部编小学二年级上册4 田家四季歌陈叶教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版

识字4、田家四季歌

教学要求

1.

正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等

10个生字；正确书写“戴，肥，归”等

3个生字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。教学重点

1.

正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等

10个生字；正确书写“戴，肥，归”等

3个生字。

2、正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”；教学难点

正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。

课时安排

1课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、直接导入，交流识字

师：同学们，今天我们来学习一首儿歌《田家四季歌》。（板书课题）谁知道“田家”是什么意思？

生：“田家”就是指农家。

师：“四季”是指哪四季呢？生其回答，教师出示生字卡片“春季、夏季、秋季、冬季”，巩固生字“季”。现在我们就一起走进课文《田家四季歌》！（全班齐读课题）

二、朗读课文，探究新知

1、请学生大声自由的读儿歌，圈出文中的生字词，注意读准发|音。（课件出示要求）

@标出课文的小节。

@读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍

@读通难读的句子，请同学示范朗读。

@和同桌一起，正确、流利的朗读课文。

2、指名读儿歌，纠正读音。

3、学习多音字“场”“了”

4、全班齐读课文。

三、细读课文，随文识字

（一）学习第一节

1、跟着老师一起圈生字，齐读。

2小组开火车领读。

3、去掉拼音读词语，随文识字。

（1）指名读“蝴蝶”，你发现这俩字有什么特点？（都是虫字旁）你还知道哪些类似的字吗？（蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁）

（2）课件出示“麦苗儿”图片，你还知道什么“苗儿”（蒜苗儿、树苗儿、花苗儿）

（3）课件出示“桑树、桑叶儿、桑果”引导学生认识、了解并认读“桑”字。观看“桑”的演变过程。

（4）请同学说出课文中的句子，表示桑叶儿特点的，引出“肥”字

|（5）识记生字“肥”

@换部首识字，“把”字去掉“扌”，换成“月”，就是肥、肥胖的肥。

@字谜识字：月儿长出长尾巴

5、学生用喜欢的方式再读第一节，（教师课件出示），对照课件提示回顾第一小节，试着背诵，读出节奏。

（二）学习第二节

1、指名读第二节，思考：第二节描写了哪些农事活动？

2、学生交流，教师相机板书“采蚕桑、插秧”

3、课件出示图片，引导学生理解“采桑蚕”和“插秧”

4、拓展交流：你知道农民在夏季里还会干哪些农活吗？（课后读一读，记一记）

5、师小节，引出生字“归”：为了完成这么多的农事活动，农民伯伯每天都很忙，很辛苦，这一节哪句话可以体现出他们的忙和辛苦？（早起勤耕作，归来戴月光）

6、交流体会：读一读，这句话是什么意思？

7、齐声诵读这句话

（1）板书：“归来”“戴月光”学生认读“归”“戴”，区分识字：“戴”是指把东西戴在头上、脸上、脖子上、手上等。“带”是指把东西随身带着。

练习：戴

带

@妈妈（

）上心爱的珍珠项链，（

）着行李，去度假了。

|@农民伯伯（

）着草帽，挥着锄头，披星（

）月地在田间劳作。齐读第二小节，结合课件背诵第二小节，读出节奏。

8、游戏：钻山洞巩固词语

四、书写指导

1．

课件出示“戴”书写演示，学生观察，教师分析结构“戴”分为“十、戈、田、共”几部分，“戈”的斜钩起笔高，收笔低。

2、生临摹书写，师巡视指导。

3、师展示，点评。

4、师指导范写

5、同上方法教学：“肥”

6、学生自学“归”

五、布置作业，拓展交流

1、背诵《四时田园杂兴》或《乡村四月》

2、熟读儿歌第三、四小节，试着背诵。

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