思想道德修养与科学文化修养(2016最新)

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思考6：作为学生，如何提高自己的道德修养？
（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更 高的思想道德目标。 （2）在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界。 （3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从 点滴小事做起。
3、夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在 道德上没有进展的人，那便不是进步而是退 步。”这说明 A、道德比知识更重要 B、加强知识与道德修养是无止境的 C、知识与道德两者相互联系缺一不可 D、知识修养的根本意义在于道德修养
4、周恩来同志“鞠躬尽瘁、死而后已、勤俭奉公、 勤政爱民”的情怀广为传颂。周恩来的事迹启示我们 青年学生要( ) ①不断改造自身主观世界，追求更高的思想道德目标 ②不断加强自身思想道德修养和科学文化修养，做一 个有益于人民的人 ③建立和完善社会主义思想道德体系 ④注重道德实践，从我做起、从现在做起、从点滴小 事做起
A．①②③
C．①③④
B．②③④
D．①②④
5. [2014· 天津卷] 1858年6月，英国生物学家达 尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文， 论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合，但 当时达尔文还没有公开自己的研究成果。经过一 番思想斗争，谦恭和不图私利使达尔文最终战胜 了自我，他建议编辑部公开发表华莱士的论文， 而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化 论”。这段佳话说明( ) A．科学文化修养与思想道德修养能够统一 B．科学文化修养越高则思想道德修养越高 C．思想道德修养是科学文化修养的基础 D．思想道德修养是科学文化修养的表现
结论三：自觉接受先进文化的陶治，提升思想道德境界，增 加为人民服务的本领，做有益于人民的人。
1、思想道德修养与科学文化修养的含义
2、思想道德修养与科学文化修养的关系
良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。 加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 科学文化修养的根本意义是，自觉接受先进文化的陶治， 提升思想道德境界，增加为人民服务的本领，做有益于人民 的人。
知识总结 表现 直面 生活 中的 思想 道德 冲突 解 决 途 径 原 因
自身的思想道德修养有待提高（个人原因） 我国处于历史转型时期，社会结构的重组和各种社 会关系的重新整合以及各种利益的纠缠，使我们时 代的道德带来前所未有的新局面。（社会原因）
在知识 文化的 陶冶中 升华
追求更 高的思 想道德 目标
加强知 识文化 修养 加强思 想道德 修养
关系
如何加强
难
我 的 为
“你的两难” 老师三令五申在考试时不允许作弊，但我最好 的朋友要我在考试时给他传答案，我要不要答应？ 在校园里散步，捡到一张饭卡，朋友说去一起 用拾到的饭卡去超市消费，我内心有点矛盾。 中午食堂吃饭，队伍很长，排在前面的同学叫 我插队在他前面，我该不该过去？
如果你将来成为了一名商人，请一定不要为了利润而失去职业 操守，请记得曾经的你是那么痛恨失信； 无论你从事何种职业，请一定不要丢了那颗最初的向善之心， 请记得那些曾经的正能量之行你我共赞！
如果我将来成为了一名教师，我一定不会虐待我们的孩子，因 为我会记得学生时代的我是百度文库么渴望拥有师爱； 如果我将来成为了一名公务员，我一定不会贪婪腐败，因为我 会记得学生时代的我是那么憎恨失民心的那些官员；
“德”和“才”你觉得哪个更 重要？ （ （
时代需要：“德才兼备”之人
德不称其任，其祸必酷； 能不称其位，其殃必大。
东汉哲学家王符
才者，德之资也；德 者，才之帅也。
北宋史学家司马光
材料：未成年在押人员多为文盲
根据调查：分析未成年在押人员的犯罪 原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业 的不足17%，大多数是小学毕业。而且他们 中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员。 除此之外，大部分未成年在押人员的一个共 同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。
1、但丁的名言：道德常常能填补智慧的缺陷， 而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点 （ ） A、强调了加强思想道德修养的重要性 B、认为道德要远远比智慧更重要； C、认为智慧比道德更重要； D、认为道德和智慧是完全对立的。
2、2014年4月9日《人民日报》载文指出，大学生的 成才问题备受各界关注。如何使大学生真正成为全面 建设小康社会伟大事业的合格建设者和接班人？关键 是认真贯彻落实“以人为本”的科学发展观，对大学 生进行“成人、成才、成功”教育，让大学生“成才” 之前先“成人”。之所以让大学生“成才”之前先 “成人” ，是因为： A、良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养 B、加强知识文化修养有助于增强辨别是非的能力 C、不注重思想道德修养，必然会走上违法犯罪的邪 路 D、具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知 识为社会造福
思想道德修养和文化修养的区别： 区别 方式 内容 科学文化 修养 自我教育 自我提高 自然科学 社会科学 思想道德 修养 自省 自律 提高思想道德认识、 判断水平、情感， 树立科学“三观”
德 才 比无才无德是“废品” 比 才 德 重 重 要 要 ）有德无才是“半成品” ） 先 先 做 做 一 一有才无德是“危险品” 个 个 有 成 道 绩 德有才有德才是“精品” 好 的 的 学 学 生 生
思想道德修养较高的学生：自觉学习、主动学习，明确学 习的目的，用学习知识为社会造福，实现自己的价值...... 思想道德修养较高的教师：严格要求自己，认真工作，热 爱教育事业，关爱学生，尽心为学生服务......
结论二：加强思想道德修养，能够促进科学文 化修养。
思考5：从优秀教师和学生身上，对正在努力学习文 化知识中的你有怎样的启示？
如果我将来成为了一名医生，我一定不会为难我们的病人，因 为我会记得曾经的我是多么期望遇到白衣天使；
如果我将来成为了一名商人，我一定不会为了利润而失去职业 操守，因为我会记得曾经的我是那么痛恨失信； 无论我从事何种职业，我一定不会丢了那颗最初的向善之心， 因为我会记得我曾为那些正能量之行点赞！
我们需用一生的时间学会做人，学会求知， 做到善良而有修养，用一生的行动告诉自己路 该怎么走，人该怎样生活。 记得不仅这节课、课后、还有一辈子，因 为提高修养是一个漫长的过程，同时，这也是 我们每个人的人生必修课，同学们，让我们用 一生的时间去完成这门功课吧！
缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨， 甚至走上违法犯罪道路。
结论一：良好的科学文化修养，能够促进思想道德 修养。
同是教师： 粗暴? 关爱?
虐待儿童，违背师德 关爱学生，彰显师爱
同是教师：为自己? 为学生?
丢下学生，自己逃命 不顾生死，保全学生
同为学生：害室友? 助他人?
同为学生：做黑客? 展创意?
思考3：同是教师，同为学生，为什么会有不同的行 为表现？ 思考4：这个区别，会如何不同地影响学生的学习、 教师的工作？ 思考5：从优秀教师和学生身上，对正在努力学习中 的你有怎样的启示？
思考3：同是教师，同为学生，为什么会有不同的行 为表现？
思考4：这个区别，会如何不同地影响学生的学习、 教师的工作？
这些变化反映到人的思想观念中，形成了 多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 主观（个人）原因：自身的辨别、判断能力 不足，科学文化修养和思想道德修养不够。
思考2：解决道德冲突的途径
从国家来讲，就要坚持先进文化的前进方向， 大力加强思想道德建设，弘扬正气，建设社会主 义精神文明。 从我们自身来看，一个重要的途径就是在社会 主义精神文明建设实践中，要加强自身的科学文 化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道 德目标。
遇见老人倒地，要不要扶？ 遇见小偷行窃，要不要管？
思考1：道德冲突存在的原因是什么? 客观（社会）原因：随着社会主义市场经济的 快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化：
（1）不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居民； （2）新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择 业问题； （3）网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地；等等。
第十课 第二框
我 的 为 难
“你的两难” 老师三令五申在考试时不允许作弊，但我最好的 朋友要我在考试时给他传答案，我要不要答应？ 在校园里散步，捡到一张饭卡，朋友说一起用 此卡去超市消费，我内心有点矛盾。 中午食堂吃饭，队伍很长，排在前面的同学叫 我插队在他前面，我该不该过去？
走出校园：我们共同会面临冲突与选择......
遇见老人倒地，要不要扶？ 遇见小偷行窃，要不要管？
拒绝冷漠！尽力而为！
如果你将来成为了一名教师，请一定不要虐待我们的孩子，请 记得学生时代的你是那么渴望拥有师爱； 如果你将来成为了一名公务员，请一定不要贪婪腐败，请记得 学生时代的你是那么憎恨失民心的那些官员；
如果你将来成为了一名医生，请一定不要为难我们的病人，请 记得曾经的你是多么期望遇到白衣天使；
1、思想道德修养与科学文化修养的含义
才
在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自 我提高的过程，就是加强科学文化修养。
德
通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道 德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正 确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是加 强思想道德修养。
道德常常能 填补智慧 的缺陷，但是 智慧永远 也填补不了道 德的缺陷。
—但丁
思考6：作为学生，如何提高自己的道德修养？
（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更 高的思想道德目标。 （2）在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界， 形成科学的世界观、人生观、价值观。 （3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从 点滴小事做起。