2017一年级道德与法治总结

小学道德与法治一至六年级重点基础知识汇总(精华版)

小学道德与法治一至六年级重点基础知识
汇总(精华版)
一年级重点基础知识
- 了解家庭成员的角色和责任
- 研究尊重他人和分享的重要性
- 掌握简单的道德规范，如不撒谎、不偷东西等
二年级重点基础知识
- 研究如何处理冲突和解决问题的基本方法
- 理解正直、守信等道德价值观的意义
- 认识社会公德和个人责任的重要性
三年级重点基础知识
- 理解法律的概念和作用
- 研究如何遵守学校和社会的规章制度
- 了解诚实、友善和助人为乐的道德原则
四年级重点基础知识
- 了解民主与法治的关系
- 研究如何保护自己的权益和尊重他人的权益
- 掌握一些基本的法律常识，如交通规则和知识产权等五年级重点基础知识
- 研究如何判断和应对各类风险和挑战
- 了解个人隐私保护和网络安全的重要性
- 掌握一些消费者权益保护的知识
六年级重点基础知识
- 研究如何正确表达自己的观点和意见
- 理解公平、正义和合作的意义
- 了解一些个人和集体法律责任的相关内容
以上是小学道德与法治一至六年级的重点基础知识汇总，希望对您有帮助！。

一年级第一册品德与生活教学总结

一年级第一册品德与生活教学总结经过一学期的品德与生活教学，我深刻感受到了一年级学生在品德和生活方面的成长和进步。

他们在课堂上的表现非常积极，虚心学习，主动参与，形成了良好的学习风气，同时也在日常生活中培养了一些良好的品德素养。

下面，我将总结一下一年级第一册品德与生活教学的几个重点内容。

首先，夏天的校园生活教学。

这个单元中，我通过讲解夏季的天气特点、夏季的穿着和阳光的保护等内容，使学生了解到夏季生活的一些常识。

同时，我还组织了一次户外活动，让学生亲自感受夏季的炎热和阳光的强烈，让他们在实践中学习如何防晒和防暑等知识。

通过这个单元的学习，学生增加了对夏季生活的认识和了解，培养了对自己健康和安全的重视，提高了他们的生活素养。

其次，关于和谐与友爱的教学。

这个单元主要围绕着如何与他人友善相处展开。

我通过讲解互相尊重、互相帮助、和谐相处等内容，引导学生学会理解和同情他人，培养他们的友爱与合作精神。

在实际教学中，我不仅让学生分组合作完成任务，还通过角色扮演等方式让学生模拟各种情境，学会如何与他人友好相处。

通过这样的教学方式，学生的社交技能和人际关系得到了很大的提升，班级的氛围也越来越和谐。

再次，关于城市的道德与生活。

这个单元中，我注重培养学生对城市生活的热爱和对城市环境的保护意识。

通过课堂讲解和实地参观，我让学生了解到城市的发展和建设背后的艰辛和需要大家共同努力的地方。

同时，我还组织了一次社会实践活动，让学生亲身参与城市环境的保护行动，种植树木，清理垃圾，提高了他们的环境意识和责任感。

通过这个单元的学习，学生了解到了城市生活的方方面面，养成了爱护环境、爱护公共设施和遵守交通规则的好习惯。

最后，关于健康与安全教育。

这个单元中，我注重培养学生正确的饮食、睡眠和运动等生活习惯和安全意识。

通过课堂讲解和实际示范，我让学生了解到健康的重要性，并指导他们如何养成良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食等。

同时，我还通过演示和模拟的方式教授学生一些基本的安全知识，如交通安全、食品安全等，让学生学会保护自己的安全。

一年级上册道法知识点总结

一年级上册道法知识点总结：
自我介绍：向别人介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、家庭成员等。

礼貌待人：学习使用“您好”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，养成尊重他人、待人有礼的好习惯。

课间活动：了解课间活动的安全注意事项，遵守学校的课间活动规则，确保自己和他人的安全。

上学路上：了解上学的路上应该注意的安全事项，包括过马路、走人行道、看红绿灯等。

课堂常规：了解上课的常规要求，如坐姿端正、认真听讲、不随意离开座位等，养成良好的学习习惯。

诚实守信：了解诚实守信的重要性，学习做一个诚实守信的人，不撒谎、不抄袭他人的作业等。

爱护公物：了解学校的公物管理规定，学习爱护公共财物，不随意损坏、浪费公物。

良好的卫生习惯：了解个人卫生的基本知识，养成良好的卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等。

遵守公共秩序：了解公共场所的秩序要求，如不随意插队、不在公共场合大声喧哗等，养成遵守公共秩序的好习惯。

学会寻求帮助：了解在遇到困难或问题时如何寻求帮助，如向老师、家长或其他成年人寻求帮助。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结在2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我充分发挥了教师的职责，严格遵守教学大纲，注重培养学生的道德素养和法治观念，取得了一定的教学效果。

首先，我注重课堂教学的设计。

针对一年级学生的认知特点和兴趣爱好，我结合生活实际设计了一系列生动有趣的课堂活动，让学生在探索中学习，提高了学生的学习积极性和主动性。

其次，我注重道德价值观的培养。

在教学过程中，我注重培养学生的道德品质和价值观念，通过讲故事、观察现象、讨论问题等方式引导学生掌握正确的道德概念和行为准则，使学生在日常生活中养成良好的道德习惯。

最后，我注重法治观念的培养。

在法治教育方面，我通过案例分析、模拟法庭等方式，引导学生了解和尊重法律，强调法律是治理社会、维护公平正义的重要手段，培养学生的法治观念和法律意识。

通过以上的教学工作，我发现学生的道德意识和法治观念得到了较大的提高，学生在课堂上能够积极思考，主动参与讨论，提高了他们的综合素养。

同时，学生在生活中表现出更加明确的道德规范和遵守法律的意识，养成了良好的行为习惯。

然而，也有一些问题需要解决。

首先，由于学生年龄较小，有时候他们对一些复杂的道德概念和法规理解困难，需要我提供更多的具体案例和生活实例进行解释。

其次，在教学过程中，有
时候学生的注意力容易分散，需要我加强教学管理，提高课堂纪律。

综上所述，2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我注重课堂设计，培养学生的道德品质和法治观念取得了一定的效果，但仍需要进一步解决一些问题，提高教学质量。

我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展作出更大的贡献。

一年级道德与法治总结

一年级道德与法治教学工作总结（2016——2017学年度第一学期）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作。

在教育教学中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。

现对一学期来的教学工作做如下总结：?一、全面把握课程目标?道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

?二、丰富学生的生活经验?学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

?三、引导学生自主学习?儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

2023年一年级上册道德与法治教学总结

2023年一年级上册道德与法治教学总结在这个充满挑战与机遇的2023年，我担任了一年级上册道德与法治课程的教学工作。

这一课程的目标和任务是培养学生的道德与法治素养，帮助他们了解社会的规则、法律常识，并树立良好的道德风尚。

对于一年级学生来说，这是他们人生的重要一课，也是他们开始理解并融入社会的第一步。

本学期，我主要教授孩子们关于社会规则、个人权利、义务以及基础的法律法规等内容。

我采用了生动有趣的故事、案例分析以及互动游戏的教学方法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。

例如，通过“过马路”这一生活场景,让孩子们了解交通规则、等待以及遵循指示的重要性。

孩子们在本学期的表现总体积极，他们乐于参与课堂活动，并对知识点有了初步的理解。

他们在知识的掌握上表现出了一定的进步，开始懂得运用所学的道德与法治知识去分析、判断生活中的一些问题。

但同时，我也注意到，部分孩子在课堂上的参与度还有待提高，对于一些较为复杂的概念理解还存在困难。

为了解决这些问题，我定期对孩子们进行评估，并给出具体的反馈。

对于理解困难的孩子，我会调整教学策略，用更直观、形象的方式解释概念。

同时,我也鼓励孩子们多参与课堂讨论，分享自己的看法，以此提高他们的思考能力和判断力。

在班级管理方面，我注重培养孩子们的自我管理能力以及团队合作精神。

通过制定明确的班级规则，让孩子们懂得在集体中尊重他人、遵守纪律。

同时,我也积极与孩子们沟通，了解他们的想法和需求，以便更好地指导他们的学习和生活。

我深知家校合作对于孩子们的成长至关重要。

因此，我定期与家长们进行沟通，了解孩子们在家中的表现，并就道德与法治课程的教学内容进行交流。

家长们的反馈对于我调整教学策略、提高教学质量提供了宝贵的意见。

同时，我也鼓励家长们在日常生活中引导孩子们运用所学的道德与法治知识去处理问题，从而帮助他们更好地理解和巩固这些知识。

回顾这一学期的道德与法治教学工作，我认为我们在培养学生德法素养方面取得了一定的成果。

《道德与法治》一年级上册第三单元教材解析

《道德与法治》一年级上册第三单元教材解析
方丽敏
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2017(000)048
【摘要】《道德与法治》一年级上册的核心教育主题是＂适应新生活＂。

第三单元＂家中的安全与健康＂关注小学生活开始以后的家庭生活的变化。

本单元的4课——《玩得真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》,分别从家中的＂游戏＂＂饮食＂＂安全＂＂作息习惯＂4个角度,引导学生进入文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态,回应＂适应新生活＂的全册主题。

《玩得真开心》一课的编写意图是,
【总页数】3页(P55-57)
【作者】方丽敏
【作者单位】杭州市基础教育研究室
【正文语种】中文
【中图分类】G632.474
【相关文献】
1.统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元教材解析及教学建议 [J], 龚晓红;方丽敏
2.统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元教材解析 [J], 谢建美;方丽敏
3.统编《道德与法治》一年级上册第一单元教材解析 [J], 方丽敏;
4.统编《道德与法治》一年级上册第二单元教材解析 [J], 方丽敏;
5.《道德与法治》一年级上册第三单元教材解析 [J], 方丽敏;
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小学一年级上册品德教育总结

小学一年级上册品德教育总结
一、教育目标和重点
1. 培养学生积极向上的品德态度和价值观。

2. 培养学生良好的行为惯和社交技能。

3. 培养学生诚实、守纪、守法的品德素养。

二、教育内容和方法
1. 品德教育主题活动：通过丰富多样的主题活动，如班级礼仪、座右铭制作等，培养学生团队合作能力和自我管理能力。

2. 生活实践活动：通过生活实践活动，如环保行动、共同劳动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 规范教育：通过讲解校纪校规，引导学生遵守纪律规范，养
成良好的行为惯。

三、教育效果和成果
1. 学生思想品德明显提升，具有积极向上的态度和正确的价值观。

2. 学生能够遵守校纪校规，形成良好的行为惯和社交技能。

3. 学生具备基本的守纪守法意识，懂得诚实守信的重要性。

四、优化建议
1. 加大家长参与度：鼓励家长参与品德教育活动，加强家校合作，共同培养学生良好品德。

2. 深化主题活动：增加主题活动的数量和质量，更好地引导学生掌握品德教育的核心内容。

3. 强化师资培训：提供品德教育相关的培训和研讨活动，提升教师的品德素养和教育水平。

五、总结
通过上述教育目标和方法的实施，小学一年级上册品德教育取得了显著的效果，在培养学生良好品德方面作出了积极的探索和努力。

然而，仍需要进一步完善和优化，加强家校合作，提升教师教育能力，为学生的品德发展创造更加良好的环境和条件。

一年级道德教学工作总结

一年级道德教学工作总结
一年级是孩子们进入小学的第一年，道德教育的重要性不言而喻。

在过去的一年里，我们一年级的老师们在道德教学工作中付出了很多努力，取得了一些成绩。

现在，让我们来总结一下这一年的道德教学工作。

首先，我们注重培养学生的品德修养。

在日常教学中，我们不仅注重学生的学习成绩，更注重他们的品德素养。

我们通过讲故事、观察模范、开展主题班会等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的良好品德和行为习惯。

其次，我们注重培养学生的团队合作精神。

在一年级的学习中，我们注重培养学生的团队合作意识和能力。

我们组织各种小组活动，让学生学会倾听、尊重他人的意见，学会与他人合作，共同完成任务。

再次，我们注重培养学生的社会责任感。

在课堂教学中，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的社会责任感。

我们鼓励学生参与各种社会实践活动，让他们从小树立爱心、关爱他人的意识，培养他们的社会责任感。

最后，我们注重营造良好的道德教育环境。

在学校的各个角落，我们都营造了良好的道德教育环境。

在教室里，我们张贴了各种道德教育的标语、图片，让学生随时接受道德教育的熏陶；在校园里，我们开展了各种道德教育活动，让学生在快乐中接受道德教育。

总的来说，一年级的道德教学工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善道德教学工作，为学生的健康成长打下坚实的道德基础。

相信在全校师生的共同努力下，我们的道德教育工作一定会取得更好的成绩！。

道德与法治小学生期末总结

道德与法治小学生期末总结尊重他人，诚实守信，团结友爱，自律自强，这是我们学习道德与法治的根本要求。

本学期，在老师的引领下，我们通过一系列的课堂教学和活动实践，进一步明确了道德的含义，了解了法律的作用，培养了正确的价值观，掌握了基本法治知识。

接下来，让我以这学期的收获为主线，总结一下我在道德与法治学科中的学习成果。

首先，我们学习了道德的概念与种类。

在学习道德的过程中，我明白了道德是指人们对自己的行为和举止的一种规范，它告诉我们什么是对的，什么是错的。

通过学习道德种类，我知道了道德可以分为个人道德、家庭道德、学校道德、社会道德等。

每种道德都有自己的特点和规范，都是我们作为学生应当具备的。

我们要尊重他人的劳动成果，不做损害他人利益的事情；要团结友爱，帮助需要帮助的人；要诚实守信，言出必信，行出必果。

只有做到这些，我们才能成为一个真正的有道德的人。

其次，我们学习了法律的概念与作用。

法律是国家制定并且实施的一种行为规范。

它的作用是维护社会秩序，保护公民的合法权益，促进社会的稳定和发展。

在学习法律的过程中，我知道了什么是法律意识，它是指一个人对法律的认识、理解和遵守的程度。

法律意识的形成对每个人来说都非常重要，它关系到每个人的生活和未来。

我们也学到了自己的权益应该通过法律来维护，对于他人的权益也要尊重。

如何与人和睦相处，如何热爱劳动，如何保护环境，这些都是法律给我们明确的规范和要求。

再次，我们学习了正确的价值观。

正确的价值观是指一个人对社会、对人生、对自我等方面的价值判断和追求。

我们学到了要树立正确的人生观、价值观和世界观。

首先，我们要有正确的人生观，明白人生的目的是追求幸福和快乐，要勤劳向上，不断追求进步。

其次，我们要有正确的价值观，明白珍惜生命、尊重他人、正义公平等都是价值观的基本要求。

最后，我们要有正确的世界观，明白要开放包容，尊重多样性，建立和谐社会。

树立正确的价值观，可以使我们更好地与周围的人相处，对世界有一个全面的认识。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结

____年一年级下册道德与法治教学工作总结____年一年级下学期，我担任了道德与法治这门学科的教学工作，积极贯彻党的教育方针，以提高学生的道德素养和法治意识为目标，通过多样化的教学手段和方法，积极引导学生形成正确的价值观和法律意识。

在教学的过程中，我注重培养学生的道德思维能力和法治意识，努力实现素质教育的目标。

一、教学目标的达成在本学期的教学过程中，我根据学生的年龄特点和实际情况，制定了合理的教学目标，并通过合理的教学设计和策略来达成这些目标。

通过教学活动的开展，学生在道德与法治方面取得了显著的进步。

他们能够正确理解和解释一些基本的道德概念和法律知识，能够运用这些知识来解决实际问题，并能够形成和坚持正确的道德价值观。

二、教学内容的组织和开展在教学内容方面，我根据教材和学生的实际情况，进行了合理的选择和组织，使学生能够逐步了解和认识到社会主义核心价值观的重要性，了解和掌握一些法律法规和法治基本知识。

通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，我提高了学生的参与度，激发了他们的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学到了知识。

三、教学方法的灵活运用在教学方法方面，我尝试使用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以满足学生不同的学习需求。

在讲解环节，我注重将抽象的知识融入到具体的实例中，以帮助学生更好地理解，并通过提问的方式进行互动。

在讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法，以培养他们的思维能力和创造力。

在实践环节，我组织了一些实际案例的模拟辩论和调查活动，使学生能够亲身体验和感受社会的复杂性和法治的重要性。

四、评价与反馈的及时给予在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、作业评价等，以全面了解学生的学习情况和学习成果。

我通过及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

同时，我还积极与学生的家长进行沟通和交流，及时向他们反馈学生的学习情况，以加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

小学一年级品德与生活常识总结

小学一年级品德与生活常识总结小学一年级是孩子们人生中重要的起点，不仅是知识的学习，还包括品德与生活常识的培养。

在这个阶段，学校和家庭的教育都起着至关重要的作用。

下面是对小学一年级品德与生活常识的总结。

一、学习上的品德在小学一年级，孩子们学会了如何学习，养成了良好的学习习惯。

首先，他们懂得了课堂纪律，听讲认真，不打扰他人，遵守老师的教导。

其次，他们勤奋刻苦，完成作业，不拖延时间，有规律地复习功课。

最后，他们乐于助人，与同学们互相帮助，团结合作，共同进步。

二、日常生活常识小学一年级的孩子们还学习了一些基本的生活常识。

例如，他们懂得了个人卫生的重要性，养成了勤洗手、勤刷牙、保持身体清洁的好习惯。

他们还学会了如何正确穿着校服，整理书包，爱护个人物品。

在饮食方面，他们了解了均衡饮食的概念，知道健康饮食的重要性，并学会了分享食物，尊重食物品尝的习惯。

三、社交礼仪小学一年级的孩子们开始接触社会，学会了一些基本的社交礼仪。

首先，他们懂得了尊敬师长，遵守纪律，不说脏话，不损人利己，做一个文明有礼的人。

其次，他们学会了与同学们友好相处，团结互助，在游戏中遵守规则，不欺凌他人。

最后，他们懂得了公共场合的礼仪，如排队、说谢谢、对不起等，树立了良好的社交形象。

四、安全常识在小学一年级，孩子们还学习了一些基本的安全常识。

首先，他们了解了交通安全的重要性，学会了过马路时观察、停车时注意安全以及乘坐交通工具时的安全常识。

其次，他们学会了防火常识，知道了不靠近火源、不玩火、关好电器开关等基本的防火方法。

最后，他们还学会了如何保护自己，如不随意接受陌生人的礼物，不随意外出等。

五、公民意识小学一年级的孩子们开始了解一些基本的公民意识。

他们懂得了珍惜资源，不浪费食物、水和电等。

他们也了解了保护环境的重要性，知道垃圾分类、节约用水、保护植被等。

此外，他们还了解了一些国家的基本知识，如国旗、国歌和国庆节等，培养了对祖国的热爱之情。

总结起来，小学一年级的孩子们通过学习品德与生活常识，培养了良好的学习习惯，学会了基本的生活常识和社交礼仪，掌握了安全常识，并形成了正确的公民意识。

一年级道德教学工作总结

一年级道德教学工作总结在过去的一年里，我们一年级的道德教学工作取得了许多进展和成就。

在这篇文章中，我将总结我们的工作，并分享一些教学经验和收获。

首先，我们注重培养学生的品德和道德素养。

通过讲故事、观察生活中的案例、进行小组讨论等方式，我们帮助学生认识到什么是正确的，什么是错误的，以及如何做一个好孩子。

我们注重培养学生的责任感、友爱心和诚实守信等美德，让他们在成长的道路上有正确的价值观和行为准则。

其次，我们注重培养学生的社会交往能力。

在课堂上，我们组织学生进行角色扮演、小组合作等活动，让他们学会与他人相处，学会分享、互助和理解他人。

我们也注重培养学生的自我管理能力，让他们学会自律和自控，懂得尊重他人和珍惜集体荣誉。

最后，我们注重培养学生的情感素养。

在教学中，我们注重引导学生学会感恩、学会关爱他人，让他们在成长的过程中有一颗善良的心，懂得感恩父母、老师和社会。

在过去的一年里，我们看到了学生们的进步和成长。

他们在道德品质上有了明显的提高，学会了更好地与他人相处，也更加懂得珍惜和感恩。

这些都是我们教师的骄傲和收获。

当然，我们也意识到道德教育工作还存在一些不足之处，比如学生的自制能力还有待提高，有些学生的道德观念还不够成熟等。

因此，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，让道德教育工作取得更大的成就。

总之，一年级的道德教学工作虽然取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到还有许多工作要做。

我们将继续努力，为学生的健康成长和全面发展而努力奋斗。

相信在不久的将来，我们的学生会成为有道德、有责任感、有爱心的人才。

2017小学一年级下册道德与法治教学工作总结

2017小学一年级下册道德与法治教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对于他们的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。

一年级下册《道德与法治》品德学科教研活动记录

吴：本课的教学过程中，重在引导学生体验动物的快乐。同时要注意引导学生来领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。
张：在本课时的教学中，主要采用了音乐导入，图片观察和现场体验活动等教学方法，试图营造一个以道德体验为基础、融事理与法理为一体的“道德场”。
林：一年级小学生通过本节课的学习，能理解季节变化对生活的影响，并愿意积极运动，坚持锻炼；同时要了解动物易发疾病的有关知识，积极做好和小动物玩耍预防和保健工作，学会更好地保护自己。
许：由于本节课的学习对象是一年级小学生，他们的年龄比较小，加上学习的集中注意力的时间比较短。因此在教学过程中，主要是放手让学生去进行小组讨论、小组汇报的合作交流中来学习，把学习的主动权交给学生，让学生在课堂上有话说，有机会展示自己。
鲍：教学中，充分发挥语言、表情和评价的作用，如：一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验，恰到好处的形态动作和“会说话”的脸部表情，激活学生的认知活动。
以自主、探究、合作的学习方法贯穿整个课程，是本节课的亮点。
总而言之，这节课是一节有效的优质课，值得大家的学习和分享。
附：下午教研照片
冯：在教师引领下，通过学生的自主选择，自觉自为地把它作为自己的生活目标。只有健康的体魄才能使品德教育“充满生命的活力”。
高：活动教学有其鲜明的特点，利用展示、演一演、做一做等形式，使学生现场体验，这样，不仅教会学生如何做好准备，还教会了学生如何在生活中真正落实。
汤：本课的内容全部采用绘本形式进行教学，以儿童适应新生活为主，在教材中设计了几个有趣的栏目，比如：活动栏、儿童歌谣、讨论栏等。设计形式丰富多彩，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。
总结本次教研课的内容，值得肯定的有以下的内容：1.三位老师都能根据教学目标、学情特点来备课，2.在教学过程中突破教学重难点，利用激趣导入、引起悬念以此来激发学生学习的热情，3.老师独具匠心，善于整合资源，课堂上引用“导游”这个形象做客教室，以争当“文明星”为主线，把各个关环节串联起来，让这个角色融入整个教学过程，教学思路很清晰。

学习一年级《道德与法治》的心得体会

学习一年级《道德与法治》的心得体会2017年7月3日至4日，我参加了县组织的教科版一年级道德与法治培训活动，此次培训三个老师对新教材《道德与法治》教学内容进行系统解读和教学建议，通过这次的培训学习，我收获颇多。

让孩子生活在法制教育的蓝天下学校是育人的基地，校园是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材，也是当前教育工作的重要内容，特别是我们正处在法律日趋完善，人们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。

本学期以来，我校有计划地开展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成绩。

1、建立班子(1)搞好学校的法制教育跟搞好所有的教育一样，首先要有一个得法、得力的安全小组。

这在我校心中已形成了共识，故经郑重考虑，由校长亲自主帅，德育教导具体操作及大、中队辅导员、校外辅导员等4多人组成了法制教育领导班子。

(2)每周一次，定期召开例会，研究法制教育工作，使法制教育按计划、有步骤、有节有序地健康开展，并及时总结反馈上一周的工作，调控下一目的工作。

(3)为了端正思想，更好地、更有效地组织、指导好学校的法制教育、法制教育的安全小组成员也经常组织先行学习、重复学习，以保证班子人员弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高学校法制教育的工作的能力和实效。

2、形成一个氛围，在进行法制教育的时候，我们根据以往进行各种工作中得来的经验，感觉到要搞好法制教育，也首先要营造一个氛围。

通过宣传，作一些必要的舆论工作。

因此学校对法制教育作了广泛的宣传，这里不仅是指教师对学生的宣传教育，也包括对教师的宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。

对教师进行宣传召开教师例会，宣传普法的历史意义。

小学品德1-6年级知识点归纳总结

小学品德1-6年级知识点归纳总结
1年级
- 研究做事情有秩序，如按时完成作业、整理书包等。

- 学会礼貌用语，如对师长、同学说谢谢、对不起、请等。

- 培养正确的卫生惯，如勤洗手、咳嗽时用纸巾捂住口鼻等。

2年级
- 遵守规则和纪律，如排队、守时等。

- 关心他人，如乐于帮助同学、尊敬师长等。

- 珍惜时间和资源，如节约用纸、爱护公物等。

3年级
- 培养自律能力，如自觉完成作业、规范自己的行为等。

- 学会珍惜友谊，如与同学和睦相处、关心他人等。

- 提倡勤俭节约，如节约用水、节约食物等。

4年级
- 培养集体荣誉感，如加强班级团结、积极参与集体活动等。

- 树立正确的价值观，如珍爱生命、尊重他人等。

- 学会倾听和交流，如与他人沟通时耐心倾听、积极表达自己的意见等。

5年级
- 鼓励助人为乐，如能主动帮助别人、关心社区等。

- 学会正确处理挫折和冲突，如面对困难时保持乐观心态、妥善解决矛盾等。

- 保护环境和爱护动物，如垃圾分类、拒绝虐待动物等。

6年级
- 培养独立思考和决策能力，如能独立完成课前预等。

- 学会尊重不同文化和价值观，如欣赏不同文化的魅力、尊重异议等。

- 提高社交能力，如与他人和谐相处、处理好人际关系等。

以上是小学品德1-6年级的知识点归纳总结，希望对您有所帮助。

学习一年级《道德与法治》的心得体会

学习一年级《道德与法治》的心得体会学习一年级《道德与法治》的心得体会文澜江中心校林珍琼2017年7月3日至4日，我参加了县组织的教科版一年级道德与法治培训活动，此次培训三个老师对新教材《道德与法治》教学内容进行系统解读和教学建议，通过这次的培训学习，我收获颇多。

让孩子生活在法制教育的蓝天下学校是育人的基地，校园是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材，也是当前教育工作的重要内容，特别是我们正处在法律日趋完善，人们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。

本学期以来，我校有计划地开展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成绩。

1、建立班子：(1)搞好学校的法制教育跟搞好所有的教育一样，首先要有一个得法、得力的安全小组。

这在我校心中已形成了共识，故经郑重考虑，由校长亲自主帅，德育教导具体操作及大、中队辅导员、校外辅导员等4多人组成了法制教育领导班子。

(2)每周一次，定期召开例会，研究法制教育工作，使法制教育按计划、有步骤、有节有序地健康开展，并及时总结反馈上一周的工作，调控下一目的工作。

(3)为了端正思想，更好地、更有效地组织、指导好学校的法制教育、法制教育的安全小组成员也经常组织先行学习、重复学习，以保证班子人员弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高学校法制教育的工作的能力和实效。

2、形成一个氛围，在进行法制教育的时候，我们根据以往进行各种工作中得来的经验，感觉到要搞好法制教育，也首先要营造一个氛围。

通过宣传，作一些必要的舆论工作。

因此学校对法制教育作了广泛的宣传，这里不仅是指教师对学生的宣传教育，也包括对教师的宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。

一年级道德教学工作总结

一年级道德教学工作总结一年级是孩子们开始接触道德教育的重要阶段，他们正在建立起自己的价值观和行为准则。

在过去的一年里，我们在一年级的道德教学工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。

在这篇总结中，我将回顾一下我们的工作，总结经验教训，并展望未来的发展方向。

首先，我们在一年级的道德教学中注重了培养学生的良好习惯和行为规范。

我们通过故事、游戏、角色扮演等形式，让孩子们了解什么是好的行为，什么是不好的行为，以及如何做出正确的选择。

通过这些活动，孩子们逐渐形成了一些良好的行为习惯，比如礼貌待人、团队合作、尊重他人等。

其次，我们也注重了情感教育的开展。

我们鼓励孩子们学会表达自己的情感，理解他人的感受，学会关心和帮助别人。

我们通过情景模拟、情感分享等方式，让孩子们懂得了解决问题时的沟通技巧和处理情感的方法，使他们在情感上得到了一定的成长。

然而，在道德教育工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。

一些学生在道德素养方面存在差距，需要更多的关注和帮助。

同时，一些家庭对孩子的道德教育也存在一定的忽视，这给我们的工作带来了一定的困难。

在未来的工作中，我们将继续加强一年级的道德教育工作。

我们计划通过开展更多的情感教育活动，培养学生的情感管理能力；通过与家长的沟通和合作，加强家庭与学校的共同育人；通过创新教学方式，激发学生的学习兴趣，使道德教育更加生动有趣。

总的来说，一年级的道德教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题和挑战。

我们将继续努力，不断改进教学方法，为学生的道德成长提供更好的保障。

希望在未来的工作中，我们能够取得更好的成绩，让一年级的学生在道德素养上得到更好的培养和提升。