《从野外净水到生活中的应用》教学设计

教学设计

六、学习活动设计

教师活动

活动一：野外生存大课堂—荒野中净化水

教师活动1 【引入】图片（地震时用浑浊的水煮面）

【提问】如果突发情况发生，没有干净饮用水，你应该如何处理？

【展示】展示水槽中的污水，这是老师带来的一水槽污水，你们的托盘里有这些污水的小样，同学们请仔细观察，都看到了什么？【总结】依据学生回答总结：树叶泥沙等不溶于水是不溶性杂质颜色、味道等能溶于水中的是可溶性杂质，还有微生物

【提问】如何将这杯污水净化为可饮用的水呢？我们请贝尔来教我们一些野外净水的方法。

【视频】贝尔野外求生净水的视频

【提问】1、视频中都提到了哪些野外净水的方法？

2、什么是过滤？【图片】展示生活中过滤的实例过滤就像是筛子，把微粒孔径（直径）不同的粒子分开

在野外我们如何来净化这杯污水? 【演示实验】教师展示漏勺，很直观的让学生分析孔径大小问题在过滤中的应用。学生代表在前面演示用漏斗捞树叶和大的学生活动

学生活动1

讨论有哪些方

法

学生小组观察

学生回答

聆听、思考

学生观看视频回答问题：过滤、吸附学生凭自

己印象回答学生从自己的理解，到生活中的应

用，逐步理解过滤中孔径的问题

学生思考：拿衣服等布过滤

学生代表捞树叶等不可溶性杂质，分析比漏勺孔径大的可以捞出来，小的不可以回答：用更小孔径的材料

【提问】那捞不出来的可溶性杂质怎么办

呢？

【演示实验】 用纱布过滤上述污水， 与前面 烧杯中污水进行对比观察。 不可以，需要烧开煮沸杀菌。 【讲述】 如果在野外还可以利用天然材质比 如石头和沙子等材料自制净水器， 介绍自制

净水器。 讨论有哪些方法 【演示实验】 利用自制净水器模型过滤上述 烧杯中污水，并与前面烧杯再次对比。

【提问】 利用自制的过滤器过滤泥水， 这样 制取的水可以喝吗？

活动意图说明：

通过实验体会过滤原理

通过对学生荒野求生的兴趣， 引发对水的净化的兴趣， 从而找到过滤孔径问题和吸

附原理。 模拟野 外净水和感受自制净水器可以，增强学生对过滤操作认识。从兴趣中增强对学习化学的兴趣。

活动二：实验室中净水

教师活动 2 不可溶性杂质，边演示边分析

聆听并思考

贝尔教学 获得过滤、吸附净水方

野外生存大

课堂—荒野

中净化水 自制净水器 感受野外净水

学生活动

模拟野外净水

【展示】 向同学们展示通过层层过滤后得到 的水

【提问】还是很浑浊，那怎么办呢？ 引出实

验室过滤方法，介绍滤纸 （现在用的是普通滤纸， 孔径较大， 如果有 需要，还可以找更精密的滤纸把更小的颗粒 区分开）

【讲解】

学生描述前后对比，并指出还是很

脏 聆听并思考

小组内重复过滤操作要点 学生根据讲解重复操作要点

【学生分组实验】 分小组进行过滤实验操作

观察学生操作， 肯定学生操作正确之处并找

到不足之处。

预设一、四个小组全部成功并操作无失误 预

设二、四个小组由学生出现滤液浑浊现 像，

让学生现场剖析原因， 并提出改进措施。 实际上课时预设二，由学生找出原因， 滤液高于漏斗边缘、漏斗被污染）

滤纸破损，

学生观察 过滤操作需要的仪

学习实验室过滤操作并小组合作进行过滤操作实验，在实验中遇到问题（ 1、滤纸破损 2 、滤液浑 浊 3 、倾倒速度快） 小组成员分析解决问题。 培养学生基本实验操作的动手能力， 在这个操作中有 的组出现滤液浑浊现象，通过小组努力分析出问题所在，并提出解决问题方法。 【展示】 学生过滤操作后的滤液， 并与之前

烧杯中液体进行对比。 贝尔在荒野中除了教

我们用麦秸秆过滤， 还 有净水的方法木炭吸

附 【图片】展示木炭图片 因为木炭具有疏松

多孔的结构， 所以细小的 不溶性或者可溶性杂质被吸附。 在现实生活 中活性炭吸附应用

更为广泛。

了解木炭、活性炭等结构，举一反三的了解疏松

多孔 【图片】 展示活性炭及显微镜下活性炭

多孔 图片

【介绍活性炭】

活性炭表面及内部孔径的比面积之和越大，

说明活性炭吸附能力越强。 一克活性炭的比

表面积之和约为三个足球场那么大。

【图片】 展示活性炭在生活中的应用， 并

介 绍活性炭吸附是物理变化。

【演示实验】 回收学生过滤后的滤液， 在

自 制活性炭净水的容器里进行吸附 观察有颜色的滤液，经过活性炭吸附，变成无色透明

的水，学生十分震惊。

活动意图说明

实验室过滤

操作讲解

学习过滤操作 实验中净水

小组合作

实 验 体会过滤操作要点，分

活动意图说明

实际生活中

净水方法的

应用 感受吸附现象

从自来水厂流程中，找

到本节课所学方法的

身 影，体会知识应用

于生 活

了解吸附原理，通过简单的实验，让学生体会吸附作用，颜色突然被吸附没了，学生很震撼，增强 学习化学的乐趣 。

活动三：净水方法在生活中的应用——自来水厂的净化

学的活动 3 学生观看视频， 带着问题和所学方法在自来水厂找到 答案。 【视频】自来水厂净水流程

展示自来水厂净水流程图， 分析其中用到了 哪些净水的方法。

【总结】同学们，我们化学来源于生活，应 用和造福于生活， 你们今天既学会了野外净 水的方法， 也了解了这些方法在实际生活的 应用，相信对你们来说有很大帮助的。

自来水厂视频的播放， 让学生了解可以用我们学到的简单净水方法， 可以变成自来水进入千家万户。

教的活动 3

我们在野外求生大课堂和实验室中学会了