第三章公共决策思维导图
八年级上册-道德与法治知识点清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(33页)(第3套)
(思维导图+核心知识+考点梳理)八年级上册第一单元走进社会生活【思维导图】第二单元遵守社会规则【思维导图】第三单元勇担社会责任【思维导图】第四单元维护国家利益【思维导图】第一单元走进社会生活【核心观点】1.青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,主动关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
2.养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
3.网络是把双刃剑,有利也有弊,学会合理利用互联网。
4.我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
5.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
6.青少年要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
【考点梳理】1.1 我与社会1.我们通过哪些方式感受社会生活?①阅读图书报纸,收看电视、收听广播,上网查询;②到社区进行社会调查;③参观博物馆,观光旅游,观看升旗仪式;④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2.感受社会生活有哪些意义?①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或为之分忧。
3.★个人与社会的关系?①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.主要的社会关系有哪几种?血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1.什么是社会化?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2.为什么说人的成长是不断社会化的过程?通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
全套高中政治思维导图word清晰打印版
全套高中政治思维导图(清晰打印版)•收入分配与社会公平•第八课财政与税收•国家财政•征税和纳税•第四单元发展社会主义市场经济•第九课走进社会主义市场经济•市场配置资源•社会主义市场经济•第十课科学发展观和小康社会的经济建设•实现全面建成小康社会的目标•围绕主题抓住主线•第十一课经济全球化与对外开放•面对经济全球化•积极参与国际经济竞争与合作•第五课我国的人民代表大会制度•人民代表大会:国家权力机关•人民代表大会制度:我国的根本政治制度•第六课我国的政党制度•中国共产党执政:历史和人民的选择•中国共产党:以人为本执政为民•共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度•第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策•处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣•民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度•我国的宗教政策•第四单元当代国际社会•第八课走近国际社会•国际社会的主要成员:主权国家和国际组织•国际关系的决定性因素:国家利益•第九课维护世界和平促进共同发展•和平与发展:时代的主题•世界多极化:不可逆转•我国外交政策的目标和宗旨•永恒的中华民族精神•弘扬中华民族精神•第四单元发展中国特色社会主义文化•第八课走进文化生活•色彩斑斓的文化生活•在文化生活中选择•第九课建设社会主义文化强国•走中国特色社会主义文化发展道路•建设社会主义精神文明•第十课文化建设的中心环节•加强思想道德建设•思想道德修养与科学文化修养•第七课唯物辩证法的联系观•世界是普遍联系的•用联系的观点看问题•第八课唯物辩证法的发展观•世界是永恒发展的•用发展的观点看问题•第九课唯物辩证法的实质与核心•矛盾是事物发展的源泉和动力•用对立统一的观点看问题•第十课创新意识与社会进步•树立创新意识是唯物辩证法的要求•创新是民族进步的灵魂•第四单元认识社会与价值选择•第十一课寻觅社会的真谛•社会发展的规律•社会历史的主体•第十二课实现人生的价值•价值与价值观•价值判断与价值选择•价值的创造与实现。
公共行政学 第三章 公共决策
4.偏好次序表决法
5.淘汰投票制
6.正负表决法
7.等级决定
2.类型:(1)宗教领袖;(2)君主亲政;(3)军人独裁 3.人民代表大会制背景中的行政决策体制
1.问题界定。(预期与实际满足状态之间的差距) 2.目标确立。(依据确定、体系建立) 3.方案设计。(头脑风暴、对演和综摄法)
4.结果预测。
5.方案抉择。(确定标准、可行性分析、合法化过程)
1.一票否决(全体一致) 2.多数决定 3.两两对比法
第3章 公共决策
程序性与非程序性 单目标与多目标 确定型、风险型和非确定型 个人与群体
原始与追踪
价值前提
事实前提
1.含义:是行政主题为旅行行政职能所作的行为设计和 抉择过程。 2.特点:(1)主体特定;(2)内容广泛;(3)权威
1.含义:行政决策的机构和人员等要素所形成的组织体 系及其制度。
公共基础知识常识马克思维导图知识点经济知识
经济知识政治经济学基本原理物质资料生产过程(研究的出发点)含义用劳动活动改造自然并适合自身需要的实践活动三要素劳动过程劳动者劳动劳动资料(生产工具)劳动对象四环节生产决定环节、经济活动基础、首要地位、主导作用分配交换消费物质资料生产总过程的最终目的和动力生产与消费的桥梁和纽带对生产有反作用联系且相制约商品及其基本属性含义用于交换的劳动产品商品的二因素使用价值满足人们某种需要的属性(要有用);有使用价值,商品才能交换价值凝结在商品中无差别的人类劳动。
无差别,劳动形式无差别,脑力和体力商品世使用价值和价值的矛盾统一体相互依存,都在商品中使用价值是价值的物质承担者商用价值是自然属性;价值是人们交换劳动的社会属性;存在对立面,相互排斥劳动二重性劳动二重性决定商品的价值和使用价值两个属性具体劳动对应商品的使用价值抽象劳动vs价值具体劳动特定具体、看得见摸得着抽象劳动无差别的一般人类劳动有没有投入劳动时间货币内涵从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品,体现商品生产者之间的社会经济关系(先有商品,再有货币)职能基本职能价值尺度用来衡量其他商品价值大小的职能(观念货币)比如,标价流通手段充当商品交换媒介(现实货币)比如:一手交钱一手交货其他职能(派生职能)支付手段赊购赊销过程中的延期支付。
时间差,比如,存款、工资、利息等贮藏手段世界货币美元、欧元等国际贸易往来流通需要的货币量=商品价格总额/货币的流通速度流通速度快,转手次数多,印的少市场活跃,印的少价值规律商品经济的基本规律,只要有商品生产和交换,价值规律就一定会发挥作用含义商品生产和商品交换的客观规律基本规律价值量由社会必要劳动时间决定;以价值量为基础等价交换;价值决定价格表现形式价格受供求关系的影响围绕价值上下波动经济知识资本主义经济制度及其运行资本与剩余价值资本不变资本(C)以生产资料形式存在;生产过程中价值量不变,不增值。
比如,厂房、设备、原料可变资本(V)劳动力创造出比本身更大的价值,发生价值增殖剩余价值的生产过程剩余价值的本质和来源工人总时间=必要劳动时间+剩余劳动时间剩余价值是剩余劳动时间内创造的剩余价值率=剩余价值/可变资本=剩余劳动时间/必要劳动时间剩余价值生产的两种方法绝对剩余价值工作日的延长产生剩余价值剩余价值是可变资本产生的相对剩余价值提高工作效率个别资本家追逐超额剩余价值的结果超额剩余价值技术革新使自己商品价值低于社会价值全社会劳动生产率普遍提高的结果资本周转周转时间生产时间+流通时间周转次数一定时间(通常为一年),资本经历的周期循环次数资本主义的基本矛盾生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾经济危机的实质是生产资料过剩(相对过剩,有需求没人买)经济危机是周期性现象。
《公共行政学》(第三版)框架图[1]
政府能力 政府能力的特点 政府能力的相关性
现代政府能力的构成 公共危机与政府能力
现代政府宏观能力的适用范围
现代政府能力的构成
公共危机 公共危机的要件 公共危机的类型 政府公共危机管理 公共危机管理
经济管理能力 政治和社会管理能力 行政组织管理能力
我国政府机构改革的历史沿革与发展
当代中国行政改革
当代中国行政改革的内涵 当代中国行政改革界说 当代中国行政改革的主要范畴
我国行政决策程序的科学化、民主化 完善我国政府行政决策程序的路径
行政执行的概述
行政执行 行政执行的特点 行政执行的地位和作用 行政执行类别
行政执行能力 行政执行的能力和有效性 行政执行有效性及影响因素
行政执行研究的线索、途径和模型
行政执行研究的基本线索 行政执行的研究途径 行政执行的理论模型
行政执行的方式
一般社会环境 特定社会环境 团体社会环境 组织气候 组织变革的动力与过程 组织变革的阻力与克服 成功变革的条件和原则
行政领导 优秀领导者的品格
优秀领导者的基本素质
领导力
领导力的五种行为和十种使命 领导力的层次 提升领导力的主要途径
人事行政
人事行政概述
人事行政及要义 现代人事行政的主要趋势 现代人事行政的特征
组织目标 组织结构
组织目标的功用 组织目标的层次 组织目标合理的条件 行政组织目标的基本特征;合理的行政组织目标 目标管理——概念;性质;实施条件
组织结构的性质 管理幅度和管理层次 行政组织体制
领导的基本功能;领导与管理 领导者的人生价值观
组织原则 几种典型的组织原则 我国国家行政组织的基本原则
组织环境 组织变革
参与管理方法
参与管理的层次 行政机关参与管理的主要途径
高中政治生活第三单元思维导图
8.注意执行力:党和国家机构改革应注重执行力,使改革的成果能够得到有效执行。
9.注意整体性:党和国家机构改革应注重整体性,使改革的各项措施能够协调有序地实施。
11.注意统筹性:党和国家机构改革应注重统筹性,使改革的各项措施能够统筹谋划、协调实施。党和国家机构改革的对策
4.建立健全监督体系:建立健全党和国家机构改革的监督体系,使党和国家机构改革的实施更加有效、规范。强化宣传教育:强化党和国家机构改革的宣传教育,通过宣传教育提高党员干部和群众对党和国家机构改革的理解和支持,使党和国家机构改革的实施更加顺利。
6.加强机制创新:加强党和国家机构改革的机制创新,通过机制创新提高党和国家机构改革的效率和效果,使党和国家机构改革的实施更加顺利。
27.实效性对策:党和国家机构改革应制定实效性对策,使改革的各项措施能够产生实际效果。
28.灵活性对策:党和国家机构改革应制定灵活性对策,使改革的各项措施能够适应市场变化。
29.敏捷性对策:党和国家机构改革应制定敏捷性对策,使改革的各项措施能够快速应对市场变化。
31.可操作性对策:党和国家机构改革应制定可操作性对策,使改革的各项措施能够便于操作实施。可行性对策:党和国家机构改革应制定可行性对策,使改革的各项措施能够切实可行。
3.提高服务能力:党和国家机构改革将不断提高服务能力,使党和国家机构的工作更加优质、高效。
4.加强法治建设:党和国家机构改革将不断加强法治建设,使党和国家机构的工作更加法治、公正。
5.增强民主监督:党和国家机构改革将不断增强民主监督,使党和国家机构的工作更加透明、规范。
6.加强创新能力:党和国家机构改革将不断加强创新能力,使党和国家机构的工作更加创新、高效。
《公共财政概论》课程思维导图
经济稳定与发展职能(稳定中求发展)
运用各种收支手段,逆经济风向调节,促进社会 总供求的平衡
财政介入经济稳定与发展的机制和手段
运用财政收支活动中的制度性因素,发挥“自动” 稳定的作用
通过合理安排财政收支结构,促进经济结构优化
保障社会和谐稳定与国家长治久安的职能
财政是国家治理的基础和支柱,财政体制在治国 安邦中始终发挥基础性、制度性、保障性作用
公共选择学派(布坎南、图洛克):公共部门经 济、国家的组织和机构、政治制度
现代主要理论
原因:市场失灵论
决策:公共选择论
西方财政理论基本内容
对象:公共产品论
模式:公共财政论
目的:公共需要论
中国古代的财政思想
马克思和恩格斯的财政思想
马克思主义的财政思想
列宁的财政思想
毛泽东的财政思想
“国家分配论”
“国家资金运动论”
收入分配不公平
市场经济 → 要素分配 → 形成收入差距(个体要 素禀赋不同)→ 市场失灵
宏观经济波动
表现:市场机制 → 过度竞争 → 供求失衡的反复 →市场失灵
原因:需求冲击、供给冲击、技术进步、体制变 化
市场无效
政府与市场的关系是财政的核心问题
政府与市场之间是互补关系
市场配置资源 → 市场失灵 → 政府介入和干预配 置资源 → 财政
政府活动扩张理论(瓦格纳法则)
财政支出规模与结构
财政支出规模变化的理论分析
梯度渐进增长理论(皮科克和威斯曼的替代—规 模效应理论)
经济发展阶段理论
非平衡增长理论
政治
宏观
经济
影响财政支出规模的因素分析
微观
社会
政治决策程序
财政支出职能结构
第三章产业区位选择(知识要点+思维导图)单元总结-湘教版高中地理必修二(33张PPT)
相当一部分加工制造业对技术工人的综合素质有比较高的要 求。高科技产业应当布局在大城市附近或科技水平比较高的 地区。科技创新对现代企业的发展有重要意义
知识要点:3.2工业区位因素与工业布局
3.主要的工业区位因素的影响
影响因素
具体内容
对工业区位的影响
环61、.荒境主漠环创要与造地境荒了质漠生质灾化物害:量,荒:生漠地物是震包 环又指、创气火括境造候山了干大等、现燥滑在气,坡的降和环环水泥境量境石。非流所、常。以少水生的物地环是区地境或理自、环然境景土的观生壤,物它,包要 居 离同括时沙努 住 水又漠是、力 区 源地沙减 和 地理地环、少 其 和境戈的壁工他河塑等业城流造。者荒生市上漠化产功游是对能等土地环区退化境域的生的现象态干,是的扰一破,个变坏如化过,有程严水,其格污结果控染可制的能出工工现荒业厂漠区要景观对远。
畜牧业 半干旱、干旱地区 按将要求将各点转绘到相应的高度位置上。③用光滑的曲线将各点连成线,即得到该剖面线上的地形剖面图。
(1)地轴:地球的自转轴
渔业 湖泊、水库、沿海海域 1.主要原因是:大量的CO2排放以及森林遭到破坏,导致强烈吸收地面长波辐射而增温,全球气温升高是就全球平均状况而言的,并非表明地球上每一地区气温都在上升。
二、全球气候变暖
治理措施:①因地制宜实行农林牧相结合的农业结构,改善干旱区的农业生态环境,有利于减轻或避免干旱的威胁;②在干旱多发地区,选择耐旱的作物(或改良作物品种);③
水稻 开展农田水利基本建设;④营造防护林;⑤改进耕作制度;⑥跨流域调水。
水分条件较好的平原地区
盆地地形,水汽不易散发,空气中含水汽多,阴雨天
玉米 (4)太阳大气结构及太阳活动,由里到外(如右图):
夏季高温多雨、生长季较长的地区
2024年中级经济师思维导图共九章
2024年中级经济师考试思维导图第一章市场需求、供给与均衡价格温馨贴士需求的含义影响需求的基本因素*★需求函数、需求规律和需求曲线***★第一节市场需求需要着重掌握需求函数、需求规律和需求曲线的内容,结合讲义及题目练习加强记忆温馨贴士供给的含义和影响供给的因素大★第二节市场供给分清供给曲线和需求曲线的形状区别理论知识根据教材及讲义进行记忆供给规律和供给曲线第一章市场需求、供给与均衡价格均衡价格和均衡数量的形成和变动第三节均衡价格均衡价格模型的运用***需求价格弹性★★需求交叉弹性需求收入弹性供给价格弹性*★温馨贴士第四节弹性这一节需要记忆各个弹性的公式,会出计算题;着重了解四种弹性系数的计算及类型温馨贴第二章消费者行为分析士效用理论★★无差异曲线分清基数效用理论及序数效用理论是用什么进行分析的;着重了解无差异曲线的含义形状及特征,多加练习第一节效用理论和无差异曲线温馨贴士第二章消费者行为分析收入变动对预算线的影响★★相对价格变动对预算线的影响第二节预算约束预算线平移、旋转判断的关键是需要掌握的温馨贴士消费者均衡消费者的需求曲线第三节消费者均衡和需求曲线理论性知识,多多结合教材及讲义进行记忆,并多做题目加以巩固2024年中级经济师考试思维导图第三章生产和成本理论温馨贴士多读多看,加强记忆生产者及其组织形式企业形成的相关理论第一节生产者的组织形式和企业理论生产及其相关概念温馨贴士生产函数第二节生产函数和生产曲线第三章生产和成本理论一种可变要素的生产函数及其曲线规模报酬需要着重掌握生产函数图形及其位置关系温馨贴士成本的含义第三节成本函数和成本曲线成本函数短期成本曲线掌握各个曲线的形状、位置关系及变动规律2024年中级经济师考试思维导图第四章市场结构理论温馨贴士市场结构的含义和划分市场结构的标准第一节市场结构的类型多读多看,根据老师总结的口诀进行记忆各种市场结构的特征完全竞争市场行业的供求曲线和个别企业的需求曲线第二节完全竞争市场上生产者的行为完全竞争企业的收益曲线完全竞争市场上企业产量决策的基本原则完全竞争市场上企业的短期供给曲线第四章市场结构理论完全垄断市场的需求曲线完全垄断企业的平均收益与边际收益完全垄断企业进行产量温馨贴士掌握各个市场的特征,明确掌握各个市场的异同,此部分较为抽象,很容易混淆,需要多记忆多做题来进行巩固第三节完全垄断市场上生产者的行为和价格决策的基本原则完全垄断企业定价的一个简单法则价格歧视第四节垄断竞争市场和寡头垄断市场上生产者的行为垄断竞争市场上生产者的行为寡头垄断市场上生产者的行为2024年中级经济师考试思维导图第五章生产要素市场理论第一节生产者使用生产要素的原则引致需求生产者使用生产要素的原则温馨贴士第二节完全竞争生产者对生产要素的需求完全竞争生产者的要素需求曲线完全竞争市场的要素需求曲线第五章生产要素市场理论本章节内容较少,理论性知识结合教材及讲义记忆即可,本章节各曲线形状需要分清生产要素供给的一般分析劳动和闲暇劳动的供给原则劳动的供给曲线第三节劳动供给曲线和均衡工资的决定2024年中级经济师考试思维导图第六章市场失灵和政府的干预帕累托最优状态市场失灵的含义第一节市场失灵的含义垄断与市场失灵温馨贴士外部性与市场失灵公共物品与市场失灵信息不对称与市场失灵第六章市场失灵和政府的干预第二节市场失灵的原因这部分内容对应进行记忆,通过相应市场失灵的原因与对应政府对其干预政策来进行记忆,如:垄断与市场失灵---政府对垄断的干预措施第三节政府对市场的干预政府对垄断的干预措施2024年中级经济师考试思维导图第七章国民收入核算和简单的宏观经济模型温馨贴士国内生产总值的含义国内生产总值的计算方法第一节分清国民生产总是和国内生产总值的概念,分清国民生产总值不同计算方法的公式国民收入核算温馨贴士两部门经济中的储蓄一投资恒等式三部门经济中的储蓄一投资恒等式四部门经济中的储蓄一投资恒等式第二节宏观经济均衡的基本模型记住不同部门对应的具体内容及公式第七章国民收入核算和简单的宏观经济模型消费理论储蓄函数温馨贴士第三节消费、储蓄和投资投资函数投资乘数简单的国民收入决定公式结合教材及讲义理解记忆即可,多做练习巩固知识,理论性知识需要多读、背记,全面掌握总需求总供给第四节总需求和总供给第八章经济增长和经济发展理论经济增长的含义及其与经济发展的区别决定经济增长的基本因素★第一节经济增长经济增长因素分解经济周期和经济波动的类型温馨贴士经济周期的阶段划分和阶段特征导致经济波动的主要因素第二节经济周期和经济波动第八章经济增长和经济发展理论本章多为理论性知识,需要背记的知识点很多,学习的时候一定要注意“滚动复习,全面记忆”我国的经济波动★分析和预测经济波动的指标体系★★经济发展的基本理论树立和落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念★第三节经济发展十四五规划纲要的主要目标、任务和战略措施第九章价格总水平和就业、失业价格总水平的含义和度量第一节价格总水平决定价格总水平变动的因素*★★价格总水平变动的经济效应*★温馨贴士就业、失业的含义我国的就业和失业的含义和统计口径本章内容比较容易理解,多为理论性知识,加强理解,结合实际容易记忆,结合教材及讲义,多读多理解,多进行题目练习巩固知识第九章价格总水平和就业、失业第二节就业与失业就业与失业水平的统计失业的类型我国的就业和失业问题奥肯定律★*★第三节失业和经济增长及价格总水平的相互关系就业弹性系数**菲利普斯曲线**★2024年中级经济师考试思维导图。
CDA思维导图 2级的第3章数据模型管理
数据模型管理1.数据分类数据:以文本、数字、图形、图像、声音和视频等格式对事实进行表现信息:有上下文数据。
上下文包括:数据相关的业务术语的定义/数据表达的格式/数据所处的时间范围/数据与特定用法的相关性知识:基于信息整合形成的观点,是基于信息对模式、趋势的识别、解释、假设和推理视角业务视角企业是契约的集合,有一系列的实体信息,如当事人、资产、财务、区域、时间、协议、产品、内部组织、行销活动数据管理视角主数据:关于业务实体的数据,描述组织内的“物”,如人、地点、客户、产品交易数据(事务数据、业务数据):描述组织业务应用过程中的内部或外部“事件”,如销售订单、通话记录统计分析数据(指标):对企业业务活动进行统计法分析的数值型数据,即指标。
如客户数、销售额等参考数据:用于将其他数据进行分类或目录编制的数据,规定参考数据是几个允许值之一。
如客户等级分为A,B,C三级元数据:描述数据的数据,帮助理解、获取、使用数据。
分为技术元数据、业务元数据2.数据建模作用1.构建应用系统的核心2.精准地表示业务活动的概念性框架3.定义了操作者、行为及管理业务处理流程的规则4.数据模型决定应用系统开发及使用效率不良的数据模型带来性能降低,不精确的查询,缺乏弹性规则和不一致的元数据精良的数据模型是用户与IT技术专家之间的桥梁,可以通过概念模型、逻辑模型进行描述,对模型进行审计基本概念建模技术:借助模型来分析、设计应用系统的技术模型:现实世界中某些事物的一种抽象表示;是理解、分析、开发或改造事物原型的一种常用手段抽象:抽取事物的本质特性,忽略事物原型的一种常用手段不同层次模型1.概念数据模型CDM:描述预设范围内的业务需求2.逻辑数据模型LDM:详细业务解决方案3.物理数据模型PDM:详细技术解决方案不同建模模式关系:通过准确的业务规则来描述业务如何运作的过程维度:通过准确的导航描述业务如何被监控的过程企业数据模型是典型关系建模模式的产物主题域模型处于企业数据模型的顶层,是针对企业关键业务领域业务概念的分类方法和框架;构建企业数据模型,首先涉及主题域模型;组织中数据的业务分类,主要面向中高层管理者概念模型概念模型以实体—关系,简称E-R理论为基础,通过主题域形式描述概念化的结构;是一种高阶的数据模型。
公共基础知识常识马克思维导图知识点公文知识
管理知识行政监督含义各类监察主体对国家行政机关及其公务员行政行为的监察、督察和督导活动作用预防、矫正、反馈类型行政监督的主题政党监督主体是中国共产党和各民主党派权力机关监督主体是人大和人常司法机关监督人民法院和人民检察院社会监督社会团体、新闻媒介、人民群众行政机关对自身的监督行政监督的性质一般监督上下级隶属关系之间的监督专门监督检察机关、审计机关时间划分事前监督、事中监督和事后监督公共危机处理含义政府针对公共危机事件的管理原则时间性、效率性、协同性和科学性公共危机的分级I级-特别重大-红色-国家省市县II级-重大-橙色-省市县III-较重-黄色-市县IV-一般-蓝色-县⼀、公⽂处理⼯作的四个原则实事求是、准确规范、精简⾼效、安全保密三、15种常见的通用公⽂(法定公⽂)⼆、公⽂特点:政治性、规范性、法定性、⼯具性、时效性两决(决定、决议)两公(公报、公告)加三通(通知、通告、通报)报(报告 )请(请示)批(批复)议(议案)函和纪(纪要)最后再加令(命令)意(意见)决定开会、全局、原则、重⼤事项决议 不 ⼀定开会、具体化、奖惩(⼗年如⼀日的⼈)、变更、撤销 公报新闻性、党的重要会议公告向国内外宣布、如军事演习、⼈事变动等。
具有权威性、重要性。
通告⼀定范围内、遵守/周知事项、专业性较强通知发布、传达、要求下级机关执⾏(使用最多的公⽂)通报表彰先进、宣传教育、批评错误、传达重要精神(上学时候小⿊板内容)报告向上级机关报告⼯作(时间⽆要求,⼀⽂多事,回复⽆要求)、反映情况、回复上级机关询问请示向上级机关请求批示,批准(事前请示,⼀⽂⼀事,请示必回复)批复答复下级机关请示命令公布⾏政法规和规章、宣布重⼤强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖(冒⽣死危险的警察和部队)《 xx若⼲问题的决定》《中国共产党⼗⼋⼤关于xx的决议》《中国共产党第⼗⼋届XXX全体会议公报》《 xx电⼒⼯业局的通告》意见对重要问题提出见解和处理⽅法议案各级⼈民政府向同级⼈⼤或⼈常提请审议事项函不相⾪属机关的⼯作往来纪要记载会议主要情况和议定事项(区别于详细的记录)四、公⽂的种类上⾏⽂:报告,请示平⾏⽂:函⾏⽂⽅向不限:意见⾏⽂⽅向秘密程度和阅读范围普通⽂件:对外公开、限国内公开、内部使用秘密⽂件:秘密、机密、绝密处理时限加急:重要⼯作特急:事关重⼤且⼗分紧急⾏⽂⽅式逐级⾏⽂、越级⾏⽂、多级⾏⽂、直接⾏⽂(不受系统归属和级别制约公⽂知识下行文不包括纪要和议案,其余均为下行文公⽂的格式公⽂必备九要素两标:标题、发⽂机关标志两印:印发机关、印发日期四⽂:正⽂、发⽂字号、落款、成⽂日期⼀页码份号(1)每份公⽂的顺序编号,便于分发、清退和查找(2)6位3号阿拉伯数字,顶格左上角第⼀⾏密级和保密期限(1)3号⿊体,左上角第⼆⾏(2)绝密、机密、秘密(1)公⽂:特急、加急;电报:特提、特急、加急、平急紧急程度(2)3号⿊体发⽂机关标志(1)全称/规范化简称,(3)联合发⽂机关(同级单位,党政军群) /单独用主办机关(2)居中,35mm,小标宋体字,红⾊发⽂字号(1)下⾏⽂:空⼆⾏居中,仿宋GB2312,三号(2)上⾏⽂:居左空⼀字,与最后⼀个签发⼈ 姓名处于同⼀⾏分割线与版⼼等宽、红⾊版头部分主体部分标题(1)发⽂机关+事由+⽂种(⽂种不可省)(2)⼀般不用标点(法规.规章名用书名号)(3)2号小标宋体(4)成菱形/梯形分布,⼈名、地名不能分割主送机关(1)机关全称/规范化简称/同类型统称(2)标题下空⼀⾏,居左顶格,回⾏顶格,全角冒号(3)同级同类用顿号;同级不同类用逗号(4)主送机关过多则移⾄版记部分正⽂(1)主送机关下⼀⾏,首页必须显示正⽂(2)3号仿宋,段首左空⼆字,回⾏顶格(3)序数附件说明(1)下空⼀⾏,左空⼆字(2)全角冒号+附件名称;附件名称后不加标点 只有⼀个附件不加序号。
初中思想品德《公共利益》单元教学设计以及思维导图
第三专题“公共利益的维护”:主要通过引导学生了解维护公共 利益的主体以及维护方式,激发学生的主人翁意识,形成公共意识,
活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。)
二: 公司之间
( 2 课时)
专题三: 公共利益的维护
( 2 课时)
„„„„
其中,专题一中的活动“身边的公共利益”作为研究性学
习)
专题 身边的公共利益
一
所需 1
课时
专题学习目标
知识目标: 了解公共场所和基础公共设施,了解社会公共服务的意义。 能力目标: 学会观察社会,提高社会调查的能力。 态度、情感、价值观: 珍惜公共设施,关注社会公共服务,关心社会公共利益。 教学重点、难点: 了解社会公共服务的意义。
适用 八年级
年级
公共利益
所需
6 课时 时间
主题单元学习概述
教材从三个方面、不同侧面,阐述了公共利益的重要性以及维护公共 利益应有的观念与行为。
第一专题“共同的需要”:“身边的公共利益”从我们身边的公共 场所、公共设施、公共服务三个方面引导学生了解我们生活中的公共 利益。 “关涉全人类的公共利益”则将公共生活拓展到世界范围, 从国际安全、国际经济、国际文化以及自然资源四个方面引导学生了 解,世界范围内的公共利益的重要性,以及人们为了维护全球公共利 益所做的努力。
对应课标
1.体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助,懂得爱护 公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代 价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
第三单元框架思维导图(一)
基本政治 制度
中国共产党领导的 多党合作和政治协 商制度
中国共产党的性质和根本宗 (1)性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国
旨、最高理想和最终目标
最广大人民的根本利益。 (2)根本宗旨:全心全意为人民服务
怎样坚持和完善人民代 表大会制度?
( 1) 必 须 毫 不 动 摇 坚 持 中 国 共 产 的 领 导 。 通过人民代表大会制度,使党的主张通过法定程序成为国家意志。 ( 2) 必 须 保 证 和 发 展 人 民 当 家 作 主 。 支持和保证人民通过人民代表大 会行使国家权力,扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道。 ( 3) 必 须 全 面 推 进 依 法 治 国 。 通过人民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,实现国家各项工作法 治化。 ( 4) 必 须 坚 持 民 主 集 中 制 。 人民代表大会统一行使国家权力,国家机关既有合理分工又有相互协调,保证国家统一高效组织推进表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
度
人民代表大会制度?
( 2) 人 民 代 表 大 会 制 度 是 坚 持 党 的 领 导 、 人 民 当 家 作 主 、 依 法 治 国 有 机 统 一 的 根 本 政 治 制 度 安 排 。
基层群众自治制度
民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 (2)地位:这是我国的一项基本政治制度。
基层群众自治制度的意义? 有利于人民群众直接行使民主权利,管理基层公共事务和公共事业,推动社会主义民主建设,促进社会和谐稳定。
民族区域自治制度
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行行行政决策程序是指行行行政决策过 程中的逻辑顺序和基本步骤
公共决策
决策的基本问题 行行行政决策体制
预⻅见性:根据现有的知识和经 验进行行行科学的预测
一一般特征
选择性:决策过程实质上就是 选择的过程。
决策的含义:决策是一一个过 程,是指决策者为达到想象中 未来事务的状态,从社会所限 制的各种途径中,选择一一个行行行 动计划的过程。
层次性:由总目目标、子子目目标、 一一般目目标,分目目标、总目目标之 间构成一一个层层节制的目目标系 统。
多样性:由经济目目标、政治目目 标;宏观目目标、微观目目标;单 目目标、多目目标;⻓长期目目标、近 期目目标;主要目目标、次要目目 标。
பைடு நூலகம்
特征
从属性:各种具体目目标要从属 于总目目标。并根据总目目标进行行行 调整,修订。
人人⺠民代表大大会:是属于⺠民主集 中制决策体制的一一种。是一一种 中国特色色的⺠民主决策体制。我 国中央和县级以上地方方政府实 行行行行行行政首首⻓长负责制。
职能或作用用
收集信息 加工工处理理信息 传递
行行行政决策系统:是由参与决策 的机构和人人员所组成的一一种组 织体系。
每一一个决策系统内部划分
参谋子子系统:由掌握各⻔门类知 识的专家学者和有经验的实务 人人员组成的,⻚页数决断子子系统 的辅助机构。(官方方、半官 方方、跨国、⺠民间)
决断子子系统:由拥有决策权力力力 的领导者集体所组成的中枢机 构,是政策制定活动的组织 者,领导政策制定的全过程。
确定型决策、⻛风险型决策与非非 确定型决策:根据自自然状态的 可控程度分类。
决策类型
个人人决策与群体决策:根据决 策权限的制度安排分类。
原始决策是指根据决策目目标对 行行行动方方案进行行行初始选择的决 策。
原始决策和跟踪决策:根据所 要解决的问题性质。
跟踪决策是当原始决策的实施 结果严重威胁决策目目标的实现 时,对原始决策目目标及其执行行行 方方案进行行行根本性修正的二二次决 策。
决策内容的广广泛性:由于行行行政 管理理对象的范围和对象广广泛, 行行行政决策内容⻚页非非常广广泛。
决策的权威性:具有强制力力力。
结构划分
纵向分为中央和地方方
横向上任何一一级政权机关分为 国家权力力力机关、政党、政府决 策分系统。
信息子子系统:是由掌握信息技 术的专职人人员、设备和有关工工 作程序组成的专⻔门从事决策信 息收集、加工工、传递、储存等 工工作。
特点
可检验性
变动性,决策的选择性特点必 然会导致事实前提的变动性
提出问题的⻆角度不不同:价值前 提侧重决策主体的要求,事实 前提则是侧重于客观实际的条 件。
价值前提和事实前提的区别
认识形成的依据不不同:事实前 提依赖于明显的客观标准。容 易易达成共识;价值前提的判断 则依赖于人人们的价值体系。常 常引起矛矛盾。
后果预测:为了了对行行行政方方案进 行行行评估和完善,而而对决策方方案 实施的客观条件的变化和方方案 在各种困难的客观条件下预期 效果的预测。
方方案抉择:是指行行行政决策中枢 系统中享受行行行政决策权的行行行政 领导,依据其权利利、经验和科 学知识,在对各种备选方方案进 行行行比比较权衡的基础上,选择或 综合出一一个最优或满意的决策 方方案。
针对性,必须针对实际问题, 有的放矢矢
可行行行性,目目标在现有条件下通 过一一定努力力力可以实现
系统性,对目目标层层分解,并 将其综合为一一个目目标体系。
遵循的原则
规范性,一一定符合法律律、道德 规范
具体性,表达要准确清楚,含 义单一一,有明确的时限、范 围、约束条件和具体指标。
既定社会的政治、法律律、道德 规范
基本特征
回溯分析 非非零起点 双重优化 心心理理障碍
越高高层次的决策,价值因素所 占比比例例越大大。
价值前提不不是单一一因素决定 的,而而是多因素构成的价值系 统。
价值因素:是指决策者的个人人 好恶,作任何一一个决策首首先需 要考虑的就是价值问题。
价值系统内部有矛矛盾的方方面面, 往往就是决策者难做决断的重 要原因。
价值判断不不仅在决策开始阶段 存在,持续整个过程。重新确 定价值前提是常有的现象。择 优实际上是对价值前提的重新 评价。
决策的前提
事实因素:是指决策中所依据 的客观事实。
价值判断常常表现为价值目目标 的选择。
决策目目标是对实践结果的预先 设定。“事”
价值目目标则是对实践结果的意 义的评价。“愿”
客观性,对客观对象的具体认 知。
内容
主观性:决策是人人做出的,必 然受到人人的主观意志的影响。
目目标必须要具体
目目标选择
目目标要力力力求恰当
目目标要有可检验性
方方案选择:只有通过综合的比比 较和评估,才能发现备选方方案 中哪个最优。
程序性决策与非非程序性决策: 根据重复程度不不同,称为例例行行行 决策、常规决策等。
单目目标决策和多目目标决策。
职能或作用用
防止止决策者滥用用决策权
促使政策内容切合实际,具有 可执行行行性
监督执行行行机构及其人人员正确执 行行行政策
宗教领袖型:伊斯兰教
独裁制:通过传统继承或政变 等方方式产生生的权威人人物想有最 高高决策权。
具体类型
君主亲政型:君主既是国家元 首首,又又是政府首首脑。
军人人独裁型:通过政变方方式上 台的军人人掌握国家的最高高行行行政 决策权
趋势外推法:根据对象的历史 和现象资料料,找出变化发展规 律律。
确定标准:确定一一套对方方案进 行行行优选的价值标准,由于一一套 具体决策方方案很难同时满足足标 准,经常遵循有限理理性的原则 选择。
可行行行性分析:政治可行行行性:支支 持方方案的政治资源及方方案对政 治价值的影响、经济可行行行性: 足足够的人人力力力物力力力来支支持、法律律 可行行行性、行行行政可行行行性
具体步骤
头脑⻛风暴暴法:小小型会议,自自由 发言言
对演法:让不不同方方案的小小组互 相辩论。或拿出一一个方方案让人人 去挑剔、反驳。
一一般基本方方法
综摄法:将表面面上看来带有感 情色色彩或者不不合理理的想法,同 决策中的理理性因素结合起来。 变陌生生为熟悉。
收集资料料
确定方方法 计算和分析
基本步骤
评审结果
假设分析:对决策问题的相关 因素尤其是冲突因素的设定, 然后进行行行创造性综合,对期对 问题有比比较全面面的认识。
主要方方法
层次分析:主要用用于帮助认定 问题的三种原因:可能的原 因,可能促使问题出现的原 因、合理理的原因,以科学为基 础获得的可以信赖的原因、可 行行行的原因,用用行行行动可以加以解 决的原因。
前一一阶段已经界定出来的问题
当前和将来的主客观条件
依据确定
确立立阶段主要经过两个环节
体系建立立,采用用目目标分解法, 从小小到大大,分解目目标。
综合指标法:不不同的目目标换算 成一一个综合指标,然后根据指 标根底来评优。
主要目目标列列举法:根据重要 性,分清主次,仅仅把一一个目目 标认定为主要目目标,其他作为 约束条件。
目目标排序法:按重要性大大小小排 列列
主要方方法
综合评分法:分别给每个目目标 打分,按照一一定算法给各方方案 一一个综合分数,根据分数来选 择
逐步淘汰法:制定一一个标准, 根据标准对方方案进行行行衡量量。逐 步放宽标准淘汰方方案。
轮廓设想:大大致可提出多少种 方方案、将各种方方案的轮廓勾画 出来。
细部设计:即对所产生生备选方方 案进行行行初步筛选,并对其进行行行 细节设计。
影响决策的作用用不不同:价值前 提影响表现在决策目目标的确定 上;事实前提主要表现在行行行动 方方案的选择上。
行行行政决策的含义:是行行行政主体 为履履行行行行行行政职能所作的行行行为设 计和抉择过程。是公共组织特 别是政府部⻔门在处理理国家政务 和社会公共事务过程中所作出 的决定。
特点
决策主体的特定性:只有具有 行行行政权的组织和个人人才能称为 行行行政决策的主体。
目目标确立立:行行行政决策的目目标是 决策者希望通过决策实施所达 到的状态。
方方案设计:行行行政决策方方案是指 一一个或一一组解决问题、实现目目 标的行行行动准则,具体规定实现 决策目目标的步骤、途径和方方 法。方方案设计就是在明确决策 目目标的基础上,调查研究,御 用用适当的技术和方方法,设计和 规划实现决策目目标的行行行政备选 方方案的行行行为或过程。
议会-总统制:美国
行行行政决策体制
议会制:公⺠民选出能代表自自己己 的代表或议员,由其作出行行行政 决策,维护自自己己的利利益。
模式
议会-内阁制:议会说国家最高高 权力力力中心心,内阁由议会产生生。 内阁所作的重大大决策必须取得 议会的多数支支持。
议会-委员会制:议会之上,不不 仅有立立法权,还有行行行政权。议 会产生生委员会主持日日常行行行政事 务。
主要环节
合法化:方方案确定之后,上报 上级审批、颁布实施。
经验判断法:主要使用用于程序 化决策
决策树技术:将各种决策方方案 与有关概率、收益值等画成树 状图,分别计算其期望收益 值。
试验法:进行行行初步试点,从中 做出选择
主要方方法
模拟法:建成模型,进行行行试 验、观察、测定
问题界定:行行行政决策问题是被 行行行政主体所认知并认为有必要 采取行行行动加以解决的公共问 题。
德尔菲法:采用用函询的方方法向 专家提问,将其意⻅见汇总再反 馈给相关专家,再综合。
会议法:让预测专家集中开 会,面面对面面交换意⻅见
时间序列列法:假定预测对象变 化与时间有关,根据其变化特 征以惯性原理理来推测其未来状 态的方方法
主要方方法
回归分析法:根据预测对象和 其相关因素的统计资料料确定变 量量间的函数关系,根据函数模 型来预测