7周(3)楼梯尺度
住宅楼梯踏步尺寸标准
住宅楼梯踏步尺寸标准住宅楼梯是连接不同楼层之间的重要组成部分。
在设计和建造住宅楼梯时，踏步的尺寸是一个重要的考虑因素。
正确的踏步尺寸可以确保楼梯的安全性和舒适性。
本文将介绍住宅楼梯踏步尺寸的标准和重要性。
首先，住宅楼梯踏步的尺寸标准主要包括踏步宽度和踏步深度。
踏步宽度指的是从楼梯两侧的垂直面之间的水平距离。
踏步深度是从踏板前沿到后沿的水平距离。
这两个尺寸的合理组合对楼梯的舒适性和安全性至关重要。
根据国家建筑标准，住宅楼梯踏步宽度的最小要求是700毫米。
这个宽度足够让大多数人正常行走时保持平衡。
然而，为了提高舒适性和安全性，一些设计者会选择更宽的踏步。
在实际设计中，建议踏步宽度不应小于800毫米，尤其是对于常用的主楼梯。
踏步深度的标准尺寸也很重要。
通常，踏步深度和踏步宽度是成比例的。
标准的踏步深度应该为250毫米，这能够提供足够的空间供人们正常踩踏。
然而，一些设计者可能会根据实际情况进行调整，但应确保踏步深度不应超过355毫米。
这是为了避免人们在行走过程中出现不稳定或绊倒。
除了踏步宽度和踏步深度，还有一些其他的考虑因素对住宅楼梯的设计也很重要。
例如，踏步的高度应保持一致。
标准的踏步高度为150毫米，这是人们行走时容易适应的高度。
此外，楼梯的坡度也应符合标准，以确保人们在上下楼梯时不会感到过于陡峭或过于平缓。
住宅楼梯的踏步尺寸标准不仅考虑了人的行走习惯和舒适性，还考虑了楼梯的整体安全性。
合理的踏步尺寸可以减少人们在上下楼梯时发生意外的风险，特别是对于老年人和儿童来说更为重要。
此外，住宅楼梯的踏步尺寸标准还需要根据当地法规和规定进行调整。
不同的地区可能有不同的建筑规范和标准。
设计师和建筑师在设计和建造住宅楼梯时应该遵循当地的规定，以确保楼梯的合规性和安全性。
总结起来，住宅楼梯踏步尺寸标准是确保楼梯安全和舒适性的重要因素。
根据国家建筑标准，踏步宽度不应小于700毫米，踏步深度不应超过355毫米，几个关键尺寸如踏步高度和楼梯坡度也需要符合标准。
楼梯—楼梯的常用尺度(建筑构造)
踏步的
前缘与
顶部凸
出物内
边缘线
的水平
距不小
于300mm
（b）梯段下净高
图5 楼梯下净空高度的控制
根据国家规范《民用建筑设计统一标准》GB503522019要求，供日常主要交通用的楼梯的梯段净宽应根据
建筑物使用特征，按每股人流宽度为 0.55m＋（0～0.15）
m 的人流股数确定，并不应少于两股人流。
图3
不同人流股数楼梯梯段宽示意图
三、平台宽度
通行宽度
a
平台宽度D需大于通
行宽度a,且不小于1.2m。
0.130
0.260
0.130
托儿所、幼儿园楼梯
表 6.8.10
楼梯踏步最小宽度和最大高度（m）（续表）
楼梯类别
最小宽度
最大高度
小学校楼梯
0.260
0.150
人员密集且竖向交通繁忙的建筑和
大、中学校楼梯
其他建筑楼梯
0.280
0.165
0.260
0.175
超高层建筑核心简内楼梯
0.250
0.180
检修及内部服务楼梯
0.220
0.200
注：螺旋楼梯和扇形踏步离内侧扶手中心0.250m处的踏步宽度不应小
于0.220ｍ。
二、梯段尺度
每梯段的净宽也是梯段水平投影宽度,就是墙内边与
梯间井边的宽度。
宽梯
度段
墙面至扶
手中心线，
或扶手中
心线之间
水平距离
梯段长度
L=b（N－1）
图2
楼梯梯段示意图
b—踏面水平投影步宽
N—梯段踢面数
当梯段改变方向时，
扶手转向端处的平台最小
中班下学期第7周工作计划5篇
中班下学期第7周工作计划5篇幼儿园中班周工作计划篇1本周工作重点：1.学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
2.交流和归纳生活事件，体会合理有序地安排时间的意义。
3.认识过失行为的特点是给别人添麻烦。
生活活动指导：1.在家和在幼儿园都会文明进餐。
2.会的事情努力自己做。
3.了解交通规则，外出时会主动遵守，不坐副驾驶座。
区域游戏：1.益智区：提供洞眼大小不一的网，不同大小的豆类、米等物品，引导幼儿选择合适的方法进行分类;提供大小不同的瓶子、量杯及水或沙子等材料，让幼儿探索比较，感知守恒。
2.阅读区：提供整点时钟，让幼儿辨认，了解交通安全标记的意义。
3.美工区：提供三角形、圆形各种颜色的纸，制作交通标志。
4.美味吧：提供“饺子皮”“拉面”“小笼包子”“串烧”等自制美食，让幼儿叫卖、请顾客品尝。
5.表演区：玩坐公交车游戏，理解并遵守交通规则。
生成调整与个别教育：观看安全教育视屏提醒部分小朋友学习文明进餐家园联系：1.请让孩子按《亲子家园》上的自理要求学习做自己的事，家长及时以积极的态度鼓励孩子。
2.用赏识的眼光鼓励孩子健康成长，培养幼儿自信和知错就改的勇气。
3.让孩子认识整点时间，鼓励他们做事情不拖拉，做完一件马上做下一件幼儿园中班周工作计划篇2一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。
1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话;3、知道自己长大了，是幼儿园的中班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;4、认识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，形成信赖感;5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规;6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度;7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。
敞开楼梯、室外楼梯、（敞开、封闭、防烟、剪刀）楼梯间设置要求
敞开楼梯、室外楼梯、（敞开、封闭、防烟、剪⼑）楼梯间设置要求⼀、楼梯间设置的通⽤要求1、楼梯间应能天然采光和⾃然通风，并宜靠外墙设置。
靠外墙设置时，楼梯间、前室及合⽤前室外墙上的窗⼝与两侧门、窗、洞⼝最近边缘的⽔平距离不应⼩于1.0m；2、楼梯间内不应设置烧⽔间、可燃材料储藏室、垃圾道；3、楼梯间内不应有影响疏散的凸出物或其他障碍物；4、封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室，不应设置卷帘；5、楼梯间内不应设置甲、⼄、丙类液体管道；6、封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室内禁⽌穿过或设置可燃⽓体管道。
敞开楼梯间内不应设置可燃⽓体管道，当住宅建筑的敞开楼梯间内确需设置可燃⽓体管道和可燃⽓体计量表时，应采⽤⾦属管和设置切断⽓源的阀门。
7、除通向避难层错位的疏散楼梯外，建筑内的疏散楼梯间在各层的平⾯位置不应改变。
除住宅建筑套内的⾃⽤楼梯外，地下或半地下建筑（室）的疏散楼梯间，应符合下列规定：①、室内陆⾯与室外出⼊⼝地坪⾼差⼤于10m或3层及以上的地下、半地下建筑（室），其疏散楼梯应采⽤防烟楼梯间；其他地下或半地下建筑（室），其疏散楼梯应采⽤封闭楼梯间；②、应在⾸层采⽤耐⽕极限不低于2.00h的防⽕隔墙与其他部位分隔并应直通室外，确需在隔墙上开门时，应采⽤⼄级防⽕门；③、建筑的地下或半地下部分与地上部分不应共⽤楼梯间，确需共⽤楼梯间时，应在⾸层采⽤耐⽕极限不低于2.00h的防⽕隔墙和⼄级防⽕门将地下或半地下部分与地上部分的连通部位完全分隔，并应设置明显的标志。
8、疏散⽤楼梯和疏散通道上的阶梯不宜采⽤螺旋楼梯和扇形踏步；确需采⽤时，踏步上、下两级所形成的平⾯⾓度不应⼤于10°，且每级离扶⼿250mm处的踏步深度不应⼩于220mm。
9、建筑内的公共疏散楼梯，其两梯段及扶⼿间的⽔平净距不宜⼩于150mm。
10、⾼度⼤于10m的三级耐⽕等级建筑应设置通⾄屋顶的室外消防梯。
室外消防梯不应⾯对⽼虎窗，宽度不应⼩于0.6m，且宜从离地⾯3.0m⾼处设置。
房建项目安全防护标准(1)
房建项目安全防护标准一、窗口临边防护1、无飘窗板窗户，设置三道横杆，从下到上局台阶距离分别为20cm、70cm、120cm,底部设20Cm高挡脚板。
设置两道12米立杆，横杆与窗边交接点处各加1个扣件固定横杆。
2、有飘窗板：设置一道横杆，离地面1.2米，与窗边交接点处各加1个扣件固定横杆。
3、其他临边防护：设置三道横杆，距地板距离分别为20cm、70cm.120cm,底部设20Cm 高踢脚板。
二、楼梯临边防护1、独立楼梯两边应各设三道横杆，从下到上局台阶距离分别为20cm、70cm、120cm,并设置2-3道立杆，底部设置20Cn1高挡脚板。
非独立楼梯参照独立楼梯标准进行防护。
2、楼梯转角处平台参照其他临边防护进行防护。
三、水平洞口防护1、洞口短边尺寸＜500InIn采用模板制作盖板防护，盖板与洞口外沿搭接长度不小于IOOrnm,盖板四周钉方木条，防止盖板位移，盖板涂刷20cm黄黑相间油漆；2、洞口短边尺寸500-1500mm水平洞口防护短边尺寸在500-1500mm时，长边搭设3-4根短钢管，短边搭设2-3跟长钢管，短钢管置于长钢管下面，钢管均使用扣件与楼板固定，用模板制作扣板盖在上面；3、洞口短边尺寸21500In1n按照其他临边防护标准进行防护。
竖向逐层有统一规格的洞口，5层设置一层硬防护，中间挂兜网。
注：1、所有钢管刷黄黑漆，间隔40cm。
°2、踢脚板用模板制作，高度20cm,间隔IoCn刷黄黑漆。
1注：其他特殊情况现场确定防护标准；四、临边、洞口防护“四口”指的是：通道口、预留洞口、楼梯口和电梯井口；“五临边”指的是：沟、坑、槽和深基础周边、楼层周边、楼梯侧边、平台或阳台边和屋面周边。
（一）基坑临边防护1、基坑临边防护栏杆建议采用工具式防护栏杆也可采用钢管搭设，设置二道水平杆（上道栏杆离地120Omnb下道栏杆离地600mm）,立杆间距不大于200On1m,立杆打入地面以下深度70Omn1以上，立杆与基坑边坡距离不应小于500mm。
7舍女生宿舍楼里的故事（二）门卫阿姨
7舍⼥⽣宿舍楼⾥的故事（⼆）门卫阿姨门卫阿姨是个中年⼥⼦，个不⾼，体态有些丰腴，脸庞较⼤，⽪肤却极好，令⼈想到肤如凝脂，⼀双⼤眼睛，雍容华贵的样⼦，年轻的时候⼀定是个⼤美⼈。
进了7舍铁门，有⼀条短⽽直的⽔泥路直通宿舍右边的⽊门，进了⽊门就是右⼿边的楼梯，楼梯的后⾯有⼀扇⼩⼩的窗户，这就是门卫阿姨⼯作的门房的⼀扇⼩窗（对着铁门的⼀⾯还有⼀扇⼤窗户），正对⾯那间房⼦是她的住房。
⽊叶她们刚⼊学的时候住在109宿舍，就在门房的隔壁。
天天从⽊门⾥出⼊，或去天井边洗漱，都必要经过门房。
阿姨常年⼀个⼈守着门房，从不见她的家⼈。
隐隐地听说她离婚了，孩⼦跟了丈夫。
⼥孩⼦们不由得对她起了恻隐之⼼，理解了她为什么总是板着脸没有笑容，并且有些怕她。
真正怕她的估计是那些偷偷谈恋爱的⼥⽣，她们往往看见熄灯了才匆匆忙忙依依不舍地⾛进宿舍铁门，⽽门卫阿姨早已不客⽓地在拉下熄灯电闸前关了⽊门。
左⼿边的⽊门向来只是⽩天开，⼀到傍晚便落了锁，要想进7舍必得⾛右边⽊门经过阿姨的门房。
要想让阿姨开门，就得在⼩窗户递上⾃⼰的学⽣证，被阿姨盘问，听阿姨⼤声的呵斥。
这样的戏码每⽇都要上演，阿姨的⼤嗓门在夜晚熄灯后责骂⼈的时候显得更⼤了，隔壁的⽊叶们听得多了，烦了，⼼⾥便有些怨责那些恋爱中烧脑的学姐们：为什么不早那么⼏分钟回来呢？阿姨也有笑靥如花的时候，那是来了⼀个男⼦，听说是学校的⽔电⼯，仿佛在追求她。
每每这个时候，⽊叶们不仅能看见阿姨的笑脸，听得见她温温柔柔的声⾳，还能透过微微开启的房门和半截布帘，闻见房中炖菜的⾹味。
阿姨在门房和住房间出出进进的时候，年轻姑娘们因阿姨的笑脸⽽为她⾼兴，便觉得⾛廊⾥都弥漫着快乐的⽓息。
⼤⼆了，109的⽊叶和舍友们搬到了四楼417，住进了刚刚毕业的⼤四师姐们曾经住过的房⼦，终于离开了潮湿阴暗的⼀楼。
后来，门卫阿姨是否觅得了她的幸福，⼥孩⼦们不知道。
室内楼梯设计规范
室内楼梯设计规范
1.楼梯尺寸：楼梯的尺寸应根据使用人数和楼层数确定，确保楼梯的
宽度、高度和坡度符合人体工程学的原则。
一般来说，楼梯宽度不应小于
1.1米，楼梯踏面不应小于0.3米，台阶高度不应超过0.18米。
2.楼梯扶手：楼梯沿道两侧应设置扶手，以提供支持和平衡的作用。
扶手应根据楼梯宽度确定，一般设置在楼梯的高度范围内，顶部高度不应
低于0.9米，底部高度不应高于0.75米。
3.楼梯照明：楼梯应设计合适的照明设施，以确保使用者在黑暗环境
中的安全。
照明设备的安装位置应考虑楼梯的高度和转角处的照明需求。
4.楼梯材料：楼梯的材料应具有耐久性、防滑性和易清洁的特点。
楼
梯台阶和踏面的材料可以选择混凝土、瓷砖或者木材等。
5.楼梯通风：为了保持楼梯空气的畅通，应合理设置楼梯的通风设施。
通风口可以设置在楼梯顶部和底部，以提供良好的空气流通。
6.楼梯标识：为了方便人们找到楼梯的位置，应在楼梯出入口设置清
晰的标识，包括楼层号码、上下行箭头和灾难逃生标识等。
7.楼梯防护：为了预防滑倒和坠落等事故，应采取相应的防护措施。
例如，在楼梯的开放边缘设置防护栏杆或者玻璃围栏等。
8.楼梯逃生：为了保证楼梯在火灾等紧急情况下的逃生功能，应保持
楼梯道路畅通无阻，并设置安全出口指示标识。
上述规范均可根据不同的建筑类型和使用目的进行适当调整，以满足
特定的设计要求。
此外，还需要考虑当地的法规和建筑规范，以确保楼梯
设计符合法律要求。
居家安全教育大班幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和生活节奏的加快，家庭成为幼儿生活的主要场所。
然而，家庭环境中的安全隐患也不容忽视。
为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，本活动旨在通过一系列寓教于乐的安全教育课程，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
二、活动目标1. 了解家庭环境中可能存在的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2. 学习基本的自我保护技能，培养幼儿的自救能力。
3. 增强幼儿与家人之间的沟通，提高家庭安全意识。
三、活动对象大班幼儿四、活动时间每周一节，共8周五、活动内容第一周：认识家庭环境中的安全隐患1. 活动目标：让幼儿了解家庭环境中的安全隐患，提高安全意识。
2. 活动内容：（1）教师带领幼儿参观家庭环境，引导幼儿观察并发现潜在的安全隐患。
（2）教师讲解家庭环境中的安全隐患，如：电源插座、燃气阀门、楼梯、窗户等。
（3）幼儿分组讨论，分享自己发现的安全隐患。
第二周：认识电源插座的安全使用1. 活动目标：让幼儿了解电源插座的安全使用方法，避免触电事故。
2. 活动内容：（1）教师讲解电源插座的基本知识，如：电源插座的作用、使用方法等。
（2）教师示范正确的电源插座使用方法，如：拔插电源插头时不要用手直接抓握，避免触电。
（3）幼儿分组练习正确的电源插座使用方法。
第三周：认识燃气阀门的安全使用1. 活动目标：让幼儿了解燃气阀门的安全使用方法，避免燃气泄漏事故。
2. 活动内容：（1）教师讲解燃气阀门的基本知识，如：燃气阀门的作用、使用方法等。
（2）教师示范正确的燃气阀门使用方法，如：打开燃气阀门时，要轻柔缓慢，避免燃气泄漏。
（3）幼儿分组练习正确的燃气阀门使用方法。
第四周：认识楼梯的安全使用1. 活动目标：让幼儿了解楼梯的安全使用方法，避免摔伤事故。
2. 活动内容：（1）教师讲解楼梯的基本知识，如：楼梯的作用、使用方法等。
（2）教师示范正确的楼梯使用方法，如：上下楼梯时，要靠右行走，避免碰撞。
（3）幼儿分组练习正确的楼梯使用方法。
心理学实验
心理学实验一、格赛尔：同卵双生子爬楼梯实验格赛尔“成熟势力说”美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。
被试者是一对出生才46 周的同卵双生子A 和B。
格塞尔先让A 每天进行10 分钟的爬梯训练，B 则不进行此种训练。
6 周后，A 爬5 级梯只需26 秒，而B 却需45 秒。
从第7 周开始，格塞尔对B 连续进行两周爬梯训练，结果B 反而超过了A，只要10 秒钟就爬上了5 级梯。
格塞尔据此提出了个体发展是由成熟因素决定的。
这个实验得出的结论即支持了个体身心发展动因中的内发论的观点，并且认为人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
二、吉布森、沃克：视崖实验视崖是用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装臵。
吉布森和沃克首创的视觉悬崖是测量婴儿距离(深度)知觉最常用的工具。
该实验装臵的中央有一个能容纳会爬儿童的平台，平台两边覆盖着厚玻璃。
平台两边厚玻璃上铺着黑白相间的格子布料，一边布料与玻璃贴紧，形成“浅滩”，而另一边的布料与玻璃相隔数尺距离，造成深度，形成“悬崖”。
实验时让婴儿的母亲先后站在“深”、“浅”两侧招呼孩子，诱导其爬向母亲身边。
吉布森和沃克对36 名6.5——14 个月会爬的婴儿进行了视崖测试，结果表明：有足够大的视崖深度时(大约90cm 或更多)，只有不到10%(3 名)的婴儿会越过悬崖爬向母亲，而有27 名婴儿从中间爬向浅滩。
当深侧的方格图案距离玻璃板越来越近时，就有越来越多的婴儿爬过深滩;当视崖深度是26cm 时，有38%的婴儿爬过深滩;而1m 时只有8%(主要是年龄较大的婴儿)。
沃克研究发现，当视崖深度为26cm 时，68%的7——9 个月的婴儿爬过深滩，而10——13 个月的婴儿只有3%。
其结论是：1.婴儿很早就有了深度知觉; 2.婴儿深度知觉的能力随着年龄的递增在不断发展; 3.9 个月以前的婴儿的深度知觉阈限为26cm。
电梯楼梯设计规范
电梯楼梯设计规范1.楼梯宽度：楼梯宽度应根据楼层人员流量而定。
一般来说，高层建筑应保证两个人能够并肩通过，而低层建筑可以略窄一些。
楼梯宽度的最小标准应不低于1.2米。
2.楼梯坡度：楼梯的坡度要舒适，不易疲劳。
坡度不宜过大，以免用户使用时感到不适。
一般来说，楼梯坡度宜控制在30度至40度范围内。
3. 楼梯台阶尺寸：楼梯的台阶尺寸也是很重要的。
台阶的高度应保持一致，不得超过18cm，以免造成使用者走路时脚踝受伤。
另外，台阶的宽度应根据楼层人员流量而定，但最小宽度不得小于28cm。
4. 楼梯扶手：为了方便用户上下楼梯，楼梯的两侧应设置扶手。
扶手的高度一般应在80cm至90cm之间，以便用户能够舒适地抓住扶手。
扶手的材质应具有良好的防滑性能，防止因滑倒而导致的意外事故。
5.楼梯照明：楼梯的照明很重要，应提供充足的光线，确保使用者能够清楚地看到台阶和楼梯踏板。
在设计时，应合理设置楼梯的照明设备，可以选择导光板、灯泡等多种方式。
6.防滑设计：为了避免使用者在使用楼梯时发生滑倒事故，楼梯的踏板应采用防滑设计。
可以在踏板上设置防滑条或者使用防滑材料，确保使用者的安全。
7.紧急疏散通道：电梯楼梯作为建筑物的紧急疏散通道之一，需要有相应的标识设置，以便用户在紧急情况下能够快速找到疏散通道。
标识应醒目易懂，如紧急疏散标志、安全出口标志等。
8.隔离设计：为了防止楼梯通道存在危险因素，应进行隔离设计。
可以设置防护栏杆、隔离栅栏等设施，确保使用者的安全。
9.防火设计：楼梯通道作为建筑物的紧急疏散通道，需要具备良好的防火性能。
楼梯间应设置防火门，以提供通道的防火分隔，同时需要保证通道畅通。
总之，电梯楼梯设计规范是为了保证用户的安全和使用的方便。
设计师在设计过程中应符合相关规定，确保楼梯能够满足实际需求，提升建筑的整体品质。
国开电大建筑构造形考任务3参考答案
题目1.楼梯的主要功能是满足人和物的正常运行和紧急疏散。
对错【答案】：对题目2.在部分多层建筑和高层建筑中，电梯是解决垂直交通的主要设备，因此无需设置楼梯。
对错【答案】：错题目3.公共建筑楼梯井净宽大于200mm，住宅楼梯井净宽大于110mm时，无需安全措施。
对错【答案】：错题目4.两平行梯段之间的空隙称为楼梯井，公共建筑楼梯井净宽大于200mm，住宅楼梯井净宽大于110mm时，必须采取安全措施。
对错【答案】：对题目5.楼梯平台是联系两个楼梯段的竖直构件，主要是为了解决楼梯段的转折和与楼层连接。
对错【答案】：错题目6.踏步尺寸一般根据建筑的使用功能、使用者的特征及楼梯的通行量综合确定。
对错【答案】：对题目7.为适应人们上下楼常将踏面适当加宽，而又不增加梯段的实际长度，可将踏面适当挑出，或将踢面前倾。
对错【答案】：对题目8.从力学和结构角度要求，梯段板的跨度大或梯段上使用荷载大，都将导致梯段板的截面高度降低。
对错【答案】：错题目9.在确定梯段净高时，应充分考虑人行或搬运物品对空间的实际需要。
对错【答案】：对题目10.明步楼梯弥补了暗步楼梯梯段下部易积灰、侧面易污染的缺陷，但斜梁宽度要满足结构的要求，从而使梯段的净宽变小。
对错【答案】：错题目11.经常有儿童活动的建筑，栏杆的分格应设计成易于儿童攀登的形式。
对错【答案】：错题目12.井道可供单台电梯使用，也可供两台电梯共用。
对错【答案】：对题目13.伸缩缝的间距与结构类型和房屋的屋盖类型以及有无保温层和隔热层有关。
对错【答案】：对题目14.伸缩缝的宽度越宽越好。
对错【答案】：错题目15.平面形状复杂的建筑转角处，必须设置伸缩缝，无需设置沉降缝。
对错【答案】：错题目16.建筑物的基础类型不同，以及分期建造房屋的毗连处，应设置沉降缝。
对错【答案】：对题目17.在软弱地基上的建筑物，禁止设置沉降缝。
对错【答案】：错题目18.防震缝做法与伸缩缝相同，应做成错缝和企口缝。
楼房加固施工方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着城市化进程的加快，老旧楼房的安全问题日益凸显。
为了提高老旧楼房的安全性能，延长其使用寿命，确保居住者的生命财产安全，本项目将对某老旧楼房进行加固施工。
以下是具体的施工方案。
二、工程概况1. 工程名称：某老旧楼房加固工程2. 工程地点：某市某区某街道3. 建筑面积：2000平方米4. 楼房层数：6层5. 结构形式：砖混结构6. 加固内容：地基基础加固、墙体加固、楼板加固、楼梯加固、屋面加固等三、加固目的1. 提高楼房的整体承载能力。
2. 增强楼房的抗震性能。
3. 改善楼房的居住环境。
4. 延长楼房的使用寿命。
四、加固原则1. 安全可靠：确保加固工程的安全性和可靠性。
2. 经济合理：在保证安全的前提下，合理选择加固材料和施工方法，降低工程成本。
3. 科学规范：严格按照相关规范和标准进行施工。
4. 环保节能：采用环保材料和节能技术，减少对环境的影响。
五、施工准备1. 施工图纸及技术资料：熟悉施工图纸，了解工程结构、设计要求及施工工艺。
2. 施工人员：组织专业施工队伍，进行技术培训和安全教育。
3. 施工机械：准备必要的施工机械，如混凝土搅拌机、振动器、切割机、钻机等。
4. 施工材料：根据设计要求，准备各类加固材料，如钢筋、水泥、砂石、化学锚固剂等。
5. 施工场地：清理施工现场，确保施工环境整洁、安全。
六、施工方案1. 地基基础加固（1）施工方法：采用深层搅拌桩加固地基基础。
（2）施工步骤：a. 测量放线：确定搅拌桩位置，进行测量放线。
b. 搅拌桩施工：按照设计要求，进行搅拌桩施工，确保桩身质量。
c. 质量检验：对搅拌桩进行质量检验，合格后方可进行下一步施工。
2. 墙体加固（1）施工方法：采用碳纤维布加固墙体。
（2）施工步骤：a. 准备工作：清理墙体表面，确保墙面平整、干净。
b. 搭设脚手架：根据墙体高度，搭设脚手架，确保施工安全。
c. 碳纤维布粘贴：按照设计要求，将碳纤维布粘贴在墙体上，确保粘贴牢固。
栏杆的高度标准及相关规范要求
栏杆的高度标准及相关规范要求关于栏杆高度的标准和规范很多，根据防护栏杆的用途和场所，归纳整理出下列5种常见情况下的栏杆（或栏板）高度：（以下文中“栏杆”均指“栏杆或栏板”）1、工业建筑：a、临空高度＜20米的，防护栏杆高度不得低于1050mm；b、临空高度≥20米的，防护栏杆高度不得低于1200mm。
（注：临空高度，是指相邻开敞空间有高差时，上下楼地面之间的垂直距离。
）2、民用建筑：a、临空高度＜24米的，防护栏杆高度不应低于1050mm；b、临空高度≥24米的，防护栏杆高度不应低于1100mm；c、上人屋面和公共建筑临开敞中庭的栏杆高度不应小于1200mm；d、托儿所、幼儿园的防护栏杆高度不应低于1300mm。
3、室内楼梯、扶梯栏杆：a、室内非临空楼梯、扶梯防护栏杆高度不得低于900mm；b、室内临空楼梯、扶梯以及室外楼梯的栏杆高度按上面1、2两条的要求设置，且不得低于1100mm。
（注：临空栏杆是指中庭、上下楼层开口部位等处的开敞楼梯的梯段栏杆，室外楼梯临空侧的栏杆及室内楼梯水平休息平台临空侧栏杆。
室内楼梯水平栏杆长度大于0.5m时，亦按临空栏杆设置。
）4、窗或玻璃幕墙的防护栏杆：a、公共建筑临空外窗的防护栏杆（或窗台）不得低于800mm；b、居住建筑临空外窗的防护栏杆（或窗台）不得低于900mm；c、当低窗、凸窗窗台高度≤450mm（＞450mm）时，其防护栏杆高度从窗台面起算不应低于900mm（600mm）。
5、施工作业防护栏杆：防护栏杆高度不小于1200mm。
二、1050mm是栏杆的基准防护高度。
栏杆防护高度H，是指所在楼地面或屋面至扶手顶面的垂直高度，如底面有宽度大于或等于0.22m，且高度不大于0.45m的可踏面，则按可踏面至扶手顶面的垂直高度计算。
见下图。
图中 1-扶手；2-立柱；3-栏板；4-可踏面；a-底部高度；b-底部宽度；l-立柱间距；h-栏杆高度；H-栏杆防护高度栏杆的防护高度，主要是根据人体重心稳定和心理要求确定的，其考虑的因素主要是安全可靠，其次才是美观和经济适用。
建筑构造教案
建筑构造教案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章：建筑构造概论（第1周）共2学时总体目标：课程学习要求掌握建筑构造的概念，了解建筑构造的任务、房屋的基本组成和各组成部分在房屋中所起的作用，掌握影响建筑构造的主要因素及建筑构造的设计原则教学内容：1).建筑物的构造组成、影响建筑构造的因素、建筑构造的设计原则(2学时)2).建筑构造组成的认知参观(1学时)教学方法：课堂及实物现场讲解师生互动：课堂及现场问答讨论板书设计：电子课件讲义配图片复习思考题1.学习建筑构造的目的何在？2.建筑物的基本组成有哪些它们的主要作用是什么3.影响建筑构造的主要因素有哪些？4.建筑构造设计应遵循哪些原则第二章：墙体与基础（第1至6周）共15学时总体目标：1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。
2.了解提高外墙保温能力的措施、常用隔墙、玻璃幕墙及地下室防潮防水要求。
教学内容：1).墙体类型及其设计要求、墙体的承重方案、墙体承重方案作业布置学时)2).墙体结构及抗震、保温与隔热、其它功能对墙体的要求,常用的墙体材料学时)3).墙体的细部构造、墙体的变形缝(2学时)4).内外墙面装修(2学时)5).玻璃幕墙(2学时)6).基础与地下室(2学时)7).课程设计(4学时)教学方法：课堂讲授师生互动：课堂问答板书设计：电子课件讲义配图片思考题1.简述墙体类型的分类方式及类别。
2.简述砖混结构的几种结构布置方案及特点。
3.提高外墙的保温能力有哪些措施？4.墙体设计在使用功能上应考虑哪些设计要求？5.简述砖墙优缺点普通粘土砖（即标准砖）的优点是什么6.砖墙组砌的要点是什么？7.什么是砖模它与建筑模数如何协调8.简述墙脚水平防潮层的设置位置、方式及特点。
施工方案楼梯(3篇)
第1篇一、工程概况本工程为某住宅楼楼梯工程，位于XX市XX区XX路XX号。
楼梯采用钢筋混凝土结构，共分为三层，每层楼梯包括一段直梯和一段转弯梯。
直梯宽度为1.2米，转弯梯宽度为1.5米，总高度为6米。
楼梯施工要求符合国家相关标准和规范，确保施工质量、安全、环保。
二、施工准备1. 技术准备（1）熟悉施工图纸，了解楼梯的结构、尺寸和施工要求。
（2）编制施工方案，明确施工工艺、施工顺序和施工方法。
（3）组织技术人员和施工队伍进行技术交底，确保施工人员掌握施工技术和要求。
2. 材料准备（1）钢筋：直径为φ12、φ16、φ20，符合国家相关标准。
（2）混凝土：强度等级为C30，符合国家相关标准。
（3）模板：采用钢模板，尺寸符合施工要求。
（4）水泥、砂、石子等原材料，符合国家相关标准。
3. 机械设备准备（1）搅拌机：用于混凝土搅拌。
（2）钢筋切割机：用于钢筋加工。
（3）卷扬机：用于吊装模板。
（4）泵车：用于混凝土输送。
（5）其他机械设备：如电焊机、切割机等。
4. 施工现场准备（1）平整施工现场，确保施工场地符合施工要求。
（2）搭建施工临时设施，如办公室、宿舍、食堂等。
（3）设置安全警示标志，确保施工安全。
三、施工工艺1. 钢筋加工（1）根据设计图纸，计算钢筋用量。
（2）钢筋加工：切割、弯曲、焊接等。
（3）钢筋加工完成后，进行质量检查，确保符合要求。
2. 模板安装（1）根据设计图纸，确定模板尺寸和位置。
（2）模板安装：先安装直梯模板，再安装转弯梯模板。
（3）模板安装完成后，进行质量检查，确保符合要求。
3. 钢筋绑扎（1）根据设计图纸，确定钢筋绑扎顺序和间距。
（2）钢筋绑扎：采用绑扎丝进行绑扎，确保绑扎牢固。
（3）钢筋绑扎完成后，进行质量检查，确保符合要求。
4. 混凝土浇筑（1）混凝土搅拌：按照配合比进行搅拌，确保混凝土质量。
（2）混凝土浇筑：采用泵车进行输送，确保混凝土均匀浇筑。
（3）混凝土浇筑完成后，进行养护，确保混凝土强度。
楼梯国家设计规范
楼梯设计国家规范楼梯设计规范是有章可寻的。
室内楼梯通常需要遵循一定的规范，才能让人看的舒畅，走的顺畅，而且耐用、安全。
以下是几个楼梯设计规范数据，供参考：1、室内楼梯踏步的斜度设计规范踏步的斜度通常是由层高、洞口周遍的空间大小条件来决定的。
楼梯踏板的前沿连成的直线和水平夹角称为楼梯的斜度。
室内楼梯的斜度一般为30左右最为舒适。
室外楼梯一般斜度要求比较平坦。
2、室内楼梯板设计规范楼梯板的规格包括踏板和立板的规格，一般要求适应于人的脚掌尺寸。
一般踏板宽，立板低的踏步会较为舒适。
室内楼梯的踏板宽度应不小于24厘米，一般在28厘米最舒适。
立板的高度应不高于20厘米，一般在18厘米最舒适。
而且各个踏板宽和立板高应该是一致的，否则容易使人摔倒。
3、室内楼梯步长设计规范步长即楼梯的宽度。
室内楼梯的步长一般为90厘米，即省空间又让人行走舒适。
楼梯设计规范虽然经常被提到，但是没有一个确定的指标，都是大的楼梯企业做出的，也是楼梯行业约定俗成的，所以说所谓的楼梯设计规范是没有具体的行业硬性标准。
楼梯间设计应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》（GBJ16）和《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045）的有关规定。
一、楼梯梯段净宽不应小于1．10m。
六层及六层以下住宅，一边设有栏杆的梯段净宽不应小于1m 注：楼梯梯段净宽系指墙面至扶手中心之间的水平距离；楼梯踏步宽度不应小于0．26m，踏步高度不应大于0．175m。
扶手高度不应小于0．90m。
楼梯水平段栏杆长度大于0．50m时，其扶手高度不应小于1．05m。
楼梯栏杆、垂直杆件间净空不应大于0．11m；楼梯平台净宽不应小于楼梯梯段净宽，且不得小于1．20m；楼梯平台的结构下缘儿至人行通道（注：垂直高度）不应低于2m。
入口处地坪与室外地面应有高差，并不应小于0．10m；楼梯井净宽大于0．11m时，必须采取防止儿童攀滑的措施；二、七层及以上住宅或住户入口层楼面距室外设计地面的高度超过16m以上的住宅必须设置电梯（注：1．底层作为商店或其他用房的多层住宅，其住户入口层楼面距该建筑物的室外设计地面高度超过16m时必须设置电梯）；底层做架空层或贮存空间的多层住宅，其住户入口层楼面距该建筑物的室外设计地面高度超过16m时，必须设置电梯；顶层为两层一套的跃层住宅时，跃层部分不计层数。
《民用建筑设计通则》
《民用建筑设计通则》GB 50352－2005（施行日期2005年7月1日）6.6.3阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，并应符合下列规定：1 栏杆应以坚固、耐久的材料制作，并能承受荷载规范规定的水平荷载；2 临空高度在24m以下时，栏杆高度不应低于1.05m，临空高度在24m及24m 以上（包括中高层住宅）时，栏杆高度不应低于1.10m；注：栏杆高度应从搂地面或屋面至栏杆扶手顶面垂直高度计算，如底部有宽度大于或等于0.22m，且高度低于或等于0.45m的可踏部位，应从可踏部位顶面起计算。
3 栏杆离搂面或屋面0.10m高度内不宜留空；4 住宅、托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的栏杆必须采用防止少年儿童攀登的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0.11m；条文说明：第2款阳台、外廊等临空处栏杆高度应超过人体重心高度，才能避免人体靠近栏杆时因重心外移而坠落。
据有关单位1980年对我国14个省人体测量结果：我国男子平均身高为1656.03mm，换算成人体直立状态下的重心高度是994mm，穿鞋子后的重心高度为994+20：1014mm，因此在国标《固定式工业防护栏杆》中规定：“防护栏杆的高度不得低于1050mm”，故本条规定24m以下临空高度(相当于低层、多层建筑的高度)的栏杆高度不应低于1.05m，超过24m临空高度(相当于高层及中高层住宅的高度)的栏杆高度不应低于1.10in，对于高层建筑，因高空俯视会有恐惧感，所以加高至1.10m。
注中说明当栏杆底部有宽度大于或等于0.22m，且高度低于或等于0.45m的可踏部位，按正常人上踏步情况，人很容易踏上并站立眺望(不是攀登)，此时，栏杆高度如从楼地面或屋面起算，则至栏杆扶手顶面高度会低于人的重心高度，很不安全，故应从可踏部位顶面起计算，见图6.6.3-1。
图 6.6.3.-1 栏杆高度计算6.7 楼梯6.7.3 梯段改变方向时，扶手转向端处的平台最小宽度不应小于梯段宽度，并不得小于1.20m。
“相关表格”中部分内容填写参考
检查中发现的问题1.相关表格要有封面，切勿改变表格原格式；2.周进展情况记录每天一张，按规定好的格式做，不要裁剪成页，如下图；3.要填写“指导教师检查意见”，可填教师对你检查时说的内容，不要填与结构设计无关的内容，如建筑方面的内容（见下面）；设计方案相对新颖，有独特的创新能力，但不能仅仅重视建筑物的外观，还必须满足功能要求。
尤其是高校公共教学楼，既要有人文气息，又要给人一种安静舒适的学习和教学环境！从方案的选型来说，这是一道独特的风景线，而且如此的建筑物，有一定的气派，即使楼层不高，但也能显现出学校的庄严。
4.还希望同学在《相关表格》中填写的内容见下：1）“6．系（教研室）审查意见”选题符合毕业设计大纲的要求，课题基本内容能满足要求；要求按照毕业设计大纲认真完成设计任务；可进行下一步工作。
2）“七、指导教师意见和建议：”学生选题符合毕业设计指导书的要求，设计内容包括了建筑工程主要方面；设计时间安排合理，题目难度适中，设计规模较适中。
建议开题。
3）“指导教师检查意见”（结构部分），可从以下内容中，根据自己设计情况和设计周次选择粘贴，每周选择3～5条：第5周：完成结构方案与建模1.结构方案注意墙下要有梁。
2.结构方案注意梁、柱与建筑图的对应。
3.注意大跨度房间大梁的布置。
4.梁布置时宜考虑板的经济跨度。
5.建模时板厚取值要满足刚度要求。
6.建模时注意梁、柱截面合理取值。
7.恒载及活载要查现行荷载规范，注意是现行的。
8.注意上人屋面与不上人屋面活载取值的区别。
9.框架结构建模时注意梁间荷载的计算。
10.框架底层墙体采用什么方法承担，怎样建模？第6周：荷载传导；内力与配筋计算；绘制上部结构与基础施工图。
1.注意荷载折减只进行一次，不应在不同的模块都折减。
2.楼梯间，可设成全房间洞，但不能进行梯板荷载传导；可设成板厚为0，荷载可传。
3.注意模板下沉的房间，要输入下沉数值。
4.注意双向板与单向板的传荷方向的区别。
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2.楼梯段的尺寸
（1）梯段的宽度
楼梯的宽度应满足疏散要求，从确保安 全的角度出发，楼梯宽度主要由通过该段楼 梯的人流数来确定，还应考虑建筑的类型、 耐火等级、层数等因素
一般按每股人流宽为0.55+(0~0.15)m 的尺寸确定,0.55m是人体的平均肩宽， (0~0.15)m是人流在行进中人体的摆幅。人 流较多的公共建筑中应取上限值。
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设计步骤： 因楼梯间的开间、进深已给定；所以本题主要是设 计出踏步的步数、尺寸及解决平台下出入口的净高问题。
①根据层高H确定每层楼梯踏步高度h和步数N。按关系式 h=H/N确定，为了减少构件规格、方便施工，一般应尽量采 用等跑楼梯，也就是N尽量为偶数。本题 h=2800/16=175mm， h=2800/18=155.6mm，16步和18步的h都在正常范围内， 考虑住宅建筑的使用性质，确定N=16，h=175mm ②楼梯段宽度为B=（2700-2×140-160）/2=1130mm（ 140为墙厚之半加抹灰20），则中间平台宽应≧B，取 1400mm 37
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• （２）梯段长度L则是每一梯段的水平 投影长度，L=b*（N-1），其中b为踏 面水平投影宽度，N为梯段踏步数。 • （３）梯段高度：与梯段的踏步高度 和数量有关。
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3、平台宽度
为了保证通行顺畅和搬运家具设备的 方便，楼梯平台的宽度应不小于楼梯段的宽 度。
适用于楼梯间进深较大、底层平台宽富裕时。
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②降低楼梯间平台梁下部地面标高，以满足净空高度
要求。但降低后地坪标高仍应高于室外地坪标高。
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③上述两种方法结合。采取长短跑梯段的同时，又
降低底层中间平台下地坪标高。
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再见
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• 已知公共建筑楼梯间的开间为3.9米，层高 为3.3米，若设计一双跑楼梯，计算出楼梯 间的进深，并确定平台的宽度，以及踏步 尺寸和梯段长。
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例２：楼梯尺度范例
某住宅楼层高2.80m，楼梯开间2700mm，进深 5400mm，一梯两户，入户门宽900mm，门侧墙垛 120mm，室内外高差0.6m设计一平行双跑楼梯，要求平 台板下做出入口。
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• 梯段坡度应当根据建筑物的使用性 质进行和层高来确定。对使用频繁 、人流密集的公共建筑，其坡度宜 平缓些；使用人数较少的居住建筑 或某些辅助性楼梯，其坡度可适当 陡些。楼梯的坡度实际与踏步密切 相关。
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楼梯的净高尺寸
楼梯的净空高度包括楼梯段上的净空 高度和平台上的净空高度(图7.7) 。 楼梯指踏步前缘（包括最低和最高一级踏 步前缘分别往外300mm范围内 ）到上部结 构凸出物底面之间的垂直距离，应不小于 2200mm。
名称 踢面高 r(mm) 踏面高 g(mm) 学校、 剧院、 医 幼儿园 办公楼 食堂 院 156~175 140~160 120~150 150 120~150 住宅 250~300 280~340 300~350 300 260~300
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在设计楼梯踏步时，当楼梯间进深受 到限制，导致踏面宽不足最低尺寸时，为 保证踏面宽有足够的尺寸又不增加总进深 ，可以采用出挑踏口或将踢面向外倾斜的 方法，使踏步宽度增加。
– 将上述两种方法进行综合(图7.8(c))
– 建筑物的底层楼梯采用直跑楼梯(图7.8(d))
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①将底层第一梯段加长，提高中间平台标高。
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作业：设计任务： 某住宅楼层高3.0m，楼梯开间 2700mm，进深5100mm，一梯两 户，入户门宽900mm，门侧墙垛 120mm，室内外高差0.6m设计一平 行双跑楼梯，要求平台板下做出入口 。
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房屋建筑学
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课题 授课时间 教学目的
楼梯的尺度 周一5、6节
课 型 课时数
新授 2课时
通过本节课的学习，要求同学们掌握楼梯各部分的尺 寸，为后面的楼梯设计打基础。 重点：楼梯各部分的尺度 难点：楼梯各部分的尺度 课堂讲授与课件相结合 教学过程 见本节课件 1、楼梯的坡度与踏步尺寸 2、梯段尺寸，平台尺寸，梯井尺寸，栏杆扶手尺度 3、楼梯的净空高度 2 见课件
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楼梯间局部利用：
利用楼梯间底层空 间就是将楼梯间一层 休息平台下部空间封 闭起来，可作储藏室、 门房等使用，可将平 台下地面部分向下适 当降低以增加此区空 间高度。
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(2)平台上的净空高度: 指平台表面到上部结构最低处之间的垂 直距离，应不小于2000mm。 当楼梯底层中间平台下设置通道时，可 采取下列处理方法来解决：
– 增加底层第一楼梯段的踏步数量(图7.8(a)) – 降低底层中间平台下地坪的标高(图7.8(b))
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④底层楼梯做成直跑直接从室外上二层。
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• 7 楼梯尺寸的计算
以常用的平行双跑楼梯为例，说明楼梯尺寸的计算 方法: ① 根据层高H和初选步高h定每层步数N，N＝H/ｈ。 ② 根据步数N和初选步宽b决定梯段水平投影长度L， L=（0.5N-1）·b。 ③ 确定是否设梯井。供儿童使用的楼梯梯井不应大于 120mm， 以利安全。 ④ 根据楼梯间开间净宽A和梯井宽C确定梯段宽度a， a＝（A－C）/2。 ⑤ 根据初选中间平台宽D1（D1≥a）和楼层平台宽D2 （D2>a）以及梯段水平投影长度L检验楼梯间进深净长 度B，D1＋L＋D2＝B。如不能满足，可对L值进行调整 30 （即调整b值）。
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一般单股人流通行的梯段宽大于等于0.85m，双股人 流通行梯段宽1.1～1.2m，三股人流通行时梯段宽1.5 ～1.8m。
还需考虑建筑的使用性质，住宅不小 于1.1m，公共建筑不小于1.3米
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• 楼梯段的最小踏步数为3步，最多为18 步，公共建筑中装饰性弧形楼梯可略 超过18步 • 楼梯段的投影长度为踏步数减一，再 乘以踏步宽。
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一般建筑室内楼梯扶手 高度不宜小于900mm。 托幼建筑应符合儿童身 材，其高度一般为 600mm左右。楼梯顶层 水平扶手及靠近梯井一 侧水平扶手的长度超过 500mm时，其高度宜大 于1000mm。
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5.楼梯栏杆扶手的高度
• 楼梯在靠近梯井处应加栏杆或栏板，顶部做扶 手。 • 楼梯栏杆扶手的高度，是指踏步前沿至扶手顶 面的垂直距离。楼梯扶手的高度和楼梯的坡度 、楼梯的使用要求有关，很陡的楼梯，扶手高 度较矮，坡度平缓时坡度可稍大。 • 梯段的宽度大于1650mm时，应设靠墙扶手； • 梯段的宽度超过2200mm时，还应增设中间扶手
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③根据楼梯间进深和两个平台所占的尺寸，以及楼梯的使用 性质，确定踏步宽度b和标准层楼梯长度L=（N/2-1）b ，又根据2h+b≈600～620mm，则有b=6002×175=250mm， L=（16/2-1）250=1750mm。 ④为了平台板下作出入口，在前述四种处理方式中根据所给 条件，采用长短跑和降低平台板下地坪相结合的办法。楼梯 间和室外地面留一级150mm高台阶，则平台板下地坪标高 -0.45m。首层第一跑加长到11步，则首层中间平台高为 1.925m，该平台梁下净高为1925+450-250-20（上皮抹 灰） =2105mm。
平台宽度分为中间平台宽度D1和楼层 平台宽度D2，平台宽度应大于或等于梯段 宽度，并不得小于1200mm。
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