六年级语文阅读专项训练标题

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六年级上册语文试题-课外阅读专项训练含答案人教部编版

六上语文课外阅读专项训练（一）《看不见的爱》⑴夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。

那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。

⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，看他打那瓶子。

因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

那孩子便把石子放在胶套里，打出去，然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

⑶我走上前去，对他母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”⑷男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

⑸他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用！”她停顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。

”⑺我怔住了。

⑻半晌，我才说：“噢……对不起！但为什么？”⑼“别的孩子都这么玩儿。

”⑽“呵……”我说：“可是他……怎么能打中呢？”⑾“我告诉他，总会打中的。

”母亲平静地说，“关键是他做了没有。

”⑿我沉默了。

⒀过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

⒁他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点然后再慢慢移回来。

⒂他只知道大致方位啊！⒃夜风轻轻袭来，蟋蟀在草丛中吟唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于孩子来说，黑夜和白天没有什么区别。

⒄又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

⒅我想，“看来今天他打不中了。

”我犹豫了一下，对他们说声“再见”。

便转向回走去。

⒆走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

1.这篇文章主要讲了什么？请用一句简短的话概括出来。

2.文中有两处（2、14小节）写了母亲的“微笑”，一处（5小节）“笑了笑”，同样是笑，但表达的意思是不同的。

两处“微笑”表达出母亲；一处“笑了笑”，表达出母亲。

部编人教版六年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案

部编人教版六年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！小女孩躲在公园里伤心地流泪。

她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。

“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你．小姑娘，你让我______（度渡）过了一个愉快的下午。

”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。

他说完后站起来顾自走了。

小女孩第二天_______（在再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。

小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。

最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。

这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。

但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。

一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。

后来才知道，老人早就死了。

“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。

姑娘惊呆了。

那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！1．画去文中括号里不正确的字。

2．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：孤独——（____）反义词：热情——（____）3．短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。

第一次：______________________________________第二次： _____________________________________4．文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？________________________________________5．用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。

六年级下册语文试题《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版(1)

六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）愚人吃盐从前，有一个愚蠢的人，到朋友家做客。

主人见他来了，就请他吃饭。

在吃菜的时候，他嫌一道菜淡而无味。

主人听到后，就给他放了一些盐，他再尝，觉得味道比刚才鲜美多了，心里就想：“菜的味道之所以变得鲜美，原来是加了盐的缘故。

加了这么一点点，味道已经这样鲜美可口，如果多放些，味道不是更鲜美吗？”想到这里，这位愚蠢的人就不吃菜了，空口吃起盐来，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。

1．这篇短文共有几个自然段？第二自然段共有几句话？()A．3，4B．3，5C．3，22．为什么淡而无味的菜一下子变得鲜美？()A．因为放了味精B．因为放了盐C．因为放了糖3．这个人空口吃盐是不是更鲜美了？()A．不是，他空口吃盐，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。

B．是的，嘴里感觉更加鲜美了。

4．从这个故事中你受到什么启发？()A．做事不能想当然的去做，而要多动脑筋。

B．做事不能一知半解。

C．做事要有尺度，不能走极端。

（二）爱繁星之情我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时候我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

5．用“_____”画出选文中作者联想的句子。

6．选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。

A．温馨美B．宁静美C．朦胧美（1）无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种（______）。

（2）繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种（______）。

（3）在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我们感受到了一种（______）。

六年级语文下册课外阅读专项专题训练真题带答案解析

六年级语文下册课外阅读专项专题训练真题带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．开心阅读。

荆赞①我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。

当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。

这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。

它们一丛丛、一簇簇到处都是。

荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。

荆有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。

②荆，不但给人以香，还给人以甜。

炎夏，正是荆花盛开的季节。

满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。

这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。

荆花蜜的采制当然有蜂的（甲）____________，可也不能忘记荆花的（乙）_____________啊！③荆，可以说它浑身是宝。

它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。

它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。

就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！④荆，具有顽强的生命力。

它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。

它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。

它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。

⑤荆，是很有一点精神的。

它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。

荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？（1）第②段有两个空，请选择恰当的词语，将字母填入下面（甲）（乙）两处的横线上。

A.功劳B.劳累C.功能D.辛苦（甲）________ （乙）________（2）第①段中具体描写荆的外形的句子是哪一句？用横线在原文上将这一完整的句子画出来。

（3）本文第②段和第③段分别写了荆________和________的特点。

（4）用波浪线在原文上画出第④段的中心句。

（5）本文结尾一句运用了什么句式？用自己的话说出这句话的本来的意思（6）这篇文章歌颂了荆的什么精神？根据文章中心，选择理解最准确、最深刻的一项，将它的字母写在括号内。

六年级阅读理解专项训练100(附答案)

六年级阅读理解专项训练100(附答案)一、六年级语文阅读理解训练1．陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。

正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。

陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。

一向孝顺的陆总只得依了母亲。

陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。

正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。

母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。

车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。

陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。

中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。

”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。

他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。

从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。

母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。

”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。

陆总买了两份盒饭，他问中年男人："你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！”吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。

不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。

他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。

那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。

六年级(部编语文) 六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析

（部编语文）六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．玉米人①晚夏时节，玉米成熟了。

街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。

②有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。

他占据着很好的地段，背靠着大超市和工人文化官，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。

玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。

他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。

他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。

在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。

③我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。

我指着他烤着的玉米问：“多少饯一穗？”④“一块五。

”他转动着竹签，头也不抬地说。

⑤“我想买四穗。

”我说。

⑥他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要买生的，回家去煮。

”我说。

⑧他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”⑨我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。

”⑩“那也不卖！”他坚决地说。

⑪这让我大惑不解。

我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来账？”⑫一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”⑬天哪，竟然是这理由！我低声骂着他“蠢货”，掉头而去。

到了下一个路口，我碰到了另一个烤玉米的人。

这次，我以熟玉米的价钱顺利地买了几穗生玉米。

摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“好吃了再来啊。

”⑭我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。

我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。

他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像我提着的，是一颗颗手雷。

他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的从容。

⑮夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。

有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。

统编版六年级语文上册1-8单元课外阅读专项训练题6篇（附答案）

统编版六年级语⽂上册1-8单元课外阅读专项训练题6篇（附答案）统编六上课外阅读练习题（⼀）《昆仑⼭巅的葵花》昆仑⼭巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的⼀股冷风,冻死了绝⼤部分葵花,只奇迹般地保存下⼀棵幼苗。

这棵幸运的葵花,⼀往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。

茎上纤巧的绒⽑像蜜蜂翅膀⼀样,在寒风中抖个不停。

也许它感到了昆仑⼭喜怒⽆常的威严,急匆匆地压缩了⾃⼰的⽣命历程,才长到⼀尺⾼,就萌发出了纽扣⼤的花蕾,压得最⾼处的茎叶微微下垂,好像惭愧⾃⼰为什么不长得更⾼⼀些。

那⼀年没有秋天,寒凝⼀切的风雷,毫⽆先兆地骤然降临。

早晨起来,天地⼀⽚苍茫,我们⼏乎是跌跌撞撞地扑向葵花。

向⽇葵却凝然不动地站⽴在那⾥,在冰雕⽟琢的莹⽩之中,保持着凄清的翠绿。

叶⽚傲然舒展,像⼀⾯玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。

最不可思议的是,在它⽣命的最后⼀刻,居然绽开⼀朵明艳的花。

那花盘只有⼀元硬币那么⼤,弹射出密集的黄⾊花瓣,箭头般怒放着,像⼀颗永不泯灭的星。

我不知道它是不是世界上最⼩的葵花,但我知道它是世界上最⾼的葵花。

练⼀练1、⽂中多处出现⽐喻,⽤“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____⽐喻成_________。

感受：__________________ (2)把_____⽐喻成_________。

感受:___________________2.⽂章结尾:“我不知道它是不是世界上最⼩的葵花,但我知道它是世界上最⾼的葵花。

” 说“最⼩”是因为什么？_________________ 说“最⾼”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到⼈，你觉得谁是葵花⼀样的⼈？为什么？————————————————————（⼆）《翠鸟吃⾷》①普通翠鸟只有⿇雀⼤⼩。

通常情况下,按照体形⽐例,它的猎物个头都相当⼤。

因此除⾮猎物⼩得可以⾮常容易地⼀⼝吞下,否则它都要进⾏个“摔打”仪式。

部编版六年级上册语文第八单元课内外阅读专项达标练习(含答案)

六上语文第八单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《少年闰土》课文片段，完成练习。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。

便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。

捕鸟的时间：__________ 捕鸟的地点：__________捕鸟的方法：（填动词）______________________________捕鸟的收获：______________________________3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？（1）________________________________________________（2）_____________________________________________________4．读了这段文字，你想到了什么？_____________________________________________二、阅读《少年闰土》课文片段，完成练习。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1．这段文字写的是____________________。

2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。

第一层：_______________________________________________________第二层：_________________________________________________________ 第三层：_________________________________________________________ 3．用“～”画出作者联想的句子。

六年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析

六年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．2．1.飞快往回跑（扯开喉咙喊）跳（跳进河里）一边穿衣服一边向医院跑去2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明，结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。

3.A（第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）4.好。

这个标题新颖，能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和高度责任感。

3．1.一愕坚持2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。

3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“妈妈想你”四个字。

“稍微”一词用得十分精辟传神。

4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。

4．没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。

没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。

当然，她的老师也一样。

那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。

他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。

尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。

春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。

所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。

她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。

她的生活一片狼藉。

有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。

六年级(部编语文)六年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析

（部编语文）六年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．意外赔偿①那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。

悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。

每天我都在这里盘算着能有多少收获。

②那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。

看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。

打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。

③两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。

天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。

这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？④突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。

我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。

⑤和鸭子是讲不通道理的。

但是，我决定要为自己讨个说法。

我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。

甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。

⑥我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”⑦她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。

她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。

看得出，她的目光中带着许多疑问。

⑧“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。

老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。

⑨此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。

老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。

10“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。

11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。

12几个月后，老妇人搬走了。

之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。

13圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。

部编小学六年级阅读理解专项训练（含答案）

部编小学六年级阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。

河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。

他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。

看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。

桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。

明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。

树上________还有桑叶，________已经稀稀拉拉没有几片了。

明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。

““喂，这棵桑树是我先看见的。

”明明低头一看，是个女孩子。

她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明继续往上爬。

他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。

这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。

许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她________没有养蚕，不需要桑叶，________不会这样难过。

她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。

明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。

转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。

明明急忙说：“你一定很需要它。

”“你也很需要。

六年级语文阅读专项训练附答案

六年级语文阅读专项训练附答案1.一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸;为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上;这是一棵有20年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险;克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里;付费账单上写着：克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625欧元费用;下面,还附了一份应付款项明细;第一项,树皮伤害费;被撞槭树树围长度为89厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长33厘米;按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%,539欧元;第二项,受损树皮清理费;事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5欧元;第三项,见习费;一名实习生在清理现场帮忙0.25小时,按规定付费1.5欧元;第四项,医药费;树干伤口处被涂上了5欧元的药膏,应由肇事者支付;“不就是擦伤一块树皮吗何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为;而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事;如果真遇上了,我们一定会说：“没事做了,无聊;”但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外;1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失①②③2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点①②4．下面对几个词语的分析,不正确的一项是①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛;②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来;③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的;5 读完短文,你有什么感想2.王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳 ;因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪;那次大概是1987年或者1988年,我去买西瓜,骑上车,直奔魏师傅的瓜棚子–——毕竟他的瓜好;一看买的人不少,正要往里挤,忽然看到有两位熟悉的人物,也在挑西瓜呢;谁呢王元先生和王太太,两位一边挑一边算价钱呢;;魏师傅的西瓜卖得好,不免有些“作怪”;不称重,分大瓜小瓜而卖,大瓜三块一个,小瓜一块一个;看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大,很多人都拼命往小瓜那边挤;王太太好像也是这样,却听见王元先生说：“买那个大的;”“大的贵三倍呢…”太太犹豫;“大的比小的值”王先生说;王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢小瓜,似乎又有些犹豫;王先生看出她犹豫,笑笑说：“你吃瓜吃的是什么吃的是容积,不是面积;那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按三倍平方算地;小的容积不到大的30%,当然买大的赚;”王太太点点头,又摇摇头：“你算的不对,那大西瓜皮厚,小西瓜还皮薄呢,算容积,恐怕还是大的吃亏;”却见王先生胸有成竹,点点头道：嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪个皮多你再算算表面积看;王太太说：“头疼,我不算了…”两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆;1．练习上下文,解释词语十拿九稳：绝活儿：2．王太太买西瓜想买小的,因为3．普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因;4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现魏师傅是什么表现5 本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同;3.雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;”这是司马迁的名言;自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长;最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势;卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶;令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑;之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极;于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势;最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势;那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着;显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下;再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人是的,人总是有姿势;正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界;那么你呢你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥这,你想过吗1．先给带点字注音,再解释词语意思猝发潸然颓然昭示弥留2.在文中找反义词挺拔如松重于泰山站有站相3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”4. 短文说：,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”;这句话怎么样理解5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的母亲的“姿势”则是6.下面词语运用的分析,不正确的一项是A ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大;B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神;C “潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情;4.沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说：喂,你没有发现吗我是一粒多么伟大的金子啊你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢泥土说;你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的;沙子自高自大地说道;如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子;泥土告诫道;你为什么埋没我呢沙子问泥土;如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢泥土对沙子说;生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢沙子感叹道;孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了;泥土说;一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落;我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢沙子叹息道;为什么不试着寻求别人的帮助呢当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了;泥土说;1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话;2.“沙里淘金”是一个成语,意思是3.填写近义词安逸埋没淘洗骄傲告诫感叹自高自大沙里淘金4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是A 你为什么埋没我呢B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢6.找出文中对应的句子;一粒黯然无光的沙子7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”安逸miǎn yì狂妄忘自大黯hēi àn然无光告诫戒埋没mò méi 志自高自大5.蜗牛与它的大海有一只蜗牛,很想去见识一番大海;然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程;“但是”,它又换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的;因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了;”“因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中;”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道;但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说,这已经够了;”于是,这只蜗牛踏上了大海之程;1.在文中找出下列词语的反义词乐观丧失奔跑放弃2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物,扩大见闻B 见闻,见识;3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力下面说法符合你的想法的一句是A 大海一望无际,开拓了认得视野;B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳;C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了后一次是为了6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗6.小牛和老骡子有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦;年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧,休息,休息;”老骡子却答道：“不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的季节很短啊;”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些;等老骡耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离;”小牛又问道：“老家伙说我什么没有”“没有;”老骡子回答;第二天,小牛还想偷懒,就再次装病;当老骡子从田间回来时,小牛问道：“今天怎么样”“还不错,我认为;”老骡子答道;“但耕种得还不是太多;”小牛又问道：“老家伙说我什么了”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话;”－－慵懒是一种自我扼杀;1.小牛两次装病,第一次是第二次是2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了”老家伙是谁一再询问表明了什么“老家伙”指一再询问,表明3.短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗4. 老骡子和小牛的差距在哪里5“他停下来和屠夫说了好长时间的话;”屠夫是干什么的老农夫和屠夫说话,意味着什么6.最后一句破折号的用处是A 解释说明B 话题突然转换C 声音延长7.你杀死了贝多芬晚上临睡前,女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子;想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住那么,你杀死了贝多芬那个女人是贝多芬的母亲;女儿摊开双手,遗憾地摇着头;我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈我不服气地说:“若是不知道结果,你会怎么选择”女儿说：“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:建议她生下来在此之前我们并不知道答案”“为什么”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下;没有想到的是,女儿的理由非常简单：给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢我怔住,继而热泪盈眶;还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢1.联系上下文,解释词语健全：叫屈：怔住：探讨：2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”用“——”划出有关的句子;4.女儿“建议她生下来”是你觉得这个女儿是一个的小孩;5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢”本句中的破折号的作用是A. 表示话题转移 B 表示解释说明8.心底盛开一朵花匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡;司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,才没有把我撵下去,但让我在皮包里继续找零钱;在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币;那种尴尬和狼狈是我从来没有过的;面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白;慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来：“先生,我这里有一块钱,你拿去;”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太;言语间,她已经替我把一块钱投了进去;我慌忙解释说：“那怎么可以,我怎么还您的钱呢”老大太笑了：“一块钱,还什么又不是一万元;”这时,我发现车里的人都冲我和老太大笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来;他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说：“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您;”老太太又笑了：“我下站就到了,下午回山东济宁老家;我儿子一家都在这里打工,我是专门来看孙子的;三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱;今天我正好有机会还了一份情;下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里;”听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然;1.“待”有三种解释,“迫不及待”的“待”选择第种A 等,等候B 对待,招待C 将,要2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为3.一位外地老太太为什么替我投进一元钱用“——“画出有关句子;4.老太太教“我“怎样还她一元钱用””画出有关句子;5.本文实际写了三次投币；三年前今天将来6.选择正确的答案打上“√”niǎn hūn撵下车 chà zé诧异尴尬 gān gà jiān ji皱邹纹退褪色捉摸摩不定9.这个人重要不重要我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活与工作都大受影响,最后他选择了辞职;我问他“:如果不是那个人,你会留下来吗”他回答“:当然,这工作我很喜欢;但是我恨透了那个家伙,只要他在那里一天,我便觉得有如芒刺在背,只能离开;”“你为什么要让他成为你生命的重心”被我这么一问,他顿时哑口无言;一位老师将学生分组,12个人一组;其中一个学生请求老师给他换组,老师问“:为什么”学生说:“因为我很讨厌其中的一个人;”老师同意了他的要求,不过老师问道:“这个组的其他成员你也讨厌吗”学生说:“不会啊,都挺喜欢的;”老师说“:那这个人在你生命中重不重要”学生答“:不重要,讨厌死了”老师说“:但是10个好朋友留不住你,你却为了他一个人离开;你说,这个人重不重要呢”对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感;你若一直处于跟某个人的抗争中,慢慢就会失去自己;当你把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命的重心;这样的结局,你愿意吗1.标题中的“这个人”指的是2.“他”为什么选择离职3.写老师将学生分组的故事,目的是什么4.“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感;”你能用本文的例子来说明吗5.读完全文,你觉得“他”会不会做出新的选择要说明理由;6. 根据意思找出相应的词语A 遇到一个不喜欢或讨厌的人B 形容坐立不安,像忙和刺在背上一样;C 两者对立,像水和火一样不相容;10.卖爆米花的少年有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛;没办法,父母决定带着他们回老家生活;没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有;回到家乡,少年上了小学;中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来;少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饥;少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光;为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花;少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低;可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多;班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年;少年在女同学的注视下头垂得更低了;为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花;每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸;少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人要昂起头,挺直腰板来做生意;少年看着母亲鼓励的目光;迟疑着拿掉了草帽,开始按母亲说的那样,昂起头、挺起腰板来卖爆米花;同学们又来了,他大着胆子,有点羞涩地笑脸相迎,这时,他猛然发现,同学们的目光不再是对自己的嘲笑,而是对自己的赞许;想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家,少年变得非常自信自豪;就这样,在艰难困苦中少年读完了小学和初中,要读高中了,可家里实在供养不起他读书,于是他白天工作,晚上进入高中夜校学习;这样太辛苦了,他想到了放弃,可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事,他的腰板就不由直了起来,自信也就跟着来了;在整个高中期间,他的成绩不但一直是全校第一,而且还获得了奖学金;大大减轻了家里的负担;高中毕业后,他终于如愿以偿考上了理想的大学,可如何支付大学里高额的费用呢他开始在课余时间捡垃圾;这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人,可他并不在意,因为他知道自己做的是堂堂正正的事情,没有必要给自己再戴上草帽;少年大学毕业了,进入了韩国现代建设集团;他凭借出色的业绩一路升至总裁;后又当选国会议员,继而当选了首尔市市长,前不久,这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统;这个少年就是李明博,韩国一个充满传奇色彩的人物;1.“堂堂正正”的近义词是2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是A 仪表堂堂B 堂堂大学C 堂堂教师D 堂堂数学课3.按照短文内容填空①少年很自卑,他海派同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,,挨过难熬的中午时光;②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花;少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往③班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年;少年在女同学的注视下④每当有同学过来时,他都遮住自己的脸;4.李明博把自己成功归于“母亲的教诲”;母亲的教诲主要是5.李明博捡垃圾支付学费,遭遇嘲笑,他却“不在意”,这是因为6.这篇文章主要记叙年李明博11.竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关;竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥lì可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘;翠竹真不愧是“绿色的宝矿”;竹子是伟大的,它具有顽强不屈的品格;自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往;当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌méng芽了;春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天;酷暑它不怕,秋风吹不落;秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格;我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗1．这篇短文的题目：____________1分2．写出下列词语的近义词在原文中能找到的就写原文中的; 2分平凡品格不畏2分3．在文中的四个空白处里加上标点符号;1分5．“岁寒三友“是指________、________、________1分6．文中把竹笋比做____________,目的是为了突出竹笋_______________________;7．“历四时而常茂”,“四时”指________、________、________、________;1分8．选择正确的答案序号填在括号里;2分“息息相关”的“息”意思是“自强不息”的“息”意思是①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息9．作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了________、________、________、________ 的妙用;2分10．“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗”“这种精神’指的是__________________________________________________;2分11．这篇短文写了竹子的__________、____________两个方面,重点写了竹子的_____ ___;作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格,歌颂_________________________;13、用“ ”画出本文的一个反问句,并把它改成陈述句;1+2分陈述句：一块625欧元的树皮1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失①小汽车当场报废②自己严重脑震荡;③擦破树皮赔偿625欧元;2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树答：因为树也有生命,交通肇事者要为伤及到的任何生命负责;3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点①树皮伤害费受损树皮清理费见习费医药费②看出他们严肃、认真、细致、及时的特点;4．下面对几个词语的分析,不正确的一项是②①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛;②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来;③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的;5 读完短文,你有什么感想德国法律对树木的爱护令人感动,值得我们好好学习;王元用数学知识买瓜1．练习上下文,解释词语十拿九稳：比喻很有把握绝活儿：最拿手的本领2．王太太买西瓜想买小的,因为小西瓜便宜,一块钱一个;3．普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因;①大瓜容量大②大瓜表面积小4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现魏师傅是什么表现①王太太说：“头疼,我不算了;”②魏师傅看得目瞪口呆5 本文围绕买西瓜写数学家王元在生活中的与众不同;雕塑一般的姿势7.先给带点字注音,再解释词语意思猝发突然发生潸然流泪的样子颓然形容败兴的样子昭示明白地表示或宣布弥留病重快要死了2.在文中找反义词挺拔如松颓然如泥重于泰山轻于鸿毛站有站相坐有坐相3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”答：因为母亲的姿势可以有多种多样,但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子,没有爱是做不到的;4. 短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”;这句话怎么样理解意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想;5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的一丝不苟母亲的“姿势”则是母爱的象征;6.下面词语运用的分析,不正确的一项是 CA ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大;B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神;C “潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情;沙子和泥土1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话;如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢2.“沙里淘金”是一个成语,意思是从沙子里淘出黄金;比喻费力大而成效少;也比喻从大量的材料中选取精华;3.填写近义词安逸悠闲埋没埋藏淘洗清洗骄傲狂妄告诫劝诫感叹感慨自高自大自傲自大沙里淘金浪里淘沙4.用横线划出表明本文中心的句子。

六年级语文下册试题小升初《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版

六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鵝掌楸，从鵝掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。

木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

1．选择适当的内容填空。

这是课文的第三自然段，这段话围绕（）来描写。

第二自然段描写了河西岸的（），这个自然段描写河东岸的（）；西岸的特点是（），东岸的特点是（）。

①密西西比河两岸风光旖旎②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比③植物④动物⑤生机勃勃、热热闹闹⑥自由自在、静谧2．这段主要是写植物的葳蕤丰茂，写到的植物有。

3．从段中画线的词语，你体会到了什么？4．“它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。

”这句话用了的修辞方法，我会仿写。

（二）大自然的声音大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

六年级语文阅读理解训练题(附答案)

六年级语文阅读理解训练题（附答案）1.天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

”“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

六年级下学期语文阅读理解专项强化练习题含答案

六年级下学期语文阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。

菊有黄花①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。

历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。

一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。

晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。

以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。

陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。

菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。

它有个算不得名字的名字：野菊花。

像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。

天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。

小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。

菊花兀自开放、兀自欢笑。

与乡人各不相扰。

蓝天白云，天地绵亘。

小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。

他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。

掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。

后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。

看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。

盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。

老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。

我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。

父亲有偏头痛，枕了它能安睡。

我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。

然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

六年级下册语文专项训练小升初语文课内阅读题人教新课标

六年级下册语文专项训练小升初语文课内阅读题人教新课标小升初语文课内阅读题（附答案）（一）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。

从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。

这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

（《詹天佑》片段）1.给这段话加个小标题。

( )(1分)2.用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。

(3分)3.八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是( )，好处是（)。

(2分)4.詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他( )。

(2分)参考答案：1.开凿隧道2.第一层(铁路要经过很多高山……工程艰巨)：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。

第二层(居庸关山势高……不离开工地)：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。

第三层(八达岭隧道长……把工期缩短一半)：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。

3.八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

4.具有杰出的智慧和才干。

（二）读下面片断后答问。

……她赶紧擦着(zháo zhuó)了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。

……1. 这段话选自( )作家，( )写的《》一文。

(3分)2.给加点的字选择正确的读音，画上“ √ ”(1分)3.找出文中的一组反义词。

(1分)( )4.你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。

部编六年级阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级阅读理解专项训练（含答案）一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

我的一位国文老师我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。

他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。

头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。

他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。

我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。

他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸⋯⋯他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。

他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。

我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。

这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？⋯⋯”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。

这时候我可按捺不住了。

我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。

这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。

他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“××！×你是什么东西！我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。

小学语文六年级阅读理解专项练习附答案

雨果致巴特雷上尉的信先生;你征求我对远征中国的看法。

你认为这次远征行动干得体面而漂亮。

你如此重视我的想法;真是太客气了。

在你看来;这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行动是法兰西和英格兰共享之荣耀。

你希望知道我在多大程度上对英、法的这一胜利表示赞同。

既然你想知道;那么下面就是我的看法：在地球上某个地方;曾经有一个世界奇迹;它的名字叫圆明园。

艺术有两个原则：理念和梦幻。

理念产生了西方艺术;梦幻产生了东方艺术。

如同巴特农是理念艺术的代表一样;圆明园是梦幻艺术的代表。

它汇集了一个民族的几乎是人类的想象力所创作的全部成果。

与巴特农不同的是;圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作;而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。

你可以去想象一个你无法用语言描绘的;仙境般的建筑;那就是圆明园。

这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成的;以雪松木作梁;以宝石点缀;以丝绸覆盖；祭台、闺房分布其中;诸神众鬼就位列于内;彩釉灼灼、金碧生辉：在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后;再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。

一言以蔽之：这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。

这就是圆明园。

它是靠两代人的长期辛劳才问世的。

这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建？是为世界人民。

因为历史的结晶是属于全人类的。

世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园;伏尔泰现在还提起它。

人们常说;希腊有巴特农、埃及有金字塔、罗马有竞技场、巴黎有圣母院、东方有圆明园。

尽管有人不曾见过它;但都梦想着它。

这是一个震撼人心的、尚不被外人熟知的杰作;就像在黄昏中;从欧洲文明的地平线上看到了遥远的亚洲文明的倩影。

这个奇迹现已不复存在。

一天;两个强盗走进了圆明园;一个抢掠;一个放火。

可以说;胜利是偷盗者的胜利;两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园;人们仿佛又看到了因将巴特农拆运回英国而臭名远扬的额尔金的名字。

六年级【部编语文】六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析

【部编语文】六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。

他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。

我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆．喝（）他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。

但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀．（）豆浆，有条不紊。

盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。

这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。

我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。

他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。

我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。

买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。

我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

看着面前这个孩子，心里很不是滋味。

10岁，他就开始为生计而早起了。

他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。