新湘美版七年级上册初中美术全册教学课件

绿色感觉 :
清新、新鲜、宁静、 平和、生命……
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、 纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、 高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、 严肃、庄重……
能带给人 温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人 冰凉、清爽、安宁
1、改画时，画面造型构图不变，只改 变画面 色彩关系。
2、尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心 的感情表现出来。
卡通为英文单词cartoon的中文音译，通常指具有强烈的 讽刺性或幽默感的插图、绘画，现在也指画风抽象、情节较喜 剧化、通常以儿童为主的动画片。
狭义的是指美国和欧洲等地的漫画和 （带有儿童向的幽默动画作品）动画。
广义的指各国各地中有着各自的风格， 随着时代的发展，会不断变化的卡通漫画、 动画。一般会通过归纳，夸张，变形的 手法来塑造各种形象。
新湘美版七年级上册初中美术 全册教学课件
每个同学都有不同 的相貌特征。
各个人的性格会 在五官表情、谈吐举 止、穿着打扮等方面 表现出来。仔细观察 每个同伴，感受TA 的可爱之处。
除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形 状也各不相同。
五官画法示意图
《 小 女 孩 》 王 迎 春
《 藏 族 女 孩 》 李 焕 民
《
男
结实的鼻头，
大眼睛，扬起的眉 毛，厚厚的嘴唇， 大耳朵，都给人以 健康、憨厚的感觉。
青 年 》 尼 古 拉
.
费 钦
我们的眉、眼、鼻、耳、嘴会是一
直僵在那不变吗？你能那样吗？
那什么时候会变呢？ 面部表情是刻画人物性格和内心活 动的重要依据。
他是谁？
罗温·艾金森
英国喜剧泰斗 幽默大师
憨豆先生
夸张
拟人
夸张
通过将形象的肢体、 表情和动作进行有意 识的夸张表现，进而 突出形象的自身独特 性和与众不同的性格 特点
拟人
拟人是将动物、植物、 器物等赋予人格、生 命等特质进行创作的 手法，也是卡通角色 形象塑造的重要手法
按照风格：简化夸张、卡写实通造型分类
卡通造型分类
制作方法不同：二维（平面）、三维（立体）
请同学们说一说在你的童年回忆中有哪些让 你难以忘怀的卡通形象，讲一讲他们最突出 的造型特征或者让你记忆深刻的故事情节。
动动脑
请同学们思考一 下，卡通形像的 造型特点是什么 呢？
卡通形象通常是在生活原型的基础上，通过简化，再运 用夸张、拟人等表现手法来塑造角色特有的性格特点、内在 特质以及外部特征。
等感觉的色彩
通过比较、欣赏，我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系，不同 的色彩给人不同的心理感受；在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
作者简介： 梵高，荷兰人，后 印象派代表人，一 生沧桑坎坷，热爱 艺术，患有严重的 精神病，1890年 自杀。只活了37岁， 但是一生画了很多 优秀的作品。
2、利用卡通创作方法 和特殊符号创作一个有
画家笔下的色彩
一 、感受色彩
喜庆
清凉
温暖
同学们，色彩于我们的生活无处不在，那么在生活中这些不同的 奋、冲动、革命 喜庆、吉祥……
黄色感觉 :
阳光、温暖、皇权、 光明、财富……
蓝色感觉 :
海、天空、冷 静、冷、凉爽、 纯洁……
二维：以手绘的形式进行制作的二度空间的平

面造型无空间立体感
三维：以三维软件（3D、MAYA等）、布偶、

木偶、粘土、橡皮泥等制作的卡通造

型，具有灵活转换视角的空间立体感
组合卡通情节的创造
•关于作者：奥·卜劳恩 •原名埃里西·奥赛尔，卜劳恩是笔名。 他出生于德国边境一村庄，童年时迁 居卜劳恩市。他漫画线条简单；构思 巧妙；充满想象力。
儿子是否就此逃过一劫呢？
事有轻重缓急，需要依次行事。
顺着，依照
将错就错
事情既然已经做错了，索性顺着错误做下去。
试一试： 把这故事完整的讲出来。
知识拓展：卡通与时代、民族、科技、经济、 文化有着广泛联系，从经济文化两方面向各 民族各地渗透和施加巨大影响。
作业：
1、在美术本上记录我 们看到过的特殊符号。
可见：表情是刻画人物性格和内心活动 的重要依据。面部表情的不同主要体现 为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
学习活动：
选择你喜欢的表现形式描绘一个同学， 力争通过脸型、发式、五官、表情表现出 Ta的形象特征。
作画步骤：
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五 官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。
从卡通的词源上，我们就能够确 切地获知，卡通作为一种艺术形式
最早起源于欧洲。
近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：
首先，资本主义萌芽的发展，壮

大了市民阶层的力量，导

致社会结构的重大变化。
其次，自文艺复兴运动以来，自

由开放的艺术理念开始为

社会所接受。
那些让人记忆 深刻的卡通形象
颜 在绿色背景的衬托下， 色 金黄色的葵花显得更加
耀眼。整个画面笼罩在 一种灿烂、耀眼的黄色 调中。
用 花瓣用笔粗 笔 犷豪放，富
有动感和节 奏，与背景 形成了对比
观看了凡高如火焰一般的《向日葵》让我们感受 到了画家对向日葵的热爱，对大自然的热爱，对生活的热 爱。
表现色彩
改画练习：用凡 高的《向日葵》的构图、造型 为素材，尝试重新命名，用符合主题的色调改画 《向日葵》。

梵高是一个热爱生活，对艺术执着而
且充满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔
触富有个性，形成了自己独特的风格。

梵高一生画过许多幅向日葵，用来装
饰房间，还把整个房子涂成跟向日葵一样的
金黄色。
凡高一生中画过许多 幅《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向 日葵》一样的金黄色。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
•关于作品：《父与子》 •连环画集《父与子》中一个个生动幽 默故事都来自画家生活中的真实感受， 实际上就是卜劳恩 与儿子的真实写照。
父为何追打儿子呢？
因为儿子把墨水打翻在地上。
父为何追到儿子 后又不打了呢？
特写
儿子的裤子 破了。
想一想那时， 儿子心里在想 些什么？
想一想父亲 对儿子说了 些什么话？