北师大版一年级数学上册第六单元《认识图形》导学案
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课题认识图形（1）
学习目标
1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。
2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。
3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
学习重难点重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。
难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。学习资源长方体、正方体。
导学流程活动过程
检查自学说一说你认识的图形有哪些？
呈现目标任务导学
1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。
2．感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
合作探究交流展示
一、活动一：练习分类
分一分
1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品．
2．学生演示自己不同的分类方法．
二、活动二：认识长方体和正方体
（一）认识长方体
有六个面；有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；相对的两个面的大小一样．
（二）认识正方体：正方体六个面，六个面都是正方形．六个面大小一样．
（三）你是怎么区别长方体和正方体的？
（四）在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？
拓展训练
当堂达标
独自完成课本71页练一练第1题，集体交流订正。
预习先行预习课本第70页剩下的内容，完成课本71页练一练第2题。课后
反思
课题认识图形（2）
学习目标
1．进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知它们特征，会辨认这几种物体和图形。
2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。
3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
学习重难点重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。
难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。学习资源圆柱和球。
导学流程活动过程
检查自学说一说圆柱和球的样子是怎么样的？
呈现目标任务导学
1．进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。
2．感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
合作探究交流展示
一、活动一：
说一说方体和正方体有什么特征？（小组交流后汇报）
二、活动二：认识圆柱体和球
（一）认识圆柱体和球
1．出示：圆柱体、球
圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．
2．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？
3.小结
三、活动三：做游戏“摸一摸、猜一猜”
游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快．
四、活动四：小小建筑师
用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西．
拓展训练
当堂达标
完成课本71页练一练第2、3、4题，集体交流订正。预习先行预习课本第72页的内容。
课后
反思