三年级数学下册重难点

三年级数学下册重难点

1 能认识东南西北四个方向

2 能知道东与西相对南与北相对。东南与西北相对西南和东北相对

3 能简单的线路图的描述：（有方向距离目标

4 判断位置方向时往往以“在”为中心画上北下南左西右东做判断。

5 认识地图和地图上的东南西北

二、除数是一位数的除法。

（1）（能理解并记住除法法则）除数是一位数的计算法则除法是一位数从被除数的高位除起先除被除数的前一位如果不够除再除被除数的前两位除到被除数的哪一位商就写到被除数那一位的上面。除到被除数的哪一位不够商

1 用“0”占位。每一次除得的余数必须比除数小。

（2） 0乘任何数都得0,0除以任何不是0的数都得0

三、笔算除法

（1）余数一定要比除数小。

（2）除法验算：用乘法

①没有余数：商×除数=被除数

②有余数：商×除数+余数=被除数

6 判断商的位数：先看被除数的最高位被除数最高位大于或等于除数则商的

位数与被除数相同；如果被除数的最高位小于除数则商的位数比被除数少一位。

四复试统计表

1．能认识复式统计表并能制作。

2 初步学会简单的数据分析能根据数据提问分析并解决问题。

3 能体会统计在生活中的作用。

4 平均数=总数量÷总份数

5 总数量=平均数×总份数

6 总份数=总数量÷平均数

7 平均数能比较好地反映一组数据的总体情况

四、年月日

1 一年有12个月；一年有四个季度

1、 2、 3、月-----第一季度90天（平年）91天（闰年）

4 、

5 、 6、月-----第二季度91天

7、 8、 9、月------第三季度92天

10、 11、 12、月-----第四季度92天

2 记大月小月的方法

一、三、五、七、八、十、腊 31永不差

四、六、九、十一 30天只有二月有变化。

3 平年：2月（28天）全年（365天）；上半年有（181天）。

闰年：2月（29天）全年（366天）上半年有（182天）

每年下半年都是184天

4 公历年份是四的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。

①一般的公历年份÷4 没有余数就是闰年。

②公历年份是整百的÷400 没有余数就是闰年；

7 年、月、日、时、分、秒都是时间单位。

8 在一日里钟表上时钟正好走两圈共24小时。所以经常采用从0时到24时

的计时法通常叫做24时计时法。

9 经过的天数来计算：

公式结束的时间-开始的时间+1=经过的天数

10 计算周年的方法是用（现在的年份-原来的年份=周年）

11 经过时间的小时数：结束的时间-开始的时间=经过的时间

五、两位数乘以两位数

1 先用第二个数的因数的个数去乘以第一个因数得数末尾的第一个因数的个位对齐。

2 再用第二个因数的十位去乘第一个因数得数末尾与第一个因数的十位对齐

3 然后把两次乘得的积加起来

1、两位数乘以两位数的积可能是三位数也可能是四位数。

2、验算：交换两个因数的位置

3、估算：18乘以22 可以先把因数看成整十整百的数再去计算。

六、面积

1 物体的表面或封闭图形的大小就是他们的面积。

长方形面积公式：长×宽长=面积÷宽宽=面积÷长

正方形面积公式：边长×边长

2 比较两个图形的大小要用统一的面积单位来计算。

3 常用的面积单位有平方厘米平方分米平方米

一平方米=100平方分米一平方分米=100平方厘米

（1）相邻两个常用的长度单位之间的进率是10

（2）相邻的两个常用的面积单位之间的进率是100

4（1）面积相等的两个图形周长不一定相等

（2）周长相等的两个图形面积不一定相等

（3）大单位换算小单位（乘他们之间的进率）

（4）小单位换算大单位（除以他们的进率）

（5）长度单位和面积单位的单位不同无法比较。

七、小数的初步认识

小数的认识小数的意义

1 分母是10的分数写成一位小数（0 1）

2 分母是100的分数写成两位小数（0 01）

3．分母是1000的分数写成两位小数（0 001）

4 比较两个数的大小：先看整数部分整数部分大的小数就大。整数部分相同的

在比较十分位上的数十分位上的数大的小数大。十分位数上相同的再比较百分

位上的数、、、、、

5 小数加减法计算：相同数位对齐也就是小数点对齐。要从低位开始算起。

结束语

2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒.好吗？

5、同学们.大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

8、今天.我们通过自己的努力.发现并学会了这么多知识.老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索.快做个有心人