最新教科版科学三年级上册2.1《感受空气》练习题(附答案)
三年级上册科学第二单元《空气》同步练习题及答案(教科版)
三年级上册科学 2.1感受空气（作业设计）一、选择题1．流得最快的液体是（）。
A．水B．食用油C．洗洁精D．蜂蜜2．下列说法错误的是（）。
A．空气有质量B．空气是无色透明的C．空气就是氧气3．关于水、石头、空气的共同点表述不正确的是（）。
A．它们都能占据空间B．它们都有固定的体积C．它们都有质量4．下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。
A．看一看B．摸一摸C．扇一扇5．我们在做“传递水、石块、空气”游戏时，可以用来装空气的是（）。
A．杯子B．布袋C．密封袋6．下列三种物质中，与其他两种不同的是（）。
A．食盐B．味精C．白醋7．固体、液体、气体的共同特点是（）。
A．有固定的形状B．会流动C．有质量8．下列物质能流动的是（）。
A．空气B．醋C．石头9．下面不是水、空气和石头共同特征的是（）。
A．有质量B．能流动C．占据空间10．如图，将瓶口倾斜放入水中，瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方往上方冒出，这说明了（）。
A．空气有质量B．空气和水一样重C．空气比水轻二、填空题11．绝大多数生物都离不开空气，如鸟儿在天空中飞翔，这说明______有空气；蚯蚓能在泥土中生活，说明______有空气；鱼儿在水中游，说明_______中有空气。
12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
13．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）14．空气是一种混合气体，主要由( )、( )、二氧化碳、( )及稀有气体组成。
15．空气的__________形成了风。
16．物体可以分为__________体、液体和_________体三种类型。
三、判断题17．空气总是充满各处。
( )18．水和空气都是白色的。
( )19．空气是气体，属于多种气体的混合气体。
( )20．我们看不见空气，说明空气不存在。
( )21．杯子里的水喝完后，杯子里没有任何物质了。
教科版(2023秋) 三年级上册2.1感受空气 同步练习(含答案)
教科版（2023秋）三年级上册2.1感受空气同步练习（含答案)2.1 感受空气同步练习三年级科学上册教科版（2023）一、选择题1．把空气装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。
要使空气不泄露出来，应选择的容器是（）。
①敞口的杯子②封闭的气球③漏孔的塑料袋④自封口塑料袋A．①② B．②④C．①③ D．③④2．下面关于空气的描述错误的是（）。
A．空气是气体，会流动，没有固定的形状B．空气能占据空间，也能被压缩C．空气看不见摸不着，没有质量3．教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是( )的同学。
A．教室门口B．教室中间C．教室后面4．下列关于空气的说法，正确的是（）。
A．空气没有质量B．空气是无色、透明的C．空气就是氧气5．要探究“砖块里有没有空气”，下列方法可行的是（）。
A．把砖块放在火上烧B．把砖块敲碎C．把砖块放入水中6．用一个杯子的倒扣乒乓球往下压，一直压到水槽底部，这时，乒乓球在杯子中的情况是（）。
A．B．C．7．妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为( )。
A．空气没有固定形状B．空气会流动C．空气有质量8．下列说法错误的是（）A．密封瓶子中的空气质量可以发生变化B．两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C．在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致9．下列说法正确的是（）。
A．我们呼吸的氧气就是空气B．空气和我们人类生活密切相关C．空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的10．像石头这样的物体叫固体。
下面关于固体的描述正确的是（）。
A．有一定的形状和体积B．可以流动C．有一定的体积，但没有固定的形状二、填空题11．利用，我们可以测量一袋空气的质量。
12．有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积、又没有一定形状的是( )。
A．空气B．油C．水银D．塑料泡沫 E.玻璃 F.瓶盖13．空气是一种没有气味的体。
14．如图，科学家们经过不断研究，发现空气是一种混合物，其中含量最多的是，空气中的是维持人生命活动必不可少的气体。
教科版小学科学新三年级上册科学2.1感受空气 课时练习(含答案解析)
2.1感受空气一、填空题(1)拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装満了（）。
(2)物体可以分为（）、（）和（）三种类型。
(3)將瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
二、判断题。
(1)放在桌子上的空杯中什么都没有。
（）(2)厨房里的香味充满整个房同，这是因カ空气的流动性。
（）(3)在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
（）(4)人的生存离不开空气。
（）三、选择题。
(1)收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯(2)空气是( )色的。
A.白B.无C.灰(3)水和空气的共同点( )。
A.都是白色B.都会流动C.都是摸不到的(4)下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A将密封的塑料瓶放在水中 B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡四、填图题将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬液体石头不透明水气体空气看不见五、实验探究仔细观察下列图片，回答问题(1)如图1所示,我们在收集空气的过程中发现,装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很（），摸起来很（） [填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏,需要（）。
(2)如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是（）、（）的。
六、综合分析。
“桂子花开，十里飘香。
”花香不可能飘十里,这里使用夸张的手法形容桂花很香。
但是桂花的香气的确会被传播出去,这是为什么呢?答案解析一、（1）空气（2）固体液体气体（3）空气轻二、（1）×（2）√（3）√（4）√三、（1）B（2）B解析：空气是无色透明的液体（3）B（4）A 四、将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬液体石头不透明水气体空气看不见五、（1）轻软密封（2）无色透明六、因粉空气会流动，可以把桂花的香气传播出去。
教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷精品附答案
教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。
A.在天平的一端多挂几个气球B.往气球里充更多的气C.把木条换成更粗一些的2.下列不是空气用途的是（）。
A.动物呼吸B.风力发电C.电闪雷鸣3.下列关于空气的描述，错误的是（）。
A.空气是可以被压缩的B.空气可以用来发电C.水中的动植物不需要空气4.空气的颜色是（）。
A.透明的B.无色的C.白色的5.在风的模拟实验中，蚊香的作用是（）。
A.驱蚊B.借助烟雾观察空气流动C.散发香味6.17世纪时,伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。
A.能流动B.有质量C.能压缩指供二.填空题(共6题，共18分)1.在用空气压缩枪做游戏时，（）不能对着别人。
2.堵住注射器的管口，往外拉活塞，注射器中的空气数量（），间距（）。
3.天平是用来测量物体（）的。
4.厨房抽油烟机安装在炉灶的（），暖气片安装在窗户的（）。
5.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的（）。
记录下每一种物品的数量。
6.如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会（）。
当温度（）后，袋子就会掉下来。
三.判断题(共6题，共12分)1.有时空气会占据空间，有时又不占据空间。
（）2.动物呼吸需要空气。
（）3.所有的气球都能升空。
（）4.做空气占据空间实验时，玻璃杯一定要竖直按下去，再竖直提起来。
（）5.抽出空气的袋子，和原来一样重。
（）6.孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线魔方瓦块固体食用油砖头气体空气酱油液体五.填表题(共1题，共12分)1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。
答案是肯定的就画“√”，答案是否定的就画“×”。
六.简答题(共5题，共26分)1.请你说一说风的成因。
2.在日常生活中，人们经常利用电子秤来测量物体的质量，给你一个电子秤,你怎样称一袋空气的质量?3.“桂子花开，十里飘香。
教科版三年级上册科学《感受空气》练习题附答案
1 感受空气一、填空题。
1.在传递空气的游戏中，我们发现空气很____________，会____________，容易_____________。
2.空气是地球上重要的物质，他的特点是_________________、_____________，而且没有_____________________。
3.空气是可以__________的，空气的流动形成了_________。
4.我们把物体分为固态、液体、气体三类，水是____________，石头和沙子是__________，空气是_________。
二、选择题。
（选择一个正确的答案，将序号写在括号里。
）1.下列不属于空气的特征的是…………………………………………………………（）A.看不见B.摸不着C.有时香有时臭2.吹哨子时发出了响声，说明空气……………………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动3.用手拍一拍充满空气的篮球，发现篮球弹起，这说明压缩空气…………………（）A.有弹性B.很轻C.会流动4.下列不能让人感知到空气流动的是…………………………………………………（）A.风车B.帆船C.救生气垫5.下列活动中没有利用空气特征的是…………………………………………………（）A.吹气球B.放风筝C.滑滑梯6.下列不属于空气特征的是……………………………………………………………（）A.有味道B.没有颜色C.没有固定形状7.下列描述中属于水和空气的相同点的是……………………………………………（）A.都是白色的B.都是摸不到的C.都是会流动的8.下列关于空气的说法中，不合理的是………………………………………………（）A.空气存在于我们周围B.空气都有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气越稀薄9.下列可以证明空气存在的是…………………………………………………………（）A.被吹鼓起来的气球B.天空中的云不动C.玻璃杯看起来是透明的10.把空气装入塑料袋，鼓起来了，说明空气………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动11.我们要进行空气传递游戏，应该把空气装在哪个容器中最合适呢？…………（）A.篮子B.碗C.自封口塑料袋12.把砖块和泥土投入水中，下列现象能说明砖块、泥土里也有空气的是………（）A.水变色了B.水变浑浊了C.有气泡冒出13.下列对空气特征描述不准确的是…………………………………………………（）A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积。
教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷(后附答案)
教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷一、选择题1．下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。
A．看一看B．扇一扇C．闻一闻2．下列关于水和空气的描述不正确的是（）。
A．都会流动B．都占空间C．都是透明的、看不见的3．水区别于石头的主要特征是（）。
A．会流动B．摸的到C．比较重4．现有氧气一瓶，给病人用去一半后，还有（）A．一瓶B．半瓶C．大半瓶5．下列关于空气的说法正确的是（）。
A．空气有时候是香的，有时候是臭的B．气球可以扎成不同的形状，主要利用了空气无固定性状的特性C．空气压缩的越厉害，弹性越大，给自行车打气时越多越好6．下列事件与空气无关的是（）。
A．风力发电B．动物呼吸C．地震二、填空题7．我们的地球被一层厚厚的( )包围着，人们称他为( )。
8．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）9．空气有一定的( )，但是很轻。
它没有固定的( )和( )，能占据一定的( )。
10．把注射器里10毫升的空气，可以压缩成小于10毫升的空气，这说明空气可以被( )，压缩后的空气有( )。
三、判断题11．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。
( )12．空气充满各处，但土壤里面没有空气。
( )13．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。
( )14．空气是由许多微粒组成的，受到压力后这些空气微粒会变得更小。
( ) 15．河底的动物靠水中溶解的氧气进行呼吸。
( )16．空气是一种无色、无味、会流动的气体。
( )四、简答题17．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。
（最少找两个）五、实验题18．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在。
六、综合题19．读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。
【小资料】奇妙的空气空气是一种物质，地球生命离不开它。
它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。
小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课堂检测题(共8课,附参考答案)
1.感受空气一、填空题（每空5分，共30分）。
1.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
2.物体可以分为固体、（）和（）三种类型。
3.空气是有（）的，但是它比较（）。
二、选择题(每小题5分，共30分)1.收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯2.空气是( )色的。
A.白B.无C.灰3.水和空气的共同点( )。
A.白B.都摸不着C.都会流动4.下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A.将密封的塑料瓶放在水中B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡5.气球鼓鼓的，说明里面有（）。
A.空气B.水C.石头6.空气的味道是（）。
A.甜的B.苦的C.无味三、判断（每小题5分，共25分）1.放在桌子上的空杯中什么都没有。
( )2.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。
( )3.在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
( )4.人的生存离不开空气。
( )5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。
（）四、简答题（5分）1.请你说一说空气的特征是什么？2.空气能占据空间吗一、填空题（每空5分，共20分）。
1.空气会( )空间,例如我们给皮球打气，皮球会鼓起来。
2.我们能把气球吹很大，是因为我们把( ) 吹进了气球。
3.在乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的（）挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的（）就慢慢上升了。
二、选择题(每小题5分，共20分)1.下列关于空间的说法，错误的是（）。
A.液体、固体占据空间B.空气我们看不见，所以，不占据空间C.气体可以挤占液体的空间2.把纸揉皱后塞人杯底，将杯子倒过来竖直放人水中,纸不会湿的原因是( )。
A.空气没有一定的形状B.空气占据杯中的空间C.空气能流动3.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为( ）。
【三年级上册科学教科版】2.1《感受空气》同步练习(附答案)
小学教科版三年级上册科学同步练习（附答案）2.1《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）5、一般情况下，空气是气体。
（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？参考答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)
小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容第1课《水到哪里去了》（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。
（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。
（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。
（4）水有三态：液态、固态、气态。
第2课《水沸腾了》（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。
（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。
（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。
（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。
第3课《水结冰了》（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。
（3）水结冰后，体积变大。
（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。
第4课《冰融化了》（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。
由固体状态变成液体状态。
（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
（3）冰融化后变成水，体积变小。
（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。
第5课《谁能溶解多少物质》（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。
而沙子、食用油则不能溶解在水中。
（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。
（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。
第6课《加快溶解》（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。
（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。
第7课《混合与分离》（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。
过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。
（3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。
2.1 感受空气 同步练习(含答案)
三年级科学上册第1课时感受空气（教科版）
1.我们可以用气泡图呈现出空气的特征和作用：
2.做传递游戏时，空气可以被传递，但空气比较______（填轻"或重")、容易泄露。
3我们周围______都有空气，我们可以通过装袋子.吹口哨.捏气球、吹风等方法感受到空气。
4.空气与一般物体相同的特征是占据一定的空间，有质量，与水一样会______。
5.物体可以分为固体、______和______三种类型。
1.下列方法中，最能让我们直观感受到空气存在的是（ ).
A.到处看一看
B.用塑料袋装一装
C.用鼻子闻一闻
2.玻璃瓶中原来有一瓶空气。
现在抽出半瓶空气后，还有（ )。
A.半瓶空气
B.一瓶空气
C.大半瓶空气
3.下列物品能把空气传递给下一位同学的是（ )。
4.马戏团里的小丑可以将气球扎成各种各样漂亮的形状，主要利用空气（）的特性
A.透明
B.质量很轻
C.无固定形状
5.下列四种活动中，和空气会流动的特点没有关系的是（ )。
A.花香飘征远
B.吹风扇
C.吹口哨
D.救生圈使人浮起来
参考答案
课堂要点
2.轻
3.到处
4.流动
5.液体气体
对照练习
1.B
2.B
3.C
4.C
5. D。
最新教科版科学三年级上册2.1《感受空气》练习题(附答案)
2.1《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）5、一般情况下，空气是气体。
（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？参考答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷附答案(精练)
教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在沙滩上，有很多会流动的沙子，沙子属于（）。
A.固体B.流体C.液体2.在风的模拟实验中，蚊香的作用是（）。
A.驱蚊B.借助烟雾观察空气流动C.散发香味3.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。
A.风扇B.轮胎C.瓶子4.把装有空气的塑料袋放入水中，松开手后塑料袋会（）。
A.停在原有位置B.沉入水底C.浮上水面5.我们用注射器抽取空气，然后用手指堵住管口，用力压活塞（）。
A.活塞能够压到底B.活塞不能够往下压C.能够向下压一部分6.下列关于空气的说法错误的是（）。
A.我们的身边到处存在着空气B.被子的棉絮里没有空气C.充气拱门是压缩空气在生活中的应用二.填空题(共6题，共20分)1.如图所示，用一个注射器抽进一些空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，活塞向下移动了。
这说明空气可以被（）。
2.將瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
3.我们在做“热气球”升空的探索实验中，将塑料口袋放在蜡烛上烘，袋子会慢慢鼓起来，然后离开蜡烛慢慢升空，升到一定高度后会掉下来。
这个现象告诉我们，空气会（）。
4.动植物需要（），（）可以帮助火柴燃烧。
5.堵住注射器的管口，往外拉活塞，注射器中的空气数量（），间距（）。
6.大自然的风是由于两地的（）不同，导致（）流动，形成了风。
三.判断题(共6题，共12分)1.用同样大小的力量压缩空气和水，两者都可以被压缩。
（）2.动物呼吸需要空气。
（）3.孔明灯会一直上升，因此不会有火灾隐患。
（）4.有时空气不占据空间。
（）5.当空气被压缩到一定程度后，后难被继续压下去，这说明空气占据一定的空间。
（）6.水里面没有空气。
（）四.连线题(共1题，共10分)1.连线题将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
教科版(2024年版)三年级科学上册第二单元第1课《感受空气》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第二单元第1课《感受空气》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．物质存在的状态有三种：、和气态。
2．常温下，根据三种常见的物态，可以将物体分为体、体和气体。
3．将固体、液体和气体的相同点填入交叉的区域，不同点填入各自的区域内。
A．具有流动性.... B．有确定的形状C．具有一定的质量... D．有确定的体积E．易压缩（易扩散）.. F．有软硬G．没有确定的体积，但占有一定的空间。
H．在静止时液面一般会保持水平4．①冰块②花生③酱油④石头⑤蜂蜜⑥自来水⑦丝巾⑧羽毛固体：液体：5．隔离可燃物、、降温到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。
二、判断题6．空气中含有78%的氧气。
（）7．人和动物都离不开水和氧气。
()8．空杯子里没有空气。
()9．因为我们摸不着、看不到空气，所以空气不是物质。
（）10．木头有质量，水有质量，空气没有质量。
（）三、单选题11．空气是一种由很多种气体组成的混合物。
其中占空气总体积比例最大的气体是() A．氧气B．二氧化碳C．氮气12．以下现象中，能说明大气压存在的是（）A．两手相对压皮球，皮球被压瘪了B．放手后，氢气球升空了C．用吸管吸纸盒内的饮料，纸盒变瘪了D．用力吹气球，气球爆了13．草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道。
使用的灭火方法是（）。
A．隔绝空气B．降低温度C．隔离可燃物14．气球里有空气吗？A．有B．没有15．我们呼吸需要氧气。
氧气在大气中的含量大约是（）。
A．78%B．35%C．21%D．15%16．称量空气前如图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。
应该把天平调试成()的状态之后，再开始实验。
A．平衡B．左端下沉C．右端下沉四、简答题17．装满空气的塑料袋和空塑料袋相比有什么不同？我的发现：18．我们每时每刻都在接触空气，请你写出空气的三项特点？19．同学们，还记得我们是怎么研究“空气能占据空间吗”?请完善以下实验记录。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷附答案(巩固)
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.下列物质不能流动的是（）。
A.空气B.醋C.石头2.下列物品中，运用了空气可以被压缩性质的是（）。
A.足球B.喝牛奶饮料C.吹肥皂泡泡3.如下图，将气球放入瓶里，并用气球的口套住瓶口，从气球口吹气，下列说法正确的是（）。
A.气球可以被吹大，并占满整个瓶子B.气球虽然会被吹大，但不是很大C.气球不能被吹大4.乌鸦喝水的故事里，鸟鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（）。
A.只有小石子B.小石子和水C.小石子、水和空气5.如图所示，风扇可以给我们送风，主要是因为（）。
A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气C.空气没有质量6.热气球上升主要是因为（）。
A.空气被压缩了B.空气变热了C.空气占据空间了7.空气和水的相同点是（）。
A.都是会流动B.都是白色的C.都是摸不到的8.小明将一只气球套在了塑料瓶内，如图所示，他能将气球（）。
A.吹大到整个瓶子B.只能吹大到一定程度C.不能吹大二.填空题(共8题，共30分)1.物质的三态分别为:（）、（）和（）。
2.空气、水和石块一样，都能（）空间，都有一定的（）。
3.將瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
4.（）和水、石块一样，可以占据空间。
5.我们可以通过观察（）现象知道空气在流动，请你写出一种你使空气流动的做法（）。
6.做风的模拟实验时，利用小纸条（或者小风扇）放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了（）和风的（）。
7.做“风的模拟实验”时，将点燃的蜡烛放入盒中后用透明塑料膜封住纸盒，这是为了不让（）从这里逃走。
8.在生活中，我们可以通过（）、（）等现象看到风。
三.判断题(共8题，共16分)1.风是由于空气中的冷热变化而形成的。
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2.1《感受空气》同步练习
一、填空题
1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）
2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）
3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）
4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）
5、一般情况下，空气是气体。
（）
三、选择题
（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）
A.都是白色的
B.都是会流动的
C.都是摸不着的
（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）
A.我们周围大部分地方都有空气
B.一般情况下，空气有一定的体积和形状
C.山越高，山顶的空气就越稀薄
（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）
A.用扇子扇风
B.树枝的摇动
C.轻轻晃动一根针
（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）
A.空气有一定的体积
B.空气能流动
C.空气比水轻
四、简答题
1、如何区分固体、液体和气体？
2、怎样用科学的方法证明空气的存在？
参考答案
一、填空题
1、空气
2、不容易容易
3、固体液体气体
4、形状
二、判断题
×××√√
三、选择题
B B
C C
四、简答题
1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、
方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。
方法二：使袋子中充满空气，然后扎紧袋口；把装有空气的袋子放入水中，用细针在袋子上扎出小孔，然后挤压袋子，观察实验现象。
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。