人员素质测评与评估平时作业

人员素质测评与评估平时作业

温馨提示：

1、请大家完成对照【题本】完成平时作业，并将答案按要求填入下方的【答题卡】。未按要求作答或未将答案填入【答题卡】的，成绩无效。

2、【题本】在【答题卡】之后，位于整套试卷的第二页。

3、作答规范性要求：字体【宋体，五号】，行间距【1.5倍行距】

4、最后提交作业时，仅提交【答题卡】。

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．（ C ）是人员素质测评的客观要求。

A、优化管理

B、开发提高

C、角色要求

D、素质差异

2. 行为效标的选择以（ A ）为基准。

A、客观性

B、主观性

C、多元性

D、差异性

3. 通过判断某一员工潜在素质与其所从事的工作岗位人的大脑的分布的符合程度来建立的胜任特征模型是（ C ）。

A、冰山模型

B、洋葱模型

C、全脑模型

D、通用模型

4.在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（ B ）。

A、无目标测评

B、常模参照性测评

C、效标参照性测评

D、综合测评

5.（ C ）是测评标准体系的主体。

A、测评理论

B、测评内容

C、测评目标

D、测评指标

6.下列哪项不属于角色扮演中主试对被试的评价内容？（ A ）

A、角色的把握性

B、角色的复杂性

C、角色的衣着、登记表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求

D、角色的行为表现

7.下列哪些方法不属于工作分析的方法。（ D ）

A、观察法

B、工作者自我记录法

C、主管人员分析法

D、头脑风暴法

8.面试中，（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就

下断言。

A、客观性

B、目的性

C、全面性

D、标准性

9.确定测评指标权重的德尔菲法，又叫（ A ）。

A、专家咨询法

B、文献查阅法

C、问卷调查法

D、访谈法

10.素质的第一特性是它的（ D ）。

A、可塑性

B、可靠性

C、差异性

D、原有基础作用性

二、判断题（每小题2分，共20分）

1. 再测信度，即指测评结果与以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次测评的结果间的差异程度。√

2. 结构面试有时又称标准化面试，这种面试对整个面试的实施，提问内容、方式、时间评分标准等过程因素，都有严格的规定，主试不能随意变动。√

3.测评是测评主体运用多种测量技术和统计方法对被测评者的功能或行为进行量化描述的过程。×

4.素质测评的对象包括人员的素质、绩效和工作等因素，这些因素都是无形的。√

1.智力测验、人格测验、成就测验都倾向于使用文字测验。×

6.关联效度指测评结果与某种标准结果之间的一致性程度。√

7.单项测评属于按照测评标准对人员素质测评的分类。√

8.工作分析结果是形成职位说明书和职位工作规范。√

9.评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员。√

10.对于测评内容比较敏感，或容易造成较大压力的测验，应放在最前面，这样可以尽快地筛选人员。×

三、名词解释（每小题5分，共20分）

1.职位阈限原则职位阈限，指一个职位对任职者基本的素质要求，对人事配置有着指导意义，即:每一个职位，对任职者都有起码的素质要求，这种要求叫

做任职阈限。在人事配置中，必须保证每个任职者达到职位所要求的阈限水平，否则就会发生素质消退，即指任职者的素质，因为得不到适当的环境与刺激条件的作用而逐渐萎缩，得不到发展发挥，以至向反方向解体。岗位聘任制规定的岗位条件包含着对胜任者测评的标准

2.能力倾向能力倾向，又叫性向(aptitude)，是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，也就是说，能力倾向是指一个人能学会做什么，以及一个人获得新的知识和技能的潜力如何，而不是当时就已经具备的现实条件。职业能力倾向即指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的可能性或潜力

3.素质测评素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评指标做出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息中引发与推断某些素质特征的过程。

4.工作分析工作分析(Job Analysis)又称职位分析、岗位分析或职务分析。工作分析的定义：工作分析是通过系统全面的情报收集手段，提供相关工作的全面信息，以便组织进行改善管理效率。工作分析是人力资源管理工作的基础，其分析质量对其他人力资源管理模块具有举足轻重的影响。所谓工作分析，是指对某特定的工作职位作出明确规定，并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程。

四、简答（第一、二题6分，第三题8分，共20分）

1.简述素质的基本特性。

素质的特点：基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、差异性、综合性、分解性、层次性与相对性

2.根据斯普兰格的理论，人的价值观可分为哪些？并简要说明。

根据斯普兰格的理论,人的价值观可分为:经济的、理论的、审美的、社会的、政治和宗教的。不同的价值观就有不同的追求和行为。一个人的价值体系中占主导地位的价值,决定着他的人生态度和生活方式。经济型的人着重于功利和使用,理论型的人重于科学和智慧,审美型的人重于形式与和谐,社会型的人重于利和感情,政治型的人重于努力和影响，宗教型的人重于神灵和超越。

3.评价中心技术方法失败的原因是？