会计技能大赛策划方案(doc 8页)
会计技能大赛策划书
会计技能大赛策划书尊敬的评委们：我们公司将举办一场会计技能大赛，为了提高广大会计人员的技能水平和职业素养，促进行业健康发展，现向您提交策划书，请您审阅。
一、背景与意义随着社会经济的发展，会计行业正处于蓬勃发展的阶段，而会计人员的专业技能和质量就显得尤为重要。
为此，我们公司决定举办一场会计技能大赛，旨在通过比赛的形式，提高参赛选手的技能水平和职业素养，为行业发展注入新的活力。
同时，会计技能大赛也为广大会计从业者提供了一个相互学习、交流经验的平台，有助于促进行业的健康发展和树立行业的良好形象。
二、组织机构1.主办单位主办单位：XXX有限公司2.协办单位协办单位：XXX行业协会、XXX会计培训机构三、大赛内容与形式1.比赛内容会计技能大赛主要考察参赛选手的会计核算、财务管理和税务管理等方面的技能和理论知识，包括财务报表编制与分析、会计信息系统使用、税务筹划与申报、管理会计与成本控制等。
2.比赛形式会计技能大赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：通过线上笔试，筛选出前50名的选手进入决赛。
（2）决赛：采取线下模拟实操和现场口头答辩的形式进行，总分由笔试成绩、模拟实操成绩和口头答辩的表现综合而定，选出前三名获奖。
四、奖项设置与方案1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金5000元，获得会计师证书培训课程免费名额。
（2）二等奖：2名，奖金3000元，获得会计职业技术培训课程免费名额。
（3）三等奖：3名，奖金1000元，获得会计证书培训课程免费名额。
2.奖项方案主办单位将委托独立的第三方机构，对比赛过程进行监督，并根据比赛情况公正、公平地评选出获奖者。
获奖者将在全国交流会上颁奖，同时获得相关证书。
五、主要宣传渠道1.网络宣传：通过公司官网、微博、微信等社交媒体平台进行推广。
2.行业宣传：通过与协办单位共同宣传，吸引更多的会计从业者参与比赛。
六、预算与资金来源1.预算会计技能大赛的总预算为50万元人民币。
2.资金来源会计技能大赛的资金来源主要包括：公司自筹资金，协办单位出资。
2024年会计专业技能大赛方案
一、比赛目的会计专业技能大赛旨在提高会计专业学生的理论水平和实际能力，加强会计专业培养的实践性和应用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、比赛内容1.理论知识测试：通过笔试形式，测试参赛选手对会计理论知识的掌握情况，包括会计基础知识、财务管理、财务报告等方面。
2.实际案例分析：通过给定的实际案例，参赛选手需要结合理论知识，分析和解决实际会计问题，包括会计处理、会计核算、财务分析等方面。
3.模拟经营决策：通过模拟经营环境，在有限的时间内，参赛选手需要进行会计资产负债表、利润表等财务报表的编制，以及财务分析和经营决策。
三、参赛要求1.参赛对象：本科及研究生会计相关专业的全日制在校学生。
2.参赛条件：参赛选手需为大三及以上学生，且成绩排名前30%。
3.参赛报名：参赛学校需提供参赛学生名单，并提交选手个人简历和成绩单。
报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛形式1.初赛：根据报名学生人数，进行笔试的初赛环节，以排名前50%的选手进入下一轮。
2.决赛：决赛分为理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策三个环节。
3.评分标准：根据每个环节的得分情况，综合计算选手的总得分，得分最高者获得冠军。
五、比赛奖励1.冠军奖金：5000元人民币，并颁发证书。
2.亚军奖金：3000元人民币，并颁发证书。
3.季军奖金：2000元人民币，并颁发证书。
4.优秀奖：5名优秀选手将获得奖金1000元人民币，并颁发证书。
六、比赛组织1.比赛组委会：设立比赛组委会，由学校领导、教师和行业专家组成，负责比赛的组织和评审工作。
2.比赛场地：提供适当的教室和实验室，满足比赛需要。
3.比赛时间：确定比赛时间，并提前通知参赛学校，确保学生的参赛能力。
七、比赛整体安排1.报名阶段：学生进行报名，并提交个人简历和成绩单。
2.初赛阶段：初赛进行笔试，以选手排名前50%者晋级至决赛。
3.决赛阶段：决赛进行理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策，以评选出优胜者。
会计技能大赛策划书word版本
会计技能大赛策划书
一．活动背景
会计是一个基于理论和实践相结合的学科，对于经管学院，会计专业是一个新创建的专业，缺少相应的会计实践。
作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。
二．活动目的及意义
为响应院团总支发出的“我与祖国共奋进，我与钱江同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。
特此，我们班开展一次会计技能大赛。
三．活动时间
xx年11月17日（星期三）13:00~15:30
四．活动地点
教学楼5—214
五．活动形式
竞赛与游戏并举
六．参与对象
会计083班全体学生。
会计技能大赛策划书
会计技能大赛策划书标题：会计技能大赛策划书一、背景和目的会计是一个关键的职业领域，对于财务管理和企业运营起着至关重要的作用。
为了提高会计从业人员的专业水平和技能，推动会计领域的发展，我们计划举办一场会计技能大赛。
本次大赛旨在激发会计从业人员的潜力，提升他们的技能水平，并提供一个交流和学习的平台。
二、大赛形式1. 时间：本次大赛计划在一个周末举行，预计持续一天；2. 地点：选择一家适合举办赛事的场地，可以是学校、会议中心、酒店等；3. 参赛者：大赛面向所有从事会计工作的人员开放，可以是企业会计、事务所会计等；4. 比赛内容：根据比赛等级的不同，设立不同类型的题目，包括会计知识测试、财务报表分析、会计软件操作等；5. 组织形式：参赛者分为个人赛和团队赛，个人赛和团队赛并行进行；6. 评委团队：邀请一批资深会计师和相关领域的专家组成评委团队，负责对参赛者的表现进行评分；7. 奖项设置：根据比赛成绩评选出个人和团队的前几名，并颁发奖金和荣誉证书。
三、宣传和报名1. 宣传渠道：通过企业内部通知、社交媒体、行业协会等多种方式进行宣传；2. 报名流程：参赛者可通过线上或线下的方式进行报名，要求填写个人信息和简要介绍，报名截止日期为比赛前一周。
四、赛前准备工作1. 赛事物资：准备比赛所需的设备和材料，比如计算机、投影仪、试卷、考场分隔等；2. 赛前培训：提供参赛者参加培训班的机会，以帮助他们加强知识和技能的学习；3. 接待和后勤：准备好接待团队，负责接待参赛者，并提供茶水和餐饮等基本服务；4. 安全措施：确保比赛场地的安全，设置出入口、应急通道等；5. 技术支持：准备一支技术团队，负责会计软件的操作和设备的维护。
五、赛后总结和反馈1. 赛后总结：组织相关人员对比赛进行总结和评估，总结出优点和不足之处；2. 参赛者反馈：向参赛者收集反馈意见，倾听他们的建议和需求；3. 改进方案：根据总结和反馈意见，制定下一次大赛的改进方案，以提升赛事质量和参与度。
会计技能大赛策划书
会计技能大赛策划书会计技能大赛策划书一、活动背景会计专业是当前社会中非常重要的一个专业领域，精通会计技能不仅能够为企事业单位提供准确的财务数据，还能够为个人理财提供有效的参考依据。
为了推动会计专业学生的学习和实践能力的提升，激发学生对会计事业的热情，提高会计专业的知名度和社会认可度，我们决定举办一场会计技能大赛。
二、活动目标1.提高会计专业学生的会计实践能力，培养高素质会计人才；2.促进会计专业学生之间的交流和合作，提高团队合作能力；3.提升会计专业的知名度和社会认可度。
三、活动内容1.选拔赛：通过设立初赛、复赛和决赛的环节，由参赛选手进行会计知识和实践技能的比拼，初赛和复赛以笔试方式进行，决赛则以实际操作为主。
（1）初赛：在规定的时间内完成一套会计试题，共计50道选择题和5道案例分析题。
（2）复赛：选手通过现场实操的方式，完成一套会计操作题，涉及财务报表的编制、账务核算等。
（3）决赛：选手进行一个组织内部的真实会计实践任务，并在规定时间内完成财务报表、税务申报等工作。
2.知识讲座：邀请行业内知名专家进行会计法规、财务分析、税务规划等方面的讲座，拓宽参赛选手的知识面。
3.经验分享会：组织前届比赛获奖选手进行经验分享，分享在比赛中的思路和技巧。
4.学术交流会：邀请相关院校的会计专业教授和研究生进行学术交流，探讨会计领域的最新研究成果。
5.颁奖晚会：在比赛结束后，举行庆功晚会，颁发奖牌、证书和奖金，并邀请相关官员和企业代表出席。
四、活动推广1.校内推广：在校园内张贴海报、发放宣传单张，通过班级、学院和学校官方网站发布活动信息。
2.社交媒体推广：通过微博、微信公众号等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的关注和参与。
3.合作媒体推广：与学校合作媒体合作，在校内报纸、广播电台等媒体上发布活动宣传报道。
4.邀请现场观众：邀请各个学校的会计专业学生和相关行业从业人员作为观众参与活动，增加现场氛围。
五、活动执行1.人员组织：组织一支由会计专业教师和相关行业从业人员组成的评审团队，负责进行初赛、复赛和决赛的评分和裁决工作。
2024会计技能比赛实施方案模版
2024会计技能比赛实施方案模版一、比赛背景和目的在当今经济发展的快速变化背景下，会计领域的技能对于企业和个人的发展至关重要。
为了提升会计人员的专业素养和实践能力，丰富他们的经验，激发他们的创新意识，促进会计行业的健康发展，本次比赛将举行。
本次比赛的主要目的是：1.提高参赛选手的会计理论知识及实践能力，培养他们的学习和工作动力；2.促进会计人员之间的交流与合作，激发行业创新氛围；3.推动行业发展，提升整体会计水平。
二、参赛对象和参赛条件1.参赛对象：会计从业人员、会计学专业在校生；2.参赛条件：参赛选手需具备会计相关知识背景，包括会计基础知识、财务报表分析、税务规定等。
三、比赛形式和流程1.比赛形式：本次比赛分为理论知识测试和实际操作两个环节。
（1）理论知识测试：采取闭卷方式进行，通过选择题、填空题、简答题等形式测试参赛选手的理论知识水平。
（2）实际操作：参赛选手需针对实际案例进行会计处理和分析，包括编制财务报表、制定税务筹划方案等。
2.比赛流程：（1）报名阶段：参赛选手通过线上或线下方式报名，填写个人基本信息，并提交相关证明材料。
（2）初赛阶段：参赛选手参加理论知识测试，根据考试成绩排名选出进入实际操作环节的选手。
（3）决赛阶段：进入决赛的选手进行实际操作环节，根据综合表现评选出优胜者和获奖者。
四、比赛时间和地点比赛时间：XX年XX月XX日。
比赛地点：XX市XX区XX会展中心。
五、评分标准和奖项设置1.评分标准：参赛选手的成绩将根据理论知识测试和实际操作结果进行评分。
理论知识测试占比40%，实际操作占比60%。
2.奖项设置：（1）一等奖：1名，奖金XXX元；（2）二等奖：2名，奖金XXX元；（3）三等奖：3名，奖金XXX元；（4）优秀奖：若干名，奖金XXX元。
六、宣传推广和组织保障2.组织保障：组织方将准备比赛所需的考试试题、实际操作案例，并提供比赛场地、设备和相关工作人员，确保比赛的顺利进行。
会计技能大赛策划活动方案
会计技能大赛策划活动方案一、大赛概述会计技能大赛是针对会计专业学生的一项竞赛活动，旨在通过此活动提高学生的会计实战能力和综合素质，推动会计教育的发展。
本次大赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需通过初赛选拔，脱颖而出，进入复赛，最终决出冠军。
同时，大赛还将邀请专业人士组成评委团，全程监督比赛的公正性和规范性。
二、大赛目标1. 提高会计专业学生的实际操作能力，培养会计创新精神；2. 提升学生的团队合作意识和沟通能力；3. 推动会计教育改革和创新。
三、大赛内容1. 初赛：通过书面答题和实操综合考核；题目包括会计基础知识、财务报表分析、税务筹划、审计与内控等方面；2. 复赛：由初赛晋级选手组成团队参与团队PK，包括团队展示、案例分析、实际情景模拟等环节；3. 决赛：由复赛晋级的团队进行会计实操和理论知识综合考核。
四、参赛资格1. 参赛选手必须在校内任教或学习会计专业的在校学生；2. 每所学校可以组织多支代表队参赛；3. 每支代表队6人，其中至少有1名队员为女生。
五、赛事安排1. 初赛：a) 预赛安排：初赛分为线上和线下两个环节，线上为书面答题，线下为实操综合考核；b) 选拔结果：根据初赛成绩，选出将进入复赛的队伍；c) 时间安排：初赛时间为一个月，线上书面答题一周，线下实操综合考核一天；d) 地点安排：线上和线下考核地点由各个学校自行安排。
2. 复赛：a) 晋级情况：初赛进入复赛的队伍进行团队竞争，非晋级的队伍可留在观摩现场学习；b) 环节设置：团队展示、案例分析、实际情景模拟等多个环节；c) 选拔结果：根据复赛成绩，选出将进入决赛的队伍；d) 时间安排：复赛时间为一周，团队展示一天，案例分析一天，实际情景模拟一天；e) 地点安排：复赛地点为指定高校，提供会议室供团队展示和讨论使用。
3. 决赛：a) 环节设置：会计实操和理论知识综合考核；b) 选拔结果：根据决赛成绩，评选出冠军、亚军和季军；c) 时间安排：决赛时间为一天，包括实操和理论知识考核；d) 地点安排：决赛地点为指定高校，提供实操场所和考试场地。
会计技能大赛工作方案
会计技能大赛工作方案工作方案：会计技能大赛一、背景介绍会计技能大赛是一项旨在提高会计专业学生的实际操作能力和综合分析能力的比赛。
通过比赛，学生能够更加深入地理解和应用会计知识，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
而这个工作方案旨在组织和筹备一场规模较大的会计技能大赛，为学生提供一个锻炼自己能力的平台。
二、目标和目的1.通过参加会计技能大赛，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。
2.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.促进学生之间的学习交流和经验分享。
4.提升学校的声誉和知名度。
三、具体措施1.确定比赛时间和地点：选择一个合适的时间和地点举办比赛，确保学生们能够全情投入到比赛中并得到适当的支持。
2.组建组织团队：由教师和学生自愿组成组织团队，负责整个比赛的筹备与组织工作。
3.制定比赛规则和题目：组织团队根据参赛学生的实际情况，制定比赛规则和题目，确保比赛的公平性和科学性。
4.广泛宣传：利用学校内外的各种宣传渠道，宣传比赛的相关信息，吸引更多的学生参与。
5.提供培训和辅导：为参赛学生提供必要的培训和辅导，帮助他们熟悉比赛规则和题目。
6.组织预赛和决赛：按照预定的赛程，组织预赛和决赛，选拔出优秀的选手。
7.公正评审：组织评委对参赛作品进行评审，并按照一定的评分标准评选出优胜者。
8.颁奖典礼和总结：为优胜者颁发奖品，并对比赛进行总结和反思，为以后的比赛积累经验。
四、预期效果1.参赛学生的实际操作能力和综合分析能力得到了有效的提升。
2.学生的团队协作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
3.学生之间的学习交流和经验分享得到了促进，大家能够互相学习和借鉴。
4.学校的声誉和知名度得到了提升，吸引更多优秀的学生报考。
五、安排与进度时间，活动------，-----第1周，确定比赛时间、地点和参赛范围第2周，成立组织团队，开始准备和筹备工作第3至4周，制定比赛规则和题目，公布宣传信息第5至9周，提供培训和辅导，组织预赛第10至11周，组织决赛，评审选出优胜者第12周，颁奖典礼和总结六、资源需求1.人力资源：组织团队成员、评委、培训师、辅导老师等。
会计技能专业比赛策划书3篇
会计技能专业比赛策划书3篇篇一《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的发展和社会的进步，会计行业的重要性日益凸显。
为了提高学生的会计专业技能和综合素质，激发学生的学习兴趣和创新精神，我们特举办此次会计技能专业比赛。
二、比赛目的1. 提高学生的会计专业技能和综合素质。
2. 激发学生的学习兴趣和创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 促进学校与企业之间的交流与合作。
三、比赛时间和地点1. 比赛时间：[具体日期]2. 比赛地点：[具体地点]四、比赛内容和形式1. 比赛内容：会计基础知识、会计实务操作、财务报表分析等。
2. 比赛形式：个人赛和团体赛。
五、比赛规则1. 参赛选手必须是本校在校学生，且具有会计专业背景。
2. 参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反，将取消比赛资格。
3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩优秀者进入决赛。
4. 比赛采用百分制计分，评委根据选手的表现进行打分。
5. 比赛结果将在比赛结束后公布，获奖选手将获得证书和奖品。
六、比赛组织和安排1. 比赛组织：成立比赛组委会，负责比赛的组织和协调工作。
2. 比赛安排：报名阶段：[具体日期]初赛阶段：[具体日期]决赛阶段：[具体日期]颁奖仪式：[具体日期]七、比赛宣传和推广1. 宣传海报：制作比赛宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内。
2. 班级宣传：通过班级宣传委员向各班级宣传比赛信息。
3. 网络宣传：在学校网站和公众号上发布比赛信息。
八、比赛经费预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、比赛注意事项1. 参赛选手必须按时参加比赛，如有特殊情况，需提前请假。
2. 参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反，将取消比赛资格。
3. 比赛评委必须公正、公平地进行评分，如有违规行为，将取消评委资格。
4. 比赛组委会必须做好比赛的组织和协调工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的发展和社会的进步，会计专业的重要性日益凸显。
会计系学生技能竞赛方案
会计系学生技能竞赛方案一、赛事概述会计系学生技能竞赛是为了检验和推广会计系学生的专业知识和实际操作能力而举办的比赛活动。
通过竞赛，旨在提高学生对会计理论的理解和掌握，培养学生的会计分析和解决问题的能力，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作精神。
二、赛事形式1.分组竞赛：将参赛选手分为若干个小组，每组由3-5名学生组成。
每个小组将根据题目要求进行理论和实际操作的比赛。
2.组内竞赛：每个小组内的成员将共同合作，完成相同的题目，根据成绩评选小组内的胜出者。
3.个人竞赛：除了小组内的竞赛，还将评选出个人成绩最好的选手。
三、竞赛内容1.理论考试：包括会计基础理论、财务会计、管理会计和审计等方面的知识。
参赛选手需要回答选择题和简答题。
2.实际操作考试：要求参赛选手完成一些实际案例，如编制财务报表、识别会计错误和调整、制定预算和投资决策等。
四、竞赛时间和地点1.时间：比赛将于每年的5月举行，报名截止日期为4月中旬。
比赛时间为一天。
2.地点：将在学校内的计算机实验室或会计实验室举行。
五、竞赛奖励1.个人奖项：根据个人成绩评选出一、二、三等奖，同时评选出最佳表现奖和最佳创新奖。
2.小组奖项：评选出小组的一、二、三等奖，并颁发最佳团队合作奖和最佳策划奖。
3.奖金：除荣誉证书和奖杯外，所有获奖者还将获得一定数额的奖金作为奖励。
六、赛事准备1.组织者：赛事由会计系学生会和相关教师负责组织和策划。
2.宣传：赛事的宣传将通过学校官网、校内电子邮件、宣传海报等方式进行，以吸引更多的学生参与。
3.导师辅导：为了确保参赛选手的表现和准备，赛事主办方将安排专业的导师团队对参赛选手进行辅导和指导。
4.资料准备：主办方将提供参赛选手竞赛所需的相关资料和参考书籍。
七、赛事评分标准1.理论考试成绩：根据学生的答题准确性和完整性进行评分。
2.实际操作成绩：根据学生的操作准确性、完整性和效率进行评分。
3.技能表现：考察学生的团队合作精神、创新能力和应变能力等方面。
会计专业技能大赛方案
会计专业技能大赛方案一、比赛目标：通过组织会计专业技能大赛，旨在提升参赛选手的会计专业知识和技能水平，加深对会计职业的认识，培养良好的团队合作意识和实际操作能力，为会计专业学生的职业发展提供平台和机会。
二、比赛形式：1.比赛内容包括会计知识测试、会计操作技能、财务报表分析等几个环节。
2.比赛采取个人赛和团队赛相结合的形式，个人赛用于选拔参加团队赛的选手，并计入最终个人总成绩。
3.团队赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为团队进行综合能力测试，决赛则进行财务报表分析和解决实际案例等环节。
4.比赛的考核方式既包括书面考试，也包括实际操作和理论分析。
三、比赛流程：1.报名阶段：学校会计专业学生可自愿参加比赛，填写参赛报名表并提交相关证明材料，经学校审核后确定参赛资格。
2.资料准备阶段：参赛选手可以通过学校提供的学习资料进行准备，也可以自行积累相关知识。
3.比赛阶段：（1）个人赛：个人赛首先通过会计知识测试选拔出参加团队赛的选手，测试内容包括会计准则、会计制度、会计核算、财务管理等方面的知识。
（2）团队赛初赛：团队赛初赛环节为综合能力测试，选手需要通过团队协作解决一些会计实际案例，并给出解决方案和策略。
（3）团队赛决赛：决赛环节为财务报表分析和解决实际案例，选手需要根据提供的财务报表进行分析，找出问题所在并给出解决方案，同时还需根据实际案例进行分析，并提出相应的财务报表调整和意见建议。
4.颁奖阶段：根据个人赛和团队赛的总成绩确定获奖名单，并颁发奖状和奖金。
5.评估阶段：通过对比赛过程中的表现和参赛选手的评估，总结经验和不足之处，为下一届比赛做准备。
四、比赛奖项：1.个人赛奖项：（1）一等奖：1名，奖金2000元。
（2）二等奖：2名，奖金1000元。
（3）三等奖：3名，奖金500元。
2.团队赛奖项：（1）初赛一等奖：1个团队，奖金3000元。
（2）初赛二等奖：2个团队，奖金2000元。
（3）决赛一等奖：1个团队，奖金5000元。
2024会计技能比赛实施方案模版
2024会计技能比赛实施方案模版一、项目背景
（1）2024会计技能比赛的目的和意义；
（2）比赛的主题和内容；
（3）比赛的时间、地点和规模。
二、组织机构
（1）项目组织机构、责任和职责；
（2）比赛组织机构、责任和职责；
（3）选拔、指导和培训机构。
三、参赛人员
（1）参赛人员的条件和要求；
（2）参赛人员的选拔和报名流程；
（3）参赛人员的宣传和激励。
四、比赛内容
（1）比赛的具体项目和要求；
（2）比赛的评分标准和权重；
（3）比赛的时间安排和场地布置。
五、比赛流程
（1）比赛的报名和预选赛；
（2）比赛的复赛和决赛；
（3）比赛的颁奖典礼和闭幕式。
六、评委和裁判
（1）评委和裁判的选拔和培训；
（2）评委和裁判的职责和权限；
（3）评委和裁判的评分和公正性。
七、赛事宣传
（1）赛事宣传的目标和策略；
（2）赛事宣传的工具和渠道；
（3）赛事宣传的时间和内容。
八、赛事保障
（1）赛事的场地和设备准备；
（2）安全和保障措施；
（3）医疗和紧急救援措施。
九、后期工作
（1）比赛结果的统计和分析；
（2）比赛经验的总结和反馈；
（3）比赛成果的宣传和展示。
十、预算
（2）比赛的经费管理和监督；
（3）比赛经费的预算和执行。
十一、风险管理
（1）比赛期间可能出现的风险和问题；（2）风险评估和应急预案；
（3）风险控制和处理措施。
会计技能大赛策划书3篇
会计技能大赛策划书3篇篇一会计技能大赛策划书一、活动背景随着我国经济的快速发展和财务信息化的普及，会计作为企业管理的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高学生的会计实践能力和创新精神，培养学生的团队合作意识，我们决定举办一场会计技能大赛。
二、活动目的1. 提高学生的会计实践能力和创新精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 为学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象[具体的参赛对象]四、比赛时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、比赛内容1. 会计知识竞赛：包括会计基础知识、财务会计、成本会计、管理会计等方面的内容。
2. 会计实务操作：包括会计凭证的填制、会计账簿的登记、财务报表的编制等方面的内容。
3. 案例分析：根据实际案例进行分析和处理，考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
六、比赛流程1. 报名阶段：[报名时间]，学生可以通过[报名方式]进行报名。
2. 培训阶段：[培训时间]，我们将邀请专业教师为参赛学生进行培训，培训内容包括会计基础知识、实务操作技能、案例分析等方面。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，参赛学生将参加会计知识竞赛和会计实务操作竞赛，根据成绩排名，选拔出[X]支队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的队伍将参加案例分析竞赛，根据案例分析的结果和现场表现，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖典礼：[颁奖典礼时间]，举行颁奖典礼，为获奖队伍颁发证书和奖品。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 初赛和决赛场地租赁费用：[X]元3. 案例分析材料费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛学生需要遵守比赛规则，不得作弊。
会计技能大赛策划书3篇
会计技能大赛策划书3篇篇一《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生学习会计知识的热情，提高学生的会计实践操作能力，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识，为学生提供一个展示自我和相互交流的平台。
三、活动对象全校会计相关专业学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛内容1. 会计手工账操作：包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。
2. 会计电算化操作：使用财务软件进行账务处理。
七、比赛规则1. 以团队形式参赛，每队[X]人。
2. 比赛分两个环节进行，第一环节为会计手工账操作，第二环节为会计电算化操作。
3. 在规定时间内完成比赛内容，按完成质量和速度进行评分。
八、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，介绍比赛内容、规则和报名方式。
学生在规定时间内报名参赛。
2. 培训阶段组织参赛学生进行赛前培训，包括会计手工账操作和会计电算化操作的培训。
3. 比赛阶段开幕式，介绍比赛规则和评委。
进行会计手工账操作比赛。
进行会计电算化操作比赛。
评委评分，统计比赛结果。
4. 颁奖仪式宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
九、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 培训材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏张贴宣传海报。
3. 组织学生干部在班级进行宣传。
十二、活动注意事项1. 确保比赛场地和设备的正常运行。
2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。
3. 安排专人负责比赛现场的秩序和安全。
十三、活动评估1. 收集参赛学生的反馈意见，对活动进行评估和改进。
篇二《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生对会计专业的学习热情，提高学生的会计实践操作能力和综合素质，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
会计专业技能竞赛实施方案
会计专业技能竞赛实施方案实施方案：会计专业技能竞赛一、赛事目标1.1提升学生会计专业知识与技能水平，培养实践能力和创新能力；1.2促进学生相互学习、交流和竞争，提高团队合作和协作能力；1.3推动会计专业教育发展，激发学生对会计学的兴趣和热爱。
二、赛事设置2.1赛事内容（1）会计理论知识测试：考察参赛选手对会计学科基础理论知识的掌握程度。
（2）实操能力竞赛：通过模拟真实的会计实务环境，考察参赛选手的实际操作能力。
（3）解决问题能力竞赛：通过给出会计案例，考察参赛选手的会计问题分析和解决能力。
2.2赛事形式（1）初赛：由各高校自行组织，采用线上或线下形式进行理论知识测试，选拔出优秀的参赛选手进入决赛。
（2）决赛：采用线下形式进行实操能力竞赛和解决问题能力竞赛，评委采用专业教师、企业会计师和行业专家等组成。
三、参赛人员3.1参赛人员要求（1）本科及以上在校学生，专业为会计学或相关专业。
（2）具备基本会计理论知识和实操能力。
3.2参赛队伍每支队伍由3-5人组成，每所高校可派出多支队伍参赛。
四、组织机构4.1指导组织由学校领导、学院领导和教师代表组成会计专业技能竞赛指导委员会，负责赛事的组织和指导工作。
4.2主办单位由学校学院或学生会承办，负责赛事的具体组织和实施工作。
4.3评审委员会由专业教师、企业会计师和行业专家等组成，负责赛事的评审工作。
五、时间安排5.1初赛时间根据学期教学安排和参赛队伍的实际情况确定，一般在学期中进行。
5.2决赛时间选择较为宽松的时间段，确保参赛选手和评委的充分准备和参与。
六、奖项设置6.1初赛奖项（1）一等奖：奖金500元/人，获奖证书；（2）二等奖：奖金300元/人，获奖证书；（3）三等奖：奖金200元/人，获奖证书；（4）优秀奖：获奖证书。
6.2决赛奖项（1）冠军：奖金2000元/队，获奖证书；（2）亚军：奖金1500元/队，获奖证书；（3）季军：奖金1000元/队，获奖证书；（4）优秀奖：获奖证书。
会计技能大赛组织方案
会计技能大赛组织方案一、组织目的和意义：会计技能大赛的组织旨在促进会计专业知识与技能的提高，激发学生对会计学科的兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神，提高学生综合素质和就业竞争力。
通过比赛，选拔和培养一批优秀的会计人才，推动会计职业发展。
二、参赛对象：本次会计技能大赛主要面向大学生会计专业的在校学生，可以开设不同的组别，如本科组、专科组等，根据实际情况进行调整。
参赛选手报名时需提供学生证明和推荐信。
三、比赛项目：1. 会计理论知识考试：包括会计学基础知识、财务报表分析、成本管理等方面的考试。
以选择题和简答题为主，考察参赛选手对会计理论知识的掌握和应用能力。
2. 会计实务操作：模拟真实的财务会计环境，参赛选手需要根据提供的资料进行会计凭证的填制、财务报表的编制以及税务申报等实际操作。
评分将重点考察准确性、规范性和效率等因素。
3. 综合能力考核：综合能力考核将通过个人面试或团队演练等形式进行。
面试将重点考察参赛选手的沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力以及对会计行业的认知和思考等方面。
四、组织形式：1. 报名：将通过线上或线下的方式开展报名工作，参赛选手需要填写报名表并提交相关材料。
2. 初赛：初赛将根据报名情况确定参赛名额，按照比赛项目要求进行筛选，选拔出优秀的选手晋级到决赛。
3. 决赛：决赛将根据初赛的成绩确定参赛选手，以现场考试和实际操作为主，评出优胜者。
4. 颁奖仪式：在比赛结束后，举行隆重的颁奖仪式，对取得优异成绩的参赛选手进行表彰，同时对组织者、评委、教师指导团队等进行荣誉证书的颁发。
五、评委和工作人员：1. 评委：根据比赛项目的特点，从相关领域的专家、教授和实际工作者中邀请评委。
评委需具备扎实的会计理论知识和丰富的实务经验。
2. 工作人员：设立组织者、裁判、考务、宣传推广等工作人员，负责比赛的组织、协调和执行。
六、奖励和宣传：1. 奖项设置：根据成绩，设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，为获奖选手颁发奖杯和奖金，并颁发获奖证书。
校内会计技能大赛实施方案
校内会计技能大赛实施方案一、大赛背景随着会计行业的不断发展，会计人才的需求日益增长。
为了培养更多具备专业技能和实践能力的会计人才，我校决定举办校内会计技能大赛，旨在激发学生学习会计的热情，提高会计实操能力，促进会计教学改革与实践的结合，为学生提供一个展示自我、提升能力的舞台。
二、大赛目标1. 提高学生会计实操能力，培养学生的实际操作技能；2. 激发学生学习会计的兴趣，增强学生对会计专业的认同感；3. 促进会计教学与实践的深度融合，提高会计教学质量；4. 为学生提供一个展示自我、提升能力的平台，增强学生综合素质。
三、大赛内容1. 大赛形式：采用线上线下相结合的方式进行，包括会计理论知识测试、会计软件操作、会计实操等环节。
2. 参赛对象：全校各年级会计专业学生均可报名参赛，每个班级推荐若干名选手参赛。
3. 大赛时间：预计于下学期中旬举行，具体时间待定。
4. 大赛奖励：设立一、二、三等奖及优秀组织奖、优秀指导奖等奖项，对获奖选手和指导老师给予奖励和表彰。
四、大赛组织1. 组织机构：设立大赛组织委员会，负责大赛的具体组织和安排。
2. 领导小组：由学院领导担任，负责大赛的总体指导和决策。
3. 教师指导：各班级指定专业老师担任指导老师，负责选手的培训和指导工作。
五、大赛安排1. 报名阶段：学生积极报名参赛，各班级选拔出优秀选手组成参赛团队。
2. 培训阶段：指导老师对参赛选手进行系统的理论和实操培训，提高他们的综合能力。
3. 大赛阶段：分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上笔试，决赛为线下实操操作。
4. 颁奖典礼：对获奖选手和指导老师进行表彰，并颁发奖励。
六、大赛宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校各大楼和宿舍楼；2. 在学校官方网站、校园公众号等平台发布大赛相关信息；3. 利用班会、课堂宣讲等形式进行宣传，引导学生积极参与。
七、大赛评估1. 由专业老师和相关专家组成评审团，对参赛选手进行评分；2. 结合选手成绩和实际表现，确定获奖名单；3. 对大赛的组织、宣传、培训等方面进行总结和评估，为下一届大赛做好准备。
学校会计专业技能大赛策划书及附件.docx
会计技能大赛策划书财经商贸教学部席进财会计技能大赛策划一、背景：在当前的经济形式下，会计已成为一个十分重要的职业。
为了丰富同学们的课余生活,并加强同学对会计知识的运用和实践,我们学校和教学部组织全校学生进行技能大赛，财经商贸教学部会计专业将分期开展会计技能大赛.二、目的：在享受游戏的乐趣当中加深对会计知识的学习,通过活动来寻找会计的乐趣,对会计知识能够有更深一步的了解。
用除了课堂不一样的方式来学习会计知识，让学生感受到在“玩中学，学中乐”的学习理念，响应国家中职教育的理念和思想。
三、时间：初赛阶段：2015年11月5日到11月5日决赛阶段：2015年11月15日左右四、地点：初赛阶段：综合楼2及会计实训室决赛阶段：学校德能广场五、参赛对象：财经商贸教学部14级和15级会计专业在校学生六、大赛流程：1、以个人为单位参加前三个竞赛，获胜班级的所有同学组成以班级为单位的参赛团进行会计凭证的书写的填制。
2、本次大赛一共四个环节，按进行的次序分别是点钞、计算器算数、金额与日期的大写、会计分录的书写及凭证的填制。
每个环节开始之前主持人会说明规则。
3、比赛按分记，最后按分数由高到低量取前三名。
另外还会评出一个“最佳团队奖”，其条件为：参赛人员遵守比赛规则，参赛人员表现活跃并合作默契，获“最佳团队奖”。
七、比赛规则：（一）、点钞1、比赛内容单指单张点钞2、评比时间5分钟3、评分标准在规定的时间内每点对一扎得5分。
4、注意事项（1）赛用的点钞纸的腰条一律捆在三分之一处，各项比赛前选手应于15分钟前进场抽签，并由指导教师按选手所抽的座位号领点钞纸送到选手面前，选手只能把点钞纸根据位置所需放好，然后等待命令；（2）由现场组织人员发出开始口令，方可开始进行点钞，限时5分钟，每扎数量不定。
（3）时间到，必须停止一切操作，起立退场，否则不计成绩。
对正在点数的点钞纸在发出停止口令后要即报指导教师，也可以放弃，指导教师将选手所报的数字作好记录。
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会计技能大赛策划方案(doc 8页)
会计技能大赛
策
划
书
会计系学生分会
会计技能大赛策划
一、背景：在当前的经济形式下，会计已成为一个十分重要的职业。
为了
丰富同学们的课余生活,并加强同学对会计知识的学习,我们会计分院将开展会计技能大赛.
二、目的：在享受游戏的乐趣当中加深对会计知识的学习,通过活动来
寻找会计的乐趣,对会计知识能够有更深一步的了解。
用除了课堂不一样的方式来学习会计知识。
三、时间：5月17日晚6点30分到9点
四、地点：行政楼B316
五、参赛对象：会计系10届学生
六、主办方：浙江财经学院东方学院会计系学生分会企划部
七、大赛流程：
1、以班级为单位参加，每个班级人参赛，另出一个5人的后援团。
参赛选
手加2个积分，观众1个学分。
2、本次大赛一共九个环节，按进行的次序分别是速算、案例分析、点钞、
节目表演、财经法规问答、猜会计术语、会计实务、估价、要素归类。
每个环节开始之前主持人会说明规则。
3、比赛按分记，最后按分数由高到低量取前三名。
另外还会评出一个“最
佳团队奖”，其条件为：选手以及后援团人员遵守比赛规则，选手表现活跃并合作默契，外加有一定数量的群众基础。
奖状以及奖金会在会计周的晚会上颁发（奖品可以现场获得）。
八、具体环节介绍：
1、速算：每队派1名选手进行比赛。
本环节一共10题，每题5
分，答对加分，答错不给分，题目通过ppt放于大屏幕上，当主
持人喊“开始答题”才可以开始作答，答题时间为10秒，当主
持人喊“时间到”时则停止答题，若继续答题则扣5分。
选手写
在答题板上的答案与正确答案核对，然后确定得分情况。
2、案例分析：本环节由选手和后援团参加。
共有3题，每题进
行时间为8—10分钟。
案例大将放映于屏幕上，由各组选手进行
举手抢答。
回答基本正确的队伍得15分，答对一部分的队伍得
10分，回答错误不得分。
在回答过程中每对有2次机会求助后援
团。
当超过10分钟题目还未被回答完全或者没人能够回答则放
出全部答案。
3、点钞：本环节分三轮。
第一轮每队派一名选手参加，第二轮
每队派一名后援团成员参加，第三轮观众参加。
比赛中，参赛人
员在规定的30内数完相同数目的钞并把数目记在答题板上，若
在规定时间内没有一队数完则重数至有结果，若有数完则看结
果，未数完的队伍不计入考虑。
最后选手的答案最接近准确答案
的队获得胜利得15分，第二接近得10分，第三接近得5分，第
四接近以后的对则不给分。
后援团比赛时的计分方式同上。
观众
参加只取1名获胜者并获得小奖品。
4、表演（略）
5、财经法规问答：每队根据题目的顺序依次答题，共有13个填空题和20个选择题，要求在5秒内作答，每队可以弃权由下一队答题但是弃权次数不可以超过2次。
答对得10分，答错倒扣5分。
若答错则公布答案进入下一题。
6、猜会计术语：每队派两名选手参加比赛，在大屏幕前进行，一名同学面对大屏幕，另一名背对屏幕。
工作人员在大屏幕上依次放映出会计术语。
面对屏幕的同学要用平时所学的会计术语来描述所看见的会计术语，但不能涉及里面任何一个字，答对后换下一个术语，限时60秒看回答的个数。
2个以下10分，3—6个20分，6—9个30分，10个以上40分。
7、会计实务比拼：本环节1轮，每队选手一起参加。
给出10个经济业务，在6分钟内分配好工作，作出会计分录，登记记账凭证，再登记相关总账和明细账。
时间过后，主持人把每队的实务收起来交与工作人员依据标准审核。
此时，赛场进入下一轮，当下一轮过后，将审核依据放映与大屏幕上，从优到劣排列。
依次计分为30、25、20、15、10、5。
8、估价：本环节由选手和观众（包括后援团人员）共同参加。
选手是虚物，共有10个，观众猜的是实物，有5个，且猜对可以拿走物品。
屏幕上放出要猜价格的物品，每组选手在商量后将竞猜价格写在答题板上，答题时间为5秒。
主持人要求亮答题板时各组一齐亮出答案。
与物品原价最接近的组得10分，然后继续进行下一项物品的估价。
选手估价完后则进行观众估价，每个物品有三次机会，过了则不再估价，进入下一个物品。
9、数据统计：每队派1名选手进行比赛。
为每组共准备十八个会计科目，要求选手将所有数据按会计要素进行归类（分为资产类，负债类，共同类，所有者权益类，成本类，损益类），限时30秒。
归类结束后进行统计，按个计分，每正确一个得5分，有错误的倒扣5分。
九、具体工作：
1、前期
●宣传出版
●做PPT准备题目
●奖品（本子）、奖状和材料（纸和记号笔）、矿泉水购买
●教室申请
●场地安排
●彩排
●主持人及表演者
●道具准备（计分牌、答题卡、嘉宾卡）
2、比赛期间：工作人员于下午5：00到场准备。
●场地装扮、音响测试
●拍照
●现场时间和纪律控制
●ppt放映
●比赛结束后场地整理
●水
3、后期
●海报公布结果
●新闻稿宣传
●部门内部总结
十、经费预算：
内容费用
材料120
奖状及奖品320
海报30
复印30
总计500
十一、节目时间表
环节时间（分）
速算15
案例分析25
点钞20
表演10
财经法规问答15
猜会计术语15
会计实务比拼15
估价15
数据统计15
中间过程的零碎时间15
总计160（2小时40分钟）十二：位置安排表
讲台
队伍一
队伍六队伍二
队伍五队伍三
队伍四
嘉宾区
队伍一后援团
队
伍
二
后
援
团
队
伍
三
后
援
团
队
伍
四
后
援
团
队
伍
五
后
援
团
队
伍
六
后
援
团观众区（二楼也为观众区）
2010-4-15。