仿写句子专题练习

1.【2014年高考浙江卷】依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”

“湖”“鱼”作为描述对象。

【示例】

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

2.【2014年高考湖北卷】下面四个字是由象形字“人”（）变化组合而成的会意字。请

根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。

（从：跟随）（比：并列）（北：相背）（化：变化）

二人排齐向右站左人正立右倒画

亲密并列肩比肩人形颠倒表变化

3.【2013年高考山东卷】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分

的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：②。

1.【2017届山东师大附中高三上一模】有不少名人的名字来源于古代诗文。请仿照示例，

从“刘海粟（国画大师）、王朝闻（著名美学家）、周信芳（京剧艺术大师）、李行健（著名语言学家）”四个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。不要求句式及阐释角度完全一致，不超过80字。

示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。

2.【2017届浙江温州中学高三月考】仿照第一节诗的表达，选择恰当的意象补写第二节诗，

要求语言生动、诗意连贯。

玩耍

孩子

找松鼠陪你去玩吧

在树杈上抓野果子

顺便向鸟儿问个好

孩子

3. 仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法，句式与示例相同。

太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。

4.【2017届山西长治二中等校高三联考】请在下面横线上补上恰当的三个句子，与前面的

语句构成排比，且保持语意连贯。

被人误解的时候能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然地一笑，这是一种大度；，；，；，。不管有什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。

5.现代汉语中，有一种奇妙的词语“倒错”现象，它以调整词语内部相对稳定的结构为依托，

通过改变词语原来的顺序，使词语在组合上出新出奇，从而达到意想不到的效果。请根据下面的示例，另选两对成语或熟语进行阐释。

大智若愚（很有智慧和才能的人，不炫耀自己，外表好像很愚笨）——大愚若智（看来好像聪明，其实很笨）

名师出高徒（水平高的师傅一定能培养出水平高的学生或弟子）——高徒出名师（教学相长，高明的徒弟会促使师傅提高自身的水平，成为名师）

6.根据下面句子的格式、修辞和意境，仿写一句话。

我不是翱翔长空的雄鹰，也不是筑巢屋檐下的家雀，而是天地之间的百灵鸟——为伟大的祖国尽情歌唱。

7.在下列横线上，仿照画横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，

，

。

8.请仿照下面的句子，另选一个节气，再写一个句子。

芒种，是多么美的名字。稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。

9．仿照示例，另写一组句子，要求比喻恰当，句式相近。

走在乡间的小路上

暮归的老牛是我同伴

蓝天配朵夕阳在胸膛

缤纷的云彩是晚霞的衣裳

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1. 根据下面的例子，另选一个对象，仿写一首短诗，要求修辞手法相同，句式、结构与之相似。

雾，

像爱情一样，

在山峰的心上游戏，

生出种种美丽的变幻。

2.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

3.以下是“空巢老人”的一个典型生活场景，请模仿这个场景，再写一个场景。

要求：字数相当，句式类同，内容相反。

【典型生活场景】

一碟菜，一碗饭，一张桌子。

桌子上方，一张全家福的照片。

电视，嗡嗡地响着。

老人注视着照片，眼里满含着孤独与期待！

【仿写场景】

【刷真题】

1.【答案】

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？

【解析】这是语文考试中常考的常规题，这类题通常考句式、含义，这是这类题的普遍规律。所以解答本题，首先要句式结构一致；其次语段中出现的意象要前后关联。如“月”

“湖”“鱼”“嫦娥”是前后相关的。先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。除了答案中的“花”“鸟儿”，还比如“风”“蝉”等。

考生如果想用很优美的语言来解答本题，平时就要多观察，多感悟。

2.【答案】示例：从：一人前行一人后北：二人站立背靠背

后人跟随前人走字义相背可意会

【解析】本题从所给例句看，每个仿写都分为两部分，第一部分写出字形特点，第二部分写出字意。根据题干要求，形义描述要合理，所写两个句子之间要押韵。考生答案符合上述要求即可。本题考查的是学生的仿写能力。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理逻辑。考生在平时的备考中应以阅读为基础，增加材料储备，同时勤于练习，了解并掌握各种句式特点，熟悉并熟练运用常见的修辞手法，总结并掌握各种题型的解答方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。

3.【答案】示例一：①浇灌希望，孜孜不倦②用双手托起未来，无怨无悔

示例二：①诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点：①理解原句的意义，保证仿句的句意与原句一致；②注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；③注意原句的修辞手法，使用相同的修辞手法；④注意原句的修辞特点，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；⑤注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。分析好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一致，注意上下文的照应，做到和谐一致。