名华慕课国学智慧和应用
名华慕课-国学智慧与应用
第一章1[多选题]企业家的衡量标准是( )。
A、生意做到一定规模B、有深重的社会责任感C、有独到的经营哲学D、经济效益与社会效益并重参考答案：A、B、C、D、2[单选题]鬼谷子解决的问题是( )。
A、处理人与时、势、局之间的关系，纵横捭阖，成功业B、处理人与自我的关系，宁静戒定，无病难C、处理人与人之间的关系，仁义当先，无人祸D、处理上下级之间的关系，循理而为，无散乱参考答案：A、3[多选题]英雄是( )。
A、百草之王、百兽之王B、具备聪、明、智、力、勇、胆C、聪能谋实、明能见机、智足以断事D、气力过人、胆能决之参考答案：A、B、C、D、4[多选题]鬼谷子具有( )的素质。
A、龙尼的道德B、仲尼的仁爱C、牟尼的境界D、庄子的智慧参考答案：A、B、C、D、5[单选题]决定领导力的大小。
A、集众人之智B、用人之力C、尽己之能D、用人所长参考答案：A、第二章1[多选题]捭阖是指( )。
A、捭者开也言也阳也；阖者闭也默也阴也B、时机对了，心门打开，与对方进行真诚交流与沟通C、时机不对，不要开诚布公，要等待机会D、捭阖之道是人生的进退之道参考答案：A、B、C、D、2[多选题]领导要具备( )特质。
A、处变不惊的胆略B、自我稳定的性格和定力C、提高决断力D、有学习能力参考答案：A、B、3[多选题]解放领导有( )。
A、提出问题带答案B、汇报工作说结果C、总结工作按流程D、回忆工作谈感受参考答案：A、B、C、D、4[多选题]內炼智慧可以理解为( )。
A、如何的涵养精神B、如何保持清醒的头脑C、如何让自己达权知变D、如何让自己拥有领导者的特质参考答案：A、B、C、D、5[多选题]鬼谷子的思想重点解决( )。
A、人的思维模式B、人的语言模式C、人的行为模式D、人的思考模式参考答案：A、B、C、第三章1[多选题]领导要具备( )的本能。
A、审时度势B、根据具体情况，马上找到相应的办法C、与人打交道，能快速揣摩对方的心理需求D、判断一件事的相关联性思维参考答案：A、B、C、D、2[多选题]“做人贵德”可以理解为（）。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析智慧职教平台MOOC学院是一种基于互联网技术和大数据分析的在线学习平台，为学习者提供全方位的学习资源和服务。
在课程中应用MOOC学院，可以带来一系列的应用效果，以下是对其影响的分析。
MOOC学院可以扩大学习者的学习资源。
传统的职业教育往往受制于教材的限制，无法提供多样化的学习资源。
而MOOC学院通过网络技术和大数据分析，可以整合各类学习资源，为学习者提供丰富多样的课程内容，包括文字、音频、视频等不同形式的学习材料，从而满足不同学习者的需求。
MOOC学院可以提供个性化学习体验。
MOOC学院通过大数据分析学习者的行为习惯和学习需求，为学习者量身定制学习计划和课程推荐。
学习者可以根据自己的兴趣和学习进度选择合适的课程，灵活安排学习时间，提高学习效率和兴趣。
MOOC学院可以促进学习者的自主学习能力。
MOOC学院强调学习者的主动性和自主性，通过在线学习的方式，学习者可以在自己选择的时间和地点进行学习，随时随地获取学习资源。
在学习过程中，学习者也可以通过在线讨论、互动和作业等方式，与其他学习者和教师进行交流和学习。
这种自主学习的方式可以培养学习者的自我管理和合作学习能力。
MOOC学院可以提高学习者的学习成果。
MOOC学院提供了丰富的学习评估手段，包括在线测试、作业评分、学习记录等。
学习者可以通过这些评估手段了解自己的学习成效和不足之处，并及时调整学习策略。
而且，在MOOC学院中，学习者一般可以获得由相关机构颁发的证书，这对学习者的求职和职业发展有着重要的意义。
MOOC学院在课程中的应用可以提供丰富多样的学习资源，为学习者带来个性化学习体验，促进学习者的自主学习能力，提高学习者的学习成果。
MOOC学院的广泛应用已经在职业教育领域中取得了一系列的成功案例，对职业教育的创新和发展具有积极的意义。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析1. 引言1.1 背景介绍智慧职教平台MOOC学院是一种基于互联网和云计算技术的在线教育平台，提供各类职业教育课程。
随着互联网技术的发展和普及，MOOC学院正逐渐受到广泛关注和认可。
在当今社会，职业教育不仅仅是传统学校教育的延伸，更是一种持续学习和提升自身技能的重要途径。
MOOC学院的课程内容丰富多样，包括但不限于互联网技术、编程开发、数据分析、市场营销等。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，灵活安排学习时间，不受地域和时间的限制。
MOOC学院注重实用性和实践性，课程内容与当前市场需求和发展趋势相结合，能够帮助学生快速提升技能，适应职场竞争。
本文旨在分析智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果，探讨学生学习情况，评估课程应用效果，并提出教学方法改进建议。
通过案例分析，深入了解MOOC学院对提升学生技能和职业发展的作用，为未来的在线职业教育提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是通过对智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果进行分析，探讨其在教育领域中的实际价值和影响。
具体目的包括：1. 评估MOOC学院提供的课程内容是否符合学生的需求和教育标准，是否能够帮助学生提升相关技能和知识水平；2. 分析学生在学习过程中的表现和反馈，了解他们对课程的认可度和满意度，以及在实际应用中的学习效果；3. 对课程应用效果进行全面评估，包括学生的学习成绩、知识掌握程度、实际应用能力等方面进行深入分析；4. 根据评估结果提出教学方法改进建议，以进一步提升课程的教学质量和学习效果；5. 通过案例分析，探讨MOOC学院在不同领域和行业中的成功应用案例，为未来教育改革和创新提供借鉴和参考。
通过以上研究目的的实现，可以更好地了解智慧职教平台MOOC 学院在课程中的应用效果，为教育教学改进和发展提供有益的启示和建议。
2. 正文2.1 MOOC学院的课程内容MOOC学院的课程内容涵盖了各种不同领域的知识和技能，旨在满足学生的学习需求和提升他们的职业能力。
传统国学智慧班课程设计
传统国学智慧班课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握传统国学的基本概念和核心思想，如《论语》《道德经》中的经典语句。
2. 了解中国古代文化背景，理解国学在历史长河中的地位和影响。
3. 分析国学中的伦理道德观念，如仁、义、礼、智、信等，并学会将其运用到日常生活中。
技能目标：1. 培养学生独立阅读和理解国学经典的能力，提高文言文阅读水平。
2. 通过课堂讨论、小组合作等形式，提升学生的思辨能力和口头表达能力。
3. 学会运用所学国学知识解决实际问题，提高创新思维和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。
2. 培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观和人生观。
3. 激发学生对国学的好奇心，鼓励他们在生活中不断探索和践行国学智慧。
本课程结合五年级学生的认知特点，注重启发式教学，以国学经典为载体，培养学生的知识、技能和情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握国学知识的同时，提升综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本课程以《论语》《道德经》为核心教材，结合以下教学内容：1. 《论语》精选章节讲解，包括：- 学而篇：强调学习方法、朋友相处之道。
- 为政篇：探讨政治伦理、君子与小人的区别。
- 八佾篇：阐述礼乐制度、道德修养。
2. 《道德经》精选章节讲解，包括：- 道经第一章：阐述“道”的概念，理解宇宙万物生成变化的规律。
- 德经第十八章：强调“无为而治”，探讨人生哲学。
- 德经第四十九章：讲述“仁义礼智信”五常，引导学生树立正确的价值观。
教学内容安排与进度：第一周：导入课程，介绍国学经典及课程目标。
第二周至第四周：《论语》学而篇、为政篇讲解。
第五周至第七周：《道德经》道经第一章、德经第十八章讲解。
第八周至第十周：《论语》八佾篇、《道德经》德经第四十九章讲解。
教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生深入理解国学经典，培养良好的道德品质和价值观。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着信息技术的发展，网络教育的发展也日益普及，而MOOC学院就是其中的一种新型网络教育平台。
MOOC学院是以大规模开放的网络课程为基础，为学生提供广泛的课程和学习机会，并通过网络平台向用户提供更加丰富的教育资源。
智慧职教平台MOOC学院在教育领域发挥了重要的作用，近年来在各个领域得到了广泛的应用。
MOOC学院在职业教育中的应用效果值得关注。
职业教育是一种面向现实的教育形式，旨在满足市场需求，为就业提供更好的帮助。
智慧职教平台MOOC学院的应用，可以为学生提供更加广泛和实用的课程，为职业生涯的发展提供更多支持。
首先，MOOC学院为学生提供了丰富的课程资源。
学生可以通过网络平台随时随地地参加各种课程，不受时间和地点的限制。
MOOC学院教师和讲师都来自于各个领域的专家，他们的经验和知识可以让学生更好地掌握专业技能和行业动态。
职业教育的实用性需要教育内容的丰富度，而MOOC学院的广泛课程资源可以让学生更好地了解各行各业的发展和职业要求，增强自己的就业竞争力。
其次，MOOC学院的互动方式也比传统的教育方式更为丰富。
学生可以通过网络课程与教师和其他学生进行交流和互动，在学习中寻找更多学习资源。
MOOC学院的互动形式包括线上课堂讨论，定期的线上作业和测试，以及在线研讨会和实践活动等。
这些互动方式可以增加学生的参与度，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习的效果。
最后，MOOC学院还提供了更为便捷的证书认证系统。
学生可以通过学习MOOC课程，获得在线证书或学分。
这些证书可以代表学生的学习成果，同时也为学生的职业发展提供了更多机会。
证书认证系统为学生提供了更明确的学习目标和计划，提高了学习的积极性和效果。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着互联网技术的飞速发展，智慧职教平台MOOC学院逐渐成为教育领域中一个新兴的概念。
它集合了互联网、人工智能、教育技术、云计算等先进技术，依托互联网实现了教学资源共享和在线互动式学习。
本文旨在分析智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果。
MOOC学院的应用主要有以下几个方面：1、在线课堂MOOC平台提供全球优秀高校和机构的优秀课程，学生通过网络在线学习。
通过摒弃传统的面对面授课教学模式，MOOC平台通过强大的技术支持，创造了独特的在线互动式学习环境，学生可以根据自己的学习进度选择自己喜欢的课程进行学习。
2、学习资源共享MOOC平台为教育机构和教师提供了一个高效的资源共享环境。
通过这个平台，全球的教育机构可以将它们的教学资源分享给全球的学生，不仅能够提高学生们的学习效率，同时也促进了全球范围内的教育资源共享。
3、社交化学习MOOC学院社交化学习是一个有助于学生之间在线学习、交流和合作的学习环境。
学生可以在平台上通过与其他学生共享自己的想法和观点来相互协作，还可以共享学习资源，以更有效地学习。
1、提高学习效果MOOC平台上的课程由优秀高校和机构提供，且课程内容丰富，因此学生可以根据自己的兴趣和需求选择自己喜欢的课程进行学习。
同时，MOOC学院在线互动式学习环境可以帮助学生更好的理解课程中的知识点，更容易将知识点应用到实际中去。
3、拓展学生的视野MOOC平台提供的课程来自全球优秀的高校和机构，学生可以在平台上学习到世界各地的知识和文化。
通过这种方式，学生可以更广泛地了解世界，增长自己的眼界，从而更好地适应未来工作和生活。
4、提升学生的自主学习能力MOOC平台提供了课程学习的时间和地点的灵活性，学生可以根据自己的时间计划和兴趣选择自己喜欢的课程进行学习，可以更好地激发学生的学习兴趣，不刻意规定学习时间、地点，培养了学生的自主学习能力。
三、结论综上所述，MOOC学院是一种新型的在线教育平台，因其智能化、集约性、现代性、灵活性和丰富性，逐渐成为大学教育的新方向。
“慕课+助教”教学模式在民办高校中的应用
“慕课+助教”教学模式在民办高校中的应用随着互联网的不断发展和普及，慕课（Massive Open Online Courses）在教育领域得到了广泛应用。
慕课是一种以大规模在线教育为特点的教学模式，通过网络平台提供课程内容，学生可以自主学习和参与交流。
在民办高校中，慕课教学模式结合助教的辅助教学已经得到了一定的应用和推广。
慕课教学模式在民办高校中的应用可以满足大规模学生的学习需求。
由于民办高校一般招收的学生较多，传统的面授教学往往无法满足师生间的交流和互动，学生容易产生学习动力不足的问题。
而慕课教学模式可以通过网络平台提供海量的学习资源，学生可以根据自己的学习节奏和时间自主选择学习内容。
这种学习方式具有灵活性，能够满足不同学生的学习需求，提高学习积极性和主动性。
慕课教学模式结合助教的辅助教学可以提升学习效果。
助教作为辅导员的角色，可以为学生在学习过程中提供及时的指导和反馈。
慕课平台一般提供在线讨论和互动的功能，学生可以在课程论坛中提问问题，与助教和其他学生进行交流。
助教通过答疑、讲解和点评等方式帮助学生理解和掌握课程内容。
助教还可以根据学生的学习情况和反馈，针对性地调整教学方式和策略，提供个性化的辅导和指导，提高学习效果。
慕课教学模式结合助教的辅助教学也可以提供更多的学习资源和支持。
助教可以为学生推荐相关的课外阅读材料，引导学生扩展学习内容，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
助教还可以组织和指导学生进行小组学习和项目实践，提供实践指导和技能培训，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决，培养学生的实践能力和创新精神。
慕课教学模式结合助教的辅助教学也可以促进教师和学生的互动和交流。
助教作为教师的代理人，可以收集学生的学习反馈和意见，向教师反馈学生的学习情况和需求，帮助教师调整和改进教学内容和方式。
助教也可以向学生传达和解释教师的教学意图和要求，促进教师和学生之间的沟通和理解。
“慕课+助教”教学模式在民办高校中的应用有助于满足大规模学生的学习需求，提升学习效果，提供更多的学习资源和支持，促进教师和学生的互动和交流。
国学智慧与现代管理艺术课件
05
国学智慧与现代管理 艺术的融合
东西方管理思想的碰撞与融合
东方管理思想强调整体性、和谐与稳定，注重人际关系和集体利益；西方管理思 想则强调个体性、竞争与创新，注重制度与效率。
东西方管理思想的融合，有助于在管理中兼顾整体与个体、和谐与竞争、人际关 系与制度建设，实现优势互补。
传统与现代的结合
国学智慧蕴含着丰富的管理思想，如儒家倡导的仁义礼智信 、道家强调的无为而治等；现代管理艺术则注重科学、规范 与创新。
业。
法家管理思想注重“法治”原 则，主张制定明确的规章制度 和法律条文，确保企业的稳定
和有序发展。
法家管理思想强调“功利主义 ”，主张以利益驱动员工行为 ，通过奖励和惩罚来激励员工 的工作积极性和工作责任心。
法家管理思想注重“实效性” ，主张以实际效果为导向，反 对形式主义和虚假的管理行为 。
03
02
国学智慧在现代管理 中的应用
儒家管理思想
儒家管理思想的核心是“仁”，强调 以人为本，尊重人性，主张以德治企 ，通过道德教化来提高员工素质和企 业管理水平。
儒家管理思想强调“礼”的制度化， 主张以礼治国、以礼治企，通过礼仪 和规范来约束员工行为，建立良好的 企业形象和品牌形象。
儒家管理思想注重中庸之道，主张适 度原则，强调和谐、稳定和团结，反 对过度追求利益和冲突。
儒家管理思想注重“诚信”原则，主 张言行一致，强调信誉和口碑，认为 诚信是企业经营的基石。
道家管理思想
道家管理思想的核心是“道”，强调顺应自然规律， 追求天人合一，主张无为而治，通过顺其自然的方式
实现企业的自我管理和自我发展。
输标02入题
道家管理思想注重“无为而治”，反对过度干预和强 制管理，主张让员工自由发挥，激发员工的创造力和 创新精神。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着互联网科技的迅猛发展，教育领域也逐渐实现数字化、智能化、个性化发展。
MOOC（Massive Open Online Course）即大规模开放在线课程，与传统教育以及自学相比，具有自由、灵活、普及的特点，被广泛应用于职业教育领域。
智慧职教平台MOOC学院，采用MOOC教育理念，不断推出更多更好的职业教育课程，提高学生职业能力，培养适应市场需求的职业人才。
本文将从下面几个方面分析智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果。
一、开创个性化学习模式智慧职教平台MOOC学院，为学生提供个性化学习模式。
学生可以根据自己的兴趣、爱好和学习水平选择适合自己的课程和授课方式。
在课程学习过程中，学生可以根据自己的节奏进行学习，充分发挥自学和自我调节能力。
此外，MOOC学院开发了丰富的互动课程，包括在线问答、练习、作业等，帮助学生深度理解和掌握知识，提高学习效率和效果。
二、强化职业实践能力MOOC学院以职业能力培养为主要目标，开展了大量职业实践课程。
学生可以通过MOOC 学院，免费或者低成本地获得职业技能培训。
实践课程涵盖多个领域，如IT技术、财务会计、商务管理等。
课程设置了真实情境的案例分析、模拟实验等，让学生在实践中掌握实用的职业技能和解决实际问题的能力。
通过职业实践的锤炼，学生的职业素养和实践能力得到提升。
三、创新教学模式MOOC学院为在校职业学生探索和实践新型教学模式，推崇“课程辅助，在线互动，资源共享”的MOOC教学理念。
在线学习的教师设置了清晰的学习指导并开设了多种教学元素，包括讲座、活跃讨论、PK挑战、弱项深化等。
同时，MOOC学院以开放的心态为教学创新提供了空间。
教师、学生、企业均可在平台分享课程素材、知识资源和案例，相互补充、共同提升教学质量。
四、增强学习积极性MOOC学院为学生开设了具有挑战性的课程，激发了学生的学习积极性。
平台为学生提供专业认证和竞赛创新服务，让学生扩展自己的能力、提高职业素养和发展前景。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析智慧职教平台MOOC学院是目前国内广泛应用的在线教育平台之一，在职业教育培训领域发挥着重要作用。
其有效地将互联网技术与教育教学相结合，提供了一种新型的学习模式，为学习者提供了大量的课程资源和学习工具。
在课程中的应用效果方面，MOOC学院主要体现在以下几个方面：1. 扩大学习资源：MOOC学院通过网络平台提供了大量的专业课程资源，使学习者可以随时随地地进行学习。
相对于传统的面对面教学模式，MOOC学院可以突破时空的限制，使学习者可以根据自己的时间安排灵活地选择学习。
2. 个性化学习：MOOC学院可以根据学习者的兴趣、需求和学习进度等因素，为学习者量身打造个性化的学习计划。
学习者可以根据自己的学习能力和时间安排，自主选择学习的课程和学习的进度，从而更好地适应自己的学习需求。
3. 提高学习效果：MOOC学院提供了多种多样的学习方式和学习工具，如在线视频、实践作业、在线讨论等，这些工具和方式可以激发学习者的兴趣，促进学习者的参与和互动。
学习者可以根据自己的学习进度和水平，随时随地进行学习和反思，从而提高学习效果。
4. 促进合作学习：MOOC学院通过提供在线讨论和合作学习的机会，促进了学习者之间的互动和合作。
学习者可以在学习过程中与其他学习者进行交流和讨论，分享学习心得和经验，从而促进了学习者之间的相互理解和学习。
5. 实践应用能力：MOOC学院在课程设置和实践环节中注重学习者的能力培养，将知识的学习与实践应用相结合。
通过课程中的实践作业和案例分析等方式，学习者可以将所学知识应用于实际问题中，提高自己的实践能力。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果是显著的。
它扩大了学习资源，满足了学习者的个性化需求，提高了学习效果，促进了学习者之间的互动与合作，并促进了实践应用能力的培养。
在职业教育培训领域，MOOC学院的应用效果是巨大的，将继续为广大学习者提供优质的在线教育服务。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析随着互联网的快速发展，MOOC（Massive Open Online Course）学院已经成为了当今职教领域中广受欢迎的学习方式。
智慧职教平台MOOC学院作为国内领先的职业教育平台之一，其在课程中应用的效果备受关注。
本文将从学习者角度和教学者角度两方面进行分析，探讨智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果。
一、学习者角度1.1 便捷的学习方式MOOC学院提供了便捷的学习方式，学习者可以通过智能手机、平板电脑或电脑随时随地进行学习。
无论是在公交车上、在家中或者在公司里，只要有网络，学习者就可以轻松地接触到丰富的学习资源或参与在线课程。
这种便捷的学习方式极大地满足了学习者的学习需求，提高了学习效率。
MOOC学院提供了个性化的学习模式，学习者可以根据自己的学习进度和兴趣选择相应的课程，灵活安排学习时间。
平台还会根据学习者的学习情况推送相关的学习资源和课程，使得学习更加贴合学习者的需求。
这种个性化的学习模式让学习者感到更加舒适和自由，提高了学习动力和积极性。
1.3 互动性强的学习环境MOOC学院提供了互动性强的学习环境，学习者可以通过讨论区、在线直播课堂等多种形式进行互动交流。
学习者在学习过程中不仅可以结识同学、分享学习心得，还能与老师进行实时交流，及时解决学习中的问题或困惑。
这种互动性强的学习环境增强了学习者的学习体验，提升了学习效果。
1.4 实用的学习资源MOOC学院提供了丰富实用的学习资源，无论是课程视频、学习笔记、在线测试还是专业课件，都能够让学习者全面地了解所学内容。
这些实用的学习资源为学习者提供了更多的学习途径，使得学习更加直观、清晰、有深度。
学习者在MOOC学院中获得的不仅是知识的传授，更多的是实际操作技能的提升。
1.5 个性化的学习评估MOOC学院为教学者提供了丰富的教学资源，无论是课件、教学视频、在线考试还是作业，都能够帮助教学者更好地进行教学。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析MOOC学院提供了丰富的学习资源和课程选择。
学生可以根据自己的兴趣和学习需求，选择适合自己的课程进行学习。
MOOC学院涵盖了多个领域的课程，包括理工科、商科、文科等，满足了不同学生的学习需求。
丰富的学习资源和多样化的课程选择，使得学生可以更加灵活地进行学习，并提高了学习的积极性和主动性。
MOOC学院采用了在线学习的方式，使得学生可以随时随地进行学习。
学生只需要有网络连接，就可以在任何时间、任何地点进行学习。
这种灵活的学习方式，不仅方便了学生的学习，还能够培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
在线学习还可以提供学生与其他学生和教师的交流和互动的机会，促进学生之间的学习合作和信息共享。
MOOC学院提供了多种学习工具和学习辅助功能，帮助学生更好地进行学习。
学生可以通过在线视频、教学文字、实验模拟和互动问答等方式进行学习。
这样的多元化学习方式，可以满足不同学生的学习风格和学习需求。
学习辅助功能如在线测试、作业提交和成绩查询等，可以提供及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习进度和学习成果。
MOOC学院还提供了学习跟踪和评估机制，用于评估学生的学习效果。
学生可以通过学习跟踪系统了解自己的学习进度和学习成果，及时调整学习策略。
教师可以通过学习评估系统了解学生的学习情况，针对性地进行教学改进和辅导指导。
学习跟踪和评估机制可以有效提高学生的学习动力和学习效果。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果显著。
它为学生提供了丰富的学习资源和课程选择，采用了灵活的在线学习方式，提供了多种学习工具和学习辅助功能，以及学习跟踪和评估机制，有效提高了学生的学习效果。
名华慕课章节答案
名华慕课章节答案问：创业机会主要来源包括（）答：市场本身的特点新技术的发明和运用产业与市场结构的变化宏观环境的变化问：某市 A 房地产开发公司征收 B 村的 100 亩农田。
该项目涉及 B 村农业人口 50 户， 180 人。
据查征收前， B 村人均耕地面积为 1 亩。
另外，已知B 村耕地被征收前 3 年平均年产值约为 1000 元／亩。
按照规定， A 房地产开发公司应向 B 村支付的土地补偿费金额最低为（）万元，最高为（）万元。
答：60 ， 100问：《大学》中所体现的思想内涵包括()。
答：先秦儒家对人性的本质的深入探讨先秦儒家对普遍性、普世价值的追寻先秦儒家对人性的尊严的探讨先秦儒家所体现的宝贵的平等精神问：引起消费者的有意注意应关注以下方面（）。
答：迎合消费者的需求捕捉消费者的兴趣运用艺术感染力问：梁式桥支座的主要作用是什么？答：答：(1)将上部结构的支承反力(包括结构自重和可变作用引起的竖向力和水平力)传递到桥梁墩台。
(2)保证结构在汽车荷载、温度变化、混凝土收缩和徐变等因素作用下能自由变形，以使上、下部结构的实际受力情况符合结构的静力图式。
问：磁道是一系列的同心圆。
答：正确问：人的自我概念包括（）。
答：实际自我概念理想自我概念问：2．消费心理决定了消费行为。
答：√问：下列物理量中，有量纲的数为（）答：渗流系数K问：毛泽东指出,认清一切革命问题的基本的根据是()。
答：B问：以下属于文具选项是( )答：ไม้บรรทัด问：SMART原则包括答：具体的可测量的可达到的相关的时间的问：下列对于房地产企业运营管理描述错误的是？答：中央集权式的管理不易控制成本问：关于机械波，下列说法错误的是（）答：能在真空中传播问：如何进行宏观环境分析？答：（ 1 ）政治法律环境政治法律因素是指影响企业经营活动的各种政治力量，以及对企业经营活动加以限制和要求的法律和法规等。
这些因素制约、影响着企业的经营行为，尤其是影响着企业的长期投资行为。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析智慧职教平台MOOC学院是一种新型的在线学习平台，通过提供高质量、丰富多样的课程资源，以及灵活多样的学习方式，为学习者提供了更加便捷、高效的学习体验。
在课程中，MOOC学院的应用效果可以通过以下几个方面来进行分析。
MOOC学院提供了高质量的课程资源。
MOOC学院上的课程由一流的大学教授和行业专家精心设计和录制，保证了课程的学术水平和实用性。
学习者可以在平台上选择自己感兴趣的课程，不受时间和地点的限制，随时随地进行学习，大大提升了学习的自由度和灵活性。
MOOC学院提供了丰富多样的学习方式。
学习者可以根据自己的学习习惯和需求选择适合自己的学习方式，如观看视频讲解、参与在线讨论、完成作业和项目等。
这种多样化的学习方式可以满足不同学习者的学习需求，让学习变得富有趣味性和互动性，提高了学习者的参与度和学习效果。
MOOC学院提供了及时的学习反馈和评估机制。
学习者在课程中完成作业和项目后，可以及时获得教师和其他学习者的评价和反馈。
这种及时的学习反馈可以帮助学习者及时发现和纠正自己的学习问题，提高学习效果。
对学习者的学习成果进行评估和证书颁发，可以增强学习者的学习动力和成就感。
MOOC学院还提供了学习资源的共享和交流平台。
学习者可以通过平台参与在线讨论，与其他学习者和教师进行互动交流，分享学习心得和经验。
这种学习资源的共享和交流可以促进学习者的思维碰撞和思想交流，拓宽学习者的视野和思维方式，提高学习效果。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果非常显著。
它提供了高质量的课程资源，丰富多样的学习方式，及时的学习反馈和评估机制，以及学习资源的共享和交流平台，这些都有效地提高了学习者的学习效果和学习动力，提升了学习的体验。
相信随着MOOC学院的不断发展和完善，其在教育领域的应用效果将会越来越好。
2021-2022收藏的精品资料《国学智慧》课后习题答案及考试题
4、慎独自省要求人要有戒备之心，要有警惕之心。
（）正确5、五十而知天命，所以正确对待天命的态度是听天由命。
（）正确6、《周易》的“易”的意思有：变易、（不易）、简易。
7、从《尧典》开始记录的是？《尚书》8、以下形成时间最长的是？《周易》9、《周易》的八个基本的卦分别是：乾、坤、震、艮、坎、离、兑、巽。
（）正确10、《周易》是群经之首。
（）正确1、读《周易》要有阴阳平衡，（）的视角。
对立统一2、《周易》具有培养人的含蓄万物，（）的胸怀。
兼容并包3、《周易》中的“地”指的是（）地域4、《周易》就是一本占卜之书。
正确5、《周易》是周文王那个时代的很多人生活经验，社会经验，包括宇宙认识的一个总结。
正确6、《周易》讲的德行就是一种对人的（）。
勉励7、读《周易》我们要有一种自强不息，（进德修业）的精神。
8、《周易》的最后一个卦？即济未济9、化境就是一种变化状态，达到的一种最完美的状态。
正确10、化境就是一种在变化中达到的最完美的状态。
正确1、《周易》这本书里边所体会出来的一种精神叫？秩序意识2、读《周易》具有培养协理三才（超凡）的境界。
不选广博包容3、《周易》中起关键作用的是（人）。
4、《周易》里边只有两个卦讲天和地。
正确5、乾卦和坤卦是讲人和神。
错误6、“明德”指的是像日月一样的德行，给人以（光明）和温暖。
7、“新民”的“新”的意思是（革新）。
8、《大学》放在四书的第一篇主要是因为《大学》准确概括了儒家的（宗旨）。
9、大艺讲的是内圣外王之道，并不包含人的修养。
（）错误10、小艺指的是大家所熟悉的六书。
（）正确1、“英雄相惜”是讲（贤良）的人相惜。
2、“新民”的意思？改变自己3、儒家所说的“君子”指的是能够担当（）的大任。
、治国利民4、“定而后能静”的“静”指的是安心做事。
（）正确5、“知止而后有定”的“止”就是止于至善。
（）正确6、一个人要想成长成一个温文尔雅的君子需要八个发展的步骤：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析
智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析智慧职教平台MOOC学院是一款为职业教育而设计的在线学习平台，旨在为学生提供高质量的职业课程以及灵活的学习方式。
随着近年来在线教育的迅速发展，MOOC学院成为了许多学校和企业的选择，它提供了各种各样的课程，覆盖了各种不同领域的专业知识。
在这种背景下，很多学校和企业开始使用MOOC学院的课程来进行职业教育，并取得了一定的效果。
本文将针对智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果进行分析。
MOOC学院在课程中的应用，为学生提供了更加灵活的学习方式。
传统的课堂教学通常需要学生按照固定的时间和地点进行学习，但是MOOC学院的课程可以随时随地进行学习，无论是在家里、在办公室还是在公园，只要有网络的地方就可以学习。
这种灵活的学习方式使得学生可以更好地安排自己的学习时间，不再受到时间和地点的限制，大大提高了学习效率。
MOOC学院的课程内容丰富多样，覆盖了广泛的职业领域。
从常规的课程如语言、数学到专业的技术课程如计算机编程、人工智能等，MOOC学院的课程种类繁多，能够满足不同学生的不同学习需求。
而且，MOOC学院的课程还经常更新，不断推出新的热门课程，使得学生能够更好地跟上时代的发展趋势，学习最新的知识。
MOOC学院的课程还提供了丰富的学习资源和工具。
在MOOC学院上，学生不仅可以通过视频课程和文字材料学习知识，还可以通过在线实验、讨论区、作业等多种形式进行实践。
这种多样化的学习资源能够更好地激发学生的学习兴趣，使得他们对所学知识能够更加深入地理解和掌握。
MOOC学院在课程中的应用效果明显，受到了学生和教师的普遍好评。
也不能忽视MOOC 学院在课程应用中出现的一些问题。
由于MOOC学院的课程没有固定的上课时间和地点，学生的学习自律性和自主性可能会受到挑战，导致学习效果不理想。
MOOC学院的课程通常以自学为主，少有教师的辅导和指导，这对于一些学习能力较弱的学生来说可能会带来困难。
“慕课+助教”教学模式在民办高校中的应用
“慕课+助教”教学模式在民办高校中的应用一、慕课+助教模式简介慕课+助教模式是指在传统课堂教学的基础上，引入慕课（大规模开放在线课程）和助教的教学模式。
慕课是指通过互联网向全球范围内的学习者提供免费的大规模在线课程。
学生可以根据自己的时间和学习需求，在任何地点通过电脑、平板电脑或智能手机来学习。
助教是指一群有教学经验和专业知识的教师或教育工作者，他们负责在慕课课程中进行教学辅导和学习指导。
慕课+助教模式将线上学习和线下教学相结合，弥补了传统在线教学和传统课堂教学的不足之处，为学生提供了更加灵活、多样的学习方式，有助于提高学生的学习效果和教学质量。
在当前的教育领域，民办高校因其较低的门槛和适应市场需求的特点，受到了越来越多学生和家长的青睐。
由于师资力量不足、办学质量参差不齐等问题，民办高校的教学质量和教学效果并不理想。
为了提高教学质量和满足学生多样化的学习需求，越来越多的民办高校开始尝试引入慕课+助教模式。
北京某民办高校以慕课+助教教学模式为试点，在部分专业的课程中开设了慕课课程，并配备了专业的助教团队，通过结合线上学习和线下教学，提高了课程的教学质量和学生学习效果。
三、慕课+助教模式在民办高校中的优势1. 提高教学资源的共享和利用效率：通过慕课+助教模式，民办高校可以借助互联网平台，将高质量的教学资源引入到学校中，提高教学资源的共享和利用效率。
学生可以通过慕课课程学习到全球范围内的优质教学资源，丰富了教学内容和教学形式，帮助学生更好地掌握知识和技能。
2. 促进教学改革和创新：慕课+助教模式的引入，促进了民办高校教学改革和创新。
慕课课程的引入，拓宽了教学内容和教学方式，提高了教学的多样性和灵活性；而助教团队的配备，弥补了慕课课程线下教学的不足之处，为学生提供了更加个性化的学习指导和服务。
3. 提升学生学习的积极性和主动性：慕课+助教模式的应用，有助于提升学生学习的积极性和主动性。
学生可以根据自己的学习进度和学习需求，选择适合自己的慕课课程进行学习，自主学习的能力得到了提高；而助教团队的辅导和指导，能够帮助学生解决学习中遇到的问题，增强学生的学习信心和动力。
【精品培训课件】国学智慧与现代管理
【2】儒家思想
儒：人所需要的。 通常是有道德者之称。周之制度，身通六
艺以教民者谓之儒。 《周礼·天官·大宰》说：“四曰儒，以道得
民。”儒亦指品学通三才者。 《法官·君子》说：“通天地人曰儒。“ 大儒指悟道之大学者。
儒家思想价值体系的五要素： 仁义礼智信
儒的核心是：仁（论语）
【1】道家思想：
“道可道，非常道， 名可名，非常名。 ”
——《道德经》
“道可道，非恒道， 名可名，非恒名。”
——《道德经》
道——气——水 气——风——水 命——运——气
道的核心是：无
道由气成，气凝为水。 大象无形，大音希声。 举重若轻，以简驭繁。 道之日损，大道至简。
无招胜有招，不战而胜。
柔弱胜刚强，滴水穿石。
一、国学智慧与传统文化 二、中华国学的智慧精华 三、中西文化与现代管理
一、 国学智慧与传统文化
1、文化是经济与社会发展的基石
古往今来，任何一个伟大的民族必有自 己博大精深的文化。文化，是一个民族的凝 聚力、竞争力和创造力的重要源泉，是推动 社会发展进步的重要力量。
源远流长的中华文化，是中华民族生生 不息、国脉传承的精神纽带，是实现中华民 族伟大复兴的重要标志和推动力量，是现代 经济发展和管理的基石。
国学分广义和狭义，狭义指：六艺之学，即诗、书、 礼、乐、春秋、易，即经学，亦即儒家的一些著作。又 因六艺之学后附小学，因此文字、训诂、音韵也包括在 内。
广义指：经、史、子、集四部。
（十三经指：周易、尚书、诗经、周礼、礼记、仪 礼、春秋左氏传、春秋公羊传、春秋谷梁传、论语、孟 子、孝经、尔雅）
4、文化带来市场商机和管理成功
企业的内部管理，亦要从企业文化的“阴”的培育，凝 聚全体员工的人心，树立企业的形象，形成企业的品牌，以 “阴”生“阳”，使企业具备绵绵不断的核心竞争力和综合竞 争力，在世界市场不断发展壮大。
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第一章1[多选题]企业家的衡量标准是( )。
A、生意做到一定规模B、有深重的社会责任感C、有独到的经营哲学D、经济效益与社会效益并重参考答案：A、 B、 C、 D、2[单选题]鬼谷子解决的问题是( )。
A、处理人与时、势、局之间的关系，纵横捭阖，成功业B、处理人与自我的关系，宁静戒定，无病难C、处理人与人之间的关系，仁义当先，无人祸D、处理上下级之间的关系，循理而为，无散乱参考答案：A、3[多选题]英雄是( )。
A、百草之王、百兽之王B、具备聪、明、智、力、勇、胆C、聪能谋实、明能见机、智足以断事D、气力过人、胆能决之参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]鬼谷子具有( )的素质。
A、龙尼的道德B、仲尼的仁爱C、牟尼的境界D、庄子的智慧参考答案：A、 B、 C、 D、5[单选题]决定领导力的大小。
A、集众人之智B、用人之力C、尽己之能D、用人所长参考答案：A、第二章1[多选题]捭阖是指( )。
A、捭者开也言也阳也；阖者闭也默也阴也B、时机对了，心门打开，与对方进行真诚交流与沟通C、时机不对，不要开诚布公，要等待机会D、捭阖之道是人生的进退之道参考答案：A、 B、 C、 D、2[多选题]领导要具备( )特质。
A、处变不惊的胆略B、自我稳定的性格和定力C、提高决断力D、有学习能力参考答案：A、 B、3[多选题]解放领导有( )。
A、提出问题带答案B、汇报工作说结果C、总结工作按流程D、回忆工作谈感受参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]內炼智慧可以理解为( )。
A、如何的涵养精神B、如何保持清醒的头脑C、如何让自己达权知变D、如何让自己拥有领导者的特质参考答案：A、 B、 C、 D、5[多选题]鬼谷子的思想重点解决( )。
A、人的思维模式B、人的语言模式C、人的行为模式D、人的思考模式参考答案：A、 B、 C、第三章1[多选题]领导要具备( )的本能。
A、审时度势B、根据具体情况，马上找到相应的办法C、与人打交道，能快速揣摩对方的心理需求D、判断一件事的相关联性思维参考答案：A、 B、 C、 D、2[多选题]“做人贵德”可以理解为（）。
A、有爱心B、中和C、一心一意D、有博大的胸怀参考答案：A、 B、 C、 D、3[单选题]互联网商务的软肋在( )。
A、物流配送B、软件升级C、人员调整D、技术更新参考答案：A、4[多选题]是领导者的思维。
A、超前，遇见到危机B、后知后觉，后发制人C、站在未来看现在D、站在过去看未来参考答案：A、 C、5[多选题]食物适于养肺。
A、莲子B、大米C、银耳D、山药参考答案：A、 B、 C、 D、第四章1[多选题]孔子的生存智慧有（）。
A、人与人之间的关系B、人与自然的关系C、人与自己心灵的关系D、人与宇宙的关系参考答案：B、 C、 A、2[多选题]人生是一个（）过程。
A、体道B、悟道C、得道D、学道参考答案：A、 B、 C、3[多选题]道的含义，应理解为（）。
A、人法地B、地法天C、天法道D、道法自然参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]到清华学习的目的是（）。
A、学到知识B、顿悟智慧C、交到朋友D、整合资源参考答案：A、 B、 C、 D、5[多选题]（）是孝A、无违B、父母唯其疾之忧C、色难D、养老参考答案：A、 B、 C、第五章1[多选题]（）是神经语言诚实学。
A、改变人的语言惯性B、改变人的思考系统C、影响人的行为D、改变人的命运参考答案：A、 B、 C、 D、2[多选题]人际沟通有包括以下要素：（）。
A、文字语言B、有声语言C、肢体语言D、表情动作参考答案：A、 B、 C、3[单选题]人不知而不愠，不亦君子乎”，应理解为（）。
A、心法B、说人的态度C、感觉D、面相参考答案：A、4[多选题]沟通，应理解为（）。
A、是信息的传递B、是情绪的转移C、是感觉的互动D、是心灵的交流参考答案：A、 B、 C、5[多选题]企业家最重要的是（）。
A、建立责任B、建立格局C、建立境界D、建立胸怀参考答案：A、 B、 C、 D、第六章1[多选题]建设企业精神，应该（）。
A、建设物质财富B、建设精神财富C、建设物质文明D、建设精神文明参考答案：A、 B、 C、 D、2[多选题]团队建设最重要的是（）。
A、有口才的人B、对着一群有耳朵的人说话C、一团和气D、相互欣赏参考答案：A、 B、3[多选题]山伟岸，是因为（）。
A、它不厌恶小草的低矮B、不嫌弃树木的丑陋C、接纳泥土的肮脏D、忍受石头的坚硬参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]和谐，可以理解为（）。
A、与天地其德B、与日月合其明C、与四时合其序D、与鬼神合其吉凶参考答案：A、 B、第七章1[多选题]人会干工作，是因为（）。
A、利益驱动B、价值驱动C、理想号召D、满足个人需要参考答案：A、 B、2[多选题]宋江整合英雄的策略包括（）。
A、根据英雄的具体情况和需求设计差异化的回报方案B、日常工作拉近距离C、关键事情升华感情D、先有感情积累，再谈事业合作参考答案：A、 B、 C、 D、3[多选题]领导做到公平、公正，需要（）。
A、要控制住自己的情绪B、要忘记个人的恩怨C、控制好自己的感情D、给下属待遇要由远及近参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]说水浒是一个多样化的团队，是因为（）。
A、每个人的思想不同B、动机不同C、背景不一样D、素质不一样参考答案：A、 B、 C、 D、5[多选题]北宋宋四家分别是（）。
A、苏轼B、黄庭坚C、王安石D、米芾参考答案：A、 B、 D、第八章1[多选题]梁山搭打搭班子的策略有（）。
A、重而不用B、厚而不尊C、用而不重D、尊而不用参考答案：A、 B、 C、2[多选题]达到完全信任的步骤有（）。
A、改变感情关系B、拉近情感距离C、抵消信任成本D、节约资金参考答案：A、 B、 C、3[多选题]人本管理要从人出发，是因为（）。
A、一切想法、动力来自于人B、一切工作、主张为了人C、一切途径、手段要依靠人D、解决工作进展要借助于人参考答案：A、 B、 C、 D、4[单选题]（）是团队合作中最大的成本。
A、信任成本B、管理成本C、经济成本D、时间成本参考答案：A、[多选题]领导身边的小班子具备以下哪些（）角色。
A、替领导操心的人B、替领导分身的人C、替领导说话的人D、替领导行动的人参考答案：A、 B、 C、 D、第九章1[多选题]参照权的作用有（）。
A、获得别人追随和赞赏的权力B、给下属鼓干劲做信念输出C、加强自身修养D、树立道德风范参考答案：A、 B、2[多选题]信念的力量有（）。
A、能让队伍效率更高B、能让一个人行动更充分C、能引导自己D、能走向成功参考答案：A、 B、 C、[多选题]一个人从事某项工作的前提条件是（）。
A、喜欢这份事业B、喜欢这个单位C、喜欢单位领导D、喜欢提供的职位参考答案：A、 B、 C、 D、4[单选题]梁山上，（）最会看人。
A、吴用B、宋江C、卢俊义D、朱武参考答案：A、5[单选题]卢俊义要去算卦，是因为（）。
A、产生信念危机B、感觉自身渺小C、周围环境无法控制D、感觉生活无常参考答案：A、第十章1[多选题]朱武劝服史进的策略是（）。
A、感情策略B、比附策略C、瓦解策略D、攻心策略参考答案：A、 B、2[多选题]宋江骂李逵的原因是（）。
A、与李逵的关系亲B、李逵鲁莽C、李逵脸皮厚D、李逵自尊心强参考答案：A、 B、 C、3[多选题]梁山中最善于沟通的是（）。
A、朱武B、宋江C、柴进D、李逵参考答案：A、 B、4孔雀断尾的原因是（）。
A、人人都想得到它的尾巴B、尾巴太长碍事C、尾巴太长找人嫉妒D、尾巴让自己显得美丽参考答案：A、 B、 C、5[多选题]宋江处理招安的反对者的方法有（）。
A、李代桃僵B、笑里藏刀C、顺水推舟D、树立典型形象参考答案：A、 B、 C、 D、第十一章1[多选题]思维类型有（）。
A、保守B、竞争C、投机D、理想参考答案：A、 B、 C、 D、2理想型人物的主要风险是（）。
A、挫折不断，市区斗志B、实力成负担，无视外部变化C、失去自我，丧失方向D、众矢之的，内存隐患参考答案：A、3[单选题]投机型的特点是（）A、从环境出发B、从自我出发C、从对手出发D、从目标出发参考答案：A、4[多选题]诸葛亮如何谋划，帮助刘备成就霸业？A、躲开曹操B、跟孙权相互支援C、占据荆州D、西通巴蜀参考答案：A、 B、 C、 D、5[多选题]竞争型人物成功秘诀是（）。
A、坚守自我B、C、面对机会D、坚决到底参考答案：A、 B、第十二章1[多选题]竞争的境界有（）。
A、竞B、合C、争D、散参考答案：A、 B、 C、2[多选题]静态机会包括（）。
A、身后的机会B、跟前的机会C、手中的机会D、口中的机会参考答案：A、 B、 C、 D、3[多选题]悟道的步骤是（）。
A、明白自己所处的时代B、进行宏观分析C、微观分析D、下结论参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]下结论是（）。
A、问题的本质B、问题的表象C、谋略的根据地D、竞争的对手参考答案：A、 C、5[多选题]把握机遇，应该（）。
A、静态分析环境B、静态分析对手C、动态分析环境D、动态分析对手参考答案：A、 C、第十三章1[多选题]哲学上的阶段分为（）。
A、奠基B、过渡C、冲突D、冲击参考答案：A、 B、2[多选题]通用的思维模式有（）特点。
A、易于使用B、逻辑严密C、思维顺畅D、关系紧密参考答案：A、 B、 C、 D、3[多选题]落实服务精神，应该（）。
A、及时服务B、主动服务C、关怀服务D、滞后服务参考答案：A、 B、 C、4[多选题]曹操兵多将广，因为（）。
A、立足朝廷B、唯才是举C、战场锻炼D、注意延揽参考答案：A、 B、5[多选题]（）是步骤。
A、紧密衔接B、程序中的节点C、步骤不能重叠D、步骤不能留空隙参考答案：A、 B、 C、 D、第十四章1[多选题]诸葛亮借东风，用的是（）创新通法。
A、伏笔法B、回避法C、组合法D、实证法参考答案：A、2[多选题]运用实证法，应该（）。
A、做出一种动作给人看B、用一种趋势来告诉你C、事实胜于雄辩D、沉默是金参考答案：A、 B、 C、3[多选题]创新通法有（）A、捆绑链接法B、移植法C、逆向法D、背景转换法参考答案：A、 B、 C、 D、4[多选题]刘备成就霸业的步骤是（）。
A、修政理，向宛洛B、出秦川，迎将军C、跨荆益、保岩阻、和诸戎D、抚彝越、结孙权参考答案：A、 C、 D、5[多选题]陈子昂卖字的假设有（）。
A、假设你是陈子昂B、假设陈子昂是你的领导C、假设程子昂是你的下属D、假设你是陈子昂的对手参考答案：A、 B、 C、 D、第十五章1[多选题]的理由招揽校友光顾饭店A、找到教授名单B、聘请教授当顾问C、运作给老教授过生日D、联络学生给老师祝寿参考答案：A、 C、 D、2[多选题]学校饭店经营步骤有（）。