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最新英语电影配音活动方案

最新英语电影配音活动方案

2013年英语电影配音活动方案(小学)主办:XX学校小学英语组协办:小学部全体教师、初中英语组、信息部一、活动背景:在影视文化快速蔓延的今天,镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。

比之其他传播手段,影视作品更具有人性化的特质,真实感、再现感是影视作品的杀手锏,而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。

二、活动目的及意义:为了活跃全体同学学习英语的气氛,提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力,培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的热情,增进对国际文化的了解,培养学生的团队精神,配合我校提高教学质量的工作,我校英语组举办英语原声电影配音大赛,为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台,进一步培养和提高学生学习英语的热情。

同时,激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好,弘扬外语电影配音艺术,培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。

三、参赛人员:小学4至6年级,每班选拨1-2组同学参赛,每组至少两人以上。

四、活动时间及地点配音指导讲座:2013年1月韩涛配音练习:2013年1月—3月学生分组练习,教师跟踪指导预赛:3月,各班教室(具体时间各年级英语教师自定)决赛:4月11日中午12:00—13:20,多功能报告厅五、活动内容及要求undefined1.比赛内容: a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。

所选片段时长3-5分钟,有较完整的情节,适合模仿并易于舞台表演。

b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频,消去原声,保留背景音乐,提供中英文字幕。

c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示,有相应的服装和道具。

d. 参赛选手注意画面与声音同步,达到画面与声音一致,使表演效果真实自然。

2.比赛形式:比赛分为初赛和决赛,初赛由各英语教师自行组织,择优选出本年级3-4个代表队参加决赛。

决赛全校统一组织,采取现场比赛的形式.3.比赛组别:本次比赛面向四--六年级全体学生,比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。

英文电影配音选修课教案

英文电影配音选修课教案

英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一.教学目标以学生的接受能力为基准,借助精彩的英语原版影视片断为教学平台,采取视,听,说,读相结合的手段,注重课堂教学的实效性和操作性,在声音,图像和文本多重信息作用下,使学生的英语表达能力得到较快提升。

通过影片的配音实践,激发学生的表演才能,提高学生的艺术素养;走进影片主人公的精神世界,不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣,反映出深刻的理性内涵,激发学生的道德需要,调动学生主动追求高尚人格,利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力,培养学生真善美的情感。

二.教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升,激发学生的表演才能,提高学生的艺术素养。

三.教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态,把配音效果发挥到最好的水平。

四.教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附:原声配音文本材料:人物:Hiro (小宏) ..H Yama (阎王).…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi(啊正).....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕:小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛,并获胜。

英语配音教学PPT课件

英语配音教学PPT课件

• 十、配音时要情绪贯之 • 配音时要把画面切割分段,这是影视制作的一大特点,
如何使剧中人情感不断线,让声音变化附合剧情发展,要 先吃透人物行为的贯穿,理解角色内心生活的连贯,把握 住剧情发展的整体感,角色的情感线才臻于完善。 • 为了等演员,等布景,等服装道具,在拍摄阶段常常有 后面的镜头先拍,前面的戏后拍的现象,称为“跳拍”; 在配音阶段也会发生“跳录”。跳录的时候主要演员和前 后连戏的配角演员,都应十分注意情绪连贯问题。分卷录 音如同分场景拍摄的道理一样,是影视制作的规律;必须 做到单录时没问题,合卷听也非常连贯统一。这就要求配 音演员对剧情发展有总体的把握——紧紧围绕着角色的感 情线,使语气声音的变化附合剧情发展而不脱节,情绪连 贯而不跳跃。
• 八、配音时要挖掘潜质 • 配音既含蓄又要有感染力,应该对人物语言进行分析,
后期配音是种艺术再创作,绝不能说什么都千篇一律,无 论是语调语势或者重音,都应找到根据,符合逻辑,寻找 画面转换的内在联系,再做出有分寸的微妙处理。 • 潜质是一种能力,配音演员不单单是把对白表面的意思 说出来,更主要的要把角色内心深层的意思表达出来。每 一句话都应当揣摸怎么去说,为什么这样说,有没有其它 的说法。有时当导演调整结构以后,你还应当为画面之间 的重新组合找到对白语气上的合理衔接,使它们产生内在 联系,以便做出有分寸的,贴切的补充。 • 配音切忌直白,切忌千篇一律,切忌没根没据地胡停乱 顿,以及拿腔拿调的洋嗓子。一切都应建立在对人物性格, 语言特征的分析基础上,绝不能浮皮潦草瞎凑合。因为后 期配音,实实在在是一种艺术的再创造。
因为话筒的性能高度敏感,缩短了演员与观众的空间。不 要求音调与音节的伸展,别刻意追求音色响亮清甜,任何 夸张与做作都会失真,声音状态应依照生活自然。 • 同学们在舞台上演出话剧的时候,对台词吾言适度地夸 张,是为了使后排观众听得清,得把字音加强,拉长,提 高,强调语音共鸣、吐字咬紧、音量放出;但是到了录音 棚里,却要有相反的要求:一切恢复到生活中的真实状态 上来。这自然是由于话筒及调音台在起决定性的作用,任 何一丁点夸张都会带来不真实的效果,这就是影视与舞台 艺术在台词创作上的根本区别。

英语校本课程----电影配音课

英语校本课程----电影配音课

英语校本课程----电影配音课XXX XXX Curriculum: "XXX King" DubbingBackground of the CourseThe Movie Dubbing - A New Mode of Elementary School English Oral Teaching Based on XXX" is a sub-project of the nal research project "Empirical Research on Improving Students' XXX" in the "Fifteenth Five-Year Plan" of XXX.XXX students with life-like and contemporary oral teaching materials。

expand the channels for students' oral learning and n。

explore a teaching method and approach that can not only arouse students' interest in learning foreign languages and cultures。

but also XXX development。

This is a problem that needs to be XXX reform。

and it is also required in the nal "English Curriculum Standard"。

which is to "develop students' ability of independent learning and n spirit。

英语电影配音教学PPT

英语电影配音教学PPT
Movie Dubbing • The Future Outlook of English Film
Dubbing
01
CATALOGUE
Introduction to English Movie Dubbing
The Definition and Origin of Dubbing
• Dubbing is the process of re recording dialogue in a different language, typically for a film or video It involves matching the lip movements of the actors to the new dialogue, ensuring a seamless transition between the original sound and the dubbed version Dubbing originated in the early days of Cinema when foreign language versions of movies were created for international distribution
Through the dubbing teaching of Harry Potter movies, students can be stimulated to be interested in learning English. This movie attracts students with its exciting plot and character development, making them more willing to participate in dubbing activities, thereby improving their English speaking and listening abilities.

高中英语配音指导教案模板

高中英语配音指导教案模板

教学目标:1. 培养学生对英语口语的兴趣,提高他们的英语口语表达能力。

2. 通过配音练习,提升学生的听力理解能力和语音语调感知能力。

3. 增强学生的团队合作意识,提高他们在集体活动中的参与度。

教学对象:高中学生教学时间:2课时教学准备:1. 多媒体课件(包括英语配音视频、配音技巧讲解等)2. 英语配音练习材料(如动画片、电影片段等)3. 录音设备教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍配音的概念和重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 播放一段英语配音视频,让学生感受配音的魅力。

二、配音技巧讲解1. 教师讲解配音的基本技巧,如语气、语速、语调、重音等。

2. 学生跟随教师一起练习,熟悉配音的基本方法。

三、分组练习1. 将学生分成小组,每组选择一个配音材料。

2. 小组成员共同讨论,确定角色分配和配音策略。

四、配音实践1. 每组进行配音练习,教师巡回指导。

2. 鼓励学生大胆尝试,勇于表达。

五、展示与评价1. 每组展示配音作品,其他小组进行评价。

2. 教师对各组的表现进行点评,指出优点和不足。

第二课时一、复习与巩固1. 教师播放上节课的配音视频,让学生回顾配音技巧。

2. 学生分享自己的配音心得,互相学习。

二、拓展练习1. 教师提供新的配音材料,让学生进行拓展练习。

2. 学生分组,选择角色,进行配音。

三、配音比赛1. 各组进行配音比赛,评选出最佳配音小组。

2. 邀请其他同学担任评委,评选出最佳配音演员。

四、总结与反思1. 教师总结配音课程的学习成果,强调配音技巧的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟,提出改进建议。

教学评价:1. 观察学生在配音过程中的表现,评价他们的口语表达能力和团队合作精神。

2. 评价学生在配音比赛中的表现,包括配音技巧、角色塑造、情感表达等方面。

3. 收集学生反馈意见,改进教学方法和内容。

教学反思:1. 教师反思配音课程的设计是否合理,教学方法是否有效。

2. 教师总结学生在配音过程中的优点和不足,为后续教学提供参考。

英文电影配音社团指导教师指导方案

英文电影配音社团指导教师指导方案

英文电影配音社团指导教师指导方案思绪纷飞,记忆中十年方案的写作经验像一幅幅画卷在脑海中展开。

我就以“英文电影配音社团指导教师指导方案”为主题,用意识流的方式,为大家呈现一个详尽的指导方案。

一、社团组织架构1.社长:负责社团整体运营,包括活动策划、人员管理、资源协调等。

2.副社长:协助社长工作,分管社团内部事务和外部联系。

3.各部门负责人:负责本部门事务,如活动策划、宣传、技术支持等。

二、活动策划与实施1.活动类型(1)英文电影欣赏:定期组织观看英文电影,提高学生对英文电影的理解和欣赏能力。

(2)配音比赛:鼓励成员参与英文电影片段的配音,锻炼口语表达能力。

(3)剧本创作:鼓励成员创作英文剧本,提高创作能力。

(4)英文演讲:组织英文演讲比赛,提高成员的演讲技巧。

2.活动实施(1)活动前:社长和副社长负责活动策划,各部门负责人协助落实。

(2)活动中:各部门负责人协调分工,确保活动顺利进行。

三、成员培训与发展1.技能培训:定期组织英语口语、配音技巧、剧本创作等方面的培训。

2.个人发展:鼓励成员参加各类英语竞赛、演讲比赛,提高个人综合素质。

3.团队合作:通过社团活动,培养成员的团队合作精神。

四、社团宣传与交流1.社团宣传:利用校内外媒体平台,宣传社团活动,提高知名度。

2.交流互动:与其他社团、外部机构进行交流合作,拓宽成员视野。

五、指导教师职责1.指导活动策划:为社团活动提供专业建议,协助完善活动方案。

2.监督活动实施:确保活动顺利进行,及时发现并解决问题。

3.培训成员:为成员提供英语口语、配音技巧等方面的培训。

4.评估社团发展:定期评估社团活动效果,为社团发展提供指导。

六、社团发展规划1.短期目标:提高社团成员的英语水平,培养一批优秀的英文电影配音人才。

2.中期目标:打造具有影响力的英文电影配音社团,积极参与校内外活动。

3.长期目标:成为全国范围内知名的英文电影配音社团,为我国英文电影配音事业贡献力量。

英语配音课教案

英语配音课教案

英语配音课教案教案标题:英语配音课教案教案目标:1. 帮助学生提高英语发音和口语表达能力。

2. 培养学生对英语语音和语调的敏感度。

3. 培养学生的合作和团队合作能力。

教学重点:1. 学习正确的英语发音和语调。

2. 培养学生的语感和语音准确性。

3. 提高学生的口语表达能力。

教学难点:1. 听力和发音的训练。

2. 提高学生的语音准确性和流利度。

教学准备:1. 多媒体设备和投影仪。

2. 配音练习材料,如电影片段、动画片段或广告等。

3. 配音评估表格和录音设备。

教学过程:引入(5分钟):1. 利用多媒体设备播放一段英语配音视频,引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察并讨论视频中的配音效果。

讲解(10分钟):1. 介绍英语配音的重要性和应用领域。

2. 解释英语发音和语调的基本知识和技巧。

3. 提供一些常见的发音错误并进行纠正。

实践(25分钟):1. 分发配音练习材料,让学生自行选择一段短片进行配音练习。

2. 学生分组合作,互相练习和评估配音效果。

3. 教师巡视指导,提供个别指导和建议。

展示(10分钟):1. 邀请学生上台展示他们的配音作品。

2. 全班共同评估和讨论每个学生的表现。

3. 教师给予肯定和鼓励,并提供进一步的建议。

总结(5分钟):1. 总结本节课的学习内容和收获。

2. 引导学生思考如何继续提高英语发音和语调。

3. 布置下节课的预习任务。

教学延伸:1. 鼓励学生参与英语配音比赛或演出,提高他们的自信心和表达能力。

2. 提供更多的配音练习材料和资源,让学生继续锻炼和提高。

评估方式:1. 观察学生在实践环节中的表现和进步。

2. 评估学生的配音作品,包括发音准确性、语调流畅性和表达能力。

3. 记录学生的配音评估结果,以便后续的个别指导和评估。

教案撰写的过程中,我会根据不同教育阶段的要求,结合学生的年龄、英语水平和学习需求,进行教学目标、重点和难点的调整。

同时,我会根据实际情况进行教学过程的具体安排和教学方法的选择。

英语配音教案

英语配音教案

英语配音教案教案标题:英语配音教案教学目标:1. 培养学生对英语语音的敏感度和准确性。

2. 提高学生的英语口语表达能力和语音语调的流利性。

3. 培养学生的听力理解能力和语音模仿能力。

教学重点:1. 学习正确的英语发音和语音语调。

2. 运用所学的语音知识进行英语配音练习。

3. 提高学生的语音模仿和表达能力。

教学准备:1. 英语配音练习材料(如电影片段、短视频等)。

2. 录音设备或电脑音频播放器。

3. 学生用纸和笔。

教学步骤:引入活动:1. 向学生介绍英语配音的概念,并解释其重要性和应用场景。

2. 播放一段有英语配音的视频片段,让学生感受配音的效果,并引发学生对配音的兴趣。

知识讲解:1. 介绍英语中常见的发音规则和语音语调。

2. 分析一些常见的发音错误,并提供正确的发音示范。

3. 给学生提供一些发音练习的口诀或技巧,帮助他们记忆和运用。

配音练习:1. 分发英语配音练习材料,让学生阅读并理解其中的对话内容。

2. 播放配音练习材料的原始音频,让学生听并模仿其中的语音语调。

3. 让学生分组进行配音练习,每组选择一段对话进行配音。

4. 学生进行配音练习时,教师可以提供指导和反馈,帮助他们改善发音和语音语调。

展示和评价:1. 让每个小组轮流展示他们的配音作品。

2. 学生互相评价和给予建议,鼓励积极的反馈和改进。

3. 教师对每个小组的配音作品进行评价,并提供针对性的建议和指导。

总结和延伸:1. 总结本节课所学的英语发音和语音语调知识。

2. 鼓励学生在日常生活中继续进行英语配音练习,如模仿电影台词、录制自己的配音作品等。

3. 提供相关的学习资源和推荐书籍,帮助学生深入学习和提高英语配音技巧。

拓展活动:1. 组织学生参加英语配音比赛或表演,展示他们的配音才华。

2. 邀请专业配音演员或教师进行讲座或示范,帮助学生更深入地了解英语配音的技巧和要点。

教学反思:1. 教师应密切关注学生的发音情况,及时给予指导和纠正。

2. 配音练习过程中,要注重培养学生的语音语调感知和模仿能力。

小学英语电影配音教案

小学英语电影配音教案

小学英语电影配音教案篇一:英语电影配音选修计划2013“英语电影配音”校本课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组一、课程介绍:英语电影配音课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。

课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。

二、课程设置出发点:本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。

学生在通过了6,7年的英语学习后,对英1语学科的学习兴趣浓厚,积累了一定的词汇量,在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验,对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。

开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台,让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。

三、课程目标:(一)知识与技能1.在学生已有基础上拓展其词汇量,学习地道的英语语言。

2.让学生了解西方文化,从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。

(二)过程与方法1.分析电影角色,模仿台词,进行角色配音。

2.与团队进行分工合作,完成配音表演。

3.借助电影原声,能用正确、纯正的英语表达自己。

(三)情感、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣,将兴趣转化为稳定的学习动机,形成客服困难的意志,在不断的实践中提高英语学习的自信心。

2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性(转载于: 小龙文档网:小学英语电影配音2教案),乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格。

英语电影片段配音活动

英语电影片段配音活动

活动日程安排
活动时间:XXXX年XX月XX日,XX:XX-XX:XX
活动地点:XXX 活动流程:签到、观看英语电影片段、配音练习、配音展示、评选与 颁奖 注意事项:请提前XX分钟到场签到,活动期间请保持手机静音
06
活动组织与实施
活动组织机构及职责
活动组织机构:包括活动策划组、 活动执行组、活动宣传组等
添加标题
添加标题
添加标题
评估指标:参与度、满意度、完 成度等
总结:总结活动效果,提出改进 意见
活动总结报告撰写及发布渠道选择
撰写活动总结报告:对 活动效果进行评估,总 结活动经验教训,提出 改进意见和建议
发布渠道选择:选择合 适的渠道发布活动总结 报告,如学校官网、社 交媒体等,以便更多人 了解和参与活动
活动经验教训总结及改进措施提出
经验教训:总结本次活动的优点和不足,分析原因并提出改进措施 改进措施:针对本次活动的不足之处,提出具体的改进措施,如加强培训、提高参与度等 未来展望:展望未来,提出对活动的期望和建议,为今后的活动提供参考 总结:对本次活动进行总结,肯定成绩,指出不足,并感谢参与者的支持与配合
报名人数限制:每个班级限 报5组,每组2-3人
05
活动时间与地点
活动时间安排
活动时间: XXXX年XX月 XX日
活动地点: XXXX
活动流程:报名、 选拔、培训、配 音、展示
注意事项:提前 报名,按时到场, 遵守纪律
活动地点选择
室内或室外
具备良好照明和通风
具备良好隔音效果 具备足够空间容纳参与者
片段质量较高:选 择的电影片段要清 晰、流畅,画面质 量较高,以保证配 音效果和观众体验。
配音形式及要求

大学电影片段配音教程教案

大学电影片段配音教程教案

教学目标:1. 使学生了解电影片段配音的基本概念和技巧。

2. 培养学生运用英语进行口语表达的能力。

3. 提高学生的听力、发音和语调等方面的综合素质。

教学重点:1. 电影片段配音的基本概念和技巧。

2. 英语口语表达能力的提升。

教学难点:1. 学生在配音过程中如何把握角色性格和情感。

2. 学生在配音过程中如何调整发音和语调。

教学准备:1. 多媒体设备,用于播放电影片段。

2. 电影片段配音剧本。

3. 英语词典、语法书籍等辅助教学材料。

教学过程:一、导入1. 向学生介绍电影片段配音的概念和作用。

2. 引导学生观看一部电影片段,感受配音的魅力。

二、讲解配音技巧1. 分析电影片段中的角色性格和情感,讲解如何把握角色特点。

2. 讲解配音过程中的发音技巧,如口型、声调、节奏等。

3. 讲解如何调整语调,使配音更具表现力。

三、实践环节1. 将学生分成小组,每组选取一部电影片段进行配音。

2. 每组学生根据剧本分配角色,进行配音练习。

3. 教师巡回指导,纠正学生的发音、语调等问题。

四、展示与评价1. 各小组展示配音作品,其他学生进行评价。

2. 教师对学生的配音作品进行点评,指出优点和不足。

五、总结与拓展1. 总结电影片段配音的技巧和注意事项。

2. 鼓励学生在课后继续练习,提高英语口语表达能力。

3. 拓展:学生可以尝试将其他类型的视频进行配音,如动画片、广告等。

教学反思:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教。

2. 在教学过程中,注重培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 加强与学生之间的互动,提高学生的学习兴趣。

教学评价:1. 观察学生在配音过程中的表现,如发音、语调、情感表达等。

2. 评价学生的团队协作能力和创新能力。

3. 关注学生的课后练习情况,了解学生在英语口语表达方面的进步。

电影配音讲课教案设计模板

电影配音讲课教案设计模板

课时:2课时年级:初中教材:《电影配音》教学目标:1. 让学生了解电影配音的基本知识和技巧。

2. 培养学生的配音兴趣,提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的审美能力。

教学重点:1. 电影配音的基本技巧。

2. 学生能够运用所学技巧进行简单的电影配音。

教学难点:1. 学生能够准确把握角色的情感和语气。

2. 学生能够熟练运用团队合作进行电影配音。

教学准备:1. 电影片段:选取具有代表性的电影片段,如《泰坦尼克号》、《阿凡达》等。

2. 电影配音教材:准备相关教材,如《电影配音技巧》、《配音表演艺术》等。

3. 音响设备:确保音响设备正常工作,以便播放电影片段。

教学过程:第一课时:一、导入1. 教师简要介绍电影配音的基本概念和重要性。

2. 学生分享自己看过的好电影,以及其中印象深刻的配音片段。

二、基本知识讲解1. 教师讲解电影配音的基本技巧,如声音的抑扬顿挫、情感的把握、语气的运用等。

2. 学生跟随教师一起练习配音技巧。

三、角色扮演1. 教师选取电影片段,让学生进行角色扮演,体验配音的过程。

2. 学生分组进行配音练习,教师巡回指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调电影配音的基本技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

第二课时:一、复习导入1. 教师提问:上一节课我们学习了哪些电影配音技巧?2. 学生回答,教师点评。

二、提高难度练习1. 教师选取难度较高的电影片段,让学生进行配音练习。

2. 学生分组进行配音,教师巡回指导。

三、团队合作配音1. 教师将学生分成若干小组,每组选取一个电影片段进行配音。

2. 学生在小组内分配角色,共同完成配音任务。

3. 教师对各组配音进行点评,提出改进意见。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调团队合作在电影配音中的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 配音作品:评价学生的配音技巧、情感表达、团队合作等方面。

电影配音 教案

电影配音 教案

电影配音教案教案标题:电影配音教案教案目标:1. 了解电影配音的定义、重要性和技巧。

2. 学习并掌握配音的基本技能,包括声音表达、情感传递和角色塑造。

3. 提高学生的听力、口语和表达能力。

4. 培养学生的合作和团队合作精神。

教学准备:1. 选取一部适合学生年龄和兴趣的电影片段。

2. 准备相关的配音材料,包括对白文本和角色分配。

3. 提前了解电影配音的基本知识和技巧。

教学过程:引入:1. 向学生介绍电影配音的概念和重要性。

解释电影配音对于电影制作的意义以及如何通过配音来传递情感和塑造角色。

2. 播放一段有配音的电影片段,让学生感受配音的效果,并引导他们思考配音对于电影观影体验的影响。

主体:1. 分发对白文本和角色分配给学生,并解释他们将要进行的配音练习。

2. 解释配音的基本技巧,包括声音表达、情感传递和角色塑造。

提供示范和指导,让学生理解如何运用声音和语调来表达不同的情感和塑造角色。

3. 学生分组进行配音练习。

每个小组选择一段电影片段进行配音,并根据对白文本和角色分配进行表演。

鼓励学生充分发挥想象力和创造力,为角色赋予独特的声音和个性。

4. 每个小组完成配音后,进行表演展示。

其他学生可以评价和提供建议,以促进学生之间的交流和互动。

总结:1. 回顾本节课所学的电影配音的基本知识和技巧。

2. 强调学生在配音过程中的合作和团队合作精神。

3. 鼓励学生继续练习和探索电影配音的艺术,提高他们的听力、口语和表达能力。

扩展活动:1. 组织学生观看其他经典电影片段的配音作品,让他们欣赏不同风格和表现力的配音。

2. 鼓励学生自主选择一部电影,进行个人或小组的配音创作,并进行展示和分享。

评估方式:1. 观察学生在配音练习中的表现,包括声音表达、情感传递和角色塑造等方面。

2. 评估学生在配音展示中的表现,包括语音准确性、情感表达和角色刻画等方面。

3. 收集学生的配音作品并进行评估,包括对白的准确性、情感传递和角色塑造等方面。

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同角色。
优选
12
配音的要求
• 1. 欣赏英文电影,感受西方文化。 • 2.节选段落进行模仿,模仿语音语调、感
情、句子的节奏、强弱等。 • 3.感受配音的内容,尝试改变自己的口语
,提高自主学习能力。
优选
13
Examples:
*I don't wanna grow up. 我不想长大。
*I don't wanna leave you. 我不想离开你。
*This is not over.
我跟你没完。优选
14
*Are you ok? oh,yes, I'm fine.Thank you. •*We will be back. 我们会回去的。
优选
15
Examples:
*Now it's time to let loose. 是时候释放那么 的愤怒了。
优选
10
配音注意事项
1较好地掌握电影所使用的语言,有一定的语言基 础。
2体会电影人物所体现的感情,配音时融入感情。 3注意字幕出现的时间,力求同步。 4熟悉台词 5为对手戏配音的搭档要合作好 6要有创新精神哦
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• 课程进阶 • Step1学会配单个句子。 • Step2学会配一分钟以上的电影片段。 • Step3学会小组配合,可以反串或者一人饰演不
授课人:Miss Wang or Scarlett
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the lord of the 优ri选ngs
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• 电影
• 电影一种世界性的艺术,可以超越各种文化,同 学们可以在电影中得到知识的启迪,受到教育, 同时缓解紧张的情绪。它同时还是另外语音模仿 对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果,正 确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别 人语言的关键,而趣味学习又是提高效果的主要 因素之一。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体, 能激发语言学习者的兴趣,促进学习效果的提高。
* But I also need to
listen with my head6
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