第二节 设计中的人机关系

3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 能有效预防近视
（3）、舒适 在长期操作或使用产品的过程中，我们人在 身体和心理上都感到舒适和自然，操作方便。 自然、不会过早地产生疲劳。
人机关系要实现的目标------舒适
找一找：自行车哪些设计使人感觉很舒适。
人机关系要实现的目标------舒适
“人”有不同的部位、不同的层面，“机”也有不同的部位、 不同的层面，人机关系要具体化，才有利于分析。
人与门的人机关系
小结： 人走近门，便与门板构成人机关系；人要握 住把手，便与门把手构成人机关系；人开门 后要通过门，便与门框构成人机关系。
【案例分析】 【讨论】人与电梯的人机关系有哪些？
人与电梯门 人与电梯门按钮 人与厢体 人与厢体内按钮
(3）人的生理需求与人的心理需求
设想：如果把你的房间全部布置成红色或者黑色，你会
有怎样的感觉呢？或者在你进入图书馆的时候发现矗立在 你面前的是两个篮球架的时候你又会有怎样的感觉呢？
要满足人的心理需求要考虑五个方面的问题： 视觉：对产品的色彩、形态，空间的关系的感觉，感受。 听觉：对产品的声音的感觉 味觉：对产品的口味的感觉 嗅觉：对产品的气味的感觉
人机关系包含的内容有：
人机关系中所指的 “机”除了人们通常所说的机器以外， 包括各种各样的设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、 家具 交通车辆，劳动保护用具以及人处的环境等。
我们设计的产品都是从人的需求出发， 为人服务的，因此，人机关系也就成为 设计活动中必须考虑的核心问题之一
从生活中，找出体现人机关系的例子，并简单分析 人机关系。
安全：轮椅的多只脚、稳定性好、表面无锋利、
手感好、有刹车系统
那么，如何来实现合理的人机 关系呢 ？
三、如何实现合理的人机关系？
合理的人机关系应该达到高效、健康、舒 适、安全的目标。如何实现这种合理的人 机关系呢? 首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其 次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技 术指标。 在设计中，实现合理的人机关系的设计， 我们还应该注意处理好以下几个方面的关 系：
人对电梯发出 指令的工具， 如：去８楼， 只要按８号键
上下箭头是电 梯 反馈给人的一 种 形式，如向下 箭 头亮表示电梯 正 在向下运动
【思考】
如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果?
人与电脑之间实现了信息的相互交流
好方 便啊！
电脑以对话框的形式把 信息反馈给电脑操作者
当然，电脑反馈给操作
者的信息可以是多种多
的产品不但要符合人体的静态尺寸
，也要符合人体的动态尺寸。
（2）静态的人与动态的人
• 1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸? • 2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的方案。
（2）静态的人与动态的人
(3）人的生理需求与人的心理需求
设计中的人机关系，不仅要满足人的生理 需求，而且要满足人的心理需求，产品的 色彩、材质等都会对人的心理产生影响。 视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心 理感，如果能在设计中注意满足人在这 些方面的心理需求，就可以将人机关系处 理得更好。
(1)普通人群和特殊人群
设计要考虑特殊人群需要
(1)普通人群和特殊人群
坐轮椅的残疾 人乘座这辆公 共汽车方便吗？ 如果不方便， 应如何改进？
(1)普通人群和特殊人群
• 地下过道中要修盲人道
(1)普通人群和特殊人群
讨论: 上图设计中考虑到了哪些特殊人群的需要？ 单车\婴儿车
设
计
根据我们刚才所学的知识 让你去设计一个地下通道，你应该考虑到什么呢？ 依据你考虑的方面怎样对你的地下通道进行设计呢？ （6个人一组)
一般的产品设计都是适合于普通人群的，但是特殊人 群也是社会的重要组成部分，所以，本着“以人为本”的 理念，设计时，还必须充分考虑特殊人群的特点和需要。
（2）静态的人与动态的人
小辞典： 静态尺寸是指人的构造尺寸； 动态尺寸是指人的功能尺寸， 包括人的动作范围、体形变 化等测量数据。
人在使用产品的时候处于静态和动 态两种状态交替之中，因此，设计
人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面关系
【马上行动】
分析人坐在椅子上的时 候，人体的一些部位与椅子 构成了哪些人机关系？ 1、手臂与 2、背与 3、臀与 4、腿与 5、脚与
• 1、人的背部与椅子靠背 的人机关系。 • 2、人的臀部与椅子垫间 的人机关系。 • 3、人的腿部与椅子垫间 的人机关系。 • 4、人的脚部与椅子脚间 的人机关系。
奇 妙 的 视 错 觉
（4）信息的交互
• 人与产品的互动过 程就是人与产品之 间信息传递的过程. • 如：电话机的号码 显示、手机的来电 显示、带摄像头的 手机、3G手机、从 收音机到电视机
当电梯到达指定楼 层时蜂鸣器会发出 声音提醒乘客
电梯反馈现在的位置
通过开门和关门 键，人可以发出 开门或关门的指 令
• 想一想: • 在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、 舒适、安全外，还要实现哪些目标？请 再列举一、二个。 • 环保 • 美观 • 经济
哪的 试 些设 分 要计 析 求满 左 足边 了这 人张 机电 关动 系轮 的椅
高效：滑轮式电动轮椅、后面设计了篮筐 健康：轮椅靠背的形状、尺寸、角度
舒适：轮椅座面、靠背的形状、软硬、大小、高矮
利用键盘 鼠标输入 样的，例如：图象画面， 声音等等
指令
阅读：汽车的颜色
阅读：汽车的颜色
• • • •
哪种颜色的汽车最危险？ 哪种颜色的汽车最安全？ 危险：棕色、绿色、灰色 安全：银灰色、红色、黄色、蓝色
【课堂小结】
我们每个人无时无刻不与身边的物品发生 联系。当我们使用这些物品时，物品就与人 产生了一种相互的关系，这种相互的关系称 为人机关系。合理的人机关系应该达到高效、 健康、舒适、安全 的目标。在实现合理的人 机关系的设计中，我们还应注意考虑：普通 人群与特殊人群、静态人与动态的人、人的 生理与心理需求以及信息的交互
√
课堂练习
7、办公室空间处理要简洁明快，以达到严谨、高效的工作氛围，这是为了 满足（ ） √ A、信息的交互 B、生理需求 C、动态的人 D、心理需求 8、在设计中,我们所设计的产品都是从人的__________出发,为人服务的， 因此,________关系也就成为设计活动中必须考虑的核心. 9、人机关系是指_____________________________________________ . 10、人机关系要实现的目标为： __________________________________________. 11、合理的人机关系需要综合考虑： _________________________________________________________________ ______________________________________________________________. 12、请大家根据下边这段话的内容，从中找出所存在的人机关系。（至少四 种） 上课铃声响了，老师面带微笑走进教室，她走上讲台台阶，从讲台上拿起一 支彩色粉笔，在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年 快乐，学习进步。“
1、给书包换上一条宽一点的背带，主要体现了人机关系中（ ）特点 A 安全 B 高效 C 健康 D √舒适 2、在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通 道。这是为了（ ）。 A．美观 B.满足不同人群的需要 √ C.提高强度 D.节省建筑材料 3、在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做 成的护栏。这是考虑了人机关系的什么目标（ ） √ A、高效 B、健康 C、舒适 D、安全 4、（ ）遭遇车祸的概率最高 √ A、棕色车子 B、银色车子C、白色车子D绿色车子 5、学生在上机操作的过程中，构成的主要人机关系是（ ） √ A、学生与电脑 B、学生与教室 C、学生与教师 D、学生与课本 6、在蓍名的“铁锹作业试验”中改变了许多具体的人机关系，它是要实 现人机关系中的哪个目标（ ） A、健康B、高效C、舒适D、安全
小树林 小卖部
公共电话亭
自行车棚
楼实 验
楼教 学
运动场 教学楼
人行道
门房
操
场
教学楼
人
马 路
轿车 公共汽车站
公共汽车
行 横 道
人行道
答题要点：1、教学楼离马路太近，噪声… 2、车棚离学校门口太远 3、 人 行道应正对学校门口 4、小卖部公共电话亭离教学楼太远 5、公共汽车 站应与学校在马路同侧……
课堂练习
人机关系要实现的目标------高效
（2）、健康 在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们 人的健康造成不良影响或者损坏。
台灯 问：能否长期在100瓦灯炮的台灯下学习？ 高跟鞋 问：长期穿高跟鞋对人体有害吗？
人机关系要实现的目标------健康
下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中 设计不合理、有损人体健康的地方： 靠背角度大 座面倾斜 靠背高度低 座面太小
a
b
c
d
人机关系要实现的目标------健康
5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。
4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。
2.左右两块升降 板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。
“水立方”的更衣室、卫生间、池岸区等区域,铺设防滑保温的人造石地砖.
人文奥运处处以人为本
22°看台最舒适观众观赛
北京射击场飞碟靶场
北京射击场飞碟靶场
1、什么是人机关系？
生活中，我们每时每刻不与身边的物品发生联系。当 我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的 关系。这种相互的关系就称为人机关系。