如何远离网上陷阱

《如何远离网上陷阱》教学设计

活动目标：

1、让学生能识别网络陷阱的常见形式，并采取对应的防范策略。

2、帮助学生正确在互联网上获取有益的信息。

3、通过对案例现象的观察，能正确判断辨别并及时采取措施。

4、树立网络安全防范意识，培养学生的社会责任感和道德、法律意识。

教学重难点：了解什么是网络色情、网络成瘾、网络诈骗等网络陷阱？掌握预防网络陷阱的方法及对策。

活动难点：认识各类网络陷阱的危害，正确辨别网络陷阱及预防措施。

学生准备：利用互联网搜索引擎搜索各类网络陷阱案例。教师准备：视频案例、多媒体课件一：谈话导入

1.大家都喜欢上网吗？你喜欢上网做什么？

2．根据你上网的经历，你想对“网络”说点什么？

网络就是一把双刃剑，它在为我们提供方便快捷的同时，也为我们设下了陷阱，让我们放松了警惕，这节课就让我们敲响网络陷阱的警钟——《如何远离网上陷阱》。

二．真实再现，认清陷阱

1．分析案例，引起思考小组讨论:

你有什么感想？你对网络有什么新的认识？班级交流，说说自己的感受。

2．图片展示，认清陷阱。学生交流，畅谈感受。

3．引导学生联系自己实际进行反思。

4．展示图片，总结网络陷阱的主要表现形式。

三．给自己支招：加强意识，预防陷阱。

1．小组讨论：结合前面的图片展示，谈谈你在预防陷阱方面有怎样的妙招？

2．小结：展示图片（预防网络陷阱的图片），总结方法。

四：制定网络公约

1. 教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。

2．全班讨论，制定《网络文明公约》。

3. 教师用多媒体课件出示《健康上网守则》，全班齐读并交流。

你拍一，我拍一，在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。

你拍二，我拍二，要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。

你拍三，我拍三，上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。

你拍四，我拍四，不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。

你拍五，我拍五，不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。

你拍六，我拍六，未经网站人员许可，不能使用网站上的图片、文字，你拍七，我拍七，受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。

你拍八，我拍八，看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。

你拍九，我拍九，不要不网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。

五．畅谈收获，归纳总结。

根据本堂课的探究，学生谈谈学到了什么。

《泥石流的危害》教学设计

教学目标：

1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害

2、通过学习让学生知道如何预防泥石流

教学重点：；培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力；

教学过程：

一、学校如何预防洪水灾害对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。

（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。

（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。

（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。

二、如何应对洪涝灾害

（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。

（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。

（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。

（5）如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。

（6）发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止触电。

三、如何预防和处理泥石流

1．泥石流的预防泥石流虽然流域面积小，但是暴发突然、运行速度快、危害严重，人一旦裹进泥石流后，逃生机会非常渺茫。

（1）校舍选址：学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。

（2）安全警示：学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的安全教育，让学生在雨季提高警惕。（3）普及预防知识：在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪和泥石流。如果听到异常响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示附近可能有泥石流袭来。如果响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃生。

（4）技能训练：要学会根据各种现象判断泥石流的发生，并立即逃开，选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。2．泥石流的处理泥石流灾害发生后，各级各类学校首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。同时，了解灾害情况，及时向当地教育部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。