初中科学实验学生必做实验
初中必备科学实验85项
初中必备科学实验85项本文档将介绍初中必备的85个科学实验。
这些实验旨在帮助学生在科学领域培养兴趣、提高实验操作能力，并增加对科学原理的理解。
以下是这些实验的简要介绍：1. 实验1：水的热膨胀与收缩2. 实验2：光的折射与反射3. 实验3：电路的开闭与导电4. 实验4：空气的压力与吸力5. 实验5：声音的传播与隔绝6. 实验6：磁力的吸引与排斥7. 实验7：化学反应的酸碱中和8. 实验8：光的色散与合成9. 实验9：电流的通路与断路10. 实验10：重力的作用与浮力11. 实验11：声音的频率与响度12. 实验12：磁铁的磁场与磁感线13. 实验13：溶液的酸碱性与指示剂14. 实验14：声音的共振与干涉15. 实验15：电能的转化与传输16. 实验16：热的传导与绝热性17. 实验17：电磁感应与电流方向18. 实验18：饱和溶液的浓度与温度19. 实验19：波长对光的颜色与透射20. 实验20：电池的电压与电流21. 实验21：物体的浮沉与密度22. 实验22：声音的共鸣与谐振23. 实验23：电磁力与电磁感应效应24. 实验24：气体的压强与体积25. 实验25：色彩的混合与分解26. 实验26：电阻的影响与测量27. 实验27：液体的压强与静力学28. 实验28：天平的精度与零点调节29. 实验29：电容的充放电与电量30. 实验30：溶解速度与温度影响31. 实验31：反射角对比例与介质32. 实验32：亮度的改变与电流33. 实验33：阳光的折射与天体学34. 实验34：原理图的绘制与解析35. 实验35：力的合成与平衡条件36. 实验36：音调的改变与管长37. 实验37：电阻的串联与并联38. 实验38：能量的转换与效率39. 实验39：空气的升温与散热40. 实验40：声音的音量与共振41. 实验41：电势的差异与电场42. 实验42：金属的延展与弹性43. 实验43：反射角对比例与镜面44. 实验44：磁感线的磁感强度45. 实验45：酸度与溶液的电离46. 实验46：重力的分解与平衡47. 实验47：声音的音色与频率48. 实验48：电磁铁的吸引力与电流49. 实验49：水的密度与溶剂50. 实验50：光的折射与全反射51. 实验51：电路中的电阻与电流52. 实验52：空气的压力与浮力53. 实验53：声音的音速与介质54. 实验54：磁力的磁感线与极性55. 实验55：酸碱反应的气体生成56. 实验56：光的反射与折射角度57. 实验57：电路中的电压与电流58. 实验58：水的汽化与沸腾59. 实验59：声音的衍射与干涉60. 实验60：磁体的磁感强度与电流61. 实验61：酸碱反应的气体溶解62. 实验62：光的波长与颜色63. 实验63：电路中的功率与电流64. 实验64：水的冷却与凝结65. 实验65：声音的多普勒效应66. 实验66：电磁铁的电磁感应与极性67. 实验67：酸碱反应的电导率变化68. 实验68：光的波动与干涉69. 实验69：电路中的电阻与功率70. 实验70：水的蒸发与溶解71. 实验71：声音的共振与谐振频率72. 实验72：电磁感应与感应电流73. 实验73：溶液的挥发与饱和74. 实验74：光的色彩混合与分解75. 实验75：电路中的串联与并联电阻76. 实验76：热量的传输与能量转化77. 实验77：电势的变化与电场力78. 实验78：材料的热膨胀与收缩79. 实验79：反射规律与镜面图像80. 实验80：电力的传输与电路损耗81. 实验81：水的循环与环境保护82. 实验82：声音的电话效应与共振83. 实验83：磁场的方向与电磁感应84. 实验84：气体的溶解与酸碱性检验85. 实验85：光的波动与光的干涉以上是初中必备的85个科学实验的简要介绍。
初中科学实验步骤整理
初中科学实验步骤整理科学实验是初中学生学习科学知识、培养科学思维和实践能力的重要环节。
通过进行实验，学生可以亲身体验科学知识的应用，培养观察、实验设计、数据分析和推理等实验技能。
下面，我将为大家整理几个常见的初中科学实验步骤。
一、酸碱中和实验步骤1. 准备实验器材：酸、碱溶液、酸碱指示剂、试管、试管架、滴管等。
2. 在试管中取一定量的酸溶液。
3. 添加几滴酸碱指示剂，观察颜色变化。
4. 使用滴管，逐滴添加碱溶液，同时用玻璃棒缓慢搅拌溶液。
5. 当颜色变化停止时，停止滴加碱溶液。
通过实验结果判断酸和碱中和的现象。
6. 记录实验数据，整理实验结果，撰写实验报告。
二、电池组装实验步骤1. 收集实验所需材料：锌片、铜片、铜线、纸板、电线、数码万用表、电池盒等。
2. 将锌片与铜片分别固定在纸板上，保持一定距离。
3. 用电线连接铜片与数码万用表的正极，连接锌片与数码万用表的负极。
4. 记录下电池的电压。
5. 通过更换不同材料的片子，观察电压变化。
6. 整理实验数据，绘制实验结果的图表。
7. 分析实验结果，结合科学原理进行讨论。
三、植物光合作用实验步骤1. 准备实验材料：豌豆等绿色植物，水槽，试管，氢酸钠溶液，白砂糖等。
2. 准备实验组和对照组。
3. 将相同数量的豌豆放入试管中，加入适量的氢酸钠溶液。
4. 用石蜡或胶囊胶封住试管，防止氧气进入。
5. 将试管置于水槽中，加盖水槽，保持黑暗条件。
6. 经过一段时间后，观察试管中的液位变化。
7. 分析对照组和实验组之间的差异，并结合植物光合作用的原理进行讨论。
8. 撰写实验报告，总结实验结果。
四、测量物体密度实验步骤1. 准备实验器材：天平、容器、不同密度的物体等。
2. 在天平上称量一个容器的质量，并记录下来。
3. 将容器充满水，再称量一次容器的质量。
4. 在实验容器中放入不同密度的物体，记录下容器与物体总质量。
5. 确定物质体积，计算物体的密度。
6. 重复以上步骤，得到多组实验数据。
初中学生可研究的科学课题
探索奇妙科学世界：适合初中学生的研究课题科学，这个神秘而富有吸引力的领域，对于初中生来说，既是益智的学科，也是探索世界的钥匙。
今天，我们将为你揭开一些适合初中学生研究的科学课题的面纱，让你领略科学的无限魅力。
一、植物光合作用的研究植物光合作用是生物圈的重要能量来源，也是初中生生物课程的重要内容。
你可以通过实验研究不同植物在光合作用中的差异，探索光强度对光合作用的影响，以及不同植物光合作用的效率。
通过这个课题，你不仅可以了解植物生长的奥秘，还能提高自己的实验技能和科学素养。
二、地球气候变化的研究地球气候变化是一个备受关注的话题，也是初中生可以研究的热门课题。
你可以通过收集历史气候数据，分析气候变化趋势，并研究气候变化对环境和人类生活的影响。
此外，你还可以探讨全球变暖的原因及其应对措施。
这个课题将帮助你提高数据处理和分析能力，同时增强你对环境保护的意识。
三、物质酸碱性的研究物质的酸碱性是化学领域的基础概念，也是初中生化学课程的重要内容。
你可以通过实验研究不同物质的酸碱性，了解酸碱反应的原理和应用。
此外，你还可以探讨酸雨的形成及其对环境的危害，以及如何减少酸雨的产生。
这个课题将帮助你巩固酸碱知识，同时提高你的实验技能和解决问题的能力。
四、物理力学的研究物理力学是物理学的基础分支之一，也是初中生物理课程的重要内容。
你可以通过实验研究物体的运动状态和受力情况，了解牛顿运动定律和重力原理。
此外，你还可以探讨流体力学的基本概念和应用，如流体阻力和浮力等。
这个课题将帮助你巩固力学知识，同时提高你的实验技能和科学素养。
五、微生物的研究微生物是地球上最古老的生物之一，也是初中生生物课程的重要内容。
你可以通过观察微生物的生长和繁殖过程，了解微生物的基本特征和生态作用。
此外，你还可以探讨微生物在医学、食品工业和环境保护等领域的应用。
这个课题将帮助你了解微生物的基本知识，同时提高你的实验技能和科学素养。
六、电磁波的研究电磁波是现代通信技术的基础，也是初中生物理课程的重要内容。
初中的科学小实验
初中的科学小实验科学实验是学习科学知识的重要方式之一，通过动手操作和观察实验现象，可以帮助学生更好地理解科学原理。
在初中阶段，学生可以进行一些简单的科学小实验，以培养他们的实践能力和科学思维。
本文将介绍一些适合初中生的科学小实验，并详细说明实验过程和实验原理。
【实验一】飘浮的蛋材料：一个玻璃杯，清水，一个生鸡蛋，盐实验步骤：1. 取一个玻璃杯，加满清水直至杯子的3/4处。
2. 将生鸡蛋轻轻放入杯子中，观察它的下沉情况。
3. 慢慢加入盐，每次加入后轻轻搅拌，直到发现鸡蛋开始浮起来。
4. 记录加入盐的重量。
实验原理：鸡蛋在水中会下沉，是因为鸡蛋的密度大于水的密度。
通过加入盐可以增加水的密度，使得鸡蛋的密度小于水的密度，从而使鸡蛋浮起来。
实验中加入的盐越多，所增加的密度就越大，鸡蛋浮起来的高度也会越高。
【实验二】吸附黏力材料：一个塑料吸管，一杯水，一张纸巾，一块小型塑料袋，一根绳子实验步骤：1. 将吸管放入杯中，确保吸管的一端离杯底有一定距离。
2. 用纸巾包裹吸管的一端并用绳子固定，确保纸巾与吸管紧密接触。
3. 将小型塑料袋充气后扎紧，把吸管的包裹在塑料袋上。
4. 将手指捏住塑料袋的开口，将吸管轻轻拔出，观察塑料袋的情况。
实验原理：纸巾包裹在吸管的一端，并且与吸管紧密接触时，形成一个封闭的空间。
当吸管拔出时，由于空间封闭且上部有一阻塞的纸巾，塑料袋内部产生了一个较低的气压。
而外部大气压迫力较大，将塑料袋贴紧在吸管上。
这种气压的差异产生了吸附黏力的作用，使得塑料袋保持在吸管上不易脱落。
【实验三】电流闭合的灯泡材料：一个电池，一个电灯泡，两根导线实验步骤：1. 将一个导线的一端连接到电灯泡的金属底座上，另一端连接到电池的一个极端。
2. 将另一根导线的一端连接到电池的另一个极端，另一端连接到电灯泡的金属顶部。
3. 当两根导线都连接好后，电流闭合，观察灯泡的亮暗情况。
实验原理：电池正极与负极之间存在电势差，当两极通过导线连接时，电流便可以流动。
初中科学实践活动案例分享
初中科学实践活动案例分享科学实践活动是初中教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生的实践能力和科学思维，让他们通过亲身实践来探索和发现科学的奥秘。
在这篇文章中，我将分享一些初中科学实践活动的案例，希望能够给读者带来一些启发和思考。
一、植物的光合作用实验在初中生物课程中，植物的光合作用是一个重要的内容。
为了让学生更好地理解光合作用的过程和原理，我们设计了一个简单的实验。
首先，我们准备了几株绿色植物，如豆苗或小麦苗。
然后，我们将它们分别放置在不同的环境中，比如一个黑暗的房间、一个有光线的房间和一个有光线但被遮挡的房间。
接着，我们观察植物在不同环境下的生长情况，并记录下来。
通过这个实验，学生们可以清楚地看到植物在光照条件下的生长情况与其他条件下的差异。
他们可以发现，只有在有光线的环境下，植物才能进行光合作用并正常生长。
这个实验不仅让学生亲眼见到了光合作用的重要性，也激发了他们对植物生长和光合作用的更深入的探索兴趣。
二、物质的溶解实验在初中化学课程中，物质的溶解是一个基础概念。
为了帮助学生更好地理解溶解的过程和原理，我们进行了一次有趣的实验。
我们准备了几种不同的物质，如食盐、糖和小苏打粉，并将它们分别放入不同的容器中。
然后，我们向每个容器中加入相同的水，并观察每种物质是否溶解。
通过这个实验，学生们可以亲自操作并观察物质在水中的溶解过程。
他们可以发现，食盐和小苏打粉会完全溶解在水中，而糖只会部分溶解。
这个实验不仅让学生理解了物质的溶解性质，还培养了他们的观察和实验技能。
三、简单电路的搭建实验在初中物理课程中，电路是一个重要的内容。
为了让学生更好地理解电路的概念和原理，我们设计了一个简单的电路搭建实验。
我们准备了一块电池、一根导线和一个小灯泡，并让学生按照指导搭建一个简单的电路。
通过这个实验，学生们可以亲自搭建电路，并观察到电流通过导线和灯泡的现象。
他们可以发现，只有在电池的正负极之间建立了通路，电流才能够顺利通过，并使灯泡发光。
初中生科学实验
初中生科学实验
初中生可以进行许多有趣和富有教育意义的科学实验。
以下是一些适合初中生的科学实验示例：
1.化学实验：通过化学实验，初中生可以探索物质的性质、反应和变化。
例如，制作晶体、观察化学反应的颜色变化、探究酸碱度等。
2.物理实验：物理实验可以帮助学生理解力学、光学、电学等基本原理。
例如，测量物体的惯性、研究光的折射和反射、探究电路的连接等。
3.生物实验：生物实验可以让学生了解生物的结构、功能和生命过程。
例如，观察细胞的结构、研究植物的光合作用、探究动物的行为等。
4.环境科学实验：环境科学实验可以帮助学生了解环境问题和可持续发展。
例如，测量水质、研究土壤成分、探究空气污染等。
5.天文实验：通过天文实验，学生可以学习天文观测和宇宙的基本知识。
例如，观测星座、研究太阳系的行星、了解月相变化等。
这些实验可以通过学校实验室、课外活动或家庭实验等
方式进行。
在进行实验时，学生应该遵循安全规则，确保实验的安全和正确性。
同时，实验也应该结合理论知识，帮助学生更好地理解和应用科学原理。
初中科学教案 科学探究9篇
初中科学教案科学探究9篇科学探究 1科学探究活动：巧提沙【活动目标】1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。
2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。
3、进一步感知统计。
4、培养幼儿积极探索的精神。
【活动准备】1、湿沙、干沙若干杯。
（与幼儿人数相等）2、各种可提沙的工具。
（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔）3、统计表4张。
（每组一张）【活动过程】一、幼儿探索提沙的方法。
导语：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。
1.幼儿探索提沙，教师巡回指导。
2.交流经验，老师加以小结。
二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。
导语：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？1.幼儿讨论各种提沙的工具。
2.幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。
3.集体交流，并进一步统计结果。
4.讨论细小工具提沙的方法。
导语：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？三、延伸：探索怎样提干沙。
导语：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。
1.幼儿尝试提干沙。
2.幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。
3.幼儿交流探索的过程。
科学探究 2一、教学目标1、通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的数字信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。
2、体验、经历探究过程，从而培养学生动手实验能力、想像和协作能力。
3、培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。
二、重点难点：探究杠杆平衡的条件三、实验器材：铁架台、杠杆、弹簧秤、刻度尺、钩码、杆称等四、教学过程：活动次序师生互动教学目标活动1提问1、学生谈谈在生活中所了解的杠杆；2、以生活中的“杠秤”为例画出杠杆的五要素；3、提问：（1）用杠秤称东西时必须在什么情况下才能准确地测出物体的质量？（2）杠杆在什么情况下将处于平衡状态？（3）杠杆平衡时f1、f2、l1、l2存在什么关系？1、巩固杠杆的五要素；2、知道杠杆在什么情况下平衡；3、激发探究的欲望。
中学生学科实践活动50字四篇
综合实践活动一科学实验今天，我和几个班上的同学开展探究树荫下的光斑综合实践活动。
然而今天是阴天，本以为做不成这个实验了。
于是我们试着用台灯先试试。
首先，我们在黑白纸上剪出扇形，平行四边形，三角形，正方形等几个规则的图形。
但由于灯的缘故，当在稍远的距离时，所成的图像不规则，近距离成像的结果也很一般。
后来我们决定为了模拟太阳光光源，我们在房间关了灯，打开手机手电筒，终于在近距离下成功成像。
由于光源强度和人手问题，不能按照书上的一米距离拍摄。
通过这个活动，我感受到科学不但需要想象，更需要亲自实践。
篇二学科实际活动劳动这一周参加了学校组织的劳动实践活动，活动的主题是:在劳动中培养和增强动手实践能力。
我们通过显微镜观察种子孕育的过程，动手培育种子，写实验报告，学习水稻，小麦等粮食的生长过程，我们还通过手中的画笔描绘出劳动实践的成果。
我们在老师的带领下，到田间，蔬菜棚，和农民老乡割草，浇菜，剪红薯藤这次的实践活动，让我们逐渐懂得生活的意义，学会劳动，学会合作，学会生存，学会交流，并且激发了我们热爱家长的情怀。
篇三综合实践活动舌尖上的美食今天在家，我自己学做烤薯条。
早上，跟妈妈到菜市场买了几个大大的马铃薯。
回到家后，从没有动手做过菜的我先把马铃薯洗净，然后削皮。
我笨手笨脚的把土豆削成不大不小的长条，不小心还把大拇指给削掉了一块皮，流血了，疼得我直龇牙。
最后我把面粉把削好的马铃薯条裏上面粉，热锅倒入油，等油温七八十度的时候，把马铃薯条放进去小火慢慢炸。
当看到盘里金黄的薯条时，妈妈都为我竖起大拇指。
劳动使我快乐。
篇四学会感恩星期二下午，学校在操场举行模拟逃生时该如何发挥团结互助的实践活动。
操场中间竖着-块厚实坚固有四米高的木板墙。
墙的上面是强壮有力的男同学，墙底是一群要逃亡"的女同学。
墙底的女同学必须发扬互相谦让，互相协作的精神，五六个人托住先上去那一一个女同学，使她伸出手后能被上面接应她的男同学捉住，并且两个男同学必须每人抓住她的一只手，尽力把她拉到墙头。
初中生科学趣味小实验有关小苏打
初中生科学趣味小实验有关小苏打1. 引言在初中阶段，学生们通常对科学有着浓厚的兴趣。
科学实验是培养他们探索精神和实践能力的好方法。
本文将介绍一种有趣的科学实验——与小苏打（小苏打粉）相关的实验。
通过这些实验，初中生们不仅可以加深对化学反应的理解，还能够培养实验设计和观察数据的能力。
2. 实验一：小苏打与醋的反应材料：- 小苏打粉- 醋- 透明的容器- 量杯和勺子- 纸巾或毛巾步骤：1) 用量杯量取适量的醋，倒入透明容器中。
2) 使用勺子将小苏打粉舀入另一个容器中。
3) 将透明容器慢慢倒斜放，将小苏打粉缓慢地倒入醋中。
4) 观察并记录实验现象。
注意观察产生的气泡、液体变化以及有无温度变化。
5) 使用纸巾或毛巾清理实验区域。
解释：当小苏打与醋混合时，产生了一种化学反应。
小苏打中的生物碱与醋中的醋酸反应，产生了二氧化碳气体、水和乙酸盐。
气泡的形成是由于二氧化碳的释放。
这个实验也可以帮助学生理解酸碱反应以及气体的产生与释放过程。
观点和理解：通过这个实验，学生们可以直观地观察到化学反应的现象，加深对化学知识的理解。
可以引导学生思考其他常见物质与小苏打反应的结果，比如柠檬汁或苹果醋。
鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和探索欲望。
3. 实验二：小苏打与柠檬汁的反应材料：- 小苏打粉- 柠檬汁- 透明的容器- 量杯和勺子- 纸巾或毛巾步骤：1) 用量杯量取适量的柠檬汁，倒入透明容器中。
2) 使用勺子将小苏打粉舀入另一个容器中。
3) 将透明容器慢慢倒斜放，将小苏打粉缓慢地倒入柠檬汁中。
4) 观察并记录实验现象。
注意观察产生的气泡、液体变化以及有无温度变化。
5) 使用纸巾或毛巾清理实验区域。
解释：小苏打粉与柠檬汁混合时，同样会发生化学反应。
小苏打中的生物碱与柠檬汁中的酸反应，产生了二氧化碳气体、水和柠檬盐。
气泡的形成是由于二氧化碳的释放。
观点和理解：这个实验可以让学生们发现，不同的酸性物质与小苏打反应的结果可能会有所不同。
初中科学实验课教案：展示常见科学实验的操作步骤和实验结果
初中科学实验课教案：展示常见科学实验的操作步骤和实验结果展示常见科学实验的操作步骤和实验结果一、引言科学实验对于学生的科学素养与创新思维的培养具有重要意义。
通过参与实验活动，学生可以亲自动手、观察、实验，培养自己的实际操作能力，提高科学思维和解决问题的能力。
本节课将展示几个常见科学实验的操作步骤和实验结果，帮助学生全面了解科学实验的过程与成果。
二、水的沸腾温度实验实验目的：观察水的沸腾温度在不同环境条件下的变化。
实验步骤：1. 准备材料：烧杯、水、温度计。
2. 在室温下，将烧杯放置在桌面上。
3. 将水倒入烧杯中，注视水面，当水开始冒气泡时，用温度计测量水的温度。
4. 记录水开始冒气泡的温度。
5. 改变环境条件，如放入冰箱冷藏室或放在沸水中加热，再次重复上述步骤。
6. 比较不同环境条件下水的沸腾温度是否有变化，并记录所有数据。
实验结果：在室温下，水开始冒气泡的温度约为100°C。
在冰箱冷藏室中，水开始冒气泡的温度降低。
在沸水中加热时，水开始冒气泡的温度升高。
三、物体的密度实验实验目的：通过测量不同物体的质量和体积，计算并比较它们的密度。
实验步骤：1. 准备材料：天平、容器、不同形状和材料的物体（如金属、塑料、木材）。
2. 将容器放在天平上，记录容器的质量。
3. 将第一个物体放入容器中，并记录物体和容器的总质量。
4. 倒入水，使水面恰好漫过物体，记录容器中的水的体积。
5. 取出第一个物体并将容器清洗干净。
6. 重复上述步骤，将其他物体依次放入容器中重复实验，并记录所有数据。
7. 根据测得的质量和体积计算每个物体的密度。
实验结果：不同物体的密度不同，金属物体一般较大，木材一般较小。
密度可以用来区别不同物质的性质。
四、光的折射实验实验目的：观察光线在不同介质中的折射现象，并了解折射率的概念。
实验步骤：1. 准备材料：直尺、细小的容器、水。
2. 将直尺放在桌上，并在直尺的一端做上标记A。
3. 在狭缝处挤上一点墨水，使之漫开。
初中科学七大实验方法
初中科学七大实验方法一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科。
人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。
著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
在教学中，可以根据教材中的实验，如场度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量实验中，要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作，得到准确的实验结果，养成良好的实验习惯，培养实验技能。
大部分均利用的是观察法。
二、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法——控制变量法。
控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。
可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究。
三、转换法一些比较抽象的看不见、摸不着的微观物理现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为熟知的看得见、摸得着的宏观物理现象来认识它们，这种方法在科学上叫做“转换法”。
如：空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它；分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究墨水的扩散现象去认识它；电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来认识它；磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来认识它。
四、类比法在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习。
如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成，水压使水管中形成了水流进行类比，从而得出电压是形成电流的原因的结论。
学生在学习电学知识时，在老师的引导下，联想到：水压迫使水沿着一定的方向流动，使水管中形成了水流；类似的，电压迫使自由电荷做定向移动使电路中形成了电流。
抽水机是提供水压的装置；类似的，电源是提供电压的装置。
水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似的，电流通过电灯时，消耗的电能转化为内能。
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求(必开的实验
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求必开的实验数量及实验目录）
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求
初中物理要求必开实验数量（70）：
其他初中的物理、化学、生物实验要求教师引导学生积极探究。
中化学新课程标准实验目录
小学科学三年级分组实验目录表上册
小学科学三年级分组实验目录表下册
小学科学四年级分组实验目录表上册
小学科学四年级分组实验目录表下册
小学科学五年级分组实验目录表上册
小学科学五年级分组实验目录表下册。
新课程标准初中物理必做20个实验
新课程标准初中物理必做20个学生实验
基本操作类实验：这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。
实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。
测定性实验：测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。
测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。
测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。
有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。
探究性实验：探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。
探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。
例如：“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题；“探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。
不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。
没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验，说明:(1)从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“20.测量小灯泡功率”实验相同；(2)从知识内容看，“伏安法测电阻”和“17.探究电流跟电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律。
为避免重复，没有把“伏安法测电阻”列入做学生实验项目，但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。
浙教版初中科学所有实验目录及所需器材
浙教版初中科学所有实验目录及所需器材浙教版初中科学实验目录及所需器材引言浙教版初中科学是一门注重实验和实践的学科，通过实验操作，学生可以更好地理解科学原理，提高动手能力和解决问题的能力。
本文将列举浙教版初中科学的所有实验目录及所需器材，并给出相应的撰写指导。
实验一：水的密度和比重的测定实验目的：测定水的密度和比重，了解水在不同温度和压力下的物理性质。
实验内容：1、使用量筒和电子天平测量水的体积和质量。
2、使用密度计测量水的密度和比重。
3、记录实验数据并进行数据处理。
所需器材：1、量筒（100毫升）2、电子天平3、密度计4、水实验步骤：1、准备实验器材并测量水的体积。
2、称量水的质量。
3、使用密度计测量水的密度和比重。
4、记录实验数据并进行数据处理。
实验二：植物生长素的发现实验目的：了解植物生长素的发现过程，探究植物生长与激素的关系。
实验内容：1、准备不同浓度的生长素溶液。
2、将植物种子分为若干组，每组种植在相同条件的土壤中。
3、分别施加不同浓度的生长素溶液，观察植物生长情况。
4、记录实验数据并进行数据处理。
所需器材：1、植物种子2、培养皿3、生长素溶液4、喷壶5、尺子实验步骤：1、准备实验器材并分组种植植物种子。
2、分别施加不同浓度的生长素溶液。
3、观察植物生长情况并记录数据。
4、进行数据处理和分析。
实验三：光的反射和折射现象研究实验目的：研究光的反射和折射现象，了解光在介质界面上的传播规律。
实验内容：1、准备不同形状的平面镜和凸透镜。
2、通过平面镜和凸透镜观察光源的反射和折射现象。
3、使用量角器测量入射角和折射角。
4、记录实验数据并进行数据处理。
所需器材：1、光源2、平面镜3、凸透镜4、量角器5、白纸实验步骤：1、准备实验器材并观察光源的反射和折射现象。
2、使用量角器测量入射角和折射角。
3、记录实验数据并进行数据处理。
实验四：电路连接的基本方式研究实验目的：研究电路连接的基本方式，了解串并联电路的特点和规律。
小学生必做的21个有趣的科学小实验范文(通用17篇)
小学生必做的21个有趣的科学小实验范文(通用17篇) 1、魔法感应笔材料：一支普通的笔，一根金属细线，一小块泡沫板方法：1.用小刀在泡沫板上切出合适大小的孔。
2.将金属细线穿过孔，向两边弯曲。
3.将笔放在泡沫板上，将细线的两端夹在笔的上部。
4.将泡沫板上的细线轻轻地摆动，你会惊奇地发现笔跟着细线的动作而移动。
原理：由于金属线是导体，在细线周围产生的磁场与电场感应到笔的电磁感应式。
2、魔法磁铁列车材料：4枚圆形磁铁，4枚长条形磁铁，木板，铜线方法：1.将2枚圆形磁铁粘在木板上，保持一定距离。
2.用铜线绕上圆形磁铁组成一个环，将另外的两枚圆形磁铁夹在铜线环内。
3.将另外两枚长条形磁铁分别夹在两个圆形磁铁组合上。
4.轻轻将长条形磁铁推动，整个组合会像魔法一样沿着木板滑行。
原理：磁铁有磁性，会互相吸引或排斥。
通过磁场的作用，使磁铁组合沿着木板滑行。
3、水力火箭材料：一个塑料瓶，一张气球，一条波纹管方法：1.将气球套在瓶口上，內侧要完全密封。
2.将波纹管的一端插入气球内，另一端贴着瓶子外面。
3.将瓶子装满水。
在一侧挤压瓶子，让水顺着波纹管流出，把气球吹起来。
4.等气球充满气体后，慢慢松开瓶子，水流弹了气球，将瓶子推起来。
原理：水的流动会产生压力，将水锁在瓶子中逐渐增大压力，利用高压水蒸汽冲力将瓶子推起来。
4、做纸制飞机材料：一张矩形纸张方法：1.将纸张沿着中线折成两半。
2.打开纸张，将一侧角对准中线对面的角。
3.将两个角向中心折叠，形成两个三角形。
4.将飞机的两条翼逐一向下折起。
原理：飞机翅膀形状让飞机产生升力，保持在空中飞行。
5、水晶花材料：一杯开水，几勺食盐，一根棉线，一个透明的容器，食用色素方法：1.将盐放进开水里，搅拌至溶解。
2.加入食用色素，调整花色。
3.把棉线勾在容器边上，让线头浸在盐水中，线的另一头悬空。
4.让容器里的热盐水慢慢蒸发，许久后在棉线上长出来的晶体就像一束美丽的花。
原理：盐和水结合形成了高浓度的溶液，受热时发生结晶，这种结晶形成了有趣的特殊形状。
简单的日常科学小实验
简单的日常科学小实验导语：科学实验是培养孩子们科学思维和观察力的好方法。
今天，我们将介绍一些简单的日常科学小实验，可以在家中或学校中进行。
这些实验不需要太多材料，但能够让孩子们亲身体验科学的乐趣，增加他们对科学的兴趣。
让我们一起来看看这些有趣的实验吧！实验一：水上的针材料：一根小小的缝衣针、一张纸巾、一盆水步骤：1. 把纸巾仔细地放在水面上。
2. 把针轻轻地放在纸巾上。
3. 小心地观察针是如何漂浮在水面上的。
实验原理：纸巾上的浮力可以使得针在水面上保持平衡，从而让针漂浮在水面上。
这是因为纸巾能够吸水，使得水分子把纸巾上的针支撑起来。
实验二：气球吹不破材料：一个气球、一个吹气球用的手泵步骤：1. 把气球充气到合适的大小。
2. 用手泵把气球充得更大。
3. 观察气球是否会爆破。
实验原理：气球是由橡胶或橡胶类材料制成的，具有一定的弹性。
当气球充气到一定程度时，橡胶的弹性可以承受气体的压力，使得气球不会爆破。
实验三：牛奶的彩虹材料：一碗牛奶、几滴不同颜色的食用染料、一片洗净的不锈钢板或者铝箔步骤：1. 把牛奶倒入碗中，使其表面充分覆盖碗底。
2. 在牛奶表面滴上几滴不同颜色的食用染料。
3. 用不锈钢板或者铝箔轻轻托住牛奶表面。
实验原理：牛奶中含有蛋白质和脂肪等物质，在铝箔表面形成一层薄膜，这层薄膜可以承受染料颜色分子的重力作用，使得不同颜色的染料保持在牛奶表面上，形成漂亮的彩虹图案。
实验四：追踪光线材料：一张白纸、一只针、一只眼睛步骤：1. 在白纸上画一个圆圈。
2. 把针的一端放在圆圈的边缘。
3. 用眼睛追踪圆圈上的针。
实验原理：当我们的眼睛追踪物体移动时，实际上是通过光线照射到我们的视网膜上触发神经信号，使我们看到物体在移动。
这个实验可以帮助我们更好地理解人眼的工作原理。
实验五：纸巾火焰材料：一张纸巾、一盒火柴步骤：1. 把纸巾折成一条长条。
2. 在纸巾的一端用火柴点燃。
3. 观察火焰在纸巾上的传播情况。
科学实验初中生如何进行简单有趣的科学实验
科学实验初中生如何进行简单有趣的科学实验科学实验是培养学生动手能力、科学精神和创新意识的重要方式之一。
通过参与简单有趣的科学实验，初中生可以培养他们对科学的兴趣和热爱，增强他们的动手操作能力和科学思维能力。
本文将介绍几个适合初中生进行的简单有趣的科学实验。
一、漂浮的蛋实验材料：1个生鸡蛋饱满的盐水（食盐+水）一个透明容器实验步骤：1.将盐倒入透明容器中。
2.往容器中慢慢加入水，直到容器装满（注意不要溢出）。
3.将生鸡蛋轻轻放入容器中，观察蛋的位置。
实验原理：盐水的密度比水大，当鸡蛋放入盐水中时，由于鸡蛋比盐水的密度小，所以鸡蛋会漂浮在盐水上。
二、卷心菜指示剂实验材料：白色或无色的酸性液体（如醋）红色卷心菜叶子小砂锅热水碗实验步骤：1.将红色卷心菜叶子切碎放入小砂锅中。
2.倒入热水，煮开后关火，使卷心菜叶子的颜色溶解到水中。
3.将煮好的卷心菜汁倒入碗中。
4.倒入少量酸性液体（如醋），观察颜色的变化。
实验原理：卷心菜叶子中含有酚酞，这种物质在酸性环境下会显现为红色。
所以当卷心菜指示剂与酸性液体发生反应时，颜色会发生变化。
三、果汁变色术实验材料：不同颜色的水果汁（如橘汁、苹果汁、葡萄汁）一个透明容器漂白水滴管实验步骤：1.将不同颜色的水果汁倒入透明容器中，注意分层倒入。
2.准备一瓶漂白水。
3.用滴管将漂白水滴入容器中的不同水果汁上。
4.观察颜色的变化。
实验原理：水果汁中的色素对漂白水敏感，当漂白水滴入水果汁中时，会与水果汁中的色素发生反应，颜色会发生变化。
四、纸巾吸水实验实验材料：两张不同厚度的纸巾相同大小的容器一碗水实验步骤：1.将两张纸巾折叠成相同的形状，放入两个分别带有刻度的容器中。
2.用滴管将等量的水滴入两个容器中的纸巾上。
3.观察两张纸巾吸水的速度和吸水量的差异。
实验原理：纸巾的厚度不同会影响它的吸水能力，较厚的纸巾吸水较快且吸水量较大，较薄的纸巾吸水较慢且吸水量较小。
通过参与这些简单有趣的科学实验，初中生可以在观察、思考和实验中培养自己的科学思维能力和动手操作能力。
简单又实用的科学实验
简单又实用的科学实验
以下是一个简单又实用的科学实验：卡纸制作桥面。
准备材料：剪刀、胶带、卡纸、一次性纸杯、三个红萝卜（去皮切块）。
制作步骤：
- 把卡纸分别制作成以下形状：一段纸条、两段纸条粘在一起、中空扁平状、波浪状。
- 把不同形状的卡纸架在两个一次性纸杯之间，变成不同形状的桥。
- 往桥上放红萝卜块，观察在不同形状下，纸张分别能承受多少块红萝卜。
这个实验可以让孩子们了解到物体能承受的重量不仅与物体的材质、重量有关，还和形状有关。
波浪型的纸桥能承受比较大的重量是因为波浪型可以看作很多三角形组成，而三角形是最能承受重量的结构。
初中生活中的五个有趣的科学实验
初中生活中充满了有趣的科学实验，让我们以一种轻松幽默的方式来分享五个有趣的科学实验吧！第一个实验：气球火箭小明在学校做了一个有趣的实验，他把一个气球固定在一根吸管上，并且往气球里装了一些泡沫片作为“火箭燃料”。
当他放开气球时，火箭立刻疾驰而起，结果直冲向了老师的头顶！老师被吓了一跳，大家一阵哈哈大笑。
第二个实验：瓶中船小红在化学课上进行了一个叫做“瓶中船”的实验。
她在一个瓶子里倒入了一些水，然后往瓶口注入了一些小苏打粉。
瓶子里立刻产生了大量的二氧化碳气体，推动着瓶子在水里飘来荡去，就像是一艘神奇的船一样。
同学们看得目瞪口呆，忍不住哈哈大笑。
第三个实验：静电球小李在物理实验课上展示了如何利用静电力让头发“豪华飘逸”。
他先用塑料梳子梳头，然后将梳子摩擦到静电球上，接着再梳头，结果头发瞬间变得蓬松蓬松的，宛如电影明星一般！同学们看得直乐得捂肚子，笑个不停。
第四个实验：彩虹牛奶小芳在家里做了一个关于表面张力的实验。
她在一盘牛奶上滴上了几滴不同颜色的食用油，然后小心翼翼地在牛奶表面倒入了几滴洗衣液。
结果，五彩斑斓的“彩虹”在牛奶中悄悄出现，简直就像是魔术一样令人惊叹！小芳高兴地对妈妈说：“我今天在实验室成了一名出色的魔术师！”全家人都笑得合不拢嘴。
第五个实验：胶水手套小翔在化学课上做了一个异常有趣的实验，他将胶水慢慢地涂抹在手上，然后等待它变干。
当胶水完全干燥后，小翔伸展手指，竟然可以把干燥的胶水像手套一样从手上剥下来，形成了一个完美的“胶水手套”。
同学们看到这个神奇的画面，一个个都笑得合不拢嘴，直夸小翔是“魔术师”。
生活中处处都是科学的乐园，只要我们用心观察，就会发现无穷无尽的乐趣。
让我们一起在笑声中学习，在学习中欢笑吧！。
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2
研究串、并联电路的电流特点(P131)
学生实验
学生电源1只、小灯座2只、小灯泡2个、开关3个、电流表1个、导线若干
5
研究串、并联电路的电压特点（P146）
学生实验
学生电源1只、小灯座2只、小灯泡2个、开关1个、电压表1个、导线
若干
6
电流与电压、电阻的关系（P149）
活动
电源、电流与电压、电阻关系示教板
第二章
5
非金属及其化合物之间的转化（P58）
活动
药匙、硫磺、燃烧匙、酒精灯、装满氧气的集气瓶、蒸馏水、烧杯、玻璃管、紫色石蕊试液
5
金属及其他化合物之间的转化（P59）
活动
铁粉、硫磺、磁铁、铁架台、酒精灯、试管
5
氢气还原氧化铜（P61）
活动
氢气制取装置、锌粒、稀盐酸、导管、试管、氧化铜、铁架台、酒精灯
章
节
实验名称
类别
参考器材
第一章
2
科学实验室P7
学生实验
参观理化生实验室
2
常见实验操作P10 .P11 .P12
学生实验
锌粒、食盐、清水、药匙、镊子、试管夹、滴管、小试管2支、试管架、试管刷、酒精灯、火柴、放大镜、印泥、白纸
4
测量物体的长度和体积P21
学生实验
米尺、30mm的塑料尺、卷尺、学生三角尺、小木块、橡皮、量筒、量杯、小石块、棉线、方块塑料纸、小树叶、园柱体、白纸条
5
物质的鉴别（P63）
学生实验
氯化钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、碳酸钠溶液、紫色石蕊溶液、酚酞溶液、蒸馏水、试管（中）6支
第三章
4
研究杠杆的平衡（P89）
探究活动
杠杆及其支架、钩码、尺、线
2
重力势能的决定因素（P78）
活动
1只空塑料瓶、1烧杯水和1盘沙
6
小灯泡的电功率跟哪些因素有关（P112）
探究活动
4
二氧化碳的制取和性质研究（P97）
学生实验
石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蒸馏水、锥形瓶、烧杯、双孔橡皮塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、玻璃片、蜡烛、木条、火柴、铁皮架
6
植物制造淀粉的实验（P108）
活动
三脚架、石棉网、大小烧杯各一个、酒精灯、玻璃片、银边天竺葵、铝箔、碘液、胶头滴管、酒精
实验演示仪
6
测定小灯泡的功率（P114）
学生实验
常用的小灯泡1只（标着额定电压、未标明额定功率）、电流表、电压表各1只、滑动变阻器1只、开关1只、电池组1只、导线若干
6
焦耳定律实验（P116）
活动
焦耳定律演示仪
第四章
2
唾液淀粉酶的实验（P145）
活动
试管、唾液、蒸馏水、淀粉、酒精灯、玻璃棒、碘酒、烧杯
6
光合作用产生氧气（P109）
活动
烧杯、漏斗、试管、卫生香、清水、水生植物
6
植物光合作用需要二氧化碳吗？（P109）
探究实验
大叶植物（天竺葵）、透明塑料袋、氢氧化钠溶液
第四章
4
观察木质茎的结构（P147）
学生实验
三年生木质茎的永久切片、显微镜
4
茎运输水份和无机盐的部位（P149）
探究实验
粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根、刀片、烧杯、红墨水、放大镜等
4
装配直流电动机模型（P18）
学生实验
直流电动机模型、电池、滑动变阻器、开关、导线等
5
产生电磁感应现象的条件和规律（P20）
探究实验
线圈、灵敏电流表、蹄形磁铁、导线等
第三章
1
氧气的制取和性质研究（P77）
学生实验
大试管、单孔橡皮塞、橡皮塞、玻璃导管、集气管、水槽、铁架台、坩埚钳、酒精灯、玻璃片、木条、火柴、粗铁丝、木炭、铝箔、棉花、澄清石灰水、高锰酸钾
6
探究液体蒸发快慢的影响因素P148
探究实验
玻璃片2块、滴管、酒精、酒精灯、试管夹、硬纸片
初中科学实验学生必做实验
七年级上册：14个
七年级下册:10个
章
节
实验名称
类别
参考器材
第一章
4
菜豆种子和玉米种子的结构（P19）
活动
刀片、玻璃片、放大镜、碘液、吸水纸、镊子、浸泡过的菜豆种子和玉米种子
5
扦插实验（P30）
6
用电压表和电流表测导体的电阻（P152）
学生实验
电源、电键1个、待测电阻、导线若
干、滑动变阻器1个、电流表、电压表
八年级下册:11个
章
节
实验名称
类别
参考器材
第一章
2
影响电磁铁磁性强弱的因素（P9）
探究实验
电流表、学生电源、滑动变阻器、通电螺线管、开关、导线若干
4
磁场对通电导线的作用（P16）
活动
学生电源、开关、磁铁、金属棒、导线等
学生实验
显微镜、“上”字玻片、铅笔、头发、线、纸片、透明塑料尺、人血涂片、骨骼肌纵切片、叶的下表皮装片
2
观察动物细胞和植物细胞P44
学生实验
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、木质牙签、吸水纸、刀片、清水、红墨水、0.01%亚甲基蓝溶液、0.9%的生理盐水、洋葱鳞片、洋葱鳞片表皮细胞和人体口腔上皮细胞的永久装片
学生实验
盆栽月季等植物、修枝剪、小铁锹、透明塑料袋
第二章
4
小孔成像(制作小孔成像观察仪)（P62）
学生活动
两个圆纸筒、锡箔、防油纸、蜡烛、火柴
5
观察平面镜的成像P70
探究实验
自制平面镜的成像演示仪、蜡烛、火柴、平面镜
6
凸透镜成像规律（P76）
探究实验
光具座、透镜、矿烛、火柴
第三章
3
重力与质量的关系（P104）
4
温度的测量p24
活动
酒精温度计、水银温度计、体温计、演示气温计、烧杯
5
怎样根据人脚印的长度来判断人的身高？P29
探究实验
塑料缸、砂子、白纸、印泥
5
黑盒子里面有什么？P30
探究实验
小盒子、小木块、金属球、棉球等
第二章
1
观察蜗牛P36
活动
培养皿、蔗糖溶液、食用醋、滴管、棉签、小电筒、放大镜
2
练习使用显微镜P41
第三章
2
制作小型地球仪P88
学生实验
乒乓球、粗铁丝、剪刀、量角器、铅笔
第四章
2
用天平测量固体和液体的质量P131
学生实验
托盘天平、小铁块、小木块、500ml烧杯、250ml烧杯、清水、20枚回形针
3
物质的密度P134
活动
托盘天平、三种不同金属圆柱体
3
测量石块和盐水的密度P137
学生实验
托盘天平、500ml量筒、石块、500ml烧杯1只、250ml烧杯2只、盐水、细线
八年级上册:7个
章
节
实验名称
类别
参考器材
第一章
3
探究浮力大小的相关因素（P12）
探究实验
阿基米德演示器1套、烧杯、铁架台1套、量筒
5
影响物质溶解性的因素（P25）
探究实验
无水硫酸铜、清水、酒精、玻璃棒、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网
第三章
1
探究植物对水的反应(P92)
探究实验
浸泡过的玉米种子4粒、培养皿一套、支架、棉花
探究
活动
弹簧称、钩码、天平、铜柱、铝柱体、木块
4
牛顿第一定律（P106）
活动
小车、斜面木板、毛巾、纱布,
5
探究二力平衡的条件（P111）
活动
自制二力平衡演示仪
6
探究影响摩擦力大小的因素（P114）
活动
木块、钩码、演示弹簧称、玻璃、毛巾、长木板
7
探究水内部压强的特点（P121）
探究实验
微小压强计、长水杯、液体压强演示仪
九年级上册：12个
章
节
实验名称
类别
参考器材
第一章
5
土壤酸碱性的测定（P21）
学生实验
木棍、废报纸、玻璃棒、试管、蒸馏水、PH试纸、布袋、窗纱
6
碱和盐的性质（P30）
学生实验
试管、胶头滴管、玻璃棒、多孔瓷板、澄清石灰水、石蕊试液、酚酞试液、稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、硝酸银溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水、二氧化碳发生装置、导管、橡皮管
九年级下册：2个
章
节
实验名称
类别
参考器材
第二章
2
观察酵母种群（P51）
学生实验
显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、试管、试管架、无菌葡萄糖培养液、酵母培养物、标签纸
5
制作生态球（P70）
学生实验
螺蛳（或小鱼、小虾）、水草、澄清池水、凡士林、镊子、30毫米×200毫米带塞大试管（或250毫升烧瓶）若干、大孔试管架