小班教案礼貌歌
礼貌歌小班教案
礼貌歌小班教案老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。
构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重，如何才算是写好一份教案课件呢？小编编辑认真比较后决定推荐这篇内容充实的“礼貌歌小班教案”，这些资料可供你参考和使用希望它们对你的学习和工作有所帮助！礼貌歌小班教案篇1幼儿园小班礼貌用语教案引言：幼儿园是孩子们开始接触社交和人际交往的地方，培养良好的礼貌用语能够帮助他们建立良好的人际关系，提升他们的社交能力。
这篇文章将为您介绍一份幼儿园小班礼貌用语教案，帮助幼儿学会使用礼貌用语。
一、目标：1. 学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 能够正确运用礼貌用语，并理解其意义和作用。
3. 培养幼儿积极主动地运用礼貌用语，表达自己的需求和感谢他人。
二、教学内容：1. 礼貌用语的意义和重要性。
2. 常用的礼貌用语。
3. 礼貌用语的具体运用场景。
三、教学步骤：第一步：介绍礼貌用语的意义和重要性（10分钟）老师可以采用图片、故事等方式引入这一话题，让孩子们明白礼貌用语的作用和价值。
通过教育他们使用礼貌用语可以更好地与人交流，增进友谊，传递喜悦和感激之情等。
第二步：教授常用的礼貌用语（15分钟）老师可以列出常用的礼貌用语，并一一解释其含义和用法。
例如：“请”是请求别人的同意或帮助；“谢谢”是表示感谢；“对不起”是道歉；“不客气”是回答别人对自己的感谢等。
老师可以与孩子们一起讨论和操练这些用语。
第三步：游戏互动，提高学生对礼貌用语的使用（20分钟）老师可以设计一些游戏和互动环节，帮助幼儿更好地理解和运用礼貌用语。
例如，老师可以分角色扮演，让一个学生请求别人的帮助，另一个学生用合适的礼貌用语回答；或者老师提供一些情景，要求学生用适当的礼貌用语来表达自己的意思。
第四步：练习和巩固（15分钟）老师可以提供一些练习题，让学生进行个人或小组活动，用礼貌用语回答问题或完成任务。
比如，老师问学生“你想要一杯水吗？”学生需要用合适的礼貌用语回答，并模拟实际情景完成任务。
小班音乐《礼貌歌》教案优秀10篇
小班音乐《礼貌歌》教案优秀10篇小班音乐《礼貌歌》教案篇一活动目标：1、学习礼貌用语：你好、再见，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：歌曲《礼貌歌》活动过程：1、导入手指游戏《变、变、变》2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好、再见。
老师用手指头表演。
3、学习歌曲《礼貌歌》教师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
学习歌词：按节奏朗诵歌词。
熟悉旋律，填唱歌词。
4、巩固：结合歌词做手指游戏。
通过游戏，让幼儿掌握你好、再见礼貌用语的正确用法。
唱你好，你好，亲爱的朋友时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按节奏两个人拇指互相点一点。
唱我们一起，快乐无比时，拍手四次唱再见，再见，亲爱的朋友时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
唱我们将再见时，拍手四次。
教学反思：这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。
我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。
请你快来帮帮我大班语言活动教案篇二教学目标：1、学习浅显的Photoshop软件知识。
体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
2、通过“模板帮我们作画”的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质。
教学重点：灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色的画面。
教学准备：1、多媒体课件2、范作3、电脑软硬件设备教学过程：一、引入课题。
1、音乐欣赏，激发学生兴趣。
出示图(1)、（2）：这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？2、教师演示。
（1）打开Photoshop界面，双击打开图（3）、（4）。
（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？（3）教师演示：打开Photoshop，利用图形模板工具和图层关系演示变化，激发学生兴趣。
小班礼貌歌教案
小班礼貌歌教案【篇一：小班文明礼仪儿歌】小学生文明礼仪儿歌进校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
升旗立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里，革命传统不忘记。
上课上课铃响进教室，安静坐好迎老师。
站立问声老师好，精神饱满学知识。
坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
课间下课起立师先行，用品提前准备好。
上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
做操做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼操保视力，穴位准确不忘记。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
集合集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
用餐吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。
果皮菜渣不乱扔，碗儿洗得干又净。
放学环境卫生定好岗，每天值日要做到。
清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。
回家放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
见到长辈先问好，学习情况要汇报。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，校服领巾别忘了。
文明礼仪儿歌一个人要想成就一番大事业，就要养成有条有理的文明礼仪。
就是那些只具备普通能力的人，因为具有良好的文明礼仪，也能把事情做得十分出色；而即使是有能力的人，如果他办事时不注意条理和办法，也很难做出什么大事。
在这次“文明礼仪”活动中，我做了许许多多的关于文明礼仪的好事，其中使我印象最深的就是我帮家人做家务。
接着，我找了一首歌：1、文明礼仪很重要。
见到老师要问好，同学之间不打闹团结努力品质好，努力学习志气高。
大家都来比一比，看谁文明懂礼貌。
礼仪儿歌日日诵。
2、争做一位好学生早上按时把床起。
穿衣洗漱自己做。
到校问声老师好，见到同学要微笑。
早读纪律要遵守，上课认真把课上。
课内科目勤举手，运动场上我拼搏。
课间休息要文明，爱护公物和绿化。
学习永远无止境，争做一位好学生。
《礼貌歌》小班教案
《礼貌歌》小班教案一、教学目标1.让幼儿学会礼貌用语，懂得与人交往时要有礼貌。
2.通过歌曲《礼貌歌》，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点1.学会礼貌用语，懂得与人交往要有礼貌。
2.学唱歌曲《礼貌歌》，感受歌曲的节奏和情感。
三、教学难点1.培养幼儿的音乐节奏感。
2.引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
四、教学准备1.教学材料：《礼貌歌》音乐、歌词、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：小卡片、画笔、颜料。
五、教学过程（一）导入1.老师与幼儿互动，引导幼儿回忆日常生活中常用的礼貌用语。
2.展示图片，让幼儿观察并说出图片中的礼貌行为。
（二）学习歌词1.老师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和韵律。
2.老师逐句解释歌词含义，引导幼儿理解礼貌的重要性。
（三）学唱歌曲1.老师播放《礼貌歌》音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2.老师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
3.老师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（四）实践活动1.老师分发小卡片，让幼儿在卡片上画出自己认为的礼貌行为。
2.幼儿展示自己的作品，并分享作品中的礼貌行为。
3.老师引导幼儿讨论如何在日常生活中运用礼貌用语。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼貌用语的掌握情况。
2.观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对歌曲《礼貌歌》的理解程度。
3.通过家园联系，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
七、教学延伸1.组织幼儿开展“礼貌用语接龙”游戏，巩固礼貌用语的运用。
2.开展“礼貌使者”活动，让幼儿在校园内宣传礼貌用语，营造文明氛围。
八、教学反思本次教学活动，幼儿对礼貌用语的掌握情况较好，能够积极参与歌曲学唱和实践活动。
但在实践活动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要老师在日常教学中多给予关注和指导。
在今后的教学中，老师应继续加强幼儿的观察力、想象力和表达能力的培养，让幼儿更好地理解和运用礼貌用语。
幼儿园小班主题教案《礼貌歌》
幼儿园小班主题教案《礼貌歌》教案主题：礼貌歌教案目标：1. 帮助幼儿理解什么是礼貌，为什么要举止文明。
2. 培养幼儿的礼貌意识和自我约束的能力。
3. 引导幼儿学习礼貌歌词，并通过唱歌的方式巩固学习内容。
教学准备：1. PPT或图片：礼貌的场景图片2. 集体音乐机或电脑连接音响3. 礼貌歌的歌词准备（见下文）教学流程：引入活动1. 师幼互动：先与幼儿一起讨论并回答以下问题：你们觉得什么是礼貌？为什么要有礼貌？2. 呈现图片：通过PPT或图片展示礼貌的场景，如对长辈鞠躬、对朋友问好、排队等。
引导幼儿观察并表达自己的观点。
歌曲介绍1. 介绍歌曲：告诉幼儿今天我们要学习一首《礼貌歌》，这首歌能帮助我们了解什么是礼貌，还能让我们更好地学会举止文明。
2. 准备歌曲：老师播放歌曲的伴奏，并请幼儿跟着节拍一起拍手，让幼儿感受到歌曲的节奏和活力。
歌曲学唱1. 分段学唱：老师将歌词分段展示在PPT或黑板上，并逐句教给幼儿唱。
每学会一段，老师与幼儿一起唱几遍，帮助幼儿记住歌曲的旋律和歌词。
2. 整体合唱：老师带领全班幼儿一起合唱《礼貌歌》，并通过一些肢体动作和表演方式来增加互动和趣味性。
歌曲巩固1. 温故知新：老师与幼儿一起复习歌曲，通过唱歌的方式回顾学习的内容。
可以需求幼儿回答提问，如“歌词中有哪些场景是礼貌的呢？”2. 情景表演：老师可以指定幼儿分组来表演歌曲中的场景，并强调其中的礼貌行为。
鼓励幼儿通过表演来加深对礼貌的理解和记忆。
结束活动1. 回顾总结：老师与幼儿一起回顾学习的内容，再次强调礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的礼貌行为。
2. 赞扬鼓励：对于学习积极、表现好的幼儿进行表扬，并对全班幼儿的表现给予肯定和鼓励。
扩展活动1. 持续引导：日常生活中，老师要继续引导幼儿运用礼貌行为，例如：“请你触摸一下玩具，对不起，我忘了给你玩具。
”这样幼儿出现了错误，幼儿就会批评自己。
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幼儿园小班礼貌歌教案6篇
幼儿园小班礼貌歌教案6篇教案的提前准备可以帮助教师更好地设计互动环节，提升课堂积极性，教案的使用可以帮助教师在课堂上更好地掌握时间分配，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班礼貌歌教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班礼貌歌教案篇1活动目标1.让幼儿学习用礼貌。
恭敬的语气对待成人。
2.学习词汇您好，请，再见等礼貌用语。
3.培养幼儿与人交往的能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。
屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
活动过程1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演叔叔前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：请进。
叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：叔叔，您好。
叔叔，请坐叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。
如：叔叔，请喝茶。
叔叔，请看报，叔叔，吃水果3.叔叔要走了，起身告别。
小猫们站立起来和叔叔道：再见。
4.保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。
幼儿园小班礼貌歌教案篇2活动目标1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能___样吗？2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。
3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能___吗？教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能___吗？活动准备小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝（配班老师扮演）把孩子分成4组活动过程一、导入教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。
小班音乐活动教案 礼貌歌
小班音乐活动教案礼貌歌一、教学目标2. 帮助幼儿掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 提高幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、教学内容1. 礼貌歌歌词的学习。
2. 音乐节奏和旋律的练习。
3. 礼貌行为的实践和培养。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会礼貌歌的歌词，并能用礼貌用语进行交流。
四、教学准备1. 教学材料：礼貌歌乐谱、录音机、音响设备、歌谱架。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿进行简单的音乐节奏练习，如拍手、摇晃等。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍礼貌歌的乐谱和歌词。
b. 教师示范演唱礼貌歌，让幼儿跟随教师学唱。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师带领幼儿反复演唱礼貌歌，帮助幼儿掌握音乐节奏和旋律。
b. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行指导，如音准、节奏等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体舞蹈，运用礼貌用语进行交流。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的礼貌行为，如问好、道谢等。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续发扬礼貌行为。
教学延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，选择适当的礼仪故事进行讲述，让幼儿在故事中进一步感受礼貌的重要性。
教师可以在日常生活中关注幼儿的礼貌行为，及时给予表扬和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对礼貌用语和行为的掌握情况。
2. 评价幼儿在集体舞蹈中的表现，以及他们是否能积极配合老师和同伴。
3. 通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭和学校中礼貌行为的体现。
七、教学反馈1. 活动结束后，教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现，以便更好地指导幼儿。
2. 教师应定期收集家长和同事的反馈意见，以评估教学效果和改进教学方法。
小班音乐活动教案 礼貌歌
小班音乐活动教案礼貌歌一、活动目标1. 了解礼貌的重要性，培养幼儿的礼貌行为。
2. 能够积极参与音乐活动，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学会用礼貌用语与同伴交流，增强人际交往能力。
二、活动准备1. 音乐课件：《礼貌歌》2. 动物手偶：小猴、小狗、小猫等3. 礼貌卡片：谢谢、对不起、请问、可以吗等4. 音乐乐器：铃鼓、木鱼等三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）教师出示动物手偶，引导幼儿认识小猴、小狗、小猫等角色。
教师与幼儿一起唱《礼貌歌》，让幼儿初步感受礼貌的重要性。
3. 学习部分（4分钟）1. 教师逐个出示礼貌卡片，如谢谢、对不起、请问、可以吗等，教幼儿认识这些礼貌用语。
2. 教师带领幼儿一起朗读礼貌用语，并解释其含义。
3. 教师邀请幼儿表演如何使用这些礼貌用语，鼓励幼儿在实际情境中运用。
4. 实践部分（3分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“礼貌捉迷藏”。
游戏过程中，幼儿需要用礼貌用语与同伴交流，找到隐藏的物品。
2. 教师带领幼儿一起唱《礼貌歌》，边唱边用礼貌用语互动，如互相问候、表示感谢等。
四、活动总结（1分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，强调礼貌在日常生活中的重要性。
五、活动延伸（家庭作业）1. 请家长协助，让幼儿在家庭生活中尝试运用礼貌用语，如问候、表示感谢等。
2. 家长鼓励幼儿参加学校的社交活动，增强幼儿的人际交往能力。
3. 家长陪伴幼儿一起唱《礼貌歌》，培养幼儿的音乐兴趣。
六、活动准备《礼貌歌》音乐cd或播放设备彩纸、颜料、画笔等美术材料剪刀、胶水等手工工具动物手偶礼貌卡片音乐乐器：铃鼓、木鱼等七、活动过程1. 导入部分（2分钟）教师通过动物手偶的互动，引起幼儿的兴趣，播放《礼貌歌》，让幼儿初步感受礼貌的重要性。
2. 学习部分（3分钟）教师通过展示礼貌卡片，教幼儿学习礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请问”、“可以吗”等，并解释其含义。
幼儿园小班音乐教案《礼貌歌》
幼儿园小班音乐教案《礼貌歌》一、教学内容本节课选用的小班音乐教材，章节为《礼貌歌》。
歌曲内容简单易懂，包含基本的礼貌用语，如“请”、“谢”、“不客气”等，旨在培养幼儿的礼貌意识和行为。
二、教学目标2. 培养幼儿的音准和节奏感，提升音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和参与意识。
三、教学难点与重点重点：学会《礼貌歌》的歌词和旋律，能够用礼貌用语进行交流。
难点：音准和节奏感的培养，以及将礼貌用语应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片卡片、小动物手偶等。
学具：幼儿音乐教材、小鼓、小铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事角色，如小动物，进行互动，引导幼儿使用礼貌用语。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习《礼貌歌》，讲解歌词含义，指导幼儿正确发音和节奏。
3. 例题讲解：通过图片卡片，让幼儿认识各种礼貌用语，如“请”、“谢”、“不客气”等。
4. 随堂练习：分组进行礼貌用语练习，让幼儿实际应用所学知识。
5. 打击乐器伴奏：教师指导幼儿使用小鼓、小铃等打击乐器，为《礼貌歌》伴奏。
6. 课堂展示：邀请幼儿上台展示所学礼貌用语和歌曲。
六、板书设计板书内容：《礼貌歌》歌词、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：背诵《礼貌歌》歌词，学会用礼貌用语进行交流。
2. 答案：幼儿能够熟练背诵《礼貌歌》歌词，主动使用礼貌用语与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《礼貌歌》，幼儿掌握了基本的礼貌用语，能够在实际生活中应用。
但在音准和节奏感的培养上，部分幼儿还需加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，观察幼儿在家庭中的礼貌行为，促进家校合作，共同培养幼儿的礼貌意识。
重点和难点解析一、教学内容细节《礼貌歌》教材选自幼儿园小班音乐课程，内容涉及日常生活中的基本礼貌用语。
歌曲共四句歌词，分别是“请”、“谢”、“不客气”、“对不起”，每句歌词都配以简单易懂的旋律。
教学时需重点关注歌词内容，使幼儿能够理解并学会运用礼貌用语。
幼儿园小班优秀教案 礼貌歌
幼儿园小班优秀教案——礼貌歌教学目标：1. 让学生学会基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”等。
2. 培养学生礼貌待人的良好习惯。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 让学生掌握礼貌用语。
2. 培养学生礼貌待人的意识。
教学难点：1. 让学生在实际生活中运用礼貌用语。
2. 培养学生自觉遵守礼貌规则。
教学准备：1. 准备相关图片，如礼貌用语的卡通图片。
2. 准备一首礼貌歌，以便学生学习和演唱。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引导学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、礼貌用语学习（10分钟）1. 出示礼貌用语的图片，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”等。
2. 引导学生学习这些礼貌用语，并解释它们的含义。
3. 让学生分组进行练习，互相之间使用礼貌用语。
三、情景模拟（10分钟）1. 设置一些情景，如进教室、借笔、撞到别人等，让学生在这些情境中运用礼貌用语。
2. 引导学生表演这些情景，鼓励他们大胆表达。
四、礼貌歌学习（5分钟）1. 教给学生一首礼貌歌，如《礼貌歌》。
2. 分组让学生学习这首歌，鼓励他们大胆演唱。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结自己学到了哪些礼貌用语。
2. 引导学生反思自己在生活中是否能够运用这些礼貌用语，并提出改进措施。
教学延伸：1. 组织学生进行礼貌用语的比赛，如看谁能够在生活中运用最多的礼貌用语。
2. 邀请家长参与，共同培养学生的礼貌意识。
六、教学活动：情景剧表演（10分钟）1. 设计几个简单的的情景剧，如在餐厅、在家里、在幼儿园等场景，让学生在这些场景中运用礼貌用语。
2. 将学生分成几个小组，每个小组负责一个情景剧的排练和表演。
3. 邀请其他班级的同学或老师来观看表演，让学生感受到使用礼貌用语的重要性。
七、家庭作业：礼貌用语实践（1天）1. 让学生在家庭作业中记录一天内自己使用礼貌用语的次数。
小班音乐活动教案 礼貌歌
小班音乐活动教案礼貌歌一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道在日常生活中要运用礼貌用语。
2. 技能目标：能够用简单的动作跟随音乐节奏表演礼貌歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、友好相处的品质，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 音乐CD：《礼貌歌》2. 相关图片：礼貌用语的图片，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 示范动作卡片：礼貌动作的示范图片，如鞠躬、微笑等。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学礼貌用语（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼貌用语的图片，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，并讲解它们的意思。
2. 教师与幼儿互动，让幼儿学会运用这些礼貌用语。
3. 学习礼貌动作（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼貌动作的示范图片，如鞠躬、微笑等，并讲解它们的意义。
2. 教师与幼儿一起做这些礼貌动作，让幼儿学会运用。
4. 学习《礼貌歌》（5分钟）1. 教师播放《礼貌歌》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
2. 教师教幼儿学会《礼貌歌》的歌词，并引导他们用动作表演。
5. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿感受礼貌的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示所学的礼貌用语和动作。
2. 环境创设：在班级环境中布置礼貌主题墙，展示幼儿的礼貌用语和动作。
3. 定期开展类似活动，让幼儿不断强化礼貌意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于礼貌用语和动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中运用礼貌用语和动作的情况。
3. 定期对幼儿进行礼貌方面的测试，以评估他们的学习效果。
六、活动实施步骤：1. 教师与幼儿一起坐在circle time 场地，向幼儿介绍今天的活动主题是“礼貌歌”。
礼貌歌小班教案范文
礼貌歌小班教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，认识基本的礼貌用语。
2. 技能目标：培养幼儿使用礼貌用语的能力，学会在适当的情境中表达礼貌。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、友善相处的良好品质。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、再见等。
2. 学习礼貌行为：排队、不争抢、不打闹、不闹脾气等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和礼貌行为。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和礼貌行为。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌用语和行为。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际情境中学会礼貌。
3. 榜样示范法：教师以身作则，树立良好榜样，引导幼儿学习礼貌。
五、教学准备：1. 教具准备：PPT、礼貌歌、礼貌卡片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。
3. 材料准备：礼貌用语标识、礼貌行为图示等。
六、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首礼貌歌，激发幼儿学习礼貌的兴趣。
2. 讲解：教师讲解礼貌的重要性，举例说明礼貌用语和行为在日常生活中的应用。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“礼貌捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌用语和行为。
4. 情境模拟：创设各种情境，让幼儿扮演角色，实际操作练习礼貌用语和行为。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化礼貌用语和行为的重要性。
七、课堂实践：1. 幼儿在课堂上实际练习使用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿学习礼貌的信心。
3. 组织幼儿进行礼貌行为实践，如排队、不争抢、不打闹等。
八、家庭延伸：1. 教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿在家庭中的礼貌表现。
2. 家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语和行为，如吃饭、购物、访友等。
3. 家长定期向教师反馈幼儿在家庭中的礼貌表现，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园小班礼貌歌教案8篇
幼儿园小班礼貌歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班艺术教案《礼貌歌》
2024年幼儿园小班艺术教案《礼貌歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《音乐乐园》第三节《礼貌歌》。
本节课详细内容包括：学习《礼貌歌》的歌曲演唱，理解歌词含义，通过歌曲学习基本的礼貌用语，以及通过音乐活动培养孩子的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱《礼貌歌》，并理解歌词中体现的礼貌用语和日常行为规范。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的文明礼貌意识，使其在日常生活中能够自觉运用礼貌用语。
三、教学难点与重点教学难点：歌词中礼貌用语的理解和运用，节奏感的培养。
教学重点：《礼貌歌》的学唱，文明礼貌意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、教学挂图。
学具：小型手摇铃、彩色沙锤、儿童打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模拟日常生活场景，如问路、打招呼等，引导幼儿观察并说出其中的礼貌用语。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《礼貌歌》，引导幼儿跟唱，通过歌词卡片辅助记忆歌词。
教师逐句教唱，指导幼儿掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的礼貌用语，如“请”、“谢谢”，通过实际例题讲解，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿按照节奏打击乐器，培养节奏感。
5. 团队协作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，共同演奏《礼貌歌》，培养团队协作能力。
教师邀请幼儿分享学习心得，对每个小组的表现进行评价，强调文明礼貌的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《礼貌歌》2. 歌词重点：请、谢谢、对不起、再见3. 节奏符号：四分音符、八分音符七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱《礼貌歌》，并用自己的话解释歌词中的礼貌用语。
答案示例：请：表示请求别人帮忙时使用，如请给我一本书。
谢谢：表示感谢时使用，如谢谢你帮我捡起笔。
幼儿园小班艺术教案《礼貌歌》
幼儿园小班艺术教案《礼貌歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术课程，教材为《幼儿园课程标准》中的第四章第二节《礼貌歌》。
歌曲内容简单易懂，词曲优美，适合小班幼儿学习。
通过学习《礼貌歌》，让幼儿了解礼貌的重要性，学会在日常生活中运用礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿学会《礼貌歌》的歌词，并能用礼貌用语与同伴交流。
3. 通过学习《礼貌歌》，提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会《礼貌歌》的歌词，并能用礼貌用语与同伴交流。
难点：掌握礼貌用语的正确使用场合和时机。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、图片卡片、小奖品。
学具：幼儿音乐教材、手工纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《礼貌歌》的音乐，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句教唱《礼貌歌》，并解释歌词中的礼貌用语。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 歌词理解（5分钟）教师通过图片卡片，展示歌词中的场景，让幼儿进一步理解歌词内容。
例如：展示一张小朋友问候老师的图片，让幼儿理解“老师好”的意义。
4. 歌曲表演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，用《礼貌歌》的歌词进行表演。
表演结束后，教师给予评价和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）教师设置一些关于礼貌用语的题目，让幼儿回答。
例如：“请问应该在什么场合说‘谢谢’？”“‘对不起’应该在什么情况下说？”通过随堂练习，巩固幼儿对礼貌用语的掌握。
6. 手工制作（5分钟）教师发放手工纸、彩笔和胶棒，让幼儿动手制作一张关于礼貌的卡片。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书内容包括：《礼貌歌》歌词、礼貌用语及其含义。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人表演《礼貌歌》。
2. 跟家长一起讨论在日常生活中如何使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析二、教学目标细节解析3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力：通过学习《礼貌歌》，幼儿能够提高音乐欣赏能力，学会用歌声表达自己的情感，同时也能提高表达能力，更好地与他人沟通。
2024年幼儿园小班艺术标准教案《礼貌歌》
2024年幼儿园小班艺术标准教案《礼貌歌》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班艺术教材第四章《音乐乐园》第三节《礼貌歌》。
教学内容主要包括歌曲学唱、基本舞蹈动作以及礼貌用语实践应用。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《礼貌歌》，学会歌曲演唱。
2. 培养幼儿舞蹈节奏感，使其能够跟随音乐做出基本舞蹈动作。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律掌握以及舞蹈动作熟练。
教学重点：礼貌用语实践运用以及歌曲学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、礼貌歌歌词卡片。
学具：小班幼儿人手一份礼貌歌歌词卡片、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于小熊问路情景剧，引导幼儿关注并参与到课堂中来，让幼儿解礼貌用语在日常生活中重要性。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放《礼貌歌》音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分组学唱歌曲，教师钢琴伴奏，幼儿跟随歌词卡片一起唱。
c. 教师挑选部分幼儿进行个别指导，纠正发音，确保歌曲学唱正确性。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏一起练习。
b. 针对舞蹈动作中难点，进行逐一讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈动作练习。
b. 教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。
a. 各组幼儿进行歌曲演唱和舞蹈动作展示。
b. 教师对每组表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《礼貌歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等4. 舞蹈动作：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《礼貌歌》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿尽量正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
实践情景引入环节设计必须能够吸引幼儿注意力，让他们迅速进入学习状态。
歌曲学唱和舞蹈动作教学需要耐心和细致指导，确保每个孩子都能跟上进度。
幼儿园小班主题教案《礼貌歌》
幼儿园小班主题教案《礼貌歌》一、教学背景幼儿园小班是3-4岁的年龄段，处于幼儿园在校学习阶段的开端，这个阶段的幼儿需要通过各种方式学习社会规范，其中的一项重要的社会规范就是礼貌的表现。
因此，本教案选取了《礼貌歌》为主题歌曲，通过歌曲和活动的方式，让幼儿学会如何礼貌地与人交往。
二、教学目标1.认识并理解什么是礼貌，以及礼貌的表现方式。
2.学习并掌握《礼貌歌》这首歌曲。
3.进行相关活动，让幼儿能够在实际生活中运用所学的礼貌规范。
三、教学内容1. 什么是礼貌在教学开始前，通过画面、故事或图片等方式让幼儿了解什么是礼貌，例如：•说“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。
•不打或者不推搡别人。
•保持安静，不打断别人的谈话。
•尊重他人的隐私。
2. 学习礼貌歌让幼儿听一遍《礼貌歌》。
礼貌歌请先生，谢谢你，你好吗，我也很好，对不起，我不小心，请走开，谢谢你。
礼貌，礼貌，更要礼貌，交流，交流，更要交流，体贴，体贴，更要体贴，做人，做人，要好好做人。
再一起跟着唱，渐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 与幼儿互动通过让幼儿模仿或打角色扮演的方式，来了解和掌握正确的礼貌方式。
•分组练习。
将幼儿分为不同的小组，让他们在组内互相交流，演练正确的礼貌用语和行为。
老师可以在旁边进行指导和点评。
•剧场演出。
让幼儿通过在场景中的练习，进一步表演他们的礼貌技能。
例如：进入教室，与同学交流，与老师交流等。
•互动活动。
通过设置互动活动来加深幼儿的印象，例如：让幼儿互相分享小礼物，同时提醒他们应该如何表达谢意。
四、教学评价1.观察幼儿在讲话和互动时是否注意礼貌的用语和方式。
2.观察幼儿参与活动的积极性和表现水平。
3.通过老师的指导和鼓励，让他们明白和理解如何在实际生活中更好地表现礼貌。
五、教学延伸在幼儿家长访谈或者其他与家长的合作活动中，可以强调幼儿在学校中学到礼貌的行为，并鼓励家长在家中也实践这些礼貌用语和行为，更好地培养幼儿的社会责任感和道德规范。
礼貌歌小班教案范文
礼貌歌小班教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
2. 技能目标：培养幼儿在日常交往中使用礼貌用语的习惯。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、友善待人的品质。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2. 学习礼貌行为：排队、不争抢、不打闹、不随意离开教室。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握礼貌用语并能在实际生活中运用。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置各种情景，让幼儿在实际操作中学会礼貌用语和行为。
2. 游戏教学：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌。
3. 儿歌教学：教唱《礼貌歌》，让幼儿在唱歌中感受礼貌的魅力。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿唱一首《礼貌歌》，激发学习兴趣。
2. 情景一：模拟在幼儿园排队等候的场景，引导幼儿学会说“请”和“谢谢”。
3. 情景二：模拟幼儿之间发生小冲突的场景，引导幼儿学会说“对不起”和“没关系”。
4. 情景三：模拟幼儿离开教室的场景，引导幼儿学会说“再见”。
5. 游戏环节：组织“礼貌小天使”游戏，让幼儿在游戏中实践礼貌用语和行为。
6. 总结环节：引导幼儿谈谈自己在游戏中的收获，强化礼貌意识。
7. 课后作业：让幼儿在家庭中尝试运用所学礼貌用语，家长进行配合。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂和家庭中的表现，评估礼貌教育的效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语，如家庭问候、请求帮助等。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区实践活动，如探访老人、帮助邻居等，培养幼儿的社交礼仪。
七、教学资源：1. 教材：《礼貌歌》歌曲教材、情景剧剧本。
2. 教具：礼貌用语卡片、小奖品、游戏道具。
3. 辅助材料：家长通知书、家庭作业指导。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习礼貌用语，设置情景模拟，进行游戏教学。
2. 第二周：学习礼貌行为，设置情景模拟，进行游戏教学。
3. 第三周：巩固所学内容，进行课堂表演，家长配合。
幼儿园小班教案 礼貌歌
幼儿园小班优秀教案——礼貌歌教学目标：1. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们更好地与人相处。
教学内容：1. 学习礼貌用语的意义和用法。
2. 学习并演唱《礼貌歌》。
3. 通过情景表演，让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语。
教学准备：1. 教学PPT：《礼貌歌》歌词及图片。
2. 教学视频：情景表演视频。
3. 教学道具：小动物玩偶。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》。
二、教学新歌（5分钟）1. 教师向幼儿介绍《礼貌歌》的歌词及意义。
2. 教师示范演唱《礼貌歌》，让幼儿跟随学唱。
3. 幼儿分组演唱，互相鼓励，提高自信心。
三、情景表演（5分钟）1. 教师播放教学视频，让幼儿观看并了解礼貌用语在生活中的实际应用。
2. 邀请幼儿上台进行情景表演，如购物、问路等场景。
3. 鼓励幼儿大胆运用礼貌用语，给予表扬和鼓励。
四、互动游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“礼貌用语接力赛”游戏，要求幼儿在传递玩具时使用礼貌用语。
2. 幼儿分组进行比赛，胜者获得小奖品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对礼貌用语的认识。
2. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用礼貌用语，做一个有礼貌的好孩子。
3. 教师与幼儿共同总结本节课的收获，为下一节课做好铺垫。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的表现，评估礼貌用语的实际运用效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、深入学习礼貌用语（10分钟）1. 教师通过图片展示和故事讲解，让幼儿深入了解各种礼貌用语的场景和用法。
2. 进行角色扮演，让幼儿在模拟场景中学会运用礼貌用语。
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小班教案礼貌歌【篇一：小班文明礼仪儿歌】篇一：利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育作者：王郁芳究》2013年第10期摘要：以儿歌为载体，开展幼儿文明礼仪教育活动，通过多种途径帮助小班孩子诵读、表演文明礼仪的儿歌，引发幼儿良好的情感体验，在潜移默化中进行文明礼仪的启蒙教育。
关键字：儿歌文明礼仪小班幼儿美国心理学家威习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”道出了培养幼儿良好行为习惯的重要性。
我国教育家陶行知也曾说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。
礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。
世界上第一个亿万富翁气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
”可见，文明礼仪及其习惯的养成对人的终生发展有着十分重要的意义。
因此，对幼儿进行文明礼仪教育是十分必要的。
进行礼仪教育的方式很多，我想和大家分享一种很受小班幼儿欢迎的方法——利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育。
一、创设学儿歌的文明礼仪氛围著名的幼教专家陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。
”因此，我们十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造丰富的儿歌环境入手，让幼儿在耳濡目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。
在幼儿园走廊悬挂与礼仪教育要求相一致的儿童画及与之相匹配的儿歌，如“入园、离园”“谢谢、您好、“学会谦让、学会倾听”等，用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒幼儿一言一行要符合文明礼仪规范，同时教师教给孩子相应的儿歌，让幼儿在看看、念念中掌握基本文明礼仪。
走进幼儿园你还会惊奇地发现，根据季节变化更换的儿歌墙饰。
春天墙壁上“花儿好看我不摘”的画和儿歌，时刻提醒幼儿爱护环境、保护大自然；秋天“大家一起捡落叶”，引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱扔垃圾，做个环保小卫士的理念。
小班开学初“高高兴兴上幼儿园”，教育幼儿见到老师要问好，营造友好欢乐的班级氛围。
在教室里我们创设了不同的区角，在语言角里放置《礼貌歌》《生活礼仪歌》《吃饭歌》等书本，使幼儿在看看、念念的过程中，有意识地控制自己的行为，改变自己的不良习性，潜移默化的学习良好的行为习惯。
二、展开有趣的学儿歌活动，培养幼儿的礼仪意识中国历来就有乐学之说，说的是人只有感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一种需要，而不是负担时才会乐意去学，主动去学。
因此，在幼儿园我们注重调动幼儿的主动性，让幼儿愿意学。
主要的做法是开展形式多样的念儿歌活动。
例如：在学儿歌中，我们把《我们都是好朋友》这首儿歌制作成多媒体课件，让幼儿在欣赏儿歌基础上体验儿歌中小动物团结友爱、和睦相处，从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱，有礼貌。
我们还注重将文明礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：我们在幼儿喜爱的经典游戏“丢手绢”中加入被抓到的幼儿念一首文明礼仪的儿歌《城门城门几丈高》中让过城门的人说两句礼貌用语，这样充分运用“做中学”“做中教”“做中求进步”的教育方法，让孩子边玩边记，乐中学，乐中记，使幼儿在充满无穷乐趣的朗诵儿歌中，习得了基本的礼仪常识。
三、引入丰富的诵儿歌活动，增强幼儿学文明礼仪的热情任何一种活动形式，时间久了，孩子都会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入以“诵儿歌”为主线的各种活动，使之激活幼儿潜在的学习文明礼仪的进取心。
如在班内我们利用午间活动展开“诵儿歌”“儿歌接龙”比赛，幼儿好胜心强，大都不甘落后，能积极参与到活动中来，教师配以各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。
有时是几句鼓励的话，有时是一朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对儿歌的兴趣，将听、念儿歌作为一件快乐的事情，从而让幼儿在儿歌中学习文明礼仪知识。
同时我们鼓励孩子积极参加幼儿园举行的《文明礼仪伴我行》小中班诵儿歌比赛，使幼儿进一步增强了学习文明礼仪的热情。
四、通过儿歌表演，内化幼儿的文明礼仪品质幼儿年龄小，易受外界刺激，喜欢模仿，可塑性强。
陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应让他们自己做。
”“凡是儿童自己能够想的，应让他自己想。
”“只有动手做，才能获取直接的经验，认识事物的性质。
”这些思路为我们进一步拓展儿歌的作用，深入学习文明礼仪，内化礼仪品质，学会做人，学会做事指点了迷津。
而角色表演是孩子们喜欢并易于接受的一种方式，也可以更生动形象、更直观的让幼儿感受文明礼仪好品质。
现在独生子女居多，他们唯我独尊，以自我为中心，如刚来园不久幼儿就发生为了水果的大小而起争夺，因为在家里他们吃的是最好的，拿的是最大的，便认为到了幼儿园也应该如此，根本不懂谦让、分享，针对这一情况，我们精心挑选了适合小班幼儿年龄特点又具有一定教育意义且朗朗上口的儿歌《分苹果》。
让幼儿在学会儿歌《分苹果》的基础上，请他们分角色扮演老师、小朋友，在表演儿歌的过程中孩子们心情愉悦，都踊跃着参与角色，通过表演角色幼儿体会到了谦让、分享的快乐，我们老师也避免了枯燥的说教，真是一举两得；又如随着现代高科技的发展，电话已进入了平常百姓家，成了人们日常生活中必不可少的通信工具，但由于我们的家长缺少引导，打电话时缺少应有的礼节，导致孩子们接听电话时不会说问候语“您好”，结束后也不会说“再见”，而儿歌《打电话》是一首非常经典，适合小班年龄的儿歌，因此我们也在幼儿学会朗诵的基础上进行儿歌表演，引导幼儿学习使用简单的文明礼貌用语，学会正确打电话。
另外在日常活动中，我们时时做一个有心人，将平时学到的儿歌进行收集整理，精心制作成图文并茂的《文明礼仪儿歌》专集，并将专集投放到班内的阅读区，发放给家长，让孩子们在一日活动的闲暇时间、在家中的茶余饭后成为孩子与伙伴、家长交流的工具，大家比试着儿歌的多少，还活灵活现的利用角色表演，诠释自己对儿歌中团结互助，关爱他人的初步理解，使幼儿园、家庭都充满人文气息，充分的感受到学习文明礼仪所带来的快乐和幸福。
礼仪花开香满园，浸润童年伴人生！我想只要我们时时刻刻从弘扬中华美德，传承民族文化的角度出发，将礼仪教育放在心上，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和行为训练，就能有效的促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展。
笔者相信只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，一定会在成功的喜悦中享受甘甜，使文明礼仪之花在幼儿园绽放得更加鲜艳夺目，使孩子们在未来社会的竞争中显得更加自信从容，实现自己的人生价值！篇二：小班文明礼貌歌谣小班文明礼貌歌谣上车手，手。
手，手。
小兔小兔轻轻跳，出门坐车要注意，先下后上莫忘记。
小朋友们守规矩，乘车排队不拥挤。
小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招“欢迎欢迎”握握“谢谢谢谢”拍拍“再见再见”摆摆待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送送他。
挥挥手，再见吧！中国礼仪代代传孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做礼仪小标兵。
轻轻的小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你们好。
唱着儿歌上学校。
遇到老师问声好，见了同伴道声早，文明礼貌最重要。
打招呼同学见面打招呼，耳边响起：你好你好！有了困难大家帮，得到帮助说“谢谢”生活当中起摩擦，不忘说声“对不起”。
儿歌动作说明太阳眯眯笑，两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相对比作太阳，然后两臂放下。
看我起得早，两臂侧平举，然后放下。
举起小拳头，两臂自然屈肘，两手半握拳在胸前做那拳头状。
丁当丁当敲。
右手向左手敲五次。
太阳眯眯笑，动作同1、2句。
看我身体好，拿起小篮子，两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前作拔草状四次。
田里去拔草。
太阳眯眯笑，动作同1、2句。
看我长得高，开起小飞机，两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。
飞呀飞得高。
太阳眯眯笑，动作同1、2句。
看我做早操，蹦蹦又跳跳，两手叉腰上跳四次。
锻炼身体好。
《水果屋》秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果。
碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨┉┉真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们裝了满满的一车子，然后运回家。
把屋子塞得满满的。
熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑，又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
后来他们想出了一个好办法：用水果盖间大屋子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用梨做门、用山楂做窗┉┉又香又甜的水果屋就造成了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜水果了！他们围着又香又甜的水果屋，唱着歌，跳着舞，高兴极了！《守护生命》十大黄金法则2008-09-22 15:05开篇远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，目跳楼会伤身。
土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，暖衣服渡险情。
加固堤坝通水道。
煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。
危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头。
山一定看气候。
小动物们都来啦，人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
一、地震遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，二、火灾火灾起，怕烟熏，阳台滑下捆绳索盲三、洪水洪水猛，高处行，准备食物手电筒，穿四、台风台风来，听预报，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
五、泥石流下暴雨，泥石流，野外宿营不选沟，进六、雷击【篇二：教育随笔：“礼貌歌”活动反思】教育随笔：“礼貌歌”活动反思音乐活动“礼貌歌”，这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，所以不容易掌握，每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。
为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。
这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
最后，我借由这首歌对幼儿情感教育的时候，孩子们都表现得很专心，都能大胆发表自己的见解。
孩子们虽然唱得很高兴，可是针对平时一日活动中的表现，我觉得运用歌曲中的故事来加强孩子的礼貌，还是非常有必要的。
“礼貌歌”由于韵律性强，易记易懂，在儿童之间广为流，。
作为对孩子进行思想教育的教材，丰富了儿童的精神世界。
礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。
与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。
以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。