说课稿(思修)
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《思想道德修养与法律基础》 说课
思政部 夏小茜
主要内容
一、课程设置
二、教学设计
三、教学效果
四、课程建设
课程设置
《思想道德修养与法律基础》课，是高
一、课程的 性质与作用
校思想政治理论课的必修课程。它是适 应大学生成长成才需要，帮助大学生科
学认识人生，提高思想道德修养和法律
素质的的重要课程，对于促进大学生德、 智、体、美、全面发展具有重要意义。
中华民族伟大复 中华民族伟大复 兴的动力 兴的动力
个人实现人生价 个人实现人生价 值力量源泉的 值力量源泉的
教学设计五：课程考核
作业成绩 10%
课堂表现 10%
总评成绩
考勤成绩 10%
实践成绩 10% 期末成绩 60%
教学效果
校外专家评价
该学院的教师能够把 握教材，创新施教； 在把握教材主线的前 提下，针对不同专业 学生的特点采用不同 的教学方法，利用多 媒体等先进的教学手 段，教学过程中注重 培养学生的“问题” 思维意识和综合素质 ，提高学生分析问题 、解决问题的能力； 注重理论和实践性教 学环节的结合，并逐 步形成课堂知识传授 和课后咨询，释疑解 惑相结合的具有自己 特色的教学方式。
课程设置
三、课程设 计的理念与 思路
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教 育核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会 、引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循 职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人 。为此，《思想道德修养与法律基础》课严格遵循 思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理 论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思 想实际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合 ，精心设计，务求实效，努力做到让学生“思想上 有感悟，心灵上有触动，行动中有体现”，使这门 课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.
教学设计三：教学方法与手段
课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核 心，由以 教师为中心转为以学生为中心。积极采 用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方 法。注重实践教学，充分调动学生学习积极性， 让学生自主参与到教学全过程。
1.注重实 践教学
2.注重情 境教学
3.注重案 例教学
4.教辅结 合的教 育模式
提问归纳
展开
导入
视频导入 讨论展开
导入
视 频 播 放
分小组讨论
发言人
发言人
发言人
发言人
发言人
总结归纳
国民 国土
文化
国家
总结归纳
1
热爱祖国 矢志不渝 天下兴亡 匹夫有责 维护统一 反对分裂 同仇敌忾 抵御外侮
2
3 4
展开
理论讲解
爱国主义的时代价值 中华民族伟大复 兴的精神支柱 中华民族伟大复 兴的精神支柱 国家统一、民族 国家统一、民族 团结的纽带 团结的纽带
图书馆
多媒体 课堂 阅报栏
课堂讲解
校外参观
堂外实践
教学网站
教学设计四：教学设施与环境
网络教学资源和硬件环境
学院校园网为我们更好的开展网络教学创造了良好的条件。利用校 园网我们建立了自己部门的网站，这样我们可以把最新的一些前沿 理论、学生动态等相关资源放到网上，大大提高了教学效率和效果 。
教学设计四：教学设施与环境
教学内容 教材使用与建设
教学设计
教学方法与手段
教学设施与环境
课程考核
教学设计一：教学内容
章目 绪论
教学内容
百度文库
珍惜大学生活 开拓新的境界
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
追求远大理想 坚定崇高信念 继承爱国传统 弘扬民族精神 领悟人生真谛 创造人生价值 学习道德理论 注重道德实践 领会法律精神 理解法律体系 树立法治理念 维护法律权威 遵守行为规范 锤炼高尚品格
校外实习基地的建设与利用
1.2013-2014年分别将南京孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、泾县新 四军纪念馆等建设为学院大学生社会实践基地； 2.拟建立社会主义新农村实践教育基地。
1、2、 3章 思想教 育
4、5、 6章 道德教 育篇
7、8章 法制教 育
教学步骤
反馈
教 学 步 骤
总结
当堂练习
教学设计一：教学内容
一是成长成才理想信念观教育。
教学内容的针对性 与适用性：根据行业
企业的发展需要和完 成职业岗位实际工作 所需要的知识、能力 、素质要求来整合教 学内容，采取模块式 教学，将课程教学内 容体系分为三大基本 模块。
二是社会主义道德观教育。
三是社会主义法治观教育。
教学设计二：教材的使用与建设
5.师生个 别谈心， 答疑解惑
教学模式及教学方法手段
校园 环保措施
以行育人
实践教学法 规划 大学生活 项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集 例如
办活动 拉赞助
以爱暖人
以例服人
讨论 座谈 个别交流 案例教学法 情景教学法 讲授法
以情动人
课程实施要求
校内 广播室 校内 杂志社
教材名称
《思想道德修养与法 律基础》，马克思主义 理论研究和建设工程重 点教材，编写组编《思 想道德修养与法律基础 》（2013年修订版）， 书号：ISBN978-7-04037746-0；高等教育出 版社，2013.8出版
教学设计二：教材的使用与建设
扩充性资料使用情况 ： 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材 每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真 阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。 为了适应现代化教学的需要，我们还购买了《复兴之路 》、《实话实说》、《改革开放30记录片》、《纪念抗 日战争胜利六十周年》、《法治在线》、《今日说法》 、《社会观察》等录像资料片，与我们自制的教学课件 相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统 ，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好， 学生学习效率高。
课程设置
开设这门课程的主要目的，就是从当代大学生面临 和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、 道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践
体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价
二、教学目标
值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学生 认识立志、树德和做人的道理，确立正确的人生观 和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的 思想道德素质和法律素质，成为德智体美全面发展 的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
思政部 夏小茜
主要内容
一、课程设置
二、教学设计
三、教学效果
四、课程建设
课程设置
《思想道德修养与法律基础》课，是高
一、课程的 性质与作用
校思想政治理论课的必修课程。它是适 应大学生成长成才需要，帮助大学生科
学认识人生，提高思想道德修养和法律
素质的的重要课程，对于促进大学生德、 智、体、美、全面发展具有重要意义。
中华民族伟大复 中华民族伟大复 兴的动力 兴的动力
个人实现人生价 个人实现人生价 值力量源泉的 值力量源泉的
教学设计五：课程考核
作业成绩 10%
课堂表现 10%
总评成绩
考勤成绩 10%
实践成绩 10% 期末成绩 60%
教学效果
校外专家评价
该学院的教师能够把 握教材，创新施教； 在把握教材主线的前 提下，针对不同专业 学生的特点采用不同 的教学方法，利用多 媒体等先进的教学手 段，教学过程中注重 培养学生的“问题” 思维意识和综合素质 ，提高学生分析问题 、解决问题的能力； 注重理论和实践性教 学环节的结合，并逐 步形成课堂知识传授 和课后咨询，释疑解 惑相结合的具有自己 特色的教学方式。
课程设置
三、课程设 计的理念与 思路
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教 育核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会 、引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循 职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人 。为此，《思想道德修养与法律基础》课严格遵循 思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理 论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思 想实际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合 ，精心设计，务求实效，努力做到让学生“思想上 有感悟，心灵上有触动，行动中有体现”，使这门 课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.
教学设计三：教学方法与手段
课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核 心，由以 教师为中心转为以学生为中心。积极采 用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方 法。注重实践教学，充分调动学生学习积极性， 让学生自主参与到教学全过程。
1.注重实 践教学
2.注重情 境教学
3.注重案 例教学
4.教辅结 合的教 育模式
提问归纳
展开
导入
视频导入 讨论展开
导入
视 频 播 放
分小组讨论
发言人
发言人
发言人
发言人
发言人
总结归纳
国民 国土
文化
国家
总结归纳
1
热爱祖国 矢志不渝 天下兴亡 匹夫有责 维护统一 反对分裂 同仇敌忾 抵御外侮
2
3 4
展开
理论讲解
爱国主义的时代价值 中华民族伟大复 兴的精神支柱 中华民族伟大复 兴的精神支柱 国家统一、民族 国家统一、民族 团结的纽带 团结的纽带
图书馆
多媒体 课堂 阅报栏
课堂讲解
校外参观
堂外实践
教学网站
教学设计四：教学设施与环境
网络教学资源和硬件环境
学院校园网为我们更好的开展网络教学创造了良好的条件。利用校 园网我们建立了自己部门的网站，这样我们可以把最新的一些前沿 理论、学生动态等相关资源放到网上，大大提高了教学效率和效果 。
教学设计四：教学设施与环境
教学内容 教材使用与建设
教学设计
教学方法与手段
教学设施与环境
课程考核
教学设计一：教学内容
章目 绪论
教学内容
百度文库
珍惜大学生活 开拓新的境界
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
追求远大理想 坚定崇高信念 继承爱国传统 弘扬民族精神 领悟人生真谛 创造人生价值 学习道德理论 注重道德实践 领会法律精神 理解法律体系 树立法治理念 维护法律权威 遵守行为规范 锤炼高尚品格
校外实习基地的建设与利用
1.2013-2014年分别将南京孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、泾县新 四军纪念馆等建设为学院大学生社会实践基地； 2.拟建立社会主义新农村实践教育基地。
1、2、 3章 思想教 育
4、5、 6章 道德教 育篇
7、8章 法制教 育
教学步骤
反馈
教 学 步 骤
总结
当堂练习
教学设计一：教学内容
一是成长成才理想信念观教育。
教学内容的针对性 与适用性：根据行业
企业的发展需要和完 成职业岗位实际工作 所需要的知识、能力 、素质要求来整合教 学内容，采取模块式 教学，将课程教学内 容体系分为三大基本 模块。
二是社会主义道德观教育。
三是社会主义法治观教育。
教学设计二：教材的使用与建设
5.师生个 别谈心， 答疑解惑
教学模式及教学方法手段
校园 环保措施
以行育人
实践教学法 规划 大学生活 项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集 例如
办活动 拉赞助
以爱暖人
以例服人
讨论 座谈 个别交流 案例教学法 情景教学法 讲授法
以情动人
课程实施要求
校内 广播室 校内 杂志社
教材名称
《思想道德修养与法 律基础》，马克思主义 理论研究和建设工程重 点教材，编写组编《思 想道德修养与法律基础 》（2013年修订版）， 书号：ISBN978-7-04037746-0；高等教育出 版社，2013.8出版
教学设计二：教材的使用与建设
扩充性资料使用情况 ： 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材 每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真 阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。 为了适应现代化教学的需要，我们还购买了《复兴之路 》、《实话实说》、《改革开放30记录片》、《纪念抗 日战争胜利六十周年》、《法治在线》、《今日说法》 、《社会观察》等录像资料片，与我们自制的教学课件 相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统 ，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好， 学生学习效率高。
课程设置
开设这门课程的主要目的，就是从当代大学生面临 和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、 道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践
体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价
二、教学目标
值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学生 认识立志、树德和做人的道理，确立正确的人生观 和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的 思想道德素质和法律素质，成为德智体美全面发展 的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。