人民慕课课程详情表(0711更新)
网店视觉设计与制作(全彩慕课版)教学大纲课程标准
《网店视觉设计与制作（全彩慕课版）》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：网店视觉设计与制作（全彩慕课版）课程性质：专业基础课课程类别：必修学分，3学时：72（52理论+20实训）面向专业（方向）：电子商务、网络营销、市场营销、设计类就业方向：网店视觉设计、平面设计二、教学设计（一）教学目标及意义本课程是电子商务、网络营销、市场营销、设计类等专业的核心课程，经过系统学习本课程，使学生初步掌握网店视觉设计方法和制作方法，熟悉各个电商平台的要求、规则、设计要点，为从事网店视觉设计、平面设计工作打下基础。
（二）教学内容及要求《网店视觉设计与制作》是一门注重实践的课程，在熟悉平面设计、视频制作基本技能的基础上，结合目前主流网店平台的设计风格和要求，以项目任务式的方式引导学生一步步学习，学生要善于与学过的新媒体营销的相关理论相互结合，通过动手做和同步实训，融会贯通新媒体营销的相关理论和实操。
在学习本书内容的过程中，要求学生积极主动参与实践，认真完成各实训任务，通过不断的练习和实践，提升学生的实际操作能力、专业技能掌握能力和问题解决能力。
（三）教学方法与手段本课程应采用理论与上机相结合，讲授与自学相结合，通过毕业生初入职场的工作场景带入各项目教学内容，在项目教学中注重切合主题，使学生了解在实际工作中应用相关知识的情况。
教学过程中通过“动手做”进行知识的同步练习，知识点讲解完成后，再安排学生进行“同步实训”，巩固学生对知识的掌握以及未来从事网店视觉设计的实际操作能力。
（四）考核方式与评分办法1.闭卷考试。
2.期末考试成绩占40%,平时成绩占60%；平时成绩含作业、考勤、实训成绩。
（五）教材及主要参考书1.教材：网店视觉设计与制作（全彩慕课版），程弋可、黄炜主编，人民邮电出版社，20232.参考书：PhotoShoPCC网店美工视觉设计实战，张璐，高等教育出版社，2023年11月网店商品拍摄与后期处理（全彩慕课版），胡永锋、范晓春，人民邮电出版社，2023年9月网店美工设计（项目式全彩微课版），伍佳慧，人民邮电出版社，2023年7月三、教学内容四.学时分配执笔教师：所属教研室及教研室主任:所属系及系主任：所属单位及单位负责人：《网店视觉设计与制作（全彩微课版）》课程标准一、课程性质《网店视觉设计与制作（全彩微课版）》是中等职业教育改革创新系列教材的一门课程。
通识教育模块分类
教育热点透视与就业形势分析
解秘敦煌 金庸小说专题鉴赏 经典地球环境影片赏析 经典宋词欣赏 经济学概论 竞赛数学中的著名问题 科学技术概论 科学史概论 课程改革与教师专业发展 课程与教学导论（双语教学） 控制论与数学及其应用 口译之英汉视译 跨文化交际 绿色化学与人类健康 逻辑学 免疫与健康 民间音乐艺术
00011165 人文社科类 00011163 自然科学类 00011042 人文社科类 00011020 人文社科类 00011121 自然科学类 00011065 自然科学类 00011095 综合类 00011008 人文社科类 00011114 综合类 00011172 自然科学类
00011066 自然科学类 00011101 综合类 00011071 自然科学类 00011082 综合类
第 2 页，共 5 页
阜阳师范学院通识教育课程一览表
课程编号 课程类别 00011005 人文社科类 00011131 自然科学类 00011070 自然科学类 00011100 综合类 00011178 综合类 民俗学 模糊数学 脑科学与教育 女大学生心理健康教育 女性发展与教育 欧洲小说专题研究 嵌入式系统设计基础(含实训) 桥牌入门与提高 趣说汉语 趣味概率统计 人类遗传的奥秘 社会体育指导 社会学 摄影 生活化学 生命的困惑――生命科学前沿研究中的 伦理问题 生命的历程 生命科学导论 生命伦理学 生命与生命科学 实用英语语音 食用菌栽培学 世界文化史论 视觉文化与媒介素养 蔬菜资源与营养健康 数学的精神、方法和应用 数学建模 数学建模及其在社会科学中的应用 数学究竟是什么 数学名题欣赏 数学模型 数学模型专题讲座 数学文化概论 双语教学的理论与实践 水与生命 台港澳暨海外华文文学欣赏 台港文学欣赏 课程名称 学分 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 总学时 30 文学院 30 数学与计算科学学院 30 生命科学学院 30 教育科学学院 30 体育学院 30 文学院 60 计算机与信息学院 30 政法学院 30 文学院 30 数学与计算科学学院 30 生命科学学院 30 体育学院 30 文学院、政法学院 30 教育科学学院 30 化学化工学院 30 生命科学学院 30 教育科学学院 30 生命科学学院 30 生命科学学院 30 生命科学学院 30 外国语学院 30 生命科学学院 30 社会发展学院 30 教育科学学院 30 生命科学学院 30 数学与计算科学学院 30 物理与电子科学学院 30 数学与计算科学学院 30 数学与计算科学学院 30 数学与计算科学学院 30 数学与计算科学学院 30 物电和数学学院 30 数学与计算科学学院 30 教育科学学院 30 生命科学学院 30 文学院、数学与计算科 学学院 30 文学院 推荐单位
第2讲第二课坚持以人民为中心说课课件(23张幻灯片)
学生尝试结合身边 的事例，举例说明 自己所享受的发展 带来的成果。
设计意图：学生结合生活实际举例说明自己确实享受了发展成果，从心底信服，才能认同我国经济社 会发展始终坚持人民的主体地位，才能更好地理解国家坚持人民至上、理解以人民为中心的发展思想。 利于学生增强政治认同，树立人民观念，内化于心，外化于行，做到个人与社会、他人的有机统一。
2.坚持人民至上
中国共产党干革命、搞建设、抓改革，都是为 人民谋利益，让人民过上好日子。要坚持以人民为 中心的发展思想，把实现人民幸福作为发展的目的 和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展 成果由人民共享。
本课内容
坚持以人 民为中心
人民是社会进步的 主体
以人民为中心的发展思想 坚持人民主体地位 依靠人民创造历史伟业
依据：在学生的认知里，社会进步是一些杰出的领导人带领人民取得的，人民是跟随者 而非主体。 突破：通过对中华民族的发展史、中华文化的发展史的探究，认识到人民是历史的创造 者，是社会进步的主体，只有依靠人民才能创造历史伟业。
五、教学过程
导入： 抗疫故事齐分享
“人民至上” 的满意答卷
初步感受“人民 至上”的理念
➢ 通过“坚持人民至上”环节，在对“发展为了谁、发展依靠谁”“发展 成果谁来享”的探究中感悟国家发展的一切都是为了人民的根本利益， 始终坚持人民至上，增强学生的政治认同。
➢ 通过“依靠人民创伟业”环节，在政府听呼声、尊创造，人民检验工作 成效的探究中，深化学生对本课主题“坚持以人民为中心”的认识，引 导学生树立人民意识，激发公共参与的热情。
活动二：发展成果谁来享
我们追求的发展是造福 人民的发展，我们追求的富 裕是全体人民共同富裕。
——2015年8月21日，习近平在中共 中央召开的党外人士座谈会上的讲话
中国人民大学课程表
1-16
11-12
02334020
环境伦理学
通选课
2.0
34.0
2.0
苏贤贵
本科(公费)
100
1-16
11-12
02431560
美国文化与社会
通选课
2.0
36.0
2.0
袁 明
本科(公费)
400
1-17
11-12
11-12
02431610
中国边疆问题概论
通选课
2.0
34.0
2.0
张植荣
本科(公费)
1-16
5-6
话筒
02332400
如何理解宗教
通选课
2.0
32.0
2.0
李四龙
本科(公费)
100
1-16
11-12
02333072
20世纪欧陆哲学
通选课
2.0
32.0
2.0
曾 志
本科(公费)
80
1-16
11-12
02333190
后现代主义与马克思主义哲学比较
通选课
2.0
36.0
2.0
仰海峰
本科(公费)
100
1-16
11-12
01339280
环境保护与可持续发展
通选课
2.0
32.0
2.0
邵 敏
本科(公费)
100
1-16
11-12
01339290
全球环境问题
通选课
2.0
32.0
2.0
胡建信
本科(公费)
100
1-16
5-6
01339300
中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台
【导语】⾯对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严重形势，全国各⾼校纷纷延期开学。
为保证⾼校的正常教学秩序，减少疫情对⾼校⼤学⽣学习⽣活的影响，中国⼤学MOOC整合全站优质资源，启动应急⽀援，即⽇起，中国⼤学MOOC平台将为全国⾼校免费提供慕课课程、教学服务及学习数据⽀持，并优先服务湖北地区⾼校，助⼒学校实现“开学延期课不停，慕课学习保质量”。
以下就是⽆忧考为⼤家整理的相关内容，请各位学⽣及家长认真阅读。
服务对象：全国⾼校师⽣及所有社会公众 服务内容简述疫情期间向全国⾼校免费提供以下服务： 1.课程资源服务：8000余门优质在线课程资源，涵盖本科12个学科门类所有专业类、专科18个专业⼤类； 2.在线教学服务：学校专属在线学习空间——学校云服务、优质慕课资源定制引⽤、智慧教学⼯具——慕课堂、在线课课内直播服务、学⽣在线学习数据服务； 3.在线直播讲座：2020年2⽉2⽇起，每天进⾏两场直播讲座，包括积极应对疫情、教学理论⽅法、在线课程开发、混合式教学实践等⼏个模块； 4.教师在线培训服务：教师能⼒提升系列慕课课程，2⽉初全部提前开课，助⼒提升教师教育教学理论⽔平及信息化能⼒； 5.疫情防治服务：流⾏病学、传染病学通识类慕课和专业慕课，助⼒疫情防控 所有受疫情影响延期开学的⾼校，均可申请免费获得中国⼤学MOOC平台的教学应⽤服务的⽀持，从中国⼤学MOOC平台慕课课程中选择优质适⽤的⼤学⽣⽂化素质课、公共课、专业课等课程资源，并免费获取慕课、SPOC、直播等各类教学形式的平台服务。
我们建议⾼校参考以下要点设计教学应⽤⽅案： ⼀ 充分利⽤优质慕课资源开展在线教学 中国⼤学MOOC平台运⾏课程8000余门，其中国家精品在线开放课程916门，课程覆盖本科12⼤门类的所有专业类和⾼职18个专业⼤类，其中121所双⼀流⾼校开设课程3915门，⼀流⼤学建设⾼校系列、⼀流学科建设⾼校系列、⾏业特⾊院校系列、特⾊专题系列等130余个。
MOOC慕课课表
MOOC慕课课表
8. 教育法学，共11单元
---课件全开放状态，可以1次全学完
开课时间： 2020年08⽉17⽇ ~ 2020年12⽉16⽇
进⾏⾄第1周，共18周
学时安排： 3-5⼩时每周
9. 教师职业道德与教育政策法规，共15章 4.8分
---课件全开放状态，可以1次全学完
开课时间： 2020年07⽉28⽇ ~ 2020年12⽉10⽇
进⾏⾄第4周，共20周
学时安排： 1⼩时每周
10. 教育学基础
---课件全开放状态，可以1次全学完
开课时间： 2020年08⽉16⽇ ~ 2020年12⽉20⽇
进⾏⾄第2周，共19周
学时安排： 2-5⼩时每周
⾼考报名分三阶段进⾏。
·第⼀阶段：信息填报（8⽉28⽇⾄9⽉2⽇）。
考⽣填报基本信息、志愿信息，上传⼈像照⽚及⾝份证件，检查⽆误后提交审核。
·第⼆阶段：信息审核（9⽉2⽇⾄9⽉13⽇）。
审核考⽣填报的各项信息数据。
·第三阶段：报名缴费（9⽉14⽇⾄9⽉16⽇）。
审核通过的考⽣在指定时间上⽹缴费，缴费成功后完成报名。
·填报信息前，请仔细阅读报名流程、招⽣简章、学校招⽣章程等信息。
刀开关的选择与常见故障的处理方法
作业 1.预习1.3.1教学反馈（注：教学过程设计部分可加页；表一、任务目标1.会画出停车场出入口管理系统的系统结构图和系统布线图；2.了解停车场出入口管理系统中各设备的参数、性能指标、工作原理；3.掌握停车场出入口管理系统中各设备的安装、调试和应用方法。
二、任务描述根据“项目背景”的描述，小区出入口要搭建一个停车场出入口管理系统，以便对进出小区的车辆进行安全、可靠的管理，确保小区安全。
由于小区常住人口和进出车辆较多，人工管理难度较大，需要对进出小区的车辆进行智能化管理。
三、系统结构图四、主要材料、设备和工具1．设备：2．工具：3．材料：五、任务实施过程1、根据设计方案、现场情况确定设备摆放位置1)确定道闸及读卡设备（票箱）的摆放位置。
2)确定摄像机安装位置。
3)确定岗厅的位置。
4)确定控制主机（电脑）的位置。
2、安全岛的砌制1)安全岛的设计。
安全岛的高度应保证票箱安装好后，从岛基底部到票箱取卡口为1000mm左右，长度、宽度可根据现场情况决定。
票箱到闸箱的中心距离为4000mm，最小不小于3500mm。
安全岛两端伸出端（从箱体算起）约300—500mm，圆弧段可根据现场情况决定如图4-17所示。
2)安全岛内管线预埋及敷设砌安全岛前，要对管、线进行预埋、敷设。
先布置要暗埋在安全岛中的各穿线管，按照设备安装位置确定各穿线管的起点和终点，各管的起点和终点均要用弹簧弯管器折弯成90度的弯头，弯头部分在设备安装位置的中心集中捆扎起来，并朝上引出。
引出端要高出地面30公分，管口要临时封堵，防止浇注混凝土时杂物掉入。
需要管接头的均要用专用胶水密封胶牢。
票箱导线露出端预留长度不小于1.2米。
道闸导线露出端预留长度不小于1米。
220V强电与信号线要分开铺设，更不能穿在同一管内，距离大于50CM。
管线预埋及敷设如图4－18所示。
4、地感线圈安装根据设计要求在通道路面上的相应位置切出四个尺寸为200cm×100cm×5cm的线槽，在四个角上进行45度10厘米长的倒角，防止尖角破坏线圈电缆。
2017年国家级精品在线开放课程认定统计(含本专科、平台、省份等统计)
序号课程名称主要负责人主要建设单位1刑法学总论王世洲北京大学2翻转课堂教学法汪琼北京大学3游戏化教学法尚俊杰北京大学4Chinese for Beginners刘晓雨北京大学5民俗学王娟北京大学6西方文明史导论朱孝远北京大学7生物演化顾红雅北京大学8生物信息学:导论与方法高歌、魏丽萍北京大学9生物数学建模陶乐天北京大学10C#程序设计唐大仕北京大学11程序设计实习刘家瑛、郭炜北京大学12操作系统原理陈向群北京大学13计算机组成陆俊林北京大学14操作系统与虚拟化安全沈晴霓北京大学15艾滋病、性与健康王登峰北京大学16流行病学基础（一）吴涛、李立明北京大学17艺术与审美叶朗北京大学18“非遗”之首——昆曲经典艺术欣赏顾春芳北京大学19人群与网络李晓明北京大学20军事理论孙华北京大学21创新工程实践张海霞北京大学22数据库系统概论杜小勇中国人民大学23逻辑学概论陈为蓬清华大学24西方哲学精神探源王晓朝清华大学25经典与思考——人文清华大师面对面张小琴清华大学26西方思想经典与现代社会黄裕生清华大学27美国政治概论刘瑜清华大学28思想道德修养与法律基础张瑜清华大学29中国近现代史纲要翁贺凯清华大学30毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论冯务中清华大学31e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法王帅国清华大学32教育社会学罗燕清华大学33足球运动与科学孙葆洁清华大学34唐宋词鉴赏王步高、程刚清华大学35对外汉语丁夏清华大学36生活英语听说杨芳、张文霞清华大学37日语与日本文化冯峰清华大学38新闻摄影梁君健清华大学39传播学原理崔保国清华大学40《资治通鉴》导读张国刚清华大学41中国古代礼义文明彭林清华大学42微积分B扈志明清华大学43大学物理安宇清华大学44量子力学徐湛清华大学45有机化学李艳梅、赵亮清华大学46应对气候变化的中国视角何建坤、罗勇清华大学47宝玉石鉴赏温庆博清华大学48职业探索与选择金蕾莅清华大学49心理学概论彭凯平清华大学。
智慧树知到平台操作常见问题汇总
智慧树知到平台操作常见问题汇总智慧树知到平台操作常见问题汇总问题⼀：已建过慕课的⽼师，如何进⾏线上教学已建设过慕课的⽼师，可以基于现有的慕课资源，结合校本课程，合理安排线上教学内容，开展混合式教学。
您可参考如下⽅式：线上视频学习+在线直播答疑+线上持续协作互动+开学后线下⾼互动教学。
1、如何利⽤现有的慕课资源？情况1：在智慧树课栈拍过视频，但未在平台上建过课。
第1步：建议您先将慕课资源上传⾄个⼈资源库（⽅便后续其他课程使⽤），详细描述见【如何管理个⼈资源⽂件】第2步：在课程-学习资源中引⽤个⼈资源库资源，将慕课资源上传⾄课程汇总。
详细描述见【如何上传学习资料、教学内容】情况2：已在智慧树开过共享课，但未建过翻转课共享课的资源已⾃动同步⾄个⼈资源库，所以⽼师在使⽤时，可直接从个⼈资源库中选择来⾃共享课的慕课资源即可，步骤如下：第1步：在课程-学习资源中添加资源选择【个⼈资源库】第2步：选择“来⾃:共享课”⽂件夹中对应的慕课⽂件即可2、如何进⾏在线直播答疑与线上互动？平台为⽼师们提供PPT同屏和语⾳直播功能，同时也提供了丰富的课堂互动⼯具。
具体操作可参考流程【如何进⾏线上直播教学】3、如何进⾏线下互动教学？为防⽌疫情，控制传染。
⽼师们在疫情期间可以采⽤线上直播互动⽅式，疫情结束后可进⾏线下互动教学。
操作流程可参考【什么是见⾯课，如何开启见⾯课】问题⼆：未建过慕课的⽼师，该怎么办未建设过慕课的⽼师，如何建设课程呢？您可以参考如下⽅式：利⽤专业共享联盟+⽹络视频资源+已有各类资源。
具体⽅式操作见下⽅1.⾃建慕课⽅式1：利⽤PPT录制。
由于⼤部分的课件均为PPT，⽼师可以在PPT中配上录⾳。
如果需要，⽼师们可⾃⾏使⽤PPT进⾏录制，详见说明【如何利⽤PPT录制声⾳】⽅式2：联系智慧树⼈员拍摄专业视频。
智慧树作为⼀家资深的互联⽹教育运营服务商，拥有专业强⼤的视频拍摄团队，并且我们在全国有150+课栈，⽼师们可以随时与课栈⼈员联系。
中国大学慕课教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学时安排：4. 授课教师：5. 授课对象：6. 教学目标：7. 教学内容：8. 教学方法：9. 教学评价方式：二、教学大纲1. 课程概述- 课程性质- 课程目标- 课程内容2. 教学单元安排1. 单元一：第一章 - 内容概要- 教学目标- 教学方法- 教学资源- 作业布置2. 单元二：第二章- 内容概要- 教学目标- 教学方法- 教学资源- 作业布置...n. 单元n：第n章- 内容概要- 教学目标- 教学方法- 教学资源- 作业布置3. 教学重点与难点- 重点内容- 难点解析4. 教学进度安排- 教学单元进度安排- 课时分配三、教学方法和手段1. 讲授法- 根据教学内容，合理安排讲授内容，注重理论联系实际。
- 鼓励学生提问，解答学生疑问。
2. 案例分析法- 通过分析实际案例，引导学生理解理论知识。
- 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
3. 讨论法- 组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度。
- 引导学生主动思考，培养批判性思维。
4. 多媒体教学- 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
- 结合视频、动画、图片等多种形式，提高学生的学习兴趣。
5. 在线教学资源- 利用慕课平台，提供教学视频、电子教案、学习指导、在线测试等资源。
- 鼓励学生利用在线资源自主学习，提高学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现- 学生参与度- 课堂提问与回答- 课堂讨论表现2. 作业与测试- 作业完成情况- 在线测试成绩3. 期末考试- 考察学生对课程知识的掌握程度- 考察学生的实际操作能力和问题解决能力五、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足2. 学生学习情况的反馈3. 教学方法的改进措施4. 教学资源的使用效果通过以上教案模板，教师可以根据实际教学需求，灵活调整教学内容、方法和手段，以提高教学质量，促进学生全面发展。
《UI设计》教学大纲
UI 设计（全彩慕课版）教学大纲一、课程信息课程名称：UI 设计（全彩慕课版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：24计划学分：2先修课程：无选用教材：《UI 设计（全彩慕课版）》，叶军江韵竹编著，2021年；人民邮电出版社出版教材；适用专业：本书可作为高等院校UI 设计类课程的教材，也可作为UI 设计相关工作人员的参考书。
课程负责人：二、课程简介本书全面围绕UI设计的相关知识和操作技能展开讲解，内容新颖，深浅适度，知识全面。
在形式上本书完全按照现代教学需求进行编写，适合实际教学。
在内容上本书不仅对UI设计的基础知识和常见设计规范及方法进行了介绍，还通过实例的形式，对不同类型的UI设计进行了介绍，理论与实践相结合，具有较强的实用性。
同时，为了帮助读者快速了解UI设计，并掌握不同类型的UI设计方法，编者在阐述理论的同时，结合大量设计案例，使读者能将所学知识应用于实际工作中，更满足行业的需求。
本书第1～4章主要对UI设计相关的基础知识进行讲解，第5～6章主要对网页界面设计、App界面设计进行讲解，第7章主要对界面的标注、切图与动效制作的方法进行讲解，第8章则通过综合案例讲解完整的电商主题界面设计与制作方法。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 理论配合实操进行学习，提高学生的实战动手能力；2. 熟练操作软件进行UI界面的设计与输出；3. 能够熟练制作各种类型的UI界面。
（二）学生课外阅读参考资料《UI设计基础与实战项目教程（微课版）》夏琰编著，人民邮电出版社出版《UI设计（全彩慕课版）》叶军编著，人民邮电出版社出版七、课程改革与建设本书以UI设计的理论和技术为基础，采用理论与实践结合的编写方式，通过大量UI 设计案例来阐述UI设计的方法，并结合实际操作讲解和微课视频等方式帮助读者提升UI 设计的能力。
人大课程表
汉语言文学专业课程简介（中文类课程）作者：佚名来源：本站原创点击数：更新时间：2008年10月13日【字体：大中小】课程代号：11021001 课程名称：语言学概论学时： 32 学分： 2 开课学期：一上开课单位：人文学院课程内容：本课程是一门研究人类语言的本质、结构和发展规律的专业基础课。
内容包括：语言学研究的对象、任务和功用，语言的社会功能，语言是符号系统，语音，语法、词义，文字，语言随着社会的发展而发展，语言的接触。
教材：叶蜚声徐通锵著《语言学纲要》，北京大学出版社，1997年。
参考书：1.高名凯石安石著：《语言学概论》，中华书局，1963年。
2.邢公畹主编：《语言学概论》，语文出版社，1991年。
3. 胡明扬主编：《语言学概论》，语文出版社，2000年。
选课对象：汉语言文学（文秘）专业本科生课程代号：11021002、03 课程名称：现代汉语学时：80（32+48）学分：5（2+3）开课学期：一上下开课单位：人文学院课程内容：本课程是一门研究现代汉语语言要素及其应用的专业基础课。
主要教学内容包括：学习现代汉语语音、汉字、词汇、语法和修辞等方面的基础知识，提高学生说好普通话、写好规范字、正确运用词汇、语法及修辞知识解决实际语用过程中存在问题的能力。
先修课程：无先修课程。
教材：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版，2002年。
参考书：1. 林焘、耿振生著《音韵学概要》，商务印书馆，2004年。
2. 裘锡圭著《文字学概要》，商务印书馆，1988年。
3．曹炜著《现代汉语词汇研究》，北京大学出版社，2004年。
4．陆俭明著《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社，2004年5月第2版。
5．王希杰著《汉语修辞学》，商务印书馆，2004年。
6．王理嘉等编著《现代汉语专题教程》，北京大学出版社，2003年。
7．彭润泽、李葆嘉主编《语言理论》，中南大学出版社，2000年。
选课对象：汉语言文学（文秘）专业本科生课程代号：11021004 课程名称：古代汉语学时：88（48+40）学分：5.5（3+2.5）开课学期：二上下开课单位：人文学院课程内容：古代汉语即古代汉民族的书面语，它是通过学习文言文，研究文字、词汇、语法、语音演变规律的一门课程，是汉语言文学专业及相关专业的基础课和必修课，也是一门工具课。
普通高中生物学课程标准(2017最新修订版)
普通高中生物学课程标准（2017年最新修订版)普通高中生物学课标研制组目录一、课程性质与基本理念。
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(1)（一)课程性质。
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.1（二）基本理念。
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1二、学科核心素养与课程目标。
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2（一）学科核心素养 ...。
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2(二)课程目标。
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3三、课程结构。
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.3（一）设计依据 .。
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3(二)结构。
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雨课堂数据看板使用说明说明书
雨课堂数据看板使用说明1. 数据看板介绍1. 1 数据看板说明雨课堂数据看板基于雨课堂教学互动系统采集的教学大数据 ，从用户概况、教学活动、课堂互动三个维度做数据统计、分析，把日常教学数据变成可视化、易于理解的教学运营报表，为高校教学管理提供数据支持 。
1.2 使用角色雨课堂数据看板的主要用户是高校教学管理人员，如校长、院长、教务处负责人、教学秘书等。
访问雨课堂管理后台-看板模块需要您绑定拥有“校级/院级”权限的管理员账号。
两类账号页面功能相同，可查看的数据范围不同，校级账号可以查看全校教学数据，并可以切换到院级管理员视角查看二级学院的教学数据，院级账号只能查看所属学院的教学数据。
1.3 常见问题Q1：如何访问雨课堂管理后台？雨课堂为每个合作院校提供拥有独立域名的管理后台，访问地址为“学校名称缩写”，如昆明理工大学的学校名称缩写为kmust，那么管理后台访问地址为“”。
管理后台支持“微信扫码登录（推荐）”和“邮箱账号登录”：l微信扫码登录需要您绑定拥有“校级/院级”权限的管理员账号。
身份绑定流程：打开手机微信-进入雨课堂公众号-点击更多-身份绑定-选择所属学校-按页面提示输入账号密码-认证通过后系统会为您同步校内个人信息及开课数据。
绑定成功后，网页端打开雨课堂管理后台，微信扫码即可登录。
l每个合作院校部署上线时，我们会为项目负责人提供一个通用的后台邮箱账号，该邮箱账号拥有校级管理员权限，支持多人同时登录，项目负责人可以使用邮箱账号将其他用户设置为管理员。
考虑到数据安全问题，我们会限制邮箱账号某些功能的操作权限，如删除课程、订阅数据月报、进入班级听课等，所以建议您尽量使用微信扫码登录管理后台。
Q2：浏览器兼容问题由于不同浏览器的兼容性差异，推荐您使用Chrome浏览器访问管理后台。
Q3：为什么登录后看不到数据看板页面数据看板仅开放给校级/院级管理员用户，普通老师和学生用户登录会进入自己的课程数据页，请确保您拥有相关访问权限。
人民慕课
课程法宝
课程法宝
1、课程视频 微视频组成的课程，每个微视频大约几分钟至十几分钟。 2、随堂测试、作业、考试 微视频里插入小测试，看完就要答题，电脑评分。期末要交作业或考试，作业或者论文，因为学生人数众多， 电脑又没法评分的，一般采用互评打分的方法。 3、在线助教、讨论 每门课有自己的论坛，里面会有助教出没，找不到人还可以找在线的小伙伴互相讨论。
人民慕课
人民旗下的在线课程平台
01 诞生背景
03 培训对象 05 课程特点
目录
02 区别传统 04 课程设置 06 课程法宝
基本信息
人民慕课是人民旗下的“大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)”平台，是人民在线、人 民舆情监测室的技术+内容研究战略的再次升级产物。平台提供专业的舆情引导、新媒体运营、融媒体运营、内容 风控、直播营销线上课程和累计培训人数达20万。
人民慕课“大国匠人”学院
2017年7月22日，首届中国匠人大会在杭州云栖小镇隆重召开。会上，人民舆情监测中心与中国手艺发展研 究中心正式签约成立人民慕课“大国匠人”学院。
人民慕课“大国匠人”学院，旨在依托人民权威影响力，通过互联的力量，用最先进的慕课形式，为弘扬传 统文化、展示中华民族的“工匠精神”和精湛技艺提供高端传播平台、在线课程平台。
人民慕课具备媒体融合领域的系列高质量培训资质：全媒体运营师（人社部）、直播销售员（人社部）、络 舆情分析师证书（人民）、领导干部应急管理演练证书（人民）。
诞生背景
诞生背景
近年来，随着新媒体技术的进步和互联事业的迅速发展，“慕课”作为一种新型的教育模式，受到越来越多 的，2016年预计用户规模将突破1000万人。但2016年，慕课资源更多集中在多家络媒体推出国外名校的“视频公 开课”、国内外各大高校和专业的慕课平台，此次上线的人民慕课将成为舆情行业第一个专业慕课平台，对普及 舆情教育培训、提升国内各大政府机构的舆情、媒体素养等方面有着重要的推动意义。
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李竞菲，当代多媒体视觉艺术家 王根青，画家，艺术评论家 刘小龙 北京大学艺术学院副教授。 卢晖临 北京大学社会学系副教授。 彭吉象 曾任北京大学艺术学院书记、教授、博导。中国高教美育研究会副会 长、中国高教影视研究会副会长、中国电视艺术家协会高校艺委会副会长， 美国密执安州立大学艺术系客座教授，第二批国务院特殊津贴专家。现任重 庆大学电影学院副院长 陈波 哲学博士，北京大学哲学系教授，博士生导师 严文明 现任北京大学考古文博学院考古学专业博士生导师。从事中国新石器 时代考古、中国文明的起源研究。 李松 北京大学艺术学院教授、美术学系主任、博士生导师。 王迅 北京大学年已六旬的王迅教授成为网络红人，他走红的原因不仅是他的 学术成就，也源于他在网络上发帖“灌水”，半年内发贴2万余，日均发贴 100个以上，堪称史上最强“水车”！ 王迅 北京大学年已六旬的王迅教授成为网络红人，他走红的原因不仅是他的 学术成就，也源于他在网络上发帖“灌水”，半年内发贴2万余，日均发贴 100个以上，堪称史上最强“水车”！ 韩林合 教授，博士生导师。1965年1月生，内蒙赤峰人。1992年毕业于北京 大学哲学系，获哲学博士学位。主要研究领域:西方哲学，庄子哲学 李剑鸣 现为复旦大学历史学系教授，兼任教育部社会科学委员会委员、国家 社科基金评审委员、国务院学位委员会学科评议组成员。 邱泽奇 社会学博士，北京大学教授，长江学者特聘教授，北京大学中国社会 与发展研究中心主任(2004- ) ，北京大学中国社会科学调查中心创办主任 朱青生 北京大学教授 朱青生 北京大学教授 朱青生 北京大学教授 陈保亚 现任北京大学中文系教授，博士导师。 蔡德贵 北京大学巴哈伊文献研究中心顾问委员会主任、研究员，中国宗教学 会理事 张维迎 北京大学光华管理学院院长，经济学教授，北京大学网络经济研究中 心主任和北京大学工商管理研究所所长。 严绍璗 北京大学中国语言文学系教授，比较文学·比较文化研究所所长，博士 生导师。 李明滨 北京大学教授，博导 钱理群 著名人文学者，鲁迅、周作人研究专家。 陈学明，复旦大学哲学系副院长、教授、博士生导师 梁永安，复旦大学中文系比较文学专业副教授，硕士生导师 徐英瑾，哲学博士，复旦大学哲学学院副教授 唐世平，复旦大学国际关系与公共事务学院教授、博士生导师 张志林，复旦大学哲学学院教授、博士生导师 裘锡圭，全国政协委员，古文字学家 白彤东，复旦大学教授，博导
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考古学是什么
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维特根斯坦的哲学观
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“大”与“小”的关系及其他：漫谈史学论文的选 5 题与写作 社会调查与研究方法 艺术史 现代艺术及其理论 古典与唯美 语言接触 巴哈伊教系列讲座 未来30年中国经济增长与体制改革 人文学术研究中的融通与越界 儒学文化在俄罗斯的传播与影响 当老师真难真好 《精神分析引论》导读 大时代的青春与文学 当代外国哲学 国际安全战略 科学哲学 老子与尼采 西方道德哲学原著选读 124 12 5 12 6 13 5 3 4 4 46 4 26 76 61 3 47
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华盛顿——美国权利的中心 罗马与威尼斯——城市的如水情怀 印度尼西亚——千岛之国 隐形：飞行无形器 战争中的运营者：企业号航空母舰 人类创造的奇迹 中国威尔逊 国家相册： 追思在清明 企业越“积德”越“赚钱” “发现”深海冷泉热液下的生命 砥砺奋进的五年·知识产权 洗涤用品知识专家大讲堂 畅游音乐的海洋——英国皇家音乐专科学院 从历史走向未来——英国博物馆掠影 从威廉斯堡到里士满——美国内战的记忆 德国古城特里尔——马克思故乡 的的喀喀湖——印第安人的圣湖 费城——合众国的诞生地 芬兰——真实的童话 墨西哥人类学博物馆——让人类看到自己的足迹 南非开普敦好望角——世界最美的海角 尼罗河畔的神庙 尼亚加拉瀑布——世界奇观 挪威——博物馆之国 挪威美食——欧洲中世纪生活的缩影 婆罗浮屠——天界的寂灭与复活 奇琴伊察——玛雅文明的回音 神奇幻彩新西兰 圣城耶路撒冷——祈求和平之城 施特劳斯——蓝色多瑙河之恋 舒伯特——古典主义音乐巨匠 安第斯山脉的顶峰 阿空加瓜 奥地利最高峰 大格洛克纳山 澳大利亚弗雷泽·世界上最大的沙岛 巴布亚新几内亚丛林的秘密 特奥蒂华坎——众神创造的城市 西贝柳斯——芬兰音乐之父 希腊 印度 雨果——法国浪漫主义作家
课时
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一个古老新世界古希腊和希腊化时期 20世纪超现实主义绘画大师艺术语言风格解读 瓦格纳和乐剧 社会学概论 艺术学概论 悖论：思维的魔方 重建早期中国的历史 美术与视觉文化：对作品的多角度解读 考古学通论
作者Michele Wuker眼中的“灰犀牛” 故宫哥窑瓷器展 王国维诞辰140周年纪念展 李味青：写意花鸟与写意生活 陈醉：胆识、本事与才气 大漠丝路上的传奇之美 展翅之初——第一面国旗是如何诞生的？ 唐朝也有外国人——聊聊古时候的外交那些事 清明上河图——中原的传奇之作 年味的开始 节气——时间里的中国智慧 团队训练宝典：感恩 团队训练宝典：共赢 团队训练宝典：责任 团队训练宝典：重生 团队训练宝典：珍惜 人民名师新春祝福 家风传承 巴尔扎克——法国文学巨匠 巴赫பைடு நூலகம்—永远的音乐之父 柏林 古埃及文明——尼罗河的馈赠 海顿——世界交响乐之父 卢克索神庙——古埃及的辉煌印记 贝多芬 冰岛 波士顿——沿着历史的脚步 惠灵顿——碧海神钓 开罗——埃及城市之母 林肯总统与葛底斯堡演讲 蒙蒂塞洛——杰斐逊总统及西进运动 秘鲁考古人类学博物馆 莫扎特——不朽的音乐奇才 墨西哥城——多元文化的完美融合 巴黎——法国的骄傲 北桥——美国古战场寻迹 帝王谷——埃及法老的栖息地 读懂埃及——古老城市的记忆 芬兰古城——北欧风韵 佛罗伦萨——文艺翡冷翠
序号
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课程名称
品牌中国说系列课 新媒体视觉设计 追鲨鱼的女孩 用生命陪伴生命 上班的终结 因为心明，所以眼亮 你的内心有多大 挤出心中最美的泡泡 击鼓女孩的涅槃 一场村晚，一场乡愁 寻找 给人生一个间隔年去寻找热爱 被助者助人，残疾大姐的电商梦 晚年的幸福不应太“远” 做专业的志愿者，不再让好心办坏事 非公募基金会的秘书长是怎样炼成的 搭建中国与世界的桥 大选之年世界格局与中国对外战略 俄罗斯的发展趋势与中俄关系 中古文士的思想世界 四大文明古国 世界现代史 中国近代史 中国文学史 外国文学史 三国智慧对职场人的12个启示 你应该了解的企业数据那些事 刘炳善《英国文学简史》 如何度过职场停滞期 如何缓解职场“情绪” 一个文化创造者的原力觉醒 每个人心中都有一个耶路撒冷 荷兰特辑 发现与创造 新世纪之交的女性写作
西方到东方之柏林中国节 西方到东方之走进中国 马可·波罗 中国神秘的石景 红磨坊 阿桑盖特 秘鲁印加的神山 巴西钻石高地 捕手和亚马逊 冲绳沿岸海域 揭示深海之谜 大自然的杰作 美国大峡谷 大自然的缩影 地球的命脉 埃塞俄比亚 古老的文化 世界知名学府 去南极 俄罗斯现实主义绘画巡礼 动漫创作艺术 刑法总论 西方近现代思想史 关于中西文化交流史的研究 创意思维和视觉构成 刑法分论 《新教伦理与资本主义精神》导读 中国现代哲学 语言哲学与语言逻辑 现代逻辑与形式化方法 设计事理学方法论 脑与语言认知 人类学是什么 当代电影艺术发展趋势 指南针的理解与误读 文献学的理论和方法
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积累与机遇——以《文选集注》、《册府元龟》为 3 中心 西方文化名著导读 41 上合之合 1
授课教师
汪同三 品牌中国战略规划院院长 恽铭庆 品牌中国战略规划院副院长 吕梁市人民政府副市长 李凌 人民舆情检测中心战略产品部UI设计师 周芳，PADI组织潜水长 中国潜水专业摄影委员会常务理事 方树功 北京十方缘公益基金会秘书长 中国生命关怀协会副会长 林超 厅客创始人 刘颖 盲人教师 中国首位盲人DV摄像师 王翔 “蓬蒿剧场”创始人 “今日齿科”创始人 王墨 北京创客空间 Creatica酷课 创始人 赵迪 北京凤乐团执行团长 李静 友成基金会小鹰计划学员 亚妮 国家一级导演 浙江卫视制片、主持人 戚泽明 故事学院创始人&首席故事官 友成基金会小鹰计划学员 董丽琼 “利群山珍”淘宝店主 四川省青川县残疾人创业中心主任 于涛 成都益多公益服务中心理事长 翟雁 北京惠泽人公益发展中心创始人 零慧 友成企业家扶贫基金会秘书长 王赛 罗德学者 “益桥中国”创始人 亓成章，中共中央党校国际战略研究所教授、博士生导师 左凤荣，俄罗斯、苏联问题专家 陈引驰，复旦大学中文系教授、博士生导师，副系主任 贾秀涛，985院校历史学硕士 贾秀涛，985院校历史学硕士 贾秀涛，985院校历史学硕士 刘为群，北京重点师范大学教师 刘为群，北京重点师范大学教师 杨天林,《孙子兵法》应用专家 张靖笙，企业数据领域专家 罗灿，英美文学博士、大学讲师 朱国栋，英盛网专职培训师 朱国栋，英盛网专职培训师 王育琨，著名的管理专家，商业评论家，畅销书作者 徐则臣，作家 Alexandra Van Huffelen，鹿特丹市副市长 丹孃，沪籍著名摄影家 贺桂梅，北京大学中文系教授