最新小学科学三年级上册《今天的天气》教案

小学科学三年级上册《今天的天气》教案

16《今天的天气》教案

【教材分析】

《今天的天气》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元中的第二课。本课是在学生认识到天气与人类的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研究，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。主要有两个活动。活动一：说说今天的天气。主要让学生交流自己所观察了解到的“今天的天气”情况。总结描述天气的术语。活动二：探究获知天气的方法。主要是让学生掌握一些认识天气情况的方法和途径。一是获知天气的方法途径，二是设计天气符号。【教学目标】

1．知识目标：

知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气。能够自己设计符号来描述天气情况，认识常见天气符号。

2．能力目标：

学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。

3．情感、态度和价值观目标：

在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。

【教学准备】

观察当天的天气情况。课件（包括视频、动画、图片等材料）

收听天气预报，了解当天的天气情况。

【教学过程】

一、导入新课：

(一)创设情境导入

刚才，我们听到的是中央电视台的播音员播报的昨天的天气情况。老师考考大家，看看谁听到的信息多，播音员播报了哪些方面的天气情况呢？

随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上。

同学们，今天的天气情况怎样呢？板书课题：16.今天的天气

(二)展示学习目标

1．知识目标：

知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气。能够自己设计符号来描述天气情况，认识常见天气符号。

2．能力目标：

学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。

3．情感、态度和价值观目标：

在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。

二、学习新课：

活动一：说说今天的天气

1.出示自学指导

内容：说说今天的天气，思考从哪些方面进行描述呢？

要求：

（1）先自己独立思考

（2）小组内交流，小组内统一意见

今天的天气怎么样？谁能模仿广播员给大家汇报一下。

（3）抽取小组中的成员进行汇报展示。

2.自学检测

1-3组的一名同学展示，其他小组进行补充、评价

教师利用课件展示播音员是怎样预报今天的天气的：请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。

交流补充：观察天气，还应观测哪些内容呢？

3.总结描述天气的术语。

活动二：探究获知天气情况的方法。

小组合作探究一

问题：除了今天这种天气情况，你还知道哪些天气情况呢？我们通过哪些方法来了解天气情况呢？

要求：小组内同学可以先自己想一想，然后小组内交流讨论，看看能找到多少种获知天气情况的方法。各小组比一比，看哪个小组的方法多。

1.各小组根据要求进行探究

2.汇报展示、补充、点拨

（1）学生汇报、补充

（2）补充点拨

在学生展示的过程中，适当进行及时的师生评价。

同学们知道的方法还真不少。现在，请大家看一些图片，想想获得天气情况的方法还有哪些？

小组合作探究二

1.认识天气符号

你知道哪些表示天气的符号？你还想设计怎样的符号来表示天气呢？

2.学生小组内交流，并把小组内知道的天气符号画出来。

3.各小组展示。

三、当堂训练

1.我们一般从（）、（）、（）、（）、（）等方面来描述一天的天气。

2.你能用自己的话描述今天的天气吗？我们一般把风力分成（）级。

3.你认识它们吗？

四、本课活动评价:

提问:

l.这节课，你有哪些收获?

2.在这节课申，你表现最好的是哪些方面?请记录下来。

五、拓展活动:

师:希望同学们课后按照描述天气情况的内容继续观察并做好记录，看谁记录得认真、仔细。

六、板书设计:

今天的天气

气温、降水、风力、风级、云量