【同课异构】粤教沪科初中物理九上《13.2 电路的组成和连接方式》 (1)

图 11－2－2
图1
思路点拨：画电路图时可根据实物电路，从电源正极开始，
沿电流方向，依次画出各元件，最后回到电源负极． 答案：如图 1 所示．
知识点4
电路的连接方式
1．串联与并联
(1)串联：把各个电路元件逐个顺次连接起来(如图 11－2－3)．
图 11－2－3
图 11－2－4
(2)并联：把各个电路元件并列地连接起来(如图 11－2－4)．
被短路的部分用电器不能
短路 电流的电路
工作
[典例2]如图 11－2－1 所示的电路中，开关处于图示状态
不亮
开路
时，电灯________(“亮”或“不亮通”路)；此时电路是________；
将开关闭合后，电路是__________．
思路点拨：此题为最基本的电路．认清电路，理解通路、 开路和短路含义即可．
并联
串联
的用电器是______的，而开关与电灯是______的．
4．电源的两极不允许用导线直接连接是因为( )
A
A．电流太大，会损坏电源
B．电流太大，会损坏用电器
C．电流太小，用电器无法正常工作
D．电流太小，电源无法正常提供持续的电流
5．电路中能产ຫໍສະໝຸດ Baidu持续电流的条件是( )
D
A．电路中有用电器
B．电路中有电源
电路是并联电路
在识别电路时，不管导线有多长，只要其间没有电源或用电器， 节点法 则导线的两端点可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为
观察 结构法
“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接，为串联； 若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联
凡是同一股电流流经的几个用电器，就一定是串联；电流在某 电流法 点分支，即一股电流(干路电流)分成几股电流(支路电流)，再在
知识点2 通路、开路和短路
类型
状态
结果
通路
电路连接好后，闭合开 关，处处相通的电路
一定有电流流过用电器
开路
开关未闭合，或电线断 裂、接头松脱致使线路 在某处断开的电路
电路不通，用电器不能 工作
电源 短 短路 路
局部
导线不经过用电器直接将 电源两极连接起来的电路
电路中的某一段电路中无
轻则引起电路故障，重则 将烧毁电源导线，甚至引 起火灾
11.2 电路的组成和连接方式
1．电路的基本组成元件是_______、_电__源____、____开__关_、 ____用__电__器____.
2．电路接好后，闭合开关，__________处__处_相_的通电路叫通
导线
路__；_开_开_路_关__．未闭合或电线断裂致使线路在某处断开的电路叫
3．电路的基本连接方式有______和_串_联_____，家并庭联电路中
知识点3 电路图 1．定义：用规定的符号表示电路连接情况的图，叫做电路图．
2．常见电路元件的符号
(1)电源：
；
(2)开关：
；
(33．)灯画泡电：路图要注意以下.几点 (1)要用统一规定的符号； (2)连接线要画成横平竖直； (3)电路图要简洁、整齐、美观．
[典例3]在框内画出图 11－2－2 所示实物电路的电路图．
－2－5 所示的实物电路图对应的是( )
C
图 11－2－5
思路点拨：把握电路的串、并联特点，从电源正极出发， 根据实物图的连接顺序来判断电路图．
识别串、并联电路的方法
方法
具体判断过程
若切断任一用电器的支路，其他用电器均不能工作，此电路是 开路法 串联电路；若切断任一支路，对其他用电器都没有影响，则此
某点汇成一股电流，这几股电流流过的用电器是并联
①干路：电源两极到两个分支点的电路．
②支路：两个分支点间的各条电路．
2．串联电路与并联电路的比较
电路 电流路径 串联
只有一条 电路 并联
不止一条 电路
电路特点 各部分彼 此影响 各支路互 不影响
开关作用 控制整个电路，与开关在电 路中的位置无关 干路开关控制整个电路，支 路开关只控制所在支路
[典例4](2011 年广东深圳一模)选项中的四个电路图与图11
箱等． (4)导线：连接电源、开关和用电器的电荷移动的通路．
[典例1]在一种金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的
电源
用电器
开关
_____，小灯泡是___导__线_____，按钮是电路中的________，外
壳是电路中的__________．
思路点拨：理解手电筒的构造，结合电路的基本组成元件
类比思考．
C．电路中有开关
D．电路中有电源，还要形成通路
知识点1
电路的组成
一个完整的电路至少应该包括电源、开关、用电器和导线 四类元件．
(1)电源：供电的器件，如干电池、蓄电池、发电机等．
(2)开关：控制电路通断的器件，如闸刀开关、拉线开关、
拨动开关等．
(3)用电器：利用电能工作的器件，如电灯、电视机、电冰