四年级下册语文第23课古诗词三首-PPT课件
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四年级下册语文课件23 古诗词三首人教新课标 共9张PPT
本课,我们继续通过借助注释和工具书,以及展开想象,学 习了三首古诗词,了解了诗词的内容,初步了解了词的特点, 并从诗词中体会到作者对田园风光的_____喜__爱______之情。
谢谢观赏
(2)童孙未. 解. 供.耕织,也傍. 桑阴学种瓜。 未解:_________ 供:_________ 傍:__________ 句意:______________________________________
(3)青箬. 笠. ,绿蓑. 衣.,斜风细雨不须归. 。 箬笠:_________ 蓑衣:_________ 归:_________ 句意: _____________________________________
3.下列诗句分别写的是什么季节的景色?请从春、夏、秋、冬
中选择恰当的一个填入括号里。
(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ( 夏 )
(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(冬 )
(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ( 秋 )
Hale Waihona Puke (4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ( 春 )
4.想一想,填一填。 (1)我能从“__绿__遍__山__原__白__满__川___, _子__规__声__里__雨__如__烟____”中 想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 (2)我能从“__童__孙__未__解__供__耕__织___, _也__傍__桑__阴__学__种__瓜____”中 想象出小孩在树下学习种瓜的场面。 (3)我能从“__西__塞__山__前__白__鹭__飞___, _桃__花__流__水__鳜__鱼__肥____”中 感受到花红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
(2)《四时田园杂兴》最后两句意味深远,你从中体会到什么? _《__四__时_田__园__杂__兴__》__最__后__两__句__表__现__了__农__村__儿__童__的__天__真__情__趣__,_ _诗__人__用_清__新__的__笔__调__,_对__农__村__初__夏__时__的__紧__张__劳__动__气__氛__,做__了__较__ _为__细__腻_的__描__写__,_读__来__意__趣__横__生__。________________________
四年级语文下册第23课《古诗词三首》PPT课件
意思是：四月到了，农民都开始 忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。
板书
《乡村四月》以白描手法写江南农 村初夏时节的景象。表现了诗人对 乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生 活、劳动人民的赞美。
释题
文
范成大
范成大(1126～1193)，字致能，最后 10年隐居石湖，所以号石湖居士，南宋诗 人。58岁病辞。范成大是一个关心国事、 勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的 忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到 了充分的体现。范成大的诗，以反映农村 社会生活图景的作品成就最高。范成大晚 年作的组诗《四时田园杂兴》共60首，是 他田园诗的代表作品。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，
农家夏忙时热 烈的劳动场面。
儿童天真、勤 劳、可爱。 也傍桑阴学种瓜。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着 大人的样子，在靠近桑树的下面学着种 瓜。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干
村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂 从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
【自由读词】
析
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
这首词写了哪些景物？
景物：
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
板书
《乡村四月》以白描手法写江南农 村初夏时节的景象。表现了诗人对 乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生 活、劳动人民的赞美。
释题
文
范成大
范成大(1126～1193)，字致能，最后 10年隐居石湖，所以号石湖居士，南宋诗 人。58岁病辞。范成大是一个关心国事、 勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的 忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到 了充分的体现。范成大的诗，以反映农村 社会生活图景的作品成就最高。范成大晚 年作的组诗《四时田园杂兴》共60首，是 他田园诗的代表作品。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，
农家夏忙时热 烈的劳动场面。
儿童天真、勤 劳、可爱。 也傍桑阴学种瓜。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着 大人的样子，在靠近桑树的下面学着种 瓜。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干
村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂 从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
【自由读词】
析
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
这首词写了哪些景物？
景物：
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
四年级下册语文课件-23 古诗词三首_人教新课标 (共29张PPT)
古诗文中游名胜
姑苏城外（
），夜半钟声到客船。
不识（ ）真面目，只缘身在此山中。
故人西辞（
），烟花三月下扬州。
（ ）中断楚江开，碧水东流至此回。
朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。
欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌： 满足。 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠
闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，彼此总是看不够。
后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用 浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。 尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回 去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉 得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他 们之间不必说什么话，已达到了感情上的交 流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情 上的投契。“只有”，并不意味着太少，而 是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质 性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》， 存世有《刘宾客集》。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赞美祖国山河的词语
锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂…
四年级下册语文课件-第23课 古诗词三首-渔歌子｜ 人教版(新课程标) (共12张PPT)
• 注释： • 1.霅溪湾：水名，在浙江吴兴。 • 2.蚱艋：船名。极其小而灵便。 • 3.浦边：江河边。
ruò lì suō 青箬 笠，绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
学习方法我知道：
1.字正腔圆反复读。 2.理解意思方法多：结合注释、借助工 具书、联系上下文等。 3.体会作者表达的思想感情。 4.有感情朗读，熟读成诵你更棒。
•
渔歌子
（唐）张志和•源自Zhàzé měng
• 霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。
渔歌子
唐·张志和
渔歌子
唐·张志和
sài 西塞山前白鹭飞，
guì 桃花流水鳜鱼肥。
ruò lì suō 青箬 笠，绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
ruò lì 箬笠
suō 蓑衣
渔歌子
唐·张志和
sài 西塞山前白鹭飞，
guì 桃花流水鳜鱼肥。
ruò lì suō 青箬 笠，绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
词中有画，画中有词
•
zhuó
• 江上雪，浦边风，笑著荷衣不叹穷。
•
• 注释： • 1.霅溪湾：水名，在浙江吴兴。 • 2.蚱艋：船名。极其小而灵便。 • 3.浦边：江河边。
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞， • 桃花流水鳜鱼肥。 • 青箬笠，绿蓑衣， • 斜风细雨不须归。
•
渔歌子
• （唐）张志和
• 霅溪湾里钓鱼翁，蚱艋为家西复东。 江上雪，浦边风，笑着荷衣不叹穷。
渔歌子
唐·张志和
sài 西塞山前白鹭飞，
guì 桃花流水鳜鱼肥。
ruò lì suō 青箬 笠，绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
ruò lì suō 青箬 笠，绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
四年级语文下册第23课《古诗词三首》精品PPT课件
【译文】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。析
这两句诗的意思是：西塞山附
近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水 中，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳， 鳜鱼是那样肥美。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和 红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜 明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现 出迷迷蒙蒙的意境。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
渔歌子
唐 张志和
【词简介】
词：文体名，是一种文学体裁，是诗 歌的一种韵文形式，由五言诗、七言 诗或民间歌谣发展而成，起源于五代 与唐，流行于宋代。原是配乐歌唱的 一种诗体，句的长短随歌调而改变， 因此又叫长短句。有小令和慢词两种， 一般分上下两阕。
【词牌简介】
【词人简介】
张志和（730？-810？），唐代诗 人。字子同，本名龟龄，金华（今属 浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待 诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐 居江湖间。自号玄真子，又自称烟波 钓徒。著书《玄真子》，今流传《渔 歌子》五首。
古词精选 张志和 渔歌子.lnk
渔歌子 张志和 儿童学唐诗.lnk
那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景 色而产生了很多的感想。《四时田园杂 兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要
理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天
除草
搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
学习古诗的方法
• 解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
23、古诗词三首
乡村四月
四时田园杂兴 渔歌子
四年级语文下册第23课《古诗词三首》PPT课件
感情朗读
【词句赏析】
青箬笠
绿蓑衣
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和 红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜 明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现 出迷迷蒙蒙的意境。
张志和的《渔歌子》，还影响了日本的词创作呢！
《渔歌子》写成四十九年后，传到了日本。当 时的嵯峨天皇读后非常喜欢，也效仿《渔歌 子》填了几首词。据说，嵯峨天皇的《渔歌 子》成为日本词学的开山。其中一首是：
朗读古诗，思考全诗表达了诗 人怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、 真切的描写，表现了诗人赞美农 民勤劳，喜欢孩子天真的思想感 情
补充赏析
四时田园杂兴
（宋）范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人/过， 唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大 了，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀 落落。 日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四 周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞 来飞去。
【自由读词】
析
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
同学们读《渔歌子》有什么 感觉？这首词写了哪些景物？
全诗着色明丽，用语活泼， 生动地表现了渔父悠闲自在的生 活情趣。
景物：
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
【译文】
析 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
这两句诗的意思是：西塞山附
（宋）范成大
理解词语 理解句意
句子赏析 表达感情 补充赏析
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
四年级下册语文课件-23古诗词三首｜人教新课标 (共88张PPT)
啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
这句诗写了哪些景物？ 绿原、白川、子规、烟雨。 作者描绘的是江南水乡的初夏美景。
• 乡村四月闲人少， • 才了蚕桑又插田。
四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着， 刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？
“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情。
春
春
春
夏
夏
夏
秋
秋
秋
冬
冬
冬
乡
村 四 作
者
月 ：
翁 卷
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
蚕桑 cán sāng 释义：养蚕的事。
liǎo完毕，结束。 了
le 用在句子的末尾或居 中停顿的地方，表示变 化或出现新的情况。
j uàn (试卷） j uǎn（卷尺）
l iǎo（了不起 ） le （好了 ）
cán
sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月 (宋) 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了(liǎo)蚕桑又插田 。
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
花落家童未扫，
待到重阳日，还来就菊花。
这句诗写了哪些景物？ 绿原、白川、子规、烟雨。 作者描绘的是江南水乡的初夏美景。
• 乡村四月闲人少， • 才了蚕桑又插田。
四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着， 刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？
“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情。
春
春
春
夏
夏
夏
秋
秋
秋
冬
冬
冬
乡
村 四 作
者
月 ：
翁 卷
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
蚕桑 cán sāng 释义：养蚕的事。
liǎo完毕，结束。 了
le 用在句子的末尾或居 中停顿的地方，表示变 化或出现新的情况。
j uàn (试卷） j uǎn（卷尺）
l iǎo（了不起 ） le （好了 ）
cán
sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月 (宋) 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了(liǎo)蚕桑又插田 。
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
花落家童未扫，
待到重阳日，还来就菊花。