期末复习一、知识梳理解读

第十课
诚信做人到永远 1、诚信的含义 2、为什么要讲诚信？（失信的危害与守信的 意义） 3、诚信的基本要求是什么？体现在哪几个方 面？ 4、坚持诚实就会赢得信任（两者关系） 5、诚实守则的具体要求 6、诚信智慧的要求
二、典型例题 教学案第一课 10.春秋时期，有个叫颖考叔的小官去见郑庄公，郑庄公赏赐他饭吃， 他把肉片放在一边舍不得吃，郑庄公很奇怪。颖考叔说：“我有个老母 亲，从来没有吃过这样美味的肉食，请允许我拿回家敬奉我的母亲。” 郑庄公听了十分感动。
第六课 网络交往新空间 1．网络的特点 （1）网络具有无限性。 （2）网络具有两面性。 网络的积极作用 网络的消极作用 2. 如何发挥网络的积极作用？ 3．如何享受健康的网络交往？ （1）我们要正确认识网络的两面性，扬长避短， 发挥网络的积极作用。 （2）学会自我保护 （3）遵守网络规则
（1）你认为小芳的表现属于什么心理现象？其具体表现在哪里？（4分） 答：一、小芳的表现属于逆反心理。 二、逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好； 让我信这，我偏信那。小芳反感父母说的每一句话就体现这一点。 （2）请你告诉小芳，如果不设法调整，将给她带来哪些危害？（4分） 答：①既会影响亲子关系，也不利于我们健康成长； ②其结果不仅惩罚了自己，还伤害了父母。 （3）你认为小芳应该怎样与父母沟通？（6分） 答：①小芳应该冷静下来，心平气和地与父母商量和沟通。 ②懂得尊重理解父母，学会换位思考，把自己的想法告诉父母，争取父 母的理解和支持。 ③掌握与父母沟通的艺术，学会聆听父母的话。






第七课 友好交往礼为先 1、什么是礼貌？ 2、为什么要讲文明、有礼貌？ （1）礼貌是尊重的具体表现。 （2）礼貌是文明的体现。 （3）文明礼貌的作用：（从三个角度讲） 3、如何养成文明礼貌的行为习惯？ （1）文明礼貌主要表现： （2）文明礼貌的要求：（从三个角度讲） 4、为什么要讲礼仪？ （1）讲礼仪的原因 （2）讲礼仪的意义（两点） 5、如何做到讲礼仪？（礼仪特定的要求） 6、掌握文明、健康的社交礼仪 （1）为什么？ （2）如何做？




教学案第三课 11．小学时，小奕一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有 了变化，她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午 放学后才匆匆相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看 重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴 趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。 请结合材料回答： （1）她们该怎么办?请帮她们出主意。 答：要适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥，这是 友谊的一个重要原则。 （2）这一事例给我们什么启示? 答：①友谊带给我们快乐、支持和信心，也常常使我们陷入 两难境地。为了真挚友谊，我们要学会宽容，加强沟通。 ②朋友之间难免有分歧，我们要尊重差异、学会接纳(其他 言之有理的答案均可)
期末复习
一、知识梳理 第一课 爱在屋檐下 1、家庭的含义 2、家庭结构的类型 3、家庭关系的确立的几种情形 4、你如何理解与父母的亲情？ 5、父母对子女有抚养教育的道德和法律义务 6、孝敬父母 （1）我们为什么要孝敬父母？ （2）什么是孝敬父母？其中最重要的是什么？ （3） 我们应如何孝敬父母？ 7、几个重要认识: （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？ （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？

第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（亲子 两方面） 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？ 3、亲子隔阂、逆反心理 （1）我们与父母之间产生亲子隔阂的主要原因 （2）逆反心理的主要表现 （3）怎样正确看待我们的逆反心理？ （4）逆反心理的危害： 4、我们怎样正确对待与父母的隔阂和矛盾？（如何与父母 沟通？） 5、与父母交往的艺术（4点） 6、如何更好地与父母交往？ （1）如何与父母沟通 （2）与父母交往的艺术
第九课 心有他人天地宽 1．宽容的含义 2．为什么要学会宽容？ 3. 如何学会宽容？ 4．如何理解“己所不欲，勿施于人”？ 5．如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？ 6．如何理解及做到换位思考、与人为善？ 7．平等的集中表现 8．为什么要尊重人、平等待人？ 9．如何平等待人？(态度和做法) 10．尊重他人的原因和要求 11. 尊重社会的要求和表现 12. 尊重自然的核心

第四课 老师伴我成长 1、认识老师 （1）师生交往的意义是什么？ （2）老师的作用是什么？ （3）建立和谐融洽的师生关系的意义是什么？ 2、新型的师生关系是建立在什么基础上？其内容 是什么？ 3、师生之间应该如何更好地交往？ （1）什么是师生交往的前提？ （2）与老师沟通的具体方法有哪些？ （3）与老师交往的礼仪有哪些？
第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义（积极交往的意义）？ 2、受欢迎的品德有哪些？ 3、如何认识友情（友谊的意义、交友的益处）？ 4、交友的基本原则（交友的注意事项）是什么？ 5、青春期男女生交往 （1）异性同学为什么要交往（异性同学正常交往 的意义）？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ 6、如何认识和对待青春期的情感？

教学案第六课 11．随着互联网的发展，青少年上网现象越来越普遍。但是，网上不良 信息的出现，网上交往规则的丧失，时刻威胁着涉世不深的青少年，严 重影响了青少年的健康成长。 结合材料运用所学的知识，回答： （1）举出网上不良信息的几个具体事例。 答：略。提示：如黄色信息；反动信息；迷信信息 （2）青少年进行网络交往应遵循哪些规则？ 答：要遵守道德；要遵守法律。 （3）请为青少年提几条自我保护的具体措施。 答：①不浏览不良信息； ②不把自己的真实情况告诉陌生人； ③不要与陌生人见面； ④提高自我保护意识； ⑤遇到情况，及时向家长或老师求救等。



教学案第二课 13.学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己 “别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、 “早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学 习成绩了。有时，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每 一句话。


教学案第五课 11．中国留学生李某在海外曾经有这样的经历：一位法国老太太热情的 免费教他女儿学法语。原来老太太热爱自己的祖国，希望更多的人学习 她的母语——法语。这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家 不许说汉语，心里万分难过。从此她也开始免费教外国人学汉语，她要 让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。（提示：汉语是中华民 族创造的优秀文化成果之一） 阅读上述材料，请回答： （1）请联系材料并结合所学知识分析：留学生李某“心里万分难过” 的原因是什么？ 答：自己要求女儿学好外语，在家不许说汉语，没有珍惜中华民族的优 秀文化，没有保持自身的独特性，没有珍爱自己的精神家园。 （2）随着社会的发展，世界日益开放，我们应该怎样处理外来文化和 我们民族文化的关系? 答： ①外来文化和我们民族文化关系密切，应相互融合、相互促进，相 互借鉴，共同繁荣。 ②我们要以开放的胸怀，采取客观、平等的态度，尊重外来文化，不能 照抄照搬，也不全盘否定，而要取其精华，弃其糟粕。 ③学习和借鉴外来文化，要以我为主，为我所用；要宣扬、弘扬我们的 民族文化，让世界了解让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、 博大精深的文化。







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教学案第四课 体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门 上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿 起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说的批评李易不 爱护公物，李易感到委屈。此时，李易可能会有两种做法：一、将扫帚 狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。二、什么也不说，但从此以后见到 李老师再不问好了，也不学李老师教的英语了。 （1）.你赞成第一种做法吗？请说明理由。 不赞同一，这是不尊重老师的表现，因为知师、信师、爱师、敬师，建 立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容， 就能快乐地学习，更快地进步。 （2）.你赞成第二种做法吗？请说明理由。 不赞同二，这是因为新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种 关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是 我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友 （3）.如果你是李易，你会怎么做？说说你这样做的理由。 （一）我会主动和老师沟通， ①从老师的角度看问题。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。 ④掌握与老师交往的礼仪。礼貌待师、注意场合和勿失分寸。 （二）理由： （1）主动沟通是一切交往的前提。 （2）交往是一门艺术，沟通需要方法和技巧。





第八课 竞争合作求双赢 1.为什么要竞争？（竞争的积极作用3点)） 2.竞争的消极作用 (3点) 3.如何看待忌妒心理？ 4.如何参与竞争？(规则和目的) 5.合作共享的内涵（3点） 6.为什么要合作？ （1）必要性 （2）重要性（4点） 7.合作与竞争的关系及如何处理 8.在合作中竞争的内涵：（两方面） 9.为什么要在合作中竞争？（意义：两句话） 10.如何在合作中竞争？ 11.竞争中需要合作（为什么） 12.如何在竞争中合作？






第五课 多元文化“地球村” 文化的多样性和丰富性 （1）节日是一种文化习俗 （2）文化的多样性和丰富性是怎么表现出来的？ （3）文化的多样性和丰富性还体现在哪些方面？ 如何认识和对待文化差异？ 3、全球化与文化多样性是什么关系？各个国家和民族的文 化应该是什么关系？ 4、如何对待不同文化？ （1）如何对待外来文化？ （2）如何对待传统文化（本民族的文化）？ 5、开放的胸怀意味着什么？ 6、如何与不同文化背景下的人交往（态度和方法）？



12．进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一 系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称 为“三八线”：在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨；谁要 越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。 对这类现象，有以下三种观点： 观点一：有人说好，认为男女生要有界限。 观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。 观点三：有人说要具体分析，要有“三八线”，但不能让它成为男女生 之间正常交往的阻碍。 请结合材料回答： （1）你赞成哪种观点？并说明理由。 答：略（此题开放性强，无论赞同哪一个观点，只要合情合理即可。例 如：我赞同第二个观念，男女同学都是同学，都应是平等的，相互尊重 的，男女生交往是自然的） （2）谈谈异性同学之间该如何交往？ 答：男女同学交往，需要互相尊重，又要自尊自爱，既要坦诚热情，又 要注意分寸，要注意交往的方式、场合、时间和效率，交往的范围要广 泛。

（1）你在颖考叔的身上看到了一种什么美德?（2分） 答：颖考叔身上有一种孝亲敬长的美德。
（2）颖考叔为什么要这么做？ （6分）如果是你，你会怎么做？ （6分） 答：（一）①孝敬父母是对父母养育之恩的回报。 ②孝敬父母是中华民族的传统美德。 ③孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。 （二）如果是我，我一定会孝敬父母。 ①我会从日常小事做起。 ②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母； ③行动上帮助父母，为父母分忧； ④努力学习、积极上进，让父母高兴。