人教思品(新课标)八年级上册第二课第一框8.2.1严也是一种爱
人教版思想品德八年级上册课件：2.1严也是一种爱
从7岁开始每天刷碗，中学 放假到宾馆当清洁工，每天早 上到操场跑一千米，不许照镜 子、要背诗背古文……这些父 亲曾带给董卿的童年“阴影”， 让她一度怀疑自己是否是亲生 女儿？直到有一天，父亲举起 酒杯向她致歉，“这么多年不 应该用这种方式对你……”。 如今，董卿感叹，自己的成功 源自父亲的“魔鬼”教育，让 她学会了坚持。
辨证的看待 逆反心理
惩罚了自己—拿自己的错误惩罚自己 拿父母的错误惩罚自己
伤害了父母—拿自己的错误伤害父母 拿父母的错误伤害父母
破坏了家庭的和谐
有逆反心理是正常的， 但不能以正常为理由而 任其发展。
如何解决与父母 之间的冲突？
二、逆反心理有危害
逆反心理的产生
我们对父母的思想观念、管教 方法、严格要求，常常产生反感， 即产生逆反心理。
逆反心理的表现
要我这样，我便那样 你说这个好，我非说那个好 让我相信这个，我非相信那个不可
所有的逆反 心理都不对 吗？
父母不是圣人， 他们的观念有时 滞后；在家庭教 育方面，他们难 免有误区。
直接原因 年龄差异 爱孩子
严
代沟
格
要
实质 多重代际差异
求
孩
子
经历、经验、社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等
望子成龙是天下父母共 同的心愿！我们与父母的冲 突，往往基于父母对我们的 高期待、严要求。
父母的高期待、严要 求其实是一种爱！
董卿受访谈心路历程 感谢父亲“魔鬼”教育
父亲太严厉 不许小董卿多照镜子 爸爸还不让妈妈给董卿做新衣服，认为 女孩子不能过多心思放在穿衣打扮上。
董卿稍微能识字了，爸爸就让她每天
抄成语、抄古诗，还要求大声朗读并且背 诵下来。稍微大一点，又让她抄古文。除 了文学素养，身体锻炼也让董卿从小就抱 怨不已。有时天没亮，爸爸就把还在梦乡 的董卿从床上提了起来，让她到家门口淮 北中学的操场上跑一千米，“那时候学生 出早操，我一个人在400米的跑道上跑步， 感觉特傻，整个学校的同学、老师好像都 看着你，像阿甘一样。”
人教版政治八年级上册第2课第一框《严也是一种爱》教案
人教版政治八年级上册第2课第一框《严也是一种爱》教案篇一：八年级政治上册_第2课_第一框_严也是一种爱教学设计_人教新课标严也是一种爱教学设计教学目标知识目标概述与父母产生矛盾的原因；举例说明产生代沟的直接原因和实质；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造成的危害。
能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力。
情感、态度与价值观目标对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重点代沟产生的原因及其实质。
逆反心理及其危害的具体表现。
教学难点代沟产生的原因及其实质。
如何辩证看待逆反心理。
教学方法活动探究与事例分析法课前准备本课内容浅显，不涉及更多理论要学生掌握，而主要是情感和实践问题。
课时安排2课时教学过程新课导入活动设计1：分析对联的意义。
（多媒体或板书展示）进门前，请脱去烦恼回家后，要带来欢乐探究题目：①请同学们分析分析这幅对联所表达的基本含义。
②请同学们谈谈如果家人据此来做会带来什么样的结果？③你们希望家长怎样去做？学生探讨：（略）一、成长也会有烦恼（板书）1．探究题目：请同学们浏览教材P19文字材料。
请思考以下题目：①为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说你的真实想法让大家听听。
②要想改变这种状况，你认为我们应该如何努力消除这种局面？学生面临的问题：这一活动的素材是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。
关于学生的用心爱心专心1喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实中的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。
八年级政治上册 第二课第一框严也是一种爱课件 人教新课标版
（一）仔细阅读课文19页的故事，小 组讨论：归纳下面问题的答案：
１、为什么原来和谐的 亲子关系，现在变的格 格不入？
我们长大、独立
父母不放手
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们
青春期 渴望独立 小学、中学
生理上 心理上
阅历上 知识上
成人 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳，保守
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件
事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈 谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事， 让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协
助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不
对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会 得到父母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议
书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要 求，并随时在家庭生活中进行监督。
Hale Waihona Puke 知识小结：3、逆反心理的表现是什么？ 4、逆反心理的危害是什么？
从结果上分析
惩罚了自己 不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父 母的错误惩罚自己。 伤害了父母 不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家 长的错误伤害父母。
与 父 母 交 往 小 方 法
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外 出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父 母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交 代预计回家的时间等。
思想品德八上第二课《严也是一种爱》课件
02 什么是严的爱
定义与理解
01
严的爱是一种负责任的爱，它要 求对孩子的行为和成长进行严格 的引导和规范，同时给予孩子足 够的尊重和自主权。
02
严的爱要求家长或教育者有明确 的教育目标和计划，通过合理的 奖惩措施来帮助孩子树立正确的 价值观和行为准则。
严的爱的重爱
contents
目录
• 引言 • 什么是严的爱 • 严的爱在生活中的体现 • 如何正确表达严的爱 • 严的爱对成长的影响 • 总结与反思
01 引言
主题引入
严师出高徒
通过引用古语，强调严格要求对 个人成长的重要性。
现代教育的挑战
分析当前教育环境下，学生容易 产生的学习惰性，需要严格要求 来纠正。
塑造积极向上的心态
激发动力
严格的要求和期望能够激 发孩子内心的动力，使他 们更加努力地追求自己的 目标。
增强自信
通过不断克服困难和挑战， 孩子会逐渐建立起自信心， 形成积极向上的心态。
乐观面对挫折
在面对挫折和失败时，严 谨的教育环境促使孩子以 乐观的心态去面对，从中 吸取教训并继续前进。
增强责任感和担当精神
01
在严的爱中，孩子被鼓励自主思考、决策和解决问题，这有助
于培养他们的独立性和自主性。
有助于孩子形成良好的习惯和品格
02
通过严格的引导和规范，孩子能够形成良好的习惯和品格，如
自律、诚实、勤奋等。
有助于增强孩子的自信心和自尊心
03
在严的爱中，孩子被鼓励追求自己的目标，同时被认可和赞扬
所取得的成就，这有助于增强他们的自信心和自尊心。
课程目标
理解严格要求的必要性
让学生明白在学习和生活中，适当的严格要求对个人成长和发展 的重要性。
八年级政治上册第二课第1框严也是一种爱课件新人教版
4.对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不 能 一概说是错的 ，有的反抗不无道理。 在家庭教育方面。父母也 难免有误区 。与父母平 等交往，有助于 帮助父母更新观念 、走出家教的误 区 ，也有助于 我们作出正确的行为选择 。
课堂练习
单项选择题 1. 进入八年级以来，小张同学很苦恼：父母不 厌其烦的教导常常引起他的反感。其实，小张 心里很清楚，父母是为了自己好，但他就是不 愿接受，还采取了故意作对的方式来反抗。小 张的矛盾言行属于（ A ） A. 逆反心理 B.逃避心理 C. 从众心理 D.依 赖心理
3. “张扬不是我们的特质，叛逆并非我们的口 号，只是骨头在身体里吱吱拔节，融入血液的 激情喷薄而出，我们经历并成长着。”进入青 春期后，我们有了自己的思想，渴望拥有行为 的独 ） ①对逆反心理不能一概而说是错的 ②逆反心理会造成亲子隔阂 ③多数情况下其后果不仅会惩罚自己，也会伤 害父母 ④要努力克服消极的逆反心理 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
课后训练
一、单项选择题 1. 有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种， 父母常常是火药，火药是怎么堆起来的?是用爱 堆起来的，你对他越不断地付出，这儿的火药 就越多，有一天你让他不高兴了，他这一点， 爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应 父母时，要看到( A ) A．父母对我们的爱 B．受伤害的只是父母 C．父母要负主要责任 D．冲突是由子女引 发的
2. 专家指出，从6岁到16岁，孩子处于心理转折 阶段，逐渐开始出现“逆反心理”，父母的合 理教育会帮助他们克服这一心理。为此，我们 首先要认识到（ B） A．逆反心理和逆反行为反映了青少年的独立意 识已成熟 B．通常情况下，逆反心理对我们的成长是不利 的 C．逆反心理只有害处没有好处，会使青少年走 向极端 D．逆反心理都是由于父母的教育失误造成的
八年级政治上册 2_1 严也是一种爱课件 新人教版
成长中的“吐槽”
•何佳：“昨天晚上我们班长来我这里拿学习资料，顺便讨 论了一下下周黑板报怎么出，我妈和我爸就一直疑神疑鬼、 问东问西。弄得我们尴尬死了。”
•陈旭：“昨天我刚刚考完了期中考试，想着终于可以放松 一下，就看了会儿电视。结果我妈妈就说我‘考完试就没 有事情做了？你跟别人还是有差距的，还玩，还不快去学 习！’我觉得我妈除了学习，根本就不关心我。”
•克服“逆反”的方法
①体谅父母、学会情绪调控。 ②理解父母的善意与关心以及望子成龙的迫切心理。 ③要正确认识自我，经常反思自我，及时改正缺点。 ④努力提高自身素质，掌握科学的情绪发有什么心理？
我们对父母的思想观 念、管教方法、严格 要求，有时会产生反 感，甚至产生逆反心 理。具体表现为和父 母对着干，和父母的 想法逆向而行。
你觉得男孩爸爸的行为完全正确吗？
父母不是圣人，他们的观 念有时滞后；在家庭教育 方面，他们也有误区。我 们要与父母平等交往，帮 助父母更新观念、走出家 教的误区，也有助于我们 做出正确的行为选择。
我们与父母的差异即为代沟。 代沟除了年龄差别的原因，还 有人生经历、生活经验、社会 地位、生活态度、价值观念、 兴趣爱好、行为方式等方面的 不同。
“望子成龙”是天下父母的心 愿。对于父母的“高期待，严 要求”，我们要理解和体谅。
典型事件感悟
2016年4月5日，山东一个12岁的男孩因为被爸 爸训斥了，竟要跳楼。所幸被救下。据了解，当天 早上，男孩爸爸叫孩子起床，男孩迟迟不起，男孩 爸爸因耽误了时间，害怕儿子迟到，训斥了小明几 句。父子俩因此起了争执。“他明年要小升初，这 段时间管得严些。”小明爸爸说，“曾经我们父子 关系很好，随着他长大，喜欢和我作对，偶尔会因 生活琐事打骂儿子，也造成隔阂，我很后悔，当初 为什么没和他交心。”
八年级政治上册 第二课 第一框 严也是一种爱课件 新人教版
4、我们应该怎样正确 看待“逆反心理”？
答：逆反心理是父母子女之间由于年龄差 距而导致在一些问题上产生分岐导致的。 逆反心理和逆反行为是由于客观原因导致 的，不能用对或错评价。但如果父母子女 不积极进行沟通消除和解决这种心理，特 别是子女在同父母发生冲突时，以强硬态 度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母 不理不睬，甚至导致对父母的恶感，会伤 害父母和子女本人，导致亲子关系的疏远。
你认为小王的英语成绩 会变得很棒吗?
他很累,也很着急,可是妈妈由 于着急的原因,经常说他,小王每天 一拿起数学书,妈妈就提醒他看英 语,每天都要做几张英语练习题.
你认为小王会听他妈妈的话吗?
最终他看英语就头疼,明知应 该学习,可是看看妈妈进来,明明 在看英语,马上摆出一副没有看书 的样子.
1、小王所表现出来的 是一种什么心理？
谢谢观赏
You made my dபைடு நூலகம்y!
我们，还在路上……
2、你能具体表述“逆反 心理”的表现
3、“逆反心理”产生的 原因是什么？
答：两代人的分歧，使子女对 父母的思想观念、管教方法、 严格要求，常常产生反感，即 产生“逆反心理”
从子女角度看，产生“逆反 心理”往往由于为了维护自己 良好形象和自尊，有时不能控 制自己，独立意识比小时候明 显增强，有了不同于父母的兴 趣和追求。
5、 “逆反心理”有什 么危害？
6、请给小王提几条建 议，改变他这种状态。
答：小王应该说清楚自己目前的状况，客观看 待自己，他的英语的确不好，是他的弱项，他 必须尽力提高。要让自己冷静，有明确的目标， 坚定地做下去。他要制定一个学习英语的目标， 逐步提高英语水平。
同父母，特别是母亲有分歧。应该主动同妈
1、为什么要孝敬父母？
2016人教版八年级思想品德上册第一单元第二课第一框《严也是一种爱》课件(极品)
子女产生逆反心理的几种具体情景和心理原因
──独立意识受到阻碍。 我们要独立，家长不让我们独立。 ──自主性被忽视或受到妨碍。 我们要做主，家长不让我们做主。 ──个性伸展受到阻碍。 我们要出点儿圈，家长制止我们。 ──强迫我们接受某种观点。 我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。
分析：所有的逆反心理都不对吗？
『中国式家长』
5岁：孩子，我给你报了少年宫。 9岁：孩子，我给你报了奥数班。 15岁：孩子，我给你报了重点中学。 18岁：孩子，我给你报了高考突击班。 23岁：孩子，我给你报了公务员。 32岁：孩子，我给你报了《非诚勿扰》……
7岁:爸爸真了不起,什么都懂! 14岁:好象有时候说得也不对……
儿
20岁：爸爸有点落伍了，和时代格格不入。
子
25岁：老头子一无所知，陈腐不堪。
眼 中
35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天 肯定是个百万富翁……
的 父
45岁：我不知是否该和老头子商量，也许他能帮 我出出主意……
亲 55岁：真可惜爸爸去世了。说实在的，他的看法相
当高明！
60岁：可怜的爸爸！您简直是个无所不知的学者！遗憾 的是我了解您太晚了！
他们总这样教训我，‘像你这么大，我早一个人到田 地里干活去了……’可我们毕竟是不同年代出生的人，有 不同的理想。
也许我现在的逆反在他们的眼中叫 “混”，现在的标新立异叫“胡来”……年 龄产生的代沟越来越深越来越大，好像
东非大裂谷，我决定离家出走 ”。
逆反心理的产生？A、B、
A、我们对父母的思想观念，管教方法、严格要求， 有时产生反感; B、当独立意识受到阻碍，自主性被忽视，个性伸 展受到妨碍，强迫我们接受某种观点的时候，我 们容易产生逆反心理。
人教版八年级 政治上册 课件 第2课 第1框《严也是一种爱》(共37张PPT)
一 成长也会有烦恼
1、上面几幅漫画共同说明了一种什么 现象?
•唠叨
2、同学们有喜欢听父母 唠叨的吗？
3、为什么（喜欢或不 喜欢）？
成长的烦恼—来自同龄人的心声
“我都上初中了，父母还把 我当成小孩子看待。无论我做 什么事儿，他们总是不放心， 一遍一遍地嘱咐，没完没了， 真烦死我了！”
成长的烦恼：
怎样理解严也是一种爱？/怎样看待与父 母的矛盾？
我们与父母的冲突，往 往基于父母对我们的高期待、 严要求。这种在我们看来有 些苛刻的“严”，反映出父 母对我们的爱。我们要理解、 体谅父母的一片苦心
二、逆反心理有危害
逆反心理的产生的原因： 我们对父母的思想观 念、管教方法、严格要求， 常常产生反感，即产生逆
产生代沟的原因/两代人产生隔阂的原因
我们与父母的人生阅历、生活经验、 社会地位的不同，对社会规范的熟悉 程度也不同，在生活态度、价值观念、 兴趣爱好、行为方式等方面难免产生 较大差异。
想一想：
造成两代人隔阂的原因图示
直接原因
年龄差异 多重代际差异
代沟
实质
严 也 是 一 种 爱经历、经 Nhomakorabea、社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几 件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母 主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或 不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极 协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如 16:05 洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不 对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样 会得到父母的理解。 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可 能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会， 你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、 自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议 书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重 父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行 为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。
思想品德：2.1《严也是一种爱》教案(人教新课标八年级上).doc
第二课《我与父母交朋友》第1课时严也是一种爱教学目标：1.知识目标：与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害。
2.能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理3.情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
教学难点：产生代沟的直接原因和实质。
教学方法：情感激励法；讨论法。
教学过程：（一）导入新课：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。
我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。
今天我们来学习第二课（二）学习新课第二课我与父母交朋友一、严也是一种爱（一）、成长也会有烦恼请一学生朗读教材P19 “我的烦恼”，其他同学生思考书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。
孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
这说明两代人之间有代沟。
解决的方法，简单的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研究。
设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？学生和教师一起填写教材P20表格。
教师小结：通过填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。
我们与父母在生活经历、生活经验、社会地位的不同，对社会规范熟悉不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。
八年级政治上册第二课第一框严也是一种爱课件人教版
4——8岁
依附
崇拜
10——21岁
挑剔
反感
21——50岁
理解
佩服
是成人 成熟、有主见
正值青春期 有独立愿望、思维偏 执
饱经风霜、经验丰富 乳臭未干 知识多也许陈旧 求稳、倾向保守 处事冷静、恪守原则 家长、监护人、职业 人员 浅薄、现代信息多 思想开发、敢于创 新、易于偏激 喜欢冒险、变化快、 不拘传统 子女、被监护人、 学生
产生代沟、隔阂的直接原因是什么呢？
生活经验 人生经历 社会地位
年龄
行为方式 生活态度
兴趣爱好
价值观念
爱
高期待、高要求
冲突
理解、体谅父母
逆反心理有危害
代沟 分歧
逆反心理
反感
讨论：所有的逆反心理都是错的么？
（１）观念落后 （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子、可怜天下父母心、孩子 自家总没别家好、冷热无常、滥施奖 励等。 辨证地看待逆反心理，取对弃误。
快快乐乐是一天，
闷闷不乐也一天，
何不快快乐乐每一天？
预防父母“唠叨”的招数
学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。 仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列， 此类的尽量避免。 社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定 监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和 谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大 多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿” 你的。 卫生方方面： 起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望 孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不 让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更 有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自 己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的 其他房间，这会让你的父母欣喜不已。
八年级政治上册 第二课 第1框 严也是一种爱教案1 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱（两课时）知识目标：通过案例的分析讨论及活动的体验探究，帮助学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识到逆反心理的危害，同时让学生明白通过亲子双方的努力，代沟是可以填平的。
能力目标：培养学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生的原因的分析能力；对逆反心理的辨证分析能力，增强促进自我成长的责任意识。
情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。
教学难点：代沟的产生及逆反心理的危害。
第一课时成长也会有烦恼课前准备：课前先通过班主任了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧X的学生等，以便在活动中给予更多的关注。
同时还可以记录家庭关系良好的学生，以便于有意识地让他们在活动中充分发挥作用，给其他同学提供好的建议。
教学过程一、成长的烦恼1．同龄人的心声（见附录）活动内容：引导思考，同学们有过类似的烦恼吗？请举几例。
为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？设计意图：设置学生身边发生的事件场景，勾勒出“生活画面”，以增强学生的认同感。
同时对同伴的了解有助于学生纠正认知偏差，缓解心理压力。
如一些学生可能本来对自己的亲子关系很不满意，但他可能抱怨自己父亲不好。
通过这一了解发现很多人也跟他差不多，知道这种现象是青春期孩子的共性，他对父母的不满情绪就会降低。
教师行为：指导学生开展这一活动，可以先让学生认可教材上的材料，即学生身边的事，是经常发生的事，是每个学生都可能遇到的事。
然后可以让学生补充相近的材料，意在让学生参与，介入到现实生活情景之中。
再让学生讨论分析原因，从中体会父母的期望、立场、态度、心思，通过这些分析体会父母的爱。
最后，让学生思考解决这些问题的办法，这样可以让学生自己教育自己。
政治课件人教版八上第二课第一框严也是一种爱
孩子自家好 树大了自然直
冷热无常 滥施奖励
儿子眼中的爸爸
• 4岁：我爸无所不能 • 5岁：我爸无所不知 • 6岁：我爸比你爸更聪明 • 8岁：我爸并不是无所不知 • 10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同 • 12岁：我爸对这件事毫无所知 • 14岁：我爸是个老古板 • 21岁：我爸陈腐地无可就药 • 25岁：我爸对我是了解的 • 30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富 • 40岁：老爸如此有智慧，拥有整个世界的经验 • 50岁：能跟老爸讨论这事，我愿意付出一切代
政治课件人教版八上第 二课第一框严也是一种
爱
2020/9/21
第二课 我与父母交朋友
1、成长也会有烦恼
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子 看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心， 一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见 。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打 扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事， 他们都要干涉，我一点自由都没有。”
设想一下结局，说说逆反心理在 自己身上的表现。有哪些危害？
逆反心理的危害
危害一：惩罚了自己 ——不是拿自己的错误惩罚自己，
就是拿父母的错误惩罚自己。 危害二：伤害了父母 ——不是拿自己的错误伤害父母，
就是拿父母的错误伤害父母。
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念有时滞后； （２）家庭教育方面有 误区：
生活经验
人生经历
社会地位
行为方式
年龄
生活态度
兴趣爱好 价值观念
逆反心理有危害
代沟
分歧
逆反心理
反感
逆反心理的表现
八年级政治上册第一单元第二课第1框严也是一种爱课件新人教版
②怎样理解父母对我们的这些严要求？
2．回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了 吗？有没有产生抵触情绪？ 如果有，这是一种什么心理现象？这种心理的主要表现是什么 ？
你是如何看待这种心理的？这种心理有什么危害？如何克服这 种心理？
展
学生分组展示所议论的答案： 1.阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料，自主探究： ①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ 分析原因 ②怎样理解父母对我们的这些严要求？ 如何去面对 2．回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了吗？有没有 产生抵触情绪？ 结合实际谈谈 如果有，这是一种什么心理现象？这种心理的主要表现是什么？ 逆反心理的含义以及表现 你是如何看待这种心理的？这种心理有什么危害？如何克服这种心理？ 如何面对和克服逆反心理
ห้องสมุดไป่ตู้
逆反心理
经历、经验、 社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等
逆反心理的主要 表现: 要我这样,我 偏要那样;你说 这个好,我非说 那个好;让我相 信这个,我非要 相信那个不可.
为什么我们会产生逆反心理 呢？
• 两代人的分岐，使子女对父母的思想观念、 管教方法、严格要求，常常产生反感，即 产生“逆反心理” • 从子女角度看，产生“逆反心理”往往由 于为了维护自己良好形象和自尊，有时不 能控制自己，独立意识比小时候明显增强， 有了不同于父母的兴趣和追求。
•结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受， 说说逆反心理给你和父母之间造成了什么伤害？
以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；
从逆反 心理的 具体表 现形式 分析
对父母不理不睬、冷淡相对； 由对某事的分歧迁怒到对父母本人的恶感 ，用极端的办法来处理，会造成极大的危害 ，如离家出走甚至非法越轨、伤害父母。
政治八年级上人教新课标1.2.1严也是一种爱同步教案2
第二课第一框《严也是一种爱》同步教案2一、教学目标：情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
二、教学重点、难点：调查现实生活中，学生在成长中的烦恼（与家长的冲突）三、教学过程：（一）情景预设1、导入：（见教材引言）有户人家，……我们就能为和睦的家庭增添温暖。
怎样才能走近父母、和父母沟通、超越代沟，为家庭增添温暖呢？当我们学完第二课后就清楚了！2、板书课题：第二课我与父母交朋友（二）教学活动过程板书：（一）严也是一种爱一、成长也会有烦恼1、产生烦恼的原因活动一：指名学生朗读教材P19页“我的烦恼”，其他同学思考问题：①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？②怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：教师讲述：这是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。
学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实中的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。
从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。
孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
这说明两代人之间有代沟。
设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？2、产生代沟的原因相关链接：“我眼中的爸爸”（详见教材P20页）想一想：“我眼中的爸爸”说明了什么？（学生谈谈看法后教师总结归纳）（说明人们在不同年龄阶段，对家长的看法是不同的：在人们小时候，由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
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大部分知识多
求稳，保守 冷静，谨慎 多
社会角色上
我们与父母的冲突，往往基于父母对我烦恼
父母的高期待、严要求是一种爱
板块二：逆反心理有危害
话题二：
在现实生活中我们也有过这样不听从 父母的话、与父母“对着干”的想法或行 为吗？
逆反心理的表现
逆反心理
逆反心理的危害
逆反心理其结果都是惩罚了自己—不是拿自己 的错误惩罚自己就是拿父母的错误惩罚自己。 逆反心理其结果也是对父母的伤害—不是拿自 己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父
母。
1、“严也是一种爱。”对此理解正确的是（ B ） ①它反映出父母对我们的爱 ②父母完全限制我们的自由
③父母对我们关爱的心已经不存在
（
①拿自己的错误惩罚了自己 ②拿父母的错误惩罚了自己 ③拿父母的错误伤害了父母 ④拿自己的错误伤害了父母
D
）
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
1、产生烦恼的原因
严 也 是 一 种 爱
成长的烦恼
2、父母的高期待、严要求
是一种爱
1、逆反心理的表现
逆反心理 2、对逆反心理要辩证分析 3、逆反心理导致的危害
收 获平 台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、 严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”也反映出 父母对于我们的爱。我们应该理解、体谅父母的一片
苦心。要注意运用合理的方式与父母进行沟通。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。 ——但丁
④我们要理解体谅父母的一片苦心 A. ①③ B.①④ C.③④ D.②③
2、（2010·宿迁中考）俗话说：“半大小子，气死老
子。”许多家长抱怨说，孩子进入初中后特别不听话， 叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种 心理属于（ B ） A．从众心理 B．逆反心理
C．攀比心理
D．自卑心理
3、中安在线2010年9月26日报道 ：14岁女孩小梅多次离家出走，她 说，她觉得家人不关心自己。小梅的做法
话题一：
在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似
的烦恼呢？能向我们倾诉吗!
你认为与父母产生这些问题的原因是什么？
比较我们与父母的差异，探讨隔阂原因。
父母 我们
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上
成人 成熟 丰富
青春期、未成年 渴望独立、有时不 能控制情绪 少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
第二课 我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
1.通过学习，能够总结叙述与父母产生矛盾的原因、产 生代沟的直接原因和实质。 2.通过自学和小组讨论，概述逆反心理的具体表现和产 生的危害。
互 动探 究
板块一:成长也会有烦恼
6岁时，爸爸太伟大了，他简直无所不知！ 12岁时，爸爸是很了不起，只是好像他说得也不是全对。
18岁时，爸爸太落伍了，他什么也不知道。
24岁时，唉！可怜的爸爸，如果当初他有我现在的一半， 那么他绝不是现在这个样子。 36岁时，是不是该跟老头子商量商量？有时候他说得好像 也对。 50岁时，天哪！爸爸他简直无所不知，可是他今天去世了。 60岁时，我的爸爸他是个伟人，只是我了解他太晚了 „„
小雪的烦恼
逆反心理的表现 要我这样，我偏要那样
你说这个好，我非说那个好
让我相信这个，我非相信那个
小组讨论
如何看待逆反心理?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析， 不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
每次与父母发生冲突之后？你有什么样的感 受呢？ 那我们知道父母当时心里是怎么想的吗?
父母的苦衷
逆 反 心 理 的 危 害