植物的激素调节一轮复习公开课-文档资料

10-4 10-2 c/mol·L-1
1、不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功
效___不___同_______ 效2、__同不__一_同_浓__度_。的生长素作用于不同器官上，引起的生理功
根、芽、茎对生长素的敏感程度是否相同？它们最适浓
度分别是多少？
敏感程度：根﹥芽﹥茎
根芽茎的最适浓度依次是10-10mol·L-1
3、解除： 去掉顶芽
4、应用 果树的剪枝、茶树摘心、棉花打顶都 能增加分枝，提高产量
思考： 1、能体现生长素生理作用两重性的
生理现象有哪些？
顶端优势、根的向地性、除草剂的使用
2、茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生 理作用的两重性吗？
不能
考点三：无子果实发育的原理
1、如何处理得到无子果实？
2、这种方法得到的无子果实和三倍体无子西瓜原理是 否 1、相在同未？受遗粉传的物雌质蕊是柱否头发上生涂改上变一？定能浓否度遗的传生？长素溶液。
三、植物茎的背地性和根的向地性
试比较A和C,B和D处的生长素浓度关系及 效 应 由， 于重力作用，生长素分布不均匀,
A<C A促进 C抑制 B<D B促进弱 D促进强
四、顶端优势
1、现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制
2、原因：顶芽产生的生长素向下运输，使顶芽处 生长素浓度低，促进生长；侧芽附近生 长素浓度高，生长受到抑制。
思考：区分植物激素、生长素类似物、植物生长 调节剂
1、植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到 作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
生长素（吲哚乙酸）、苯乙酸、吲哚丁酸、赤霉 素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．
2、生长素类似物：是人工合成的化学物质，生理作 用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定。 如α-萘乙酸（NAA）、 2，4-D等。
10-8mol·L-1 10-4mol·L-1
促
根A 芽B
茎C
进
0
A‫׳‬
B‫׳‬
C‫׳‬
抑
制
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
3、曲线在A‫、׳‬B‫、׳‬C‫ ׳‬点以上的部分体现了不
同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三
点代表最佳促进效果点
4、“高浓度”生长素是指分别大于 A‫、׳‬B‫ 、׳‬C点‫׳‬
实验：探究生长素促进扦插枝条生根 的最适浓度
考点四、各种激素的作用
促进生长： 生长素、赤霉素、细胞分裂素 抑制生长： 脱落酸、乙烯
促进脱落：
脱落酸、乙烯
抑制衰老源自文库脱落： 细胞分裂素
促进种子萌发： 赤霉素 抑制种子萌发： 脱落酸
促进生根 ：
生长素
促进芽的分化： 细胞分裂素
多种激素相互作用、共同调节
对应的浓度，“高浓度”生长素是指分别小
于A‫、׳‬B‫、׳‬C点‫ ׳‬对应的浓度，高和低是相对而言。
5、AA‫、׳‬BB‫ 、׳‬CC‫׳‬这些阶段体现生长素
的 促进作用逐渐 减弱 。
6、 A‫、׳‬B‫、׳‬C‫׳‬点既不促进，也不抑制
二、单子叶、双子叶植物对生长素的敏感 程度曲线
A为双子叶植物，B为单子叶植物 双子叶植物比单子叶植物敏感性强 应用：除草剂，用较高浓度的生长素类似物杀死 单子叶庄稼地里的双子叶的杂草
形态学下__端__运输
非极性运输 成熟组织中
运输方式： 主动运输
合作探究
设计实验验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态 学下端运输，而不能倒转过来运输（用图示表示并写出实 验现象）
实验结论：生长素的极性运输只能从形态学上端 向形态学下端运输，而不能倒转过来运输
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影
响
2015年(山东卷)1（6分）
下列有关植物激素的应用，正确的是( C )
A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落 酸可防治果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其 休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟 的香蕉，可促其成熟
考点二、生长素的作用机理及特性
1、生长素的作用有哪些？ 促进植物生长、促进果实发育、促进插条生根
2、生长素促进生长的作用机理？ 促进细胞的纵向伸长
3、生长素生理作用的特性？ 两重性
一、根芽茎对生长素的敏感程度曲线解读
促
根A 芽B
茎C
进
0
A‫׳‬
B‫׳‬
C‫׳‬
抑
制
10-10
10-8 10-6
‫׳׳‬
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 ，可得到多倍体番茄
• 原理： •无籽番茄：生长素促进子房发育成 果实。
无籽西瓜：染色体变异
三、其他植物激素
四、植物生长调节剂
• 1、人工合成 • 2、效果稳定 • 3、乙烯利 赤霉素
• 预习自测答案 • BDA AB
考点一、生长素的运输机制
横向运输
从胚芽鞘尖端_向__光__一侧向 _背__光__一侧运输
运输方向：极性运输 从植物体形态学__上_端___向
3、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有 调节作用的化学物质。容易合成、原料广泛、效果稳 定。例如乙烯利、青鲜素、矮壮素等
注意： 生长素类似物属于植物生长调节剂。
2015年新课标Ⅰ卷 2（6分） 下列关于生长素的叙述‘错误的是
（C）
A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
考纲分析：
学习目标
1、理解生长素的生理作用及特点。 2、会进行生长素极性运输的实验设计 3、掌握其他植物激素的种类和作用。
学习重难点
生长素的生理作用及特点
33号导学案基础梳理答案
二、生长素的产生、运输、分布和作用
• 1、幼嫩的芽 发育中的种子 色氨酸
• 2、形态学上端 形态学下端 极性运输 主动运输
• 韧皮部 非极性
• 3、生长旺盛 <
<
<
• 4、（1）两重性 促进 根>芽>茎 > 抑制
• （2）侧芽 顶芽 较高 去掉顶芽
• （3） IAA
α--萘乙酸 2,4--D 脱
落 生根 无子果实
•思考感悟： •1、顶端优势中受抑制的侧芽是离顶芽较近的， 较远的侧芽生长素浓度较低，侧芽发育成侧枝。
•2、用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊。 不同