2016高中生物全部知识点总结
高考生物必考知识点归纳大全
高考生物必考知识点归纳大全高中生物重要知识点总结必修一：1：糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
这部分经常会在选择题中出现，题目并不难，但是需要考生记住哪些是糖类，哪些是脂肪，不要记错。
2：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
这部分知识点虽然比较简单，但是非常重要，中等偏下的考生容易记混淆，需要加强记忆。
3：生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位成为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
这部分知识点会在填空题中出现，常见的考法有：组成核酸的单体是核苷酸。
4：生物的膜系统指的是细胞器膜膜和细胞膜、核膜等结构组成。
这些生物膜的组成和结构很相似，体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
这部分知识点在选择题和填空题中都有可能出现，会考察它的组成成分。
5：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的控制范围限制。
这两个都是很重要的，在作答的时候注意看题目要求，是否需要作答完整。
必修二：1：孟德尔试验成功的原因：选用了正确的试验材料;先研究一对相对性状的遗传，再研究两队及以上的性状;运用了统计学的方法分析试验结果;基于大量数据的分析才提出的假说并设计新的试验来验证。
2：基因的分离定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子中，随着配子遗传给后代;基因的自由组合定律：在减数分裂的过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
这两个定律可以说是遗传学部分最重要的两个定律，经常在大题中出现，很多与遗传有关的题都是围绕这两个定律出的，同学们要记牢。
3：中心法则描述了遗传信息的流动方向，但是没有说明遗传信息可以从蛋白质传递到蛋白质，也没有说明遗传信息可以从蛋白质流向DNA或RNA。
中心法则是很重要的一个法则，经常在考试中出现。
高中生物必修知识点总结
高中生物必修知识点总结高中生物必修知识点总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的高中生物必修知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中生物必修知识点总结篇1生物学中常见的物理、化学、生物方法及用途：1、致癌因子：物理因子：电离辐射、X射线、紫外线等。
化学因子：砷、苯、煤焦油病毒因子：肿瘤病毒或致癌病毒，已发现150多种病毒致癌。
2、基因诱变：物理因素：Χ射线、γ射线、紫外线、激光化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯3、细胞融合：物理方法：离心、振动、电刺激化学方法：PEG（聚乙二醇）生物方法：灭活病毒（可用于动物细胞融合）生物学中常见英文缩写名称及作用1．ATP：三磷酸腺苷，新陈代谢所需能量的直接来源。
ATP的结构简式：A—P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，—代表普通化学键2．ADP：二磷酸腺苷3．AMP：一磷酸腺苷4．AIDS：获得性免疫缺陷综合症（艾滋病）5．DNA：脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。
6．RNA：核糖核酸，分为mRNA、tRNA和rRNA。
7．cDNA：互补DNA8．Clon：克隆9．ES（EK）：胚胎干细胞10．GPT：谷丙转氨酶，能把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸，它在人的肝脏中含量最多，作为诊断是否患肝炎的一项指标。
11．HIV：人类免疫缺陷病毒。
艾滋病是英语“AIDS”中文名称。
12．HLA：人类白细胞抗原，器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。
13．HGP：人类基因组计划高中生物必修知识点总结篇21.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
高中生物重点知识总结
高中生物重点知识总结高中生物重点知识(一)1、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。
2、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)基本元素：C、H、O、N(4种)最基本元素： C(1种)主要元素：C、H、O、N、P、S(6种)3、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。
4、细胞中含有最多的化合物：水。
5、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+6、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型7、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。
细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。
8、细胞膜的结构特点是：具有流动性;功能特点是：具有选择透过性。
高中生物重点知识(二)1、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核2、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散;需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输;需要消耗能量的运输方式是：主动运输3、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。
4、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。
5、ATP的名称是三磷酸腺苷，结构式是：A—P~P~P。
ATP 是各项生命活动的直接能源，被称为能量“通货”。
7、动物细胞合成ATP，所需能量来自于作用呼吸;植物细胞合成ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用。
8、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。
前者又包括叶绿素a和叶绿素b，后者包括胡萝卜素和叶黄素。
以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。
高中生物重点知识(三)1、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于水。
2、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸钙作用是防止色素受到破坏。
3、层析液不能没及滤液细线，是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。
4、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
5、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应。
高中生物知识点整理(最全版)
高中生物知识点整理(最全版)高中生物知识点整理（最全版）
本文档旨在整理高中生物课程中的各项重点知识，以供学生参考。
以下是生物知识点的概述：
1. 细胞结构与功能细胞结构与功能
- 细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
- 细胞具有各种功能，如物质的摄取和消耗、能量的产生等。
2. 生物分子生物分子
- 生物体内含有许多重要的生物分子，如碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等。
- 这些生物分子在细胞代谢和生命活动中发挥重要作用。
3. 遗传与进化遗传与进化
- 遗传是生物传递基因信息的方式，包括性状的遗传规律和基因的变异等。
- 进化是生物种群经过长时间适应和改变的过程，导致物种的多样性。
4. 生殖与发育生殖与发育
- 生物的繁殖方式包括有性和无性繁殖，各有不同的优势和适应环境的能力。
- 生物的发育过程涉及胚胎发育和器官形成等，受遗传和环境因素的影响。
5. 生物多样性与生态系统生物多样性与生态系统
- 生物多样性是指地球上物种的多样性和生态系统的丰富性。
- 生态系统是地球上生物与非生物环境相互作用的系统，包括生物群落、生态圈等。
6. 人类生物学人类生物学
- 人类的生物学特点包括生理、遗传、疾病等方面的知识。
- 了解人类的生物学知识有助于保持健康和实现个体的全面发展。
以上仅为高中生物知识点的概述，具体细节和深入内容需要在课堂上进一步研究和理解。
希望本文档对你的研究有所帮助。
参考资料：。
高中生物知识点总结加例题之现代生物进化理论
高中生物知识点总结加例题之现代生物进化理论一、现代生物进化理论1．拉马克的进化学说(1)内容①生物是由更古老的生物进化来的。
②生物是由低等到高等逐渐进化的。
③用进废退和获得性遗传导致生物各种适应性特征的形成，同时也是生物进化的原因。
(2)意义：否定了神创论和物种不变论。
2．达尔文的自然选择学说3．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
④生物进化的实质：种群基因频率发生改变。
(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源⎩⎪⎨⎪⎧ 突变⎩⎨⎧ 基因突变染色体变异基因重组②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。
③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
(3)自然选择决定生物进化的方向①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。
②结果：种群的基因频率发生定向改变。
(4)隔离导致物种形成①共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
②生物多样性1．生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。
(×)提示：自然选择是物种朝不同方向发展的决定性因素。
2．突变的可遗传性阻碍生物的进化。
(×) 提示：可遗传的变异中的突变是生物进化的原材料。
3．自然条件下，某随机交配种群中基因频率的变化只与环境的选择作用有关。
(×)提示：种群基因频率的变化与突变、重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。
4．长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共同进化。
(√) 5．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。
(√)6．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。
(×)提示：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
(完整word版)2016年高中生物全套笔记
高中生物知识点总结第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1。
2生物体中化学元素的组成特点1。
3生物界与非生物界的统一性和差异性C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg1.4细胞中的化合物一览表1。
5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1。
6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1。
10选择透过性膜的特点1。
111。
12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1。
14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂)的类型及结果1。
17细胞分裂与分化的关系G1.18已分化细胞的特点 1。
19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系1。
22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
(完整版)高中生物知识点归纳总结必修一,必修二,必修三
高中生物知识点总结必修一第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程必修二第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论必修三第一章人体的内环境与稳态第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结高中生物必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3 。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
高中生物必修一第二章知识点汇总
三、分泌蛋白的合成和运输：
核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的 蛋白质）→ 高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→ 细胞外 四、生物膜系统的组成：包括细胞膜和核膜及两膜之间细胞器膜等。
维持细胞内环境性对稳定
生物膜系统的功能
许多重要化学反应的位点 把各种细胞器分开，提高生命活动效率
真核 细胞
一般有多种 细胞器
原核 生物
蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳 酸菌、大肠杆菌、肺炎双球 菌）、放线菌、支原体等 如动物(草履虫、变形虫)、植 物、真菌（酵母菌、霉菌、粘 菌）
真核 生物
由真核细胞构成的生物
生态系统：生物群落与它的与无机环境相互作用而形成的统一整体。
eg:龟生活的水生生态系统 二. 世界上 最小的细胞是支原体；最大的细胞是鸵鸟蛋的蛋黄。
三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人胡克用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察 了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell（小室)
第二节 细胞膜——系统的边界
一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％），
还有少量糖类 （约2％--10％）。脂质中磷脂最丰富，功能
越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多。 细胞膜的基本支架：磷脂双分子层 二、细胞膜的功能： ①、将细胞与外界环境分隔开 ； ②、控制物质进出细胞 ； ③、进行细胞间的信息交流 ；
这个词来对细胞命名。观察的是死细胞（细胞壁）。
2、1680 荷兰人列文虎克，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、 鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、德国人施莱登（1838）和施旺（1839）提出了“细胞学说（Cell Theory)”： 一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。它揭示 了生物体结构的统一性。 五. 细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细 胞和真核细胞
高中生物所有知识点详细总结
有丝分裂
有丝分裂 有丝分裂 受精卵 成体（蛙） 幼体（蝌蚪） 胚胎发育 胚后发育
精子 花粉 花粉母细胞 成熟的植物体 精子 高等植物的生殖和发育 卵细胞 胚囊母细胞 大孢子 2个极核 减数分裂
成体 胚 受精卵
胚乳 受精极核
高等动物个体发育
外胚层 发育
皮肤的表皮、附属物 受精卵 中胚层 囊胚
内卷、扩展 内胚层
中枢神经系统
神经系统
小脑
脊髓
呼吸和心血管活动中枢
脑干
脑神经
周围神经系统
脊神经
神经调节
交感神经
植物性神经
条件反射
反射
非条件反射
副交感神经
神经中枢
传入神经
感受器
反射弧
传出神经
效应器
感觉神经元、中间（联络）神经元、运动神经元
神经元
调节
内环境的稳态：血糖的调节、水和无机盐的调节、体温的调节
生长激素、促激素 脑垂体
有性生殖细胞的形成过程
①精子的形成
初级精母细胞
染色体单体分开 联会、四分体（互换）
有丝分裂 增殖
精巢中的精原细胞 次级精母细胞
染色体复制
同源染色体分离 非同源染色体自由组合
（2n） （2n） （2n）
（n） （n） （n）
②卵细胞的形成
极体
极体 极体
同源染色体分离 非同源染色体自由组合
精细胞 精子
需氧型（有氧呼吸型）：多数生物 将自身物质和能量（原生质）分解，释放能量，代谢产物排出体外
异化作用 厌氧型（无氧呼吸型）：乳酸菌等
外界条件：①光强度 ②CO2浓度③温度 内部条件：①叶绿素含量②酶 结果：将CO2和H2O转变为氧气和有机物 过程： 光反应 暗反应
2016高中生物知识点
2016高中生物知识点细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出；细胞质中包含多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各自承担不同的功能；细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞遗传信息的控制中心。
遗传与进化遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的现象，基因是DNA分子上的一段特定序列。
进化是生物种群在长时间内逐渐发生的性状变化过程，自然选择是进化的主要驱动力。
生物的分类生物可以根据形态结构、生理功能等特征进行分类。
分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
生态系统与生态平衡生态系统是由生物群落和其生存环境构成的统一整体。
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态。
植物的代谢与生长发育植物通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物质，同时进行呼吸作用释放能量。
植物的生长发育包括细胞分裂、伸长和分化等过程。
动物的生理功能动物通过摄取食物获取能量和营养物质，通过呼吸作用释放能量。
动物具有循环系统、消化系统、神经系统等，以维持生命活动。
生物技术的应用生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程等，广泛应用于医药、农业、环保等领域。
例如，转基因技术可以提高作物的抗病虫能力，基因治疗有望治疗某些遗传性疾病。
人体生理与健康人体是一个复杂的系统，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、免疫系统等。
保持健康需要合理饮食、适量运动、良好的生活习惯等。
环境保护与可持续发展环境保护是指采取措施保护和改善环境质量，以确保人类和其他生物的生存和发展。
可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。
以上是2016年高中生物的一些主要知识点，涵盖了生物学的基本概念、原理和应用。
【三维设计】2016年高中生物 第1部分 专题2 细胞工程 2.2 动物细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
结合植物体细胞杂交技术，考查动物细胞融合
[例1] 下图所示为细胞融合技术的一些过程：
(1)从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，采用的方法中与诱导 植物原生质体融合不同的是________处理。
(2)若A、B细胞为单倍体烟草植物的体细胞，那么这样的细 胞已经用酶降解脱掉了________。这种酶可能是________、 _______，由此生成的细胞经培养形成的细胞团称为_______。 (3)若A、B分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花 粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。由于一对隐性 纯合基因(rr或hh)的作用，在光照强度大于800 lx时都不能生
杂种细胞
植物组 ―――→ 织培养
多个相同杂交细胞
杂种植株
比较项目 结果
植物体细胞杂交 杂种植株
动物细胞融合 杂交细胞
应用
意义
[特别提醒]
培育植物新品种
主要用于制备单克隆抗体
克服了远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖
隔离，扩展了杂交的亲本组合
(1)动物细胞核融合发生在杂种细胞的有丝分裂过程中。 (2)灭活的病毒只适用于动物细胞融合。
动物细胞融合
一个细胞 两个或多个 动物细胞结合形成__________ (1)概念：是指___________
细胞杂交 。 的过程，也称__________
细胞膜的流动性。 (2)原理：_______________ 杂交 细胞。 (3)结果：形成_____
聚乙二醇 (PEG)、②___________ 灭活的病毒 、③电 (4)诱导因素：①_________
答案：B
2．下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是 A．制备过程中不需要动物细胞培养技术 B．杂交瘤细胞具有B淋巴细胞与癌细胞的所有特点
高中生物知识点总结超全
高中生物知识点总结超全一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
3. 细胞核：包含遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
4. 细胞质：包含细胞器和细胞液。
5. 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有不同功能。
二、生物的遗传与进化1. DNA结构：双螺旋结构，由四种碱基对（A-T, C-G）组成。
2. RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质的合成。
3. 蛋白质合成：转录和翻译过程。
4. 基因突变：基因序列的改变，可能导致生物体的性状变化。
5. 达尔文进化论：物种通过自然选择和适者生存进行进化。
三、生物的新陈代谢1. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
2. 呼吸作用：细胞通过氧化有机物质释放能量。
3. 酶：催化生物体内化学反应的生物大分子。
4. 代谢途径：如糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等。
四、生物的生长发育与繁殖1. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂。
2. 有丝分裂：细胞核分裂，形成两个基因组完全相同的子细胞。
3. 减数分裂：生殖细胞分裂，形成四个基因组不同的子细胞。
4. 植物的生长发育：包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
5. 动物的生长发育：从受精卵到成体的各个阶段。
五、生态环境与生物多样性1. 生态系统：由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 物种多样性：不同种类生物的多样性。
4. 遗传多样性：同一物种内不同个体间的遗传差异。
5. 生态位：物种在生态系统中的位置和角色。
六、人体与健康1. 人体结构：包括细胞、组织、器官和系统。
2. 免疫系统：保护身体免受病原体侵害。
3. 心血管系统：血液循环和氧气、营养物质的运输。
4. 呼吸系统：气体交换，包括肺的通气和组织的呼吸。
5. 健康生活方式：合理饮食、适量运动、良好睡眠和心理健康。
高中生物知识点总结(完整版)
高中生物知识点总结(完好版)1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的构造层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→挪动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞构造，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④根本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。
(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
(完整版)高中生物必背大全
高中生物必背大全1、生命物质基本的规律：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。
核酸蛋白质，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）2、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）3、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）4、矿质元素（N、P、K）的作用：蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿），（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）5、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分：A、生长激素缺失或者过多时的症状：一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去B、胰岛素中两种细胞的作用：阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素6、遗传病与优生中的各种遗传病：仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊7、动物的个体发育歌诀：受精卵分动植极，胚胎发育四时期，卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。
外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。
8、植物有丝分裂：一仁膜消失现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现建新壁.(膜仁重现失两体)二膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
四有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。
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高中生物全部知识点总结第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）Pb、Hg等1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点元素含量差异很大1.3生物界与非生物界的统一性和差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大1.4细胞中的化合物一览表④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S（Fe、Cu、P、Mo……）①组成细胞和生物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸DNARNAC、H、O、N、P①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（RNA类酶）1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为……………………………………①蛋白质的相对分子质量…………………………………………②或者…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次蛋白质1.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA 脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.91.10选择透过性膜的特点原理1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果死亡1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点已分化细胞不同种类细胞1.20分化与细胞全能性的关系受精卵（永生）1.21细胞的生活史1.22癌细胞的特点永生细胞1.23衰老细胞的特点细胞膜通透性改变，物质运输功能降低花瓣凋萎1.24细胞的死亡概念1.25生物膜与生物膜系统细胞分裂产生新细胞细胞分化产生新细胞类型基因突变产生新基因基因重组产生新基因型生殖隔离产生新物种体外培养1.26细胞工程动物细胞培养代数与取材有关1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较细胞——生物体结构和功能的基本单位葡萄糖——组成多糖的基本单位氨基酸——组成蛋白质的基本单位核苷酸——组成核酸的基本单位基因——控制生物性状的基本单位种群——生物生存和进化的基本单位第二单元生物的新陈代谢Ⅰ植物代谢部分：酶与ATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮2.1酶的分类存在于低等生物中，将RNA自我催化。
对生命起源的研究有重要意义。
(蛋白质本质)(核酸本质)2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
如酶n意义各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。
2.3生物体内ATP的来源酶2.4生物体内ATP的去向叶绿体基粒的类囊体薄膜上2.5光合作用的色素2.6光合作用中光反应和暗反应的比较2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系C5注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。
2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因2.11光能利用率与光合作用效率的关系去向2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系温度2.13光合作用实验的常用方法可同时使用2.14植物对水分的吸收和利用2.14.1植物对水分的吸收渗透压2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别特指溶剂分子（如水、酒精等）的扩散，需特定的条件2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系2.14.4植物体内水分的运输导致吐水现象2.14.5植物体内水分的利用和散失①根持续吸水的动力②物质运输的载体③降低叶片温度2.15植物体内的化学元素(1)主动运输1.16植物体内的化学元素(2)2.17生物固氮固氮基因（固氮酶）脲酶2.18氮循环（N2循环）2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用Ⅱ动物与微生物代谢部分：三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介氨基酸2.20人和动物体内三大营养物质的代谢助记词2.21 人体的必需氨基酸细胞膜②2.22细胞的有氧呼吸2.23细胞内的无氧呼吸2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较2.25呼吸作用产生的能量的利用情况注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。
不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同。
特殊类型2.26新陈代谢的类型科学发现：人们对消化过程的研究发现了酶人们对向光性的研究发现了生长素人们对溶菌现象的研究发现了青霉素微生物的类群2.27微生物的类群2.28微生物的营养微生物的营养加入高浓度食盐可分离金黄色葡萄球菌加入青霉素可分离酵母菌和霉菌不加N源可分离固氮微生物加入伊红-美蓝可鉴别大肠杆菌改变细胞膜的通透性，即时输出代谢产物，解除对酶的抑制2.29微生物的代谢2.30微生物的生长微生物的生长2.31微生物的生长曲线与生长速率的关系说明2.32发酵工程简介工程菌（工程细胞）第三单元生命活动的调节（包括植物调节、体液调节、神经调节、内环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫）3.1植物生命活动调节——激素调节除草3.2人和高等动物的体液调节降血糖其它激素神经调节3.3神经调节动物行为产生的生理基础3.4动物行为产生的生理基础3.5内环境与物质交换NaHCO3增高时3.6水、钠、钾的来源与去向水、钠、钾的来源与去向3.7水盐平衡的调节水盐平衡的调节体温调节是中枢血糖平衡功不小水盐代谢没有它什么事都做不了3.8血糖平衡的调节神经调节体温恒定3.9体温的调节细胞免疫3.10免疫概述淋巴细胞起源3.10免疫系统的组成与淋巴细胞的起源抗原3.11抗原与抗体3.12体液免疫和细胞免疫体液免疫免疫失调引起的疾病3.13免疫失调引起的疾病3.13免疫学的应用（选学）免疫学的应用缺氧引起脑水肿的原因①细胞内水肿：供氧不足→ATP减少→胞内Na+转运下降→胞内渗透压升高→细胞吸水增加→细胞内水肿②细胞外水肿：血浆缺氧→毛细血管扩张→通透性升高→血浆物质滤出→组织液增多→细胞外水肿第四单元生物的生殖与发育(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育) 一核消失，一核分裂4.1生殖的类型4.2动物有性生殖细胞的形成（没有交换）A四种精子（一种卵细胞）4.3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系①当m＜2n-1，则生成的精子类型最多为2m<2n种②当m≥2n-1，则生成的精子类型为2m =2n种配子多样性的主要原因4.5减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例）助记词消失4.6被子植物的个体发育4.7动物的个体发育爬行类、鸟类、哺乳类和人类在胚胎发育的早期形成羊膜，内有羊水，为胚胎发育提供水环境，防止震动、保护胚胎。
幼体判断必需矿质元素的标准是①不可缺少性：缺乏不能完成生活史②不可替代性：有专一缺乏症，加入其它元素不可替代③直接功能性：直接影响，不是通过影响土壤、微生物等的间接作用第五单元生物的遗传、变异与进化(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论)5.1证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验死亡DNA是“转化因子”，即遗传物质5.2证明DNA是遗传物质的实验（2）——T2噬菌体感染细菌实验说明5.3证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验TMV5.4 DNA是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）理论证据5.5核酸是生物的遗传物质4、不含DNA的生物（RNA病毒）RNA才是遗传物质氢键5.6 DNA的组成单位、分子结构和结构特点基本组成单位4n种5.7 由碱基互补配对原则引起的碱基间关系根据第一链计算第二链5.8 DNA分子的复制5’端复制（半保留复制）DNA带5.9 DNA半保留复制的实验证明5.10基因的结构及控制蛋白质的合成原核生物基因的结构放大转录基因控制蛋白质的合成5.11染色体组与基因组比较5.12人类基因组研究5.12.1人类基因组计划（HGP）大事记5.12.2人类基因组计划（HGP）的主要内容5.12.3人类与其他物种的基因组比较（大约）5.12.4 人类基因组24条染色体上的基因数目和申请的专利数目（截止2006年）5.12.5 人类基因组研究的意义与展望3在人体全部22对常染色体中，1号染色体包含的基因数量最多，达3141个，是平均水平的两倍，共有超过 2.23亿个碱基对，破译难度也最大。
一个由150名英国和美国科学家组成的团队历时10年，才完成了1号染色体的测序工作。
复制5.13遗传的中心法则5.14基因工程的基本内容目的基因的检测和表达5.15基因分离定律中亲本的可能组合及其比数5.16基因分离定律的特殊形式F25.17基因自由组合定律的一般特点5.18遗传定律中各种参数的变化规律（3/4A显×1/2B显）+（3/4A显×1/2b隐）=3/4 5.19自由组合遗传题的快速解法示例注5.20自由组合定律中基因的相互作用5.21 杂交育种5.21.1培育显性基因（A）控制的优良品种（每代淘汰直到几乎不出现）一对相对性状控制淘汰5.21.2培育隐性基因（a）控制的优良品种5.22 人类的X染色体与Y染色体睾丸决定因子性染色体的结构巴氏小体：失活浓缩的X染色体，通过染色后可见，女性一个，男性无。
Y小体：荧光染料染色后可见。
男性有。
女性无。
性染色体的起源5.23 人类性别畸型及其原因5.24性别分化与环境的关系5.25伴性遗传的特点说明：这里讨论致病基因的遗传。
隐性遗传表示隐性基因致病，显性遗传表示显性基因致病。
5.26伴性遗传中的致死效应性别区分并不难同型隐性异型显5.27通过性状识别性别的杂交设计ZW型性别决定5.28人类常染色体遗传病与伴X遗传病的比较5.29细胞质遗传的一般形式母方性状5.30核质互作雄性不育遗传情况表5.31植物的三系配套杂交(选学) (可育)5.32判断核、质遗传的方法2注意5.33人类线粒体基因组5.34细胞核遗传与细胞质遗传的比较5.35细胞质遗传与伴性遗传的比较5.36生物变异的类型5.37基因突变原核生物5.38基因重组自然的基因重组基因工程（重组DNA技术）例：抗虫棉人工的基因重组5.39基因突变与基因重组的比较5.40染色体结构变异5.41染色体数目变异5.42四倍体（AAaa）的自交分析×AAaa显性显性AAaa亲本隐性∶显性＝35∶1子代子代5.43三体（AAa）的自交分析5.44染色体变异的几个概念的比较5.45普通小麦（异源六倍体）的自然形成途径（不育）（2N=14）5.46单倍体育种例不加倍5.47多倍体育种5.48利用遗传学原理的育种总结5.49人类的遗传病5.50人类遗传病的预防(优生)5.51自然选择学说与现代进化理论的比较5.52达尔文进化理论的三个原则与群体遗传学群体遗传学概念：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生存和繁殖的基本单位特点：彼此之间可以交配产生可育后代，通过繁殖传递基因给后代5.53种群、基因库、基因频率、基因型频率5.54常染色体上基因频率和基因型频率的计算与关系基因频率与基因型频率的关系设有N个个体的群体中有A和a一对等位基因在常染色体上遗传，其可能的基因型有三种：AA、Aa、aa，如果群体有n1AA+n2Aa+n3aa个个体，则n1+n2+n3=N。