赠汪伦

《赠汪伦》教学实录

师：中国是一个诗的国度，唐诗是我国文学史上一颗灿烂的明珠。今天，我们就一起来学习一首唐诗。先来猜一猜作者的名字。请听好：他是唐朝人，是一位伟大的诗人，也是故事《只要功夫深，铁杵磨成针》中的主人公…

生：（齐答）李白。（笑）

师：李白果真是鼎鼎大名，（板书：李白）老师刚说小朋友就知道了，我们在一年级时学过李白的哪首诗呢？生：齐背《静夜思》

师：今天我们要学习的是李白写的另外一首诗。请大家轻轻打开书的第97页，把书按平放好。小手跟我写课题：赠汪伦（师一边板书一边指导识字方法）“赠”，遮掉“贝”就是“曾”，我们班姓曾的小朋友可多呢。“汪”，三点水加“王”，“水汪汪”就是这个“汪”字，它还是一个姓氏，这里的汪伦就是一个人的名字。齐读课题。生齐读。

师：小朋友，你们知道读好一首古诗有什么要求吗？生：不加字，不少字，不错字。

生：还要读流利。生：要读得有感情。

师：要求还真高！（笑）看来是训练有素。不过，面对一首没有预习过的古诗，老师还是有些担心这些要求能不能做到，自己先试着读一读好吗？自我感觉读准确、读流利了就举手。（板书全诗）生读。指名读。

师：真勇敢！你是第一个接受挑战的人！小朋友，你们认为他读得怎么样？

生：声音很大，但有时候停下来，有点结巴。师：哪一句？你试试！

生：（大声）李白乘舟将欲行。

师：（指第一个读的学生）你再试试。生读此句。

师：进步真大！平时我们读课文的时候，可多读给同桌听听，让他们提提意见，互相帮助，共同进步。还有谁能来试试？指名读。（读后掌声）

师：你们读得这么投入，我也忍不住想一显身手啦！我读之前有个小小的要求：小朋友仔细听、认真看，老师读得怎么样，和刚才的小朋友读的有什么区别。（用情朗读，读后掌声）师：怎么样？给点意见嘛！

生:我没有意见，就想表扬您读得好。（笑）您读得很有感情，好像比我们读得慢一些。

师：那你试着读一读好吗？生很有感情地读。

师：听了你用情地朗读，下面的小朋友已经跃跃欲试啦，大家一起来尽情地读吧！生齐读。师：小朋友，你们朗读时是那样的专注、用心，很让我感动！如果把朗读的练习当成是爬山的话，老师要在山顶为你们插上一面红旗，恭喜大家登上了朗读之峰啦！（板书：）生：兴高采烈，欢呼雀跃。

师：可别高兴得太早！后面还有更高的山峰在等着你们呢！一首诗读熟了还不够，还要读懂它。也就是要理解它的意思。（板书：）有信心登上理解之峰吗？生（齐答）：能！师：好！自信是成功的第一步！俗话说：读诗先读题。“赠汪伦”，“赠”，谁来组个词？

生甲：赠品生乙：赠送

师：对。“赠”就是送。“赠汪伦”就是说这诗送给汪伦的。谁送这首诗给汪伦？生：李白。师：李白为什么要送这首诗给汪伦呢？又是什么时候送的呢？（板书：为什么？何时？）听了我讲的故事，你可能就会明白了。听故事不光要用耳，还要用心，你才能在故事中找到答案。

师讲述故事：（以下是故事大意，老师用浅显易懂的语言讲述）唐代著名大诗人李白生平最爱两件事：饮酒、游山玩水。有个叫汪伦的人，会酿美酒，也酷爱吟诗作画。他仰慕李白的才学，一心想与李白结为好友，于是修书一封，信上写：我家附近有万家酒店，有十里桃花，希望您大驾光临。李白见到此信，乐不可支，应邀前往。李白到汪伦的家乡后方才知道自己“上当受骗”：万家酒店不过是村头的一个名为“万家”的小酒店，十里桃花不过是一条长

十里的小溪——桃花溪。但李白由此明白了汪伦的良苦用心。两人言语投机，相见恨晚。汪伦盛情款待李白，李白乐不思蜀。但天下没有不散的筵席，过了几天，李白要回家了，汪伦踏歌相送。（贴图画：汪伦踏歌送李白）此情此景，令李白深为感动，遂写下这一首流传千古的名诗，送给汪伦。请读！

生（齐咏）：李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

师：听完故事，看着贴图，我觉得你们这一次读得更投入，感情更深切了。那老师之前提出的问题应该能顺利解决了。李白是什么时候送这首诗给汪伦的？

生：李白要离开汪伦家的时候。

师：是呀，“多情自古伤别离”，离别是最能触动情感的瞬间，很多著名的诗都和离别有关系，以后我们会慢慢学到。在这首诗中，哪句点到李白要走了？

生：李白乘舟将欲行。

师：用你的理解说说这句话的意思。

生：李白坐着船儿走了。

师：已经走了吗？（指图）

生：还没有，就要走了。

师：说得好。哪个字是代表“走”的意思？

生：“行”。

师：哪个地方表示“就要走”？

生：“将欲行”。（师板书：就要）

师：面对好友李白的离去，汪伦舍得吗？

生：舍不得。

师：那他舍不得的表现是什么？或者说离别之时做了些什么？(指图)

生：他跳起了舞。

师：以看图来帮助理解古诗，很好，但汪伦在这儿是踏地作节拍。（师演示）

生：他唱起了歌儿。

师：你是怎么知道的？

生：“忽闻岸上踏歌声”这一句告诉我了。

师：你真会思考。其实踏地而歌就是这个地方古时候的一种习俗。人们一边用脚踏地打节拍，一边***，来表达自己的感情。汪伦踏地而歌送李白，李白事先知道吗？

生沉默。师吟诵：忽闻岸上踏歌声……

生：我知道了，李白之前不知道，因为是他忽然听到的歌声，说明他之前不知道汪伦会来。师：好一个“忽然听到”，“闻”，听的意思。以前有一句古诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”也是同样的用法。（板书：听）（面露疑难之色）这就怪了。好朋友要走了，怎么去送人家不事先约好呢？汪伦也真是的！

生（急切）：他想给李白一个惊喜！（众笑）

师：有道理，他想用这种方式带给李白一个难忘的回忆。还有其他的可能吗？

生：是不是李白怕他难过，就想一个人悄悄地走。后来汪伦发现了，就赶紧跑过来了。师：有可能。离别总是叫人伤感的，既然伤心，干脆选择悄悄地去，李白很为朋友着想呢。你的想象可真丰富，老师自愧不如你们！大家再想一想，李白站在船头，即将离去；汪伦站在岸上，踏歌相送，这是一幅多么令人感动的送别图！此时此刻，李白心中一定有千言万语。如果你是李白，你会说（随机抽点）