中小学视力表 - 360文档中心

一年级视力标准对照表

一年级视力标准对照表
1. 视力标准范围，一年级学生的正常视力范围通常在0.8（或20/25）到1.0（或20/20）之间。

这意味着他们可以在20英尺的距离上看到正常人可以在25英尺（或20英尺）距离上看到的物体。

2. 视力等级分类：根据视力检查结果，一年级学生的视力通常被分为以下几个等级：
正常视力，视力在上述标准范围内。

近视（近视眼），视力在标准范围以下，需要靠近物体才能清晰看到。

散光（远视眼），视力在标准范围以下，需要远离物体才能清晰看到。

弱视（视力减退），视力在标准范围以下，无论远近都不够清晰。

3. 检查方法，一年级视力检查通常使用视力表（例如Snellen
视力表）进行。

学生被要求逐个识别不同大小的字母或符号，以确定他们可以清晰看到的最小细节。

4. 检查频率，建议一年级学生每年进行一次视力检查，以确保及时发现和纠正任何视力问题。

5. 视力问题的影响，如果一年级学生的视力存在问题，可能会对他们的学习和生活产生负面影响。

视力问题可能导致阅读困难、注意力分散、眼睛疲劳等。

6. 预防和保护视力：除了定期进行视力检查外，一年级学生可以采取以下措施来预防和保护视力：
保持正确的用眼姿势和距离，避免长时间近距离用眼。

每天进行适量的户外活动，让眼睛得到充分休息和放松。

避免长时间盯着电子屏幕，定期进行眼部休息和眼保健操。

注意营养均衡，摄入足够的维生素A和其他对眼睛健康有益的营养物质。

请注意，以上内容仅为一般参考，具体的一年级视力标准对照表可能会因地区、机构或医生的不同而有所差异。

建议在进行视力检查时咨询专业医生或眼科专家以获取准确的信息和建议。

视力及视力表

视力表上的大小标记是在五分视角下依据距离眼的远近分别制定的如国际标准视力表上端最大标记0150米距离制定的第十行标记10是在五分视角下五米距离制定的其他各行也都在五分视角下依不同距离而制定的
视力及视力表
第1页，共20页。
内容
前言视力和视角视力表的设计原理视力表的种类及优缺点
第2页，共20页。
国际标准视力表及标准对数视力表上 “E” 形字的线条
宽度和线条间距， Landolt 氏视力表上“C”形字的线
条与缺口大小都为一分角。视力表上的大小标记是在五分视角下，依据距离眼的远近分别制定的，如国际标准视力表上端最大标记（ 0.1 行）是在五分视角下， 50 米距离制定的，第十行标记（ 1.0 行）是在五分视角下，五米距离制定的，其他各行也都在五分视角下依不同距离而制定的。
第12页，共20页。
三、常见视标的类型
㈢翻滚E 翻滚E也叫文盲E，是基于5×5格子设计的，每个字母E含有等长的三画。E可以出现在各个朝向上，患者只需辨认出E的笔画的朝向。常用的四个方位：上、下、右、左。而有些测试中会有八个方位。在检测儿童或不会读字母的患者时，翻滚 E是最常用的。
㈣数字和画图还有一些数字和画图的视标，主要用于儿童和文盲人群的视力检测（Fern＆Manny，1986）。
前言
目前国内应用最多的视力表是《国际标准视力表》和《标准对数视力表》。《国际标准视力表》是1952年由孙济中和周诚浒教授按照1909年第11次国际眼科会议标准绘制而成，由中华医学会推荐使用。《标准对数视力表》是1966年缪天荣教授设计完成，经国家标准局审查批准成为国家标准（GB11533-1989），由卫生部于1989年3月27日发布，在全国范围内推行使用。

标准视力表

标准视力表标准视力表是一种常用的测试视力的工具，用于评估人眼的视力水平。

它通常由一系列的字母和数字组成，根据这些字母和数字的大小来测定人眼在特定距离下能够清晰看到的最小尺寸。

标准视力表的设计基于斯涅伦原理，即视野最佳时人眼能够分辨的最小角度。

斯涅伦原理认为，人眼在完全放松状态下，能够看到的最小间距约为1角分，这是人类视力的最高分辨率。

标准视力表最常见的形式是S型标准视力表，包含多行字母和数字，从大到小排列。

每行字母和数字的大小都是根据斯涅伦原理按照特定的比率和间距设计的。

最常见的字母是E，因为它在各个方向上具有相同的线条数量，可以更准确地测试人眼的视力。

字母的尺寸通常以米制标注，如6/6、6/9、6/12等，分母表示测试距离，分子表示在该距离下可以看到的最小字母尺寸。

当测试视力时，人们被要求站在固定的距离（通常为6米）前，逐一读出视力表上的字母和数字。

视力表上的每一行字母和数字的大小都比前一行小，直到被测试者无法正确辨认出字母和数字为止。

这个时候，被测试者的视力被记为该行字母和数字的标识。

标准视力表是评估人眼视力的重要工具。

通过测试视力表，可以确定一个人是否存在视力问题，如近视、远视或散光。

同时，标准视力表还可以帮助眼科医师确定合适的矫正方法和度数，如配眼镜或隐形眼镜。

除了S型标准视力表外，还有其他类型的视力表，如图形视力表、色盲视力表等。

这些视力表在特定的情况下可以提供更详细和准确的视力评估。

但无论什么类型的视力表，都需要在专业人士的指导下进行视力测试，以确保准确和可靠的结果。

因此，定期进行视力测试是维护眼健康的重要步骤之一。

2019-视力标准word版本 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==视力标准篇一：正常视力是多少正常视力是多少？（1.0 = 5.0）发表日期：201X-10-12 16:24:30出处：作者：发布者：修逸菥点击量：203目前在国内常用的有两种视力表（小数记录法和五分记录法），很多人对这两种视力表之间的对应关系不是很明确，今摘录如下：两种视力表的检查结果对照表一般情况下，正常裸视力都能达到1.0，也就是5.0。

具有屈光不正的人（近视、远视、散光），裸眼视力会低于正常，但通过配戴眼镜之后，可以矫正到正常视力1.0（5.0）。

如果通过眼镜矫正视力仍然低于正常，则需要进行全面的眼科检查，看看眼睛是否具有其他疾病。

如果眼睛的矫正视力低于正常，眼睛检查也发现一切正常，则很可能是有弱视。

弱视需要在6岁之前治疗才比较有效，如果是成年人，弱视就没有什么治疗方法了。

对于单纯的屈光不正的眼睛，如果应用近视矫正手术（包括准分子激光手术和眼内晶体手术），术后的视力应该是可以达到正常视力的。

如果伴有弱视，则术后视力仍然难以达到正常。

不过，视力检查是一种具有主观性的检查，有一些其他的因素，也会影响到检查结果。

常见的影响视力检查准确性的因素有：1、光线：灯箱老旧、光源亮度不达标、面板刮花、检测地点周围光线昏暗等；2、环境：周边环境吵闹、噪音大等；3、心情：心情不佳也会影响结果；4、健康：如果在感冒、发烧或服药期间，视力也可能下降。

为了保护眼睛的健康，对于任何引起视力下降的情况，都应该到医院做一下全面的正规的检查。

对于屈光不正，应该选择适当的矫正方法，以获得正常的视力，保证正常的生活质量。

矫正屈光不正的方法包括：框架眼镜、隐形眼镜、屈光手术等。

可以根据每个人的具体情况，在专业医生的指导下，选择合适的方法。

篇二：小学生视力标准小学生视力标准201X-11-03 11:03:55| 分类：省督导类文件 | 标签： |字号大中小订阅小学生测视力使用标准对数视力表，由于现在（5分记录）和以前（小数记录）的表示方法不同，可能许多家长不是很清楚自己孩子的视力到底是多少，现将两种表示法对照如下：标准对数视力表五分记录小数记录4.0 0.14.1 0.124.2 0.154.3 0.24.4 0.254.5 （重度视力不良）0.34.6 0.44.7 （中度视力不良）0.54.8 0.64.9 （轻度视力不良）0.85.0视力正常1.05.1 1.25.2 1.55.3 2.0篇三：标准视力对照表的使用标准视力对照表的使用说起视力对照表，我们一般情况下都不会陌生，所谓的实力对照表就是有那种各种方向的E的图形组成的图表。

视力表近视标准

视力表近视标准
视力表是用于测量视力的图表，通常用于检测近视、远视、散光等视力问题。

以下是一些常见的视力表近视标准示例：
1. 国际标准视力表：国际标准视力表是一种广泛使用的视力表，用于检测近视和远视。

该视力表通常由大写字母 E 组成，每行有 10 个字母，从大到小排列。

对于近视者，视力表上的字母会看起来模糊或不清晰。

2. 对数视力表：对数视力表也是一种常见的视力表，用于检测近视和远视。

该视力表上的字母和数字按照对数比例排列，从大到小逐渐变小。

对于近视者，视力表上的字母和数字会看起来模糊或不清晰。

3. 标准对数视力表：标准对数视力表是一种更加精确的视力表，用于检测近视和远视。

该视力表上的字母和数字按照对数比例排列，从大到小逐渐变小，并且每行的字母和数字数量也不同。

对于近视者，视力表上的字母和数字会看起来模糊或不清晰。

需要注意的是，不同的视力表标准可能会有所不同，具体标准应根据实际情况进行选择。

同时，视力表只是检测视力的一种工具，最终的视力结果还需要结合其他检查结果进行综合评估。

如果你怀疑自己有近视问题，建议及时咨询眼科医生进行检查和诊断。

各种视力表的介绍

各种视力表的介绍视力表是用于测量视力的图表。

国内使用的视力表有：国际标准视力表、对数视力表、兰氏(Landolt)环视力表。

从功能上分有近视力表、远视力表。

视力表是根据视角的原理制定的。

所谓视角，就是外界物体的二点射入眼内相交时所引成盟角度，正常眼能看清最小物体的视角为1分视角，又称最小视角，小于此视角者，外界物体二点就无法辨认。

(1)国际标准视力表国际标准远视力表和我国徐氏设计的近视力表为广大医务工作者普遍地使用。

国际标准视力表是以E字为视标，其笔划宽度与间隔均为1分视视角，视标E的边宽为5分视角，缺口宽度为3分视角，视标排列共12行，视标的递增率为调合集数，视力为等差级数(0.1～1.0)，以小数记录。

(2)兰氏环形视力表兰氏环形视力表是采用7.5毫米正方形中有1.5毫米宽度的环，环上有1.5毫米宽的缺口，呈C字形。

标准视力以小数记录为1.0。

如视力为N，表示在5米处能看见兰氏环缺口是毫米方形中有毫米宽的缺口。

兰氏环视标按等差级数计算，增率为0.1、0.2……2.0，记录采用小数法。

(3)对数视力表对数远、近视力表是我国缪天荣在1958年提出设计的，又称5分制对数视力表。

将视力分成5个等级，视标为E字或C字、共14行。

对数远视力表，是以5米距离测试，能辨第11行，为标准视力，记以5.0。

视标按几何级数增加，视标每增加倍，视力的对数就减小0.1。

即视力记录按算术级增减。

近视力表是用以检查调节状态下视力及测量近点距离的图表。

可了解调节力的程度，协助诊断屈光不正或眼病，近视力表除上面介绍的标准近视力表、兰氏环近视力表、对数视力表外，还有耶格(Jager)表、转盘式自带光源近视力表。

转盘或自带光源近视力表是上海市海港医院眼科在徐氏近视力表基础上，提出改进意见设计的。

有光照稳定，显示清晰，使用方便，适用范围广等优点。

(4)视力检查方法检查远视力时，检查距离为5米，视力表放置高度应以1.0(或对数视力表5.0)行视标与受检者眼平行，照明度应当合适。

视力检查表格范本

视力检查表格范本视力检查表格范本是用于记录和诊断个体视力状况的重要工具。

它包括一系列视力测试项，如远视力、近视力、散光度数等。

以下是一个常见的视力检查表格范本及相关参考内容。

表格头部可以包括以下信息：1. 病人信息：包括姓名、性别、年龄和联系方式等。

这些信息可以帮助医生正确识别和记录个体的视力状况，并便于日后追踪和咨询。

2. 检查日期：记录进行视力检查的具体日期，有助于评估视力变化趋势和制定相应治疗计划。

表格主体根据具体需求可以分为多个栏目，包括但不限于以下几个方面：1. 远视力测试项：a. 裸眼：记录病人在不佩戴矫正眼镜或隐形眼镜的情况下的远视力水平，一般使用标准的Snellen图表进行测试。

b. 佩戴近视眼镜：记录病人在佩戴近视眼镜后的远视力水平，以评估眼镜对视力的矫正效果。

2. 近视力测试项：a. 裸眼：记录病人在不佩戴矫正眼镜或隐形眼镜的情况下的近视力水平，一般使用标准的Jaeger视力表或近视力框图进行测试。

b. 佩戴近视眼镜：记录病人在佩戴近视眼镜后的近视力水平，以评估眼镜对视力的矫正效果。

3. 散光度数测试项：a. 水平散光度数：记录病人的水平散光度数，一般通过散光检查仪器或散光检查图表进行测试。

b. 垂直散光度数：记录病人的垂直散光度数，同样可以通过散光检查仪器或散光检查图表进行测量。

4. 其他注意事项：a. 眼位：记录病人的眼部位置，如正视、斜视或斜视的类型（内斜视、外斜视）等。

b. 外观：记录病人眼睛的外观，如是否有红血丝、结膜炎等症状。

此外，表格还可以包括其他一些常规检查项，比如裸眼视力测试之后分别进行红绿色盲、眼底检查等，以全面了解个体的视力健康状况。

视力检查表格的使用有助于医生系统地记录和分析个体的视力数据，提供参考依据以判断视力问题的种类和程度，有助于制定正确的治疗方案或提供相应的矫正措施。

同时，通过长期的视力数据追踪，医生可以了解个体的视力变化情况并及时进行干预，提高视力健康水平。

中学生视力标准

中学生视力标准
中国中小学学生的视力标准一般是根据视力表进行测试，以视力的度数来评定。

根据中国卫生部发布的《学生体质健康标准》规定，中小学生的标准视力应为裸眼视力5.0或以上，戴镜视
力也应达到5.0以上。

这意味着学生的视力应当能够清晰地辨
认5米远的物体，视力差的学生需要戴眼镜或其他辅助视力矫正工具。

此外，根据学生的年级和年龄，也会有一定的视力要求，例如小学一年级学生的要求可能较低，而初中学生和高中学生的要求可能较高。

需要注意的是，视力标准可以因个体差异和实际需要而有所变化，因此具体的视力要求可能会有一定的差异。

所以，如果你对自己的视力有疑问，最好咨询专业的眼科医生。

正常视力标准表

正常视力标准表视力是人类感知外界的重要手段之一，也是我们日常生活中不可或缺的能力。

视力好坏不仅会影响到我们的工作和学习，还会影响到我们的生活质量和安全。

因此，了解正常视力标准表对于保护我们的视力至关重要。

1. 什么是正常视力？正常视力指的是人类在特定距离下能够看清楚的最小字体大小。

通常情况下，正常视力是指在6米距离下，能够看清楚5米高的字体大小。

这个标准是基于正常人的视力水平而定的。

2. 测试视力的方法测试视力的方法有很多种，最常见的是使用视力表。

视力表是一种标准化的测试工具，通常由一系列字母或符号组成，每个字母或符号的大小和间距都有规定。

使用视力表测试视力时，被测试者需要站在6米远的距离，逐一读出视力表上的字母或符号。

测试者会记录被测试者能够读出的最小字母或符号的大小，以此来评估被测试者的视力水平。

3. 正常视力标准表正常视力标准表是根据正常人的视力水平而制定的一份标准表。

以下是常见的几种正常视力标准表。

（1）Snellen视力表Snellen视力表是最常见的视力表之一，由荷兰眼科医生Herman Snellen于1862年发明。

Snellen视力表由若干行字母组成，每行字母的大小逐渐减小，从上到下逐渐难以辨认。

被测试者需要在6米远的距离下逐一读出每行字母。

Snellen视力表的结果通常以分数来表示，比如20/20、20/40等。

20/20表示被测试者在6米远的距离下，能够看清楚5米高的字体大小；20/40表示被测试者在6米远的距离下，只能看清楚10米高的字体大小。

（2）Tumbling E视力表Tumbling E视力表是一种特殊的视力表，它不是由字母组成，而是由四个不同方向的E字组成。

被测试者需要在6米远的距离下，指出每个E字是向上、向下、向左还是向右。

Tumbling E视力表通常用于测试儿童或者语言不同的人。

（3）Landolt C视力表Landolt C视力表与Tumbling E视力表类似，它也不是由字母组成，而是由四个不同方向的C字组成。

各种视力表的介绍

各种视力表的介绍视力表是用于丈量视力的图表。

国内使用的视力表有：国际尺度视力表、对数视力表、兰氏(Landolt)环视力表。

从功能上分有近视力表、远视力表。

视力表是根据视角的原理制定的。

所谓视角，就是外界物体的二点射入眼内相交时所引成盟角度，正常眼能看清最小物体的视角为1分视角，又称最小视角，小于此视角者，外界物体二点就无法识别。

(1)国际尺度视力表国际尺度远视力表和我国徐氏设计的近视力表为广大医务工作者普遍地使用。

国际尺度视力表是以E字为视标，其笔划宽度与间隔均为1分视视角，视标E 的边宽为5分视角，缺口宽度为3分视角，视标排列共12行，视标的递增率为调合集数，视力为等差级数(0.1～1.0)，以小数记录。

(2)兰氏环形视力表兰氏环形视力表是采取7.5毫米正方形中有1.5毫米宽度的环，环上有1.5毫米宽的缺口，呈C字形。

尺度视力以小数记录为1.0。

如视力为N，暗示在5米处能看见兰氏环缺口是毫米方形中有毫米宽的缺口。

兰氏环视标按等差级数计算，增率为0.1、0.2……2.0，记录采取小数法。

(3)对数视力表对数远、近视力表是我国缪天荣在1958年提出设计的，又称5分制对数视力表。

将视力分成5个等级，视标为E字或C字、共14行。

对数远视力表，是以5米距离测试，能辨第11行，为尺度视力，记以5.0。

视标按几何级数增加，视标每增加倍，视力的对数就减小0.1。

即视力记录按算术级增减。

近视力表是用以检查调节状态下视力及丈量近点距离的图表。

可了解调节力的程度，协助诊断屈光不正或眼病，近视力表除上面介绍的尺度近视力表、兰氏环近视力表、对数视力表外，还有耶格(Jager)表、转盘式自带光源近视力表。

转盘或自带光源近视力表是上海市海港医院眼科在徐氏近视力表基础上，提出改进意见设计的。

有光照稳定，显示清晰，使用方便，适用范围广等优点。

(4)视力检查方法检查远视力时，检查距离为5米，视力表放置高度应以1.0(或对数视力表5.0)行视标与受检者眼平行，照明度应当合适。

中小学生视力健康档案表模板

常
自动电脑验光结果
柱镜（散光）
轴位
电脑验光单粘贴处
左眼
医学诊断：填表人/医生签名:
注：是否需要到院进行进一步医学检查 1.是 2.否
1.戴镜视力指佩戴自己现有眼镜看到的视力水平。 2.“电脑验光”中，“球镜”为近视或远视度数，负值为近视屈光度数；轴位为散光方向，有散光度数才会有散光轴位。 3.矫正视力：用眼镜来矫正屈光不正之后的视力，用于不戴镜学生。
学生视力健康档案
学校名称
姓名
身份证号
档案编号
年龄
性别
家庭住址
Hale Waihona Puke 视力检查检查日期民族联系电话
眼别
裸眼视力
戴镜视力
矫正视力
右眼
左眼
眼位 1.异常眼睑 1.异常角膜 1.异常
右眼
球镜
基础检查
2.未
2.未见异常
眼球运动 1.异常见异
常2.未
2.未见异常
结膜 1.异常见异
常2.未
2.未见异常
瞳孔 1.异常见异

二年级学生视力检查记录表

渭河源小学学生视力检查记录表
2017——20 18学年度
填表人：高芳
序号
姓名
班级
性别
9月左右
1 贾志博一男 2 杨敏慧一女 3 侯王莉一女 4 芦亚强一男 5 李福康一男 6 陈雪卉一女 7 徐雨萱一女 8 雷思蕊一女 9 包宇杰一男 10 王文丽一女 11 刘怡一女 12 陈斌一男 13 王怡一女 14 王瑞泽一男 15 徐雯娟一女 16 暴强平一男 17 徐文杰一男 18 陈志强二男 19 李佳晨二男 20 杨渭龙二男 21 张芯怡二女 22 陈若宁二女 23 孙宇豪二男 24 董瑞祥二男 25 王苗苗二女 26 付赵丽二女 27 康雨欣二女 28 张孝权二男 29 年瑞婷二女 30 陈玉花二女 31 胡蕊二女 32 谢瑞安二男
46 陈乙琴三女
47 李瑞博三男
48 雍维新三男
49 杨文祥三男
50 张文婕三男
51 黄映强三男 52 陈志强三男 53 聂琦四女 54 陈磊四男 55 李鹏飞四男 56 赵雅四女 57 路佳怡四女 58 杨倩雪四女 59 韩俊金四男 60 赵婷四女 61 王瑞斌四男 62 张雪涛四男 63 李松炜四男 64 张雪原四女 65 金文娟四女 66 田文涛四男 67 韩小丽四女 68 韩志斌四男 69 郭亚梅四女 70 王润四女 71 雷小菊五女 72 侯会娟五女 73 董渊博五男 74 张镜峰五男
75 夏莹莹五女 76 王李军五男 77 张甜甜五女 78 李青原五男 79 陆凯旋五男 80 薛天宇五男 81 王旭斐五男 82 安启慧五女 83 王蕊五女 84 王玉珠五女 85 张建杰五男 86 李慧媛五女 87 张瑞洁五女 88 雷思杰五男 89 芦轩宇五男 90 陈翔五男 91 李蕊五女 92 陈婕六女 93 陈雯雯六女 94 窦娇蓉六女 95 窦艳丽六女 96 杜晨潇六女 97 付东青六男 98 付学文六男 99 郭志鹏六男 100 何芸霞六女 101 胡慧媛六女 102 景悦六女 103 李娟六女 104 李瑞六女 105 李雪宁六女 106 卯雪梅六女 107 年雪婷六女 108 田文杰六男 109 徐彦宏六男 110 张金凤六女 111 赵文博六男

小学生视力检测登记表正式版

小学生视力检测登记表正式版腰站子学校小学生视力检测登记表学校：班级：班主任：并将检测结果填入表中，交校医务室存档。

昌吉市第八小学学生体温检测登记表昌吉市第八小学学生体温检测登记表昌吉市第八小学学生体温检测登记表昌吉市第八小学学生体温检测登记表一、仪表礼仪人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

（荀子）小学生仪表要求1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。

4．按学校规定穿校服。

礼仪小故事古时候，有一位年轻帅气的小伙子，是雕刻师，专门雕刻钟馗的石碑。

年复一年日复一日，突然有一天，年轻帅气的小伙子发现自己的样貌变得非常的狰狞，他心里很害怕也很苦恼。

于是他来到一件寺庙为自己祈福，他告诉神明他这一生并没有做过坏事，对工作也是尽心尽力，但不知为什么老天要惩罚一个无辜的人，让一位本来帅气的人变得丑陋不堪。

这时，一位得道高僧听到了小伙子的苦恼，便询问他是做什么的，小伙子如实告知自己是做雕刻的。

得道高僧又问他雕刻什么图案，小伙子告知是雕刻钟馗的。

得道高僧哈哈大笑说：“想回复你从前的样貌并不难，你还是好好的做你的雕刻师，但从此你不要雕钟馗了，你就雕弥勒佛。

”自此以后，年轻小伙子不仅回复了从前的样貌，并且样貌变得更加和蔼可亲。

小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风。

懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

坐立走，要规范，古有训，记心间。

站如松，坐如钟，行如风，姿态正。

要做到，有技巧，眼平视，面含笑。

身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

背容直，头容正，胸容宽，肩容平。

爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

二、交往礼仪人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

－(春秋)孟子礼仪小故事有一个叫小桥的人，与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头，小桥没有想到墙根是个粪坑，翻身一跃先跳下，结果掉进粪坑里。

视力测试及结果分级记录表

双坪镇中心小学视力测试表及分析报告一、目的意义针对目前青少年视力逐渐下滑的趋势，大部分学生或多或少实力都存在问题，为了使学生意识到保护视力的重要性，我们将开展一次中小学生视力测试，通过对数据的分析，呼吁学生来爱护自己的视力。

目前所用视力表主要检查的是中心视力，即检查视网膜黄斑区中心凹视敏度，从而可简单迅速地了解到视功能的初步情况，对眼病的临床诊断治疗都有重要的意义。

二、组织机构及职责小组组长：王宗严小组成员：王宗严刘静静柯春三、测试的种类以及视力测试表检查视力一般分为远视力和近视力两类，远视力多采用国际标准视力表，此表为12行大小不同开口方向各异的“E”字所组成；测量从0.1-1.5（或从4.0-5.2）；每行有标号。

视力表是根据视角的原理设计的。

所谓视角就是由外界两点发出的光线，经眼内结点所形成的夹角。

正常情况下，人眼能分辨出两点间的最小距离所形成的视角为最小视角，即一分视角。

视力表就是以一分视角为单位进行设计的。

四、检测方法被检者的视线要与1.0的一行平行，距离视力表5米，视力表与被检查者的距离必须正确固定，患者距表为5米。

如室内距离不够5米长时，则应在2.5米处放置平面镜来反射视力表。

进行检测先遮盖一眼，单眼自上而下辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，记录下来即可。

正常视力应在1.0以上。

若被测试者0.1也看不到时，要向前移动，直到能看到0.1为止，其视力则是“0.1×距离/5=视力”；若在半米内仍看不到0.1，可令被测试者辨认指数，测手动、光感等。

按检查情况记录视力。

近视力多用“J”近视力表，同样方法辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，近距离可自行调整，正常近视力在30厘米处看清1.0一行即可，近视力检查有助于屈光不正的诊断。

五、各年级视力测试结果及数据统计六、数据分析以及相应的改进措施通过对以上学生视力的测试发现，双坪镇中心小学的大部分学生的视力都处于正常的水平，视力都能保持在5.0以上，就整体测得的结果来看，低年级的学生视力的平均合格率要高于高年级的学生。

儿童眼健康档案(附检查表)

儿童眼健康档案编号：□□□□□□□□□□□□□□□□□基层医疗卫生机构：省市（州）县（市、区）乡（镇）县级医疗机构：省市（州）县（市、区）0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（供各地参考使用）表1 基本信息表2 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（新生儿期）表3 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（婴儿期）表4 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（幼儿期）表5 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（学龄前期）表1 基本信息儿童姓名_______ 编号□□□□□□□□□□□□□□□□□性别□1男2女3未说明的性别出生日期□□□□年□□月□□日身份证号码□□□□□□□□□□□□□□□□□□家庭住址省市（州）县（市、区）乡（镇、街道）村（居委会）父亲姓名联系电话出生日期□□□□年□□月□□日文化程度□1研究生2大学本科3大学专科和专科学校4中等专业学校5技工学校6高中7初中 8小学 9文盲或半文盲 10不详职业□0国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人1专业技术人员2办事人员和有关人员3商业、服务业人员4农、林、牧、渔、水利业生产人员5生产、运输设备操作人员及有关人员6军人7不便分类的其他从业人员8无职业母亲姓名联系电话出生日期□□□□年□□月□□日文化程度□1研究生2大学本科3大学专科和专科学校4中等专业学校5技工学校6高中7初中 8小学 9文盲或半文盲 10不详职业□0国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人1专业技术人员2办事人员和有关人员3商业、服务业人员4农、林、牧、渔、水利业生产人员5生产、运输设备操作人员及有关人员6军人7不便分类的其他从业人员8无职业填表要求一、基本要求1.档案填写一律用钢笔或圆珠笔，不得用铅笔或红色笔书写。

字迹要清楚，书写要工整。

数字或代码一律用阿拉伯数字书写。

数字和编码不要填出格外，如果数字填错，用双横线将整笔数码划去，并在原数码上方工整填写正确的数字。

切勿在原数码上涂改。

视力表视标辨认标准

视力表视标辨认标准视力表是用于测试人们的远视力和近视力的常见工具。

在视力测试中，人们被要求辨认视力表上的特定符号或字母。

以下是常见的视力表视标辨认标准：1. Snellen视力表：Snellen视力表是最常用的视力测试工具之一。

它由多行字母组成，每行字母的大小和清晰度逐渐减小。

标准的Snellen视力表上，最上方的大写字母"E"通常被定义为视力为1.0或正常视力的标准。

2. LogMAR视力表：LogMAR视力表是一种改进的视力测试工具，通常用于科研和临床试验。

它使用由字母组成的标度，每个字母的大小和难度都不同。

视力按照LogMAR单位进行度量，数字越小表示视力越好。

3. E型视力表：E型视力表主要用于测试无法识别字母的儿童或文化背景不同的人群。

该视力表上只有大写字母"E"，被要求指出"E"的方向（上、下、左、右）。

4. Landolt C环视力表：Landolt C环视力表常用于测试非字母认知的人群，如小孩或文化背景不同的人群。

该视力表上以不同方向的"C"形状的环，被要求指出" C"的开口方向。

这些视力表视标辨认标准可以根据不同的国家和医疗机构的要求而有所不同。

视力测试通常以两个数字表示，例如20/20。

第一个数字表示测试距离（通常是20英尺或6米），第二个数字表示被测试者能够辨认的最小字母行号。

例如，20/20表示在20英尺的距离上，被测试者能够辨认出标准视力表上的最小字母行。

请注意，视力测试应该由专业的眼科医生或视光师进行，以确保准确性和正确的诊断。

学校标准对数视力表使用标准

学校标准对数视力表使用标准一、使用器材:标准对数视力表。

悬挂高度应使视力表5.0行视标与多数受检者的双眼呈水平位置。

视力表的照度约300,500 勒克斯。

二、检查方法:1、受检者在距视力表5 米处站立，用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼，后查左眼，均为裸眼视力。

2、可先从5.0一行视标认起。

如果看不清再逐行上查，如辨认无误则逐行下查。

要求对每个视标的识别时间不超过5 秒。

规定4.0,4.5各行视标中每行不能认错1个;4.6,5.0各行视标中每行不能认错2个;5.1,5.3各行中每行不能认错3个。

超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记为该受检者的视力。

3、如5 米处不能辨认视力表最上一行视标时，令受检者站立于距视力表2.5 米处或l 米处进行检查。

所得视力值应分别减去校正数值0.3或0.7后，记为该受检者的视力。

4、凡视力小于5.0者即为视力低下。

其中，小于5.0大于4.8，为轻度视力低下;4.6,4.8，为中度视力低下;4.5及4.5以下，为重度视力低下。

5、视力记录方式:将受检者的左、右眼裸眼视力分别记录下来，以便对比。

三、注意事项:1、检查视力前，应向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得他们的配合。

配戴眼镜者应摘去眼镜(包括隐形眼镜)，检查裸眼视力。

2、检查如采用自然光线，应选择晴天，在固定时间和地点进行，以便前后对比。

3、检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。

检测人员应随时注意监督。

4、用遮眼板时，检测人员要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。

5、不宜在长时间用眼、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。

至少要休息10 分钟以后再做检查。

检查若在室内进行，受检者从室外进入后也应有15 分钟以上的适应时间。