幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一

分钟》含反思

一、教学目标

1. 了解“魔法”一词的含义，能精准地说出本身想成为怎样的“魔法师”。

2. 提高孩子们在社交方面的表达和沟通技能，培育他们的自信和敬重本身心。

3. 呈现孩子们在一分钟内完成有挑战性的任务时，发挥他们的想象力和制造力的潜力。

二、教学准备

1. 魔法师服装：黑色斗篷，帽子，木棍等。

2. 一些挑战性的任务剪贴画。

3. 讨论话题卡片：内容涵盖“魔法”，“魔法师”，“有魔力的气力”等。

4. 录音机或摄像机，用于记录孩子们在一分钟内的表现。

三、教学活动

1. 导入：穿上魔法师服装，让孩子们了解魔法师的外观和特征，并向他们介绍魔法的概念。通过一些简单的魔术表演引起孩子们的注意和喜好。

2. 说一分钟话：让孩子们轮番用魔法棒作为话筒，利用使魔法“有魔力的气力”在一分钟内表达本身。可以在讨论话题卡片上找寻启发，比如“我想变成什么样的魔法师？”或者“我理想用魔法实现什么愿望？”等等。

3. 一分钟游戏：把孩子们分为小组，每个小组在一分钟内完成一个挑战性的任务，例如快速穿好衣裳，把卡牌排序，解开不同形状的谜题等。孩子们需要集中精力和相互合作，以在规定时间内完成任务。

4. 观看影片：播放一个短片，让孩子观看并解释其中的魔术和魔法过程，激励他们描述魔法师的表演和快捷技艺。

5. 一分钟板书：给孩子们供应一个题目，例如“如何做本身的魔法表演”，然后在白板上给他们一分钟的时间写下他们的想法。这将帮忙孩子们呈现本身的思维和想象力，同时也是一个评估他们表达技能的好方法。

6. 结束：让孩子们穿上他们的“魔法师”服装，为他们供应照片和视频纪念品，并邀请他们告知家长和伙伴今日学到了什么。反思一下今日的课程，问问孩子们有什么胜利或难点，以及他们从中学到了什么。

四、教学反思

这节课的核心是“自信和想象力”，并结合几个有趣味味的、挑战性的任务来强化这个概念。孩子们在完成这些任务时不仅体现了本身的想象力和制造力，同时还学会了表达本身的本领，这也是社交技能中特别紧要的一环。这个教案的另一个亮点是让孩子们有机会体验魔术过程并思考魔法的隐秘，这会激发他们的古怪心和思考方式，从而培育他们的探究精神。

该教案还需要注意的是时间布置。在一分钟的时间内完成任务是有确定难度的，所以在任务订立方面需要相应地考虑孩子们的年龄和本领。同时，在评估各项任务时，老师应当供应即时的反馈和支持，以确保孩子们感到鼓舞和保持初心。

另外，为了让孩子们在课堂上更好地表达本身的想法，讨论话题卡片是一个很好的方法。老师可以在开始前准备一些卡片，使孩

子们在每个任务开始前，都有一个话题进行热诚的讨论。在讨论过程中，老师应激励孩子们多发表看法，相互交流，从而提高他们的口头技能和表达水平。

综上所述，这个教案旨在提高孩子们的自信和想象力，在帮忙他们发掘本身的潜力的同时，激发他们的探究和思考精神，也让他们有机会体验和交流有趣味味和引人入胜的任务。