《“飞天”凌空》公开课优秀教学设计
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烘云托月锦上添花
——《“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记》段落写作训练
学习目标:
1、明确正面描写和侧面描写的区别,掌握侧面描写的方法。
2、学会正侧面相结合的描写方法,读写结合,进行段落写作训练。
一、学
(一)导入
我们在作文时通常正面描写居多,几乎不做侧面描写,其实侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白,还能淋漓尽致地呈现描写对象难为人知之妙点、美点。而且,侧面描写往往比正面描写更机智,它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效。
相传宋代画院曾经举行过一次绘画比赛,画题是“踏花归来马蹄香”,众画工挥毫泼墨,各显其能,有的画骑马人手里拈着一枝花,有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一幅画:一匹骏马奋蹄疾驰,马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊!画中没有花,但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的,即使非要从正面描绘,也往往会显得直白、平淡,而以蜜蜂衬花香,则使作品从虚无中见出丰盈,从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画艺术是这样,文学作品的写作何尝不是如此呢?
(二)美段赏读学方法
她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。白云似在她的
头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
(这里的描写对象是跳水姑娘吕伟,写出了她在起跳前“沉静自若,风度优雅”的特点,是正面描写。后面用“飘浮的白云、飞鸟掠过”衬托跳水姑娘的“沉静自若,风度优雅”的特点,以动衬静。作者选取“白云”“飞鸟”这两个事物作衬托之物,因为“白云”“飞鸟”和跳水姑娘都有轻盈、优美的特点。)
还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经又展开身体,笔直地象轻盈的箭,“味”地插入碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊。
“妙!妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来,这时,整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!
(这里的描写对象是跳水姑娘,作者运用比喻的修辞手法,比作笔直的、轻盈的箭,比作仙女,还运用了动词“插”,写出了跳水姑娘入水时姿态之美,水花之小,表演之精彩。又以外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶,衬托出了吕伟跳水动作的完美。作者选取了“一名外国记者”“整个游泳场的观众”“一个印度观众”来衬托,既有点---一名外国记者、一个印度观众,又有面---整个游泳场的观众,点面结合,既有深度又有广度地反应跳
水姑娘表演的精彩。)
(三)明确概念
侧面描写:是指对描写的对象,不做正面的描绘,而是通过对周围人物、事物或环境的描绘来烘托表现所要描写的对象的一种表现手法,又叫间接描写,还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。
(四)常用的侧面描写的方法
侧面描写:
(1)明确描写对象,以及要表现的特点。
(2)选取恰当的衬托之物或人。
A、以物衬人(选取周围相关联或有相似点的事物,写出它们的情态)
B、以人衬人(选取周围相关联的人,注意点面结合)
二、导
读类文,辨方法
魔术使人眼花缭乱,“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看,两位少年阔步上场,向观众行了个礼,然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪,将枪尖分别对准自己的咽喉,一起用力顶,枪杆成了弧形,一秒、两秒……场内静极了,仿佛连空气都凝滞了。“孩子,别玩命!快放下!”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎,我心一下子提到了嗓子眼。忽然,俩人同时“嗨”了一声,枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了,过了好一会儿,人们才醒悟过来,顿时,掌声、叫好声一齐响起来……
(这个片段的描写对象是表演魔术的两位少年,表现了两位少年高超的
表演技巧。首先运用了以物衬人的方法,作者仔细描写了两位少年表演时的道具——一杆两头带枪尖的铁枪,描写了枪杆最后被两位少年用咽喉折成了“U”字形,从侧面表现了表演技巧的高超。还运用了以人衬人的方法,选取了“一位老奶奶”“我”“人们”的语言、神态和动作,点面结合来衬托两位少年表演魔术惊心动魄的气氛以及他们高超的表演技巧。)
三、练
段落写作训练
“一个雨夜,母亲去参加我校举办的家长会了,墙上的时钟已走过八点,母亲快回来了……”
要求:(1)请大家展开想象,塑造在这一特定情境下的“我”的形象,要求运用正侧面相结合的方法续写,并划出侧面描写的语
句。
(2)字数150字左右。
提示:侧面描写是正面描写的一种补充,不能喧宾夺主,字数不宜过多。
四、结束语:
清代文学家刘熙载说过:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草木写之。”讲的就是侧面描写手法的妙用。希望同学们在写作中能够积极运用今天学到的方法,让你的文章更精彩。