综合实践课程——春节
春节综合实践活动方案（共18篇）
春节综合实践活动方案（共18篇）第1篇：《走进春节》综合实践活动方案《走进春节》综合实践活动方案五年级二班徐振珍一、活动的背景：春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。
到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。
以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。
吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。
我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：（一）导入：你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？（二）分组确定研究话题表格设计如下：组别探究主题组长组员内容成果和体会内容选择：（1）回溯历史渊源——春节的来历（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？（三）制定活动计划及途径第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。
《春节》综合实践课教案
《春节》综合实践课教案春节综合实践课教案一、教学目标1. 了解春节的传统和文化意义。
2. 掌握春节的俗和活动，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。
3. 培养学生的创造力和合作精神，通过实践体验春节的俗。
4. 增强学生的文化自信心和节日氛围。
二、教学内容1. 春节的起源和传统俗。
2. 春节期间的活动和食品。
3. 春节与中国文化的关系。
三、教学重点和难点1. 掌握春节的俗和活动的基本知识。
2. 理解春节在中国文化中的重要地位。
3. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
四、教学策略1. 利用多媒体资料介绍春节的起源和俗。
2. 组织学生分组进行实践活动，如贴对联、包饺子等。
3. 鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历。
4. 安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引发学生对春节的兴趣。
2. 讲解：介绍春节的起源和传统俗，让学生了解春节的文化意义。
3. 实践：分组进行贴对联、放鞭炮、包饺子等活动，让学生亲身体验春节的俗。
4. 分享：鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历，增加文化交流。
5. 总结：引导学生总结课堂所学内容，加深对春节的理解和记忆。
6. 展示：安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。
六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。
2. 评价学生在展示和分享中的合作精神和表达能力。
3. 评定学生对春节和中国传统文化的理解程度。
七、教学资源1. 多媒体设备和资料：图片、视频等。
2. 对联、鞭炮、饺子等材料。
3. 学生的家乡春节俗和经历。
八、教学延伸1. 邀请家长参与春节文化展览和实践活动。
2. 组织学生参观当地的春节庆典和活动。
3. 进一步研究春节的文化内涵和民俗知识。
以上为《春节》综合实践课教案的内容，旨在通过多样化的教学策略，引导学生深入了解春节的传统习俗和文化意义，并培养他们的创造力和合作精神。
同时，通过实践体验春节的习俗，增强学生的文化自信心和节日氛围。
小学综合实践春节的习俗教案活动
小学综合实践春节的习俗教案活动春节是中国传统的重要节日之一，也是全球华人盛大庆祝的节日。
随着社会的发展和进步，小学综合实践课程对于培养学生的实践能力和文化素养有着重要的作用。
本文将针对小学综合实践教案活动中关于春节习俗的内容需求展开阐述。
一、活动目标本次活动的主要目标是让学生通过探究和了解春节的习俗，培养他们的实践能力、观察力和团队合作意识，同时提高对中国传统文化的认识和鉴赏能力。
二、教材准备1. 春节习俗相关的图片和资料。
2. 常见春节习俗的简介，如拜年、放鞭炮、贴春联等。
3. 包含春节习俗的绘本、小说或文学作品。
三、活动步骤1. 导入环节：通过图片、资料或视频等方式，引导学生了解春节的由来和重要意义，并引发学生对于春节习俗的好奇心。
2. 探究习俗：带领学生进一步了解春节的各种习俗，如拜年、吃年夜饭、贴春联等。
通过听讲解、观看相关视频和进行小组讨论，让学生了解每个习俗的含义和由来。
3. 习俗体验：划分小组，每个小组选择一个具体的春节习俗进行体验。
例如，一个小组可以负责制作和贴春联，另一个小组可以负责包饺子并分享给全班同学。
4. 学习成果展示：每个小组将自己的体验过程和成果展示给全班同学，可以通过图片、视频、口头表达等形式展示。
同时，学生还可以选择利用绘本、小说或文学作品来表达对于春节习俗的理解。
5. 总结讨论：引导学生回顾和总结整个活动的过程，分享体验和感受。
同时，展开讨论，让学生思考春节习俗背后的传统文化和价值观。
6. 拓展延伸：鼓励学生通过亲身体验和参与，进一步了解和传播春节习俗。
他们可以通过亲自制作和展示各种传统饰品、装饰品，或者参与社区春节庆祝活动等方式，加深对春节习俗的理解和体验。
四、活动评估1. 观察学生的参与度和表现，评估他们的实践能力、观察力和团队合作意识的发展情况。
2. 针对学生的学习成果和学习过程进行评价，比较他们对春节习俗的理解和表达的深度和广度。
3. 学生间互相评价和反思，分享自己在活动中的收获和不足之处，以促进对春节习俗的真正理解和尊重。
以春节为主题的综合实践活动
以春节为主题的综合实践活动春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是世界上影响最广泛的节日之一、为了让学生更好地了解中华文化，弘扬传统美德，学校决定组织一场以春节为主题的综合实践活动。
以下是活动的策划方案。
活动名称：传统春节体验之旅活动目标：1.增进学生对中国传统文化的了解和热爱。
2.弘扬传统美德，培养学生的家国情怀。
3.提高学生的综合实践能力和团队合作精神。
活动时间：春节期间的周末（约两天）活动地点：学校、社区活动内容：1.了解传统习俗组织一堂特殊的春节文化课，让学生了解春节的由来、习俗及意义。
通过观看视频、研读文献、讲述故事等方式，使学生全面了解春节的丰富内涵。
2.合家团圆在学校的大操场上搭建仿古场景，模拟传统家庭过年的场景。
学生可以扮演家庭成员，共同准备年夜饭，包饺子，制作传统糕点等，感受到团圆和温馨的氛围。
3.家访了解习俗学生们将分组进行家庭拜访，走访当地居民家庭，了解不同地区的春节习俗。
访问当地的长者，倾听他们讲述春节的变迁和温馨故事，增进跨代的了解和亲近。
4.打造传统市集学校的操场上搭建传统市集，学生可以扮演商贩、购物者等角色，在市集中体验传统的年货购买过程，学习如何讨价还价和交流。
同时，市集中可以设置传统技艺展示区，让学生亲手体验传统技艺制作，例如剪纸、中国画、制作灯笼等。
5.传统娱乐活动组织一系列传统娱乐活动，例如舞龙舞狮、放烟花爆竹、传统游戏等。
通过参与这些活动，学生能够感受到中国春节的热闹和欢乐。
6.春节文化展示组织学生们准备春节文化展览，展示他们在学习中所了解到的春节文化知识。
展览包括春联、传统装饰、手工制作品等，以便学生们能够将所学的知识向家长和其他同学分享。
活动评价：1.学生通过参与实践活动，深刻体验和感受中华传统文化，提高对传统文化的认同感。
2.学生通过团队合作、交流和表演，培养了自信心和合作精神。
3.学生提高了综合实践能力，锻炼了观察、思考、创新和解决问题的能力。
通过这场以春节为主题的综合实践活动，我们希望能够让学生们更加了解和热爱中华传统文化，传递团圆和和谐的价值观念，同时培养学生综合实践能力和团队合作精神。
我们的节日——春节综合实践活动方案
我们的节日——春节综合实践活动方案一、活动背景：春节是中国传统的重要节日，也被称为农历新年或正月初一、它是中国最盛大、最重要的节日，是中国人民进行全家团圆、祈福、辞旧迎新的时刻。
为了让学生更好地了解和体验这一传统文化，提高他们的跨文化交流能力和综合实践能力，本次综合实践活动以春节为主题。
二、活动目标：1.了解春节的由来和传统习俗，加深对中国传统文化的认识和理解；2.培养学生的合作精神、创造力和表达能力；3.提高学生的跨文化交流能力和综合实践能力；4.激发学生对节日的热爱和对传统文化的兴趣。
三、活动内容：1.开展春节知识竞赛：根据春节的起源、习俗和传统文化，设计一套知识竞赛题目，邀请全校学生积极参与。
最终根据答题情况评出前三名，颁发奖品。
2.制作传统年画：学生分组，在老师的指导下制作传统年画。
可以选择具有代表性的动物形象、花鸟或民间故事等进行创作。
通过制作年画，学生可以了解年画的历史与文化内涵，培养创造力和表达能力。
3.春联书写比赛：学生自愿参加春联书写比赛，在规定的时间内完成对春联的创作，通过审美和文化艺术的表达，展示个人的艺术才华。
可以评选出最佳作品，并在学校内做展示。
4.品尝传统美食：组织学生制作传统春节美食，如饺子、汤圆、年糕等。
可以请老师或专业厨师进行教学指导，让学生亲自动手制作，体验传统美食的独特魅力。
5.学习舞龙舞狮：邀请专业舞龙舞狮团队来学校进行表演，让学生观摩和学习舞龙舞狮的技巧。
学生可以自愿组成舞龙舞狮队伍，进行表演，增强学生的团队协作能力和表演技巧。
6.春节文化展示：组织学生进行春节文化展示活动，展出与春节相关的图片、字画、手工制品等。
学生可以通过展示，分享有关春节的知识和经验，增进对春节的了解和认识。
四、活动方案：1.活动时间：在春节前两周进行，持续5天。
2.活动地点：学校礼堂、图书馆或教室。
3.活动流程：第一天：开展春节知识竞赛，评选出前三名。
第二天：学生分组制作传统年画，学习年画的历史与文化内涵。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1
走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。
2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。
3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。
活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。
二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。
三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。
通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。
然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
六年级下册综合实践活动教案-走进中国传统节日 春节 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-走进中国传统节日春节全国通用一、教学目标1.了解中国传统节日-春节的历史背景、习俗和文化意义。
2.学习制作春节的重要物品——窗花和年画，了解其制作过程和意义。
3.学习春节音乐和舞蹈，增强学生的音乐和舞蹈能力。
4.通过学习春节相关知识和活动，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容1. 课程安排课程课时安排春节习俗和文化3课时窗花制作4课时年画制作4课时春节音乐和舞蹈3课时春节活动2课时2. 教学重点1.春节习俗和文化的介绍和分析。
2.窗花和年画制作的过程和技巧。
3.春节音乐和舞蹈的学习和表演。
3. 教学难点1.窗花和年画制作的技巧和细节。
2.春节音乐和舞蹈的表现力和舞蹈技巧。
三、教学方法1.活动教学法。
2.实践教学法。
3.讨论教学法。
4.示范教学法。
四、教学资源1.电子版春节资料和PPT。
2.联网电脑和学生个人电脑。
3.填色笔、色彩笔、剪刀、纸张和胶水。
4.音响设备和音乐资源。
五、教学过程1. 春节习俗和文化1.1 导入活动（20分钟）教师准备几个春节小吃、红色纸条、鞭炮和春联等物品，让学生先观察、品尝，并根据观察到的现象谈论一下，激发学生兴趣，进而引入带有创造性的活动过程。
1.2 师生互动讨论（40分钟）通过学生的讨论来引导学生了解春节的起源、发展、意义、传说和习俗等，掌握春节与中国传统文化的关系，以及春节的文化内涵和人文精神。
1.3 小组活动（60分钟）学生分成小组，在教师的指导下，探讨春节中的传统文化内涵和表现，制作个人的春节文化板块（信息图表）2. 窗花制作2.1 窗花的基本概念（20分钟）教师通过演示和讲解向学生介绍窗花的基本概念和种类，并对窗花的内容和意义做出详细的解释。
2.2 制作窗花（120分钟）学生观摩教师的制作过程，学习其制作技巧和注意事项，自己动手制作，助教老师进行适时的指导。
3. 年画制作3.1 年画的基本概念（20分钟）教师通过演示和讲解向学生介绍年画的基本概念和种类，并对年画的内容和意义做出详细的解释。
综合实践活动过年啦教学(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。
为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。
2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。
- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。
3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。
（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。
2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。
- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。
（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。
2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。
- 制作个性化的春联、福字。
3. 活动形式：个人或小组合作完成。
（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。
2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。
- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。
四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。
2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。
3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。
过年的综合实践活动方案
一、活动背景春节是我国最重要的传统节日，承载着中华民族丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
为了让学生深入了解春节的习俗，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的动手能力和团队协作精神，特制定本综合实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
3. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间2023年1月15日—2023年2月7日四、活动地点学校操场、教室、食堂等五、活动内容（一）前期准备1. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传本次活动的意义和内容，激发学生的参与热情。
2. 活动分组：将学生分成若干小组，每组由一名组长负责统筹协调。
3. 活动物资准备：提前准备活动所需的材料，如对联、福字、剪纸、灯笼等。
（二）活动阶段1. 知识讲座（1）时间：2023年1月15日（2）地点：学校报告厅（3）内容：邀请专家为学生讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2. 手工制作（1）时间：2023年1月16日—2023年1月20日（2）地点：教室（3）内容：各小组根据所学知识，制作对联、福字、剪纸、灯笼等，为班级装饰布置。
3. 民俗体验（1）时间：2023年1月21日（2）地点：学校操场（3）内容：组织学生开展舞龙、舞狮、踩高跷等民俗活动，体验传统文化的魅力。
4. 春节知识竞赛（1）时间：2023年1月22日（2）地点：教室（3）内容：以小组为单位，开展春节知识竞赛，巩固所学知识。
5. 年货制作（1）时间：2023年1月23日（2）地点：食堂（3）内容：学生分组制作年夜饭，体验烹饪乐趣。
6. 欢乐团圆夜（1）时间：2023年1月24日（2）地点：学校操场（3）内容：举行篝火晚会，学生表演节目，共同庆祝春节。
（三）总结与展示1. 时间：2023年2月7日2. 地点：学校报告厅3. 内容：各小组展示活动成果，分享活动心得，评选优秀小组。
新年综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新年的临近，学生们对新年习俗、文化内涵以及社会实践活动充满了期待。
新年综合实践课旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在欢乐中学习，在体验中成长。
本节课将结合新年主题，设计一系列实践活动，让学生在活动中感受中国传统文化的魅力，培养他们的动手能力、团队协作精神和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中国传统新年习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
- 掌握基本的节日礼仪，如拜年、送红包等。
- 学会制作新年装饰品，如灯笼、窗花等。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 理解中国传统新年习俗的文化内涵。
- 学会制作新年装饰品，如灯笼、窗花等。
2. 教学难点：- 在小组合作中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
- 在实践中，激发学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放新年歌曲：通过播放《恭喜恭喜》、《恭喜发财》等新年歌曲，激发学生的学习兴趣，营造节日氛围。
2. 提问导入：引导学生思考新年有哪些习俗，为什么要庆祝新年。
（二）新课讲授1. 新年习俗介绍：- 通过图片、视频等形式，介绍贴春联、放鞭炮、包饺子等传统新年习俗。
- 讲解这些习俗的起源和寓意，让学生了解中国传统文化的博大精深。
2. 新年礼仪学习：- 讲解拜年、送红包等新年礼仪，让学生学会尊重长辈、关爱他人。
3. 制作新年装饰品：- 分组进行灯笼、窗花等新年装饰品的制作。
- 教师示范制作过程，学生分组合作完成。
（三）实践活动1. 小组合作：- 每组选择一种新年装饰品进行制作，分工合作，共同完成任务。
- 在制作过程中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
2. 展示交流：- 各组展示制作成果，分享制作过程中的趣事。
”春节“综合实践活动方案
春节综合实践活动方案一、活动主题：寻找年味，传承文化二、活动目标：1.感受传统春节的韵味，增强民族自豪感。
2.培养学生动手能力，提高综合素质。
3.促进亲子关系，增进家庭和谐。
4.传承和弘扬中国传统文化。
三、活动时间：春节假期四、活动地点：家庭、社区、公共场所五、活动内容：1.春节知识大普及（1）组织线上或线下讲座，邀请专家或老师为学生讲解春节的起源、习俗、传说等。
（2）开展春节知识竞赛，让学生在游戏中了解传统文化。
2.春节美食制作（1）邀请家长参与，共同制作饺子、年糕、汤圆等传统美食。
（2）开展线上美食分享会，让学生展示自己的厨艺，交流美食心得。
3.春节装饰DIY（1）组织学生制作灯笼、窗花、对联等春节装饰品。
（2）开展线上装饰品展览，评选最佳创意奖。
4.春节民俗体验（1）组织学生参观庙会、游览古迹，感受传统民俗。
（2）邀请民间艺术家现场表演，让学生亲身体验剪纸、泥塑等传统艺术。
5.春节志愿服务（1）组织学生参加社区志愿服务活动，为孤寡老人、残疾人等送去温暖。
（2）开展线上志愿服务分享会，让学生交流心得，传播正能量。
6.春节亲子活动（1）开展亲子运动会，增进亲子关系。
（2）组织亲子游，共同感受大自然的美好。
六、活动组织与实施1.成立活动筹备小组，负责活动策划、组织和协调。
2.制定详细活动方案，明确活动流程、任务分工和时间节点。
3.宣传发动，确保活动参与人数。
4.提前准备好活动所需物资和设备。
5.加强安全管理，确保活动顺利进行。
七、活动成果展示1.制作活动视频、照片，记录精彩瞬间。
2.开展线上成果展示，让学生和家长共同分享喜悦。
3.举办线下成果展览，展示学生作品，弘扬传统文化。
通过这次春节综合实践活动，我们希望让学生在欢乐的氛围中感受传统春节的魅力，传承和弘扬中国传统文化，同时增进亲子关系，培养全面发展的人才。
让我们一起努力，为这个春节注入新的活力！注意事项：1.安全保障：组织活动时，安全总是第一位的。
小学综合实践活动教案走进春节
小学综合实践活动教案走进春节春节是中国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同庆祝的节日。
在中国的小学教育中，春节也被广泛应用于各种综合实践活动中，以培养学生的民族文化认同感和传统价值观。
下面是一份小学综合实践活动教案，旨在帮助学生更好地了解和体验春节。
活动名称：走进春节活动目标：1. 使学生了解春节的起源和重要性。
2. 培养学生的尊重传统文化的意识。
3. 提升学生对民族活动的参与兴趣和能力。
活动时间：一个周活动过程：第一天：1. 教师简要介绍春节的起源和重要性，讲解传统习俗和庆祝活动。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对春节的了解，包括各自的庆祝方式、食物、音乐和舞蹈等。
3. 学生小组进行彩灯制作活动，用于后续的庆祝活动。
第二天：1. 学生观看春节晚会视频，了解春节晚会的传统和现代元素。
2. 挑选学生代表，组织小型春节晚会，包括歌舞表演、小品和诗朗诵等。
3. 学生自主选择并准备表演节目，教师进行指导和帮助。
第三天：1. 学生了解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
教师组织学生一起制作饺子，体验传统食物制作的乐趣。
2. 学生以小组为单位，参观当地的农贸市场或超市，购买春节必备食品，体验节日购物的过程。
3. 学生在教室内进行春节餐桌布置活动，以传统风格为主题，将彩灯、饺子和其他食物等装饰在餐桌上。
第四天：1. 学生了解春节期间的传统游戏和活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。
教师组织学生进行小型放鞭炮活动，提醒学生注意安全措施。
2. 学生分组进行舞龙舞狮表演，教师进行指导和安全监督。
3. 学生以小组为单位，分工合作，制作春节主题的手工艺品，如纸雕灯笼、剪纸和剪纸窗花等。
第五天：1. 学生展示他们所制作的手工艺品，并进行简短的自我介绍。
2. 教师分享并讲解春节期间的传统文化活动，如舞狮、花车游行等。
3. 学生回顾整个主题活动，进行小结和自我评价，分享他们通过活动学到的知识和感受。
此教案旨在通过各种综合实践活动，让学生走进春节，感受中国传统文化的魅力，培养学生对传统节日的尊重和热爱。
小学综合实践活动课春节
春节，是我国最重要的传统节日，也是中华民族文化的重要组成部分。
为了让学生更好地了解和体验春节的文化内涵，激发学生的爱国情怀，增强学生的实践能力，我们学校特开设了一节以“春节的欢乐与传承”为主题的综合实践活动课。
一、活动背景随着社会的不断发展，现代生活的节奏加快，很多小学生对春节的传统习俗和内涵了解甚少。
为了让学生在欢度春节的同时，感受传统文化的魅力，我们决定开展这次综合实践活动课。
二、活动目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和意义，增强学生的文化自信；2. 通过实践活动，让学生亲身体验传统节日的欢乐氛围，培养学生的团队协作能力；3. 引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观。
三、活动内容1. 课堂讲解首先，由教师向学生介绍春节的来历、习俗和意义。
从腊月初八的腊八节开始，到正月十五的元宵节结束，春节的庆祝活动贯穿了整个农历新年。
教师通过图片、视频等形式，让学生直观地了解春节的丰富内涵。
2. 互动游戏为了让学生更加深入地了解春节，我们设计了几个互动游戏。
例如：“猜灯谜”、“贴春联”、“剪纸”等。
这些游戏既有趣味性，又具有教育意义，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。
3. 实践活动（1）制作年夜饭：学生分组，每组选择一道传统菜肴进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。
在制作过程中，教师指导学生了解菜肴的寓意和制作方法，培养学生的动手能力。
（2）写春联：学生分组，每组书写一副春联。
在书写过程中，教师讲解春联的格式、内容，让学生了解春联的寓意和传统书法的技巧。
（3）制作灯笼：学生分组，每组制作一个灯笼。
在制作过程中，教师讲解灯笼的寓意和制作方法，培养学生的创新能力和审美能力。
4. 总结分享活动结束后，各小组进行总结分享。
学生讲述自己在活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。
通过分享，让学生更加深刻地理解春节的文化内涵。
四、活动评价1. 学生对春节的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对传统文化的传承和弘扬。
春节综合实践活动方案
春节综合实践活动方案春节综合实践活动方案集合7篇为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
春节综合实践活动方案1新的一年已经到来了，马上我们就要迎来一年中最盛大的节日——春节，这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，一直到正月十五才算真正过完春节，春节期间家家户户都要贴春联、除夕守岁、放鞭炮、走亲访友、闹社火、赏花灯等热闹的庆祝活动，春节有这么多的习俗活动，那你知道这些习俗都是怎么来的吗？为什么人们要庆祝？下面让我们一起去一探究竟。
一、任务春节的由来、春节的习俗、春节的活动、春节的美食等等，这些都是我们传统的中国“年”文化，需要我们去探究、学习和了解，本次活动主要确定了6个关于春节的探究主题，每个小组可以任选其中一个主题进行探究，各小组之间进行交流与共享，一起感受和学习春节的传统文化。
主题一：春节由来和习俗学习任务：1.通过询问长辈，上网查阅资料，阅读相关书籍，了解春节的由来与传说；2.收集家乡的春节习俗有哪些？有什么由来？3.收集关于不同地区、不同民族春节习俗的资料；4.春节主要的活动有哪些？这些活动有什么寓意？5.查找学习与春节相关的英语词汇、句子、小短文等；6.制作关于春节的手抄报（春节由来、习俗活动等）。
主题二：春节美食文化学习任务：1.了解家乡的春节美食和特色；（查资料、询问长辈，看看家乡的春节美食都有哪些？有什么特色之处？）2.了解南北方的春节美食文化差异（南北方不同地区的春节美食都有哪些？）3.了解中国春节饮食风俗,这些饮食习俗有哪些寓意（如为什么吃饺子等，不同的春节没事寓意不同）？4.了解关于春节饮食健康的知识。
主题三：春联知识集锦学习任务：1.查找春联的由来；2.对春联的技巧；3.贴春联的讲究和方法；4.收集周围街坊邻居家张贴的春联；5.自己尝试写一幅春联（硬笔、书法形式都可以）；主题四：春节文学作品学习任务：1．查找与春节有关的散文、诗歌、小说、戏剧等文学作品；2．感受诗词中作者想表达的思想感情；3．积累诗句及优美片段，摘抄、记录、分享给同学；4．朗读并背诵自己比较喜欢的一首诗或某个作品中的片段，以录音或拍视频的方式上传至社区中与大家分享。
《走进春节》综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案一、活动目标1.了解春节的起源、历史和传统习俗。
2.感受家乡春节的特色，传承民间文化。
3.培养同学们的团队协作能力和实践创新能力。
4.提升同学们的综合素质，弘扬民族精神。
二、活动时间2023年1月20日至2月10日三、活动地点1.家乡2.学校四、活动内容1.春节习俗探究（1）同学们分组，每组选择一个春节习俗进行深入研究，如贴对联、放鞭炮、包饺子、拜年等。
（2）通过查阅资料、请教长辈等方式，了解所选习俗的起源、发展、寓意等。
（3）每组整理形成一篇研究报告，并在班上分享。
2.春节美食制作（1）同学们分组，每组选择一种春节特色美食进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。
（2）学习美食制作方法，亲自动手实践。
3.春节氛围营造（1）同学们分组，每组负责一个环节的春节氛围营造，如布置教室、制作灯笼、贴对联等。
（2）利用课余时间，分工协作，完成氛围营造任务。
（3）组织一次班级联欢活动，展示同学们的才艺，共度佳节。
4.春节社会实践（1）同学们分组，走进社区、农村，了解当地春节习俗，参与当地春节活动。
（2）拍摄照片、视频，记录实践活动过程。
五、活动组织2.每位同学都要积极参与活动，认真完成所承担的任务。
3.班主任和任课老师要关心、指导同学们的活动，确保活动顺利进行。
六、活动预算1.活动材料费用：500元2.活动奖品费用：300元3.其他费用：200元总计：1000元七、活动效果评估1.同学们对春节的了解程度。
2.同学们的团队协作能力。
3.同学们的实践创新能力。
4.活动对同学们综合素质的提升。
通过这次《走进春节》综合实践活动，相信同学们会对我国传统文化有更深刻的了解，感受到春节的喜庆氛围，激发爱国情怀。
让我们共同努力，传承中华民族优秀文化，共度一个欢乐、祥和的春节！注意事项以及解决办法：1.注意事项：确保实践活动安全有序。
解决办法：活动前，老师要强调安全事项，特别是制作美食时的防火、防烫伤等。
同时，安排专人负责活动现场的安全监督，确保同学们遵守规则。
走进春节综合实践活动方案(10篇)
走进春节综合实践活动方案（通用10篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。
它与其它课程一样，具有独立的课程地位。
作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。
为使其真正落在实处。
特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：1、指导思想：苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。
”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。
综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1）能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2）能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3）能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标（1）总目标1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标1.小学低年级目标（１～２年级）①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。
②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。
综合实践教案_春节
年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解春节的起源、传统习俗和意义，能够描述春节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、调查访问、手工制作等方式，体验春节的民俗活动。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 春节的起源和传统习俗。
2. 春节庆祝活动的体验和制作。
教学难点：1. 春节民俗文化的深入理解和体验。
2. 学生在实践过程中的合作与沟通。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、春节民俗图片、手工制作材料等。
2. 学生准备：收集关于春节的资料、制作手工制品所需的材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过播放春节的歌曲或视频，激发学生对春节的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道春节是我国的传统节日吗？春节有哪些习俗呢？二、讲授新课1. 春节的起源和意义- 教师讲解春节的起源，如古代农耕文化、祭祀活动等。
- 介绍春节的意义，如团圆、祈福、喜庆等。
2. 春节的习俗- 教师展示春节民俗图片，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
- 介绍每个习俗的由来和寓意。
三、实践体验1. 小组合作，每组选择一个春节习俗进行体验。
2. 教师提供相关材料，如春联纸、鞭炮、对联等。
3. 学生分组制作春联、鞭炮等，体验传统民俗。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调春节的重要性和民俗文化的传承。
2. 鼓励学生在日常生活中关注和传承春节文化。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些春节的习俗？2. 学生分享上节课的学习心得。
二、实践活动1. 各小组展示上节课制作的春联、鞭炮等作品。
2. 教师组织学生进行“春节知识竞赛”，巩固学生对春节习俗的理解。
三、拓展活动1. 教师组织学生进行“拜年”游戏，体验拜年的乐趣。
2. 学生分组表演拜年舞蹈，感受春节的喜庆氛围。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调春节的民俗文化。
2. 鼓励学生在春节期间积极参与传统民俗活动，传承中华民族优秀文化。
春节综合活动实践课方案
春节综合活动实践课方案春节综合活动实践课方案为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是店铺收集整理的春节综合活动实践课方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春节综合活动实践课方案1一、实施对象：五年级全体同学二、活动目标：【知识目标】①了解春节的习俗。
②了解春节的由来。
③了解春节的文化。
【能力目标】①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价。
②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目标】①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：1、引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2、引导学生向熟悉当地春节的`有关机构和个人进行调查采访。
3、准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等。
四、活动过程：第一阶段：确定活动主题，分组制定计划1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。
然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2、集中交流，合作探究。
综合实践春节总结方案
综合实践春节总结方案春节是我国传统的重要节日之一，作为综合实践课程的一部分，我们开展了一系列与春节相关的活动。
在这个过程中，我和我的同学们获得了很多宝贵的经验和知识。
通过总结这次春节实践活动，我们可以评估我们的工作，并提出改进方案，以便更好地组织类似的活动。
首先，我们组织了一次春节文化展览。
在展览中，我们展示了春节的历史渊源、传统习俗、饮食文化等方面的内容。
这是一次很好的机会，让同学们了解和欣赏我们传统文化的美。
我们收到了很多好评，但也有一些同学认为展览内容有些枯燥。
针对这个问题，我们认为可以增加互动展示，例如让同学们穿上传统服饰进行拍照，或者设置一些小游戏让他们参与其中。
其次，我们组织了一次春节晚会。
晚会包括舞蹈、歌曲、小品等节目。
我们的同学们积极参与节目的排练和表演，呈现了一场精彩的演出。
但是，由于时间紧迫，我们的节目数量有些不足。
对此，我们可以在下次的活动前提前安排好节目的选择和排练时间，以确保更多的同学有机会参与进来。
另外，我们还进行了社区春节慰问活动。
我们去了一些弱势群体的家庭，给他们送去了一些新年礼物和祝福。
这次活动让我们感受到了帮助他人的快乐和成就感。
然而，我们也发现在礼物选择上有些困惑，有些家庭可能并不需要我们所送的物品。
因此，我们下次可以提前与他们进行沟通，了解他们的真正需求，以便更好地帮助他们。
综合实践春节活动给我们提供了珍贵的机会，让我们在实践中学习、成长。
通过总结这次的活动，我们不仅可以发现问题，提出改进方案，也能够更好地规划未来的活动。
希望我们的努力能够为春节文化的传承和发展做出一份贡献。
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年糕 春节吃年糕，“义取年胜年，籍以祈岁稔。”寓意万事如意年年高。汉代杨雄的 《方言》一书中就已有“糕”的称谓，魏晋南北朝时已流行。 贾思勰《齐民要术》 记载了制做方法。明、清时，是糕已发展成市面上一种常年供应的小食，并有南北风味 之别。北方年糕有蒸、炸二种，南方年糕除蒸、炸外，尚有片炒、汤煮诸法。 饺子 年夜饭有吃饺子的传统。吃饺子是表达人们辞旧迎新之际祈福 求吉愿望的特有方 式。按照我国古代记时法，晚上11时到第二天 凌晨1时为子时。 “交子”即新年与旧年相交的时刻。饺子就意味着更岁交子， 过春节吃饺子被认为是大吉大利。另外饺子形状像。南方还有一些 地方过春节讲究吃年糕，年年高（糕），象征收成一年比一年高， 境界一年比一年高。
寒随一夜去， 春随五来
(打一时节俗称)
1春节
春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。自 汉武帝太初元年始，以夏年（农历）正月初一为“岁首”
春节 简介
（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。 年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后，开始采用公 历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历 正月初一为“春节”。 岁时节日，亦被称为“传统节日
习俗
贴 对 联
贴门神
守岁、 吃年夜饭
贴福字、 贴窗花、 贴年画、 贴挂千
习俗——爆竹
中国民间有“开门爆竹”一说。即在
新的一年到来之际，家家户户开门的第一
件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。
爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭
炮”。 其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆 竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐 活动，可以给人们带来欢愉和吉利。