小学数学教具制作
小学数学教学用长方体体积计算探究教具的制作技术
小学数学教学用长方体体积计算探究教具的制作技术制作长方体体积计算探究教具是为了帮助小学生更好地理解和掌握长方体体积的概念和计算方法。
下面将介绍一种制作长方体体积计算探究教具的技术。
首先，我们需要准备的材料有：纸板、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩色纸和计量杯。
步骤1：制作长方体的外形取一张纸板，根据所需长方体的尺寸，在纸板上用尺子和铅笔画出一个长方形的形状，然后再根据长方体的高度，在长方形的一侧再画一个相等大小的长方形。
这样就得到了长方体的外形。
用剪刀将纸板沿着所画出的形状剪下来。
步骤2：制作长方体的底面取一张彩色纸，根据纸板上所画出的边长，用尺子和铅笔在彩纸上画出一个相等大小的长方形，然后将画出的形状剪下来。
步骤3：粘贴纸板和彩纸将步骤1中制作好的纸板长方形放在彩纸长方形的中间，使用胶水粘贴住。
步骤4：制作长方体的侧面取一条宽度与纸板的高度相等的彩色纸条，使用尺子测量纸板的高度，然后用剪刀将彩纸条剪成与纸板相等的长度，再将彩纸条用胶水粘贴到长方体的一侧，这样就得到了长方体的侧面。
步骤5：制作长方体的顶面取一张彩色纸，根据纸板上所画出的边长，用尺子和铅笔在彩纸上画出一个相等大小的长方形，然后将画出的形状剪下来。
再将这个彩纸长方形用胶水粘贴在长方体的另一侧，作为长方体的顶面。
步骤6：测量长方体的边长使用尺子在长方体的一侧测量出长方体的长度、宽度和高度，并记录下来。
步骤7：计算长方体的体积根据测得的长度、宽度和高度，使用计量杯测量出1立方厘米（或1毫升）的水量，并将水倒入长方体内，直到长方体装满。
记录下所需的水量，即为长方体的体积。
通过以上步骤，我们可以制作出一个用于探究长方体体积的教具。
在教学过程中，教师可以让学生通过测量长方体的边长和使用计量杯测量水量的方法，来计算长方体的体积，并通过实际操作感受到体积的概念。
同时，教师还可以引导学生思考和讨论，如何改变长方体的边长和高度，才能使体积发生变化。
这种教具不仅可以帮助学生加深对长方体体积的理解，还可以培养学生的实际操作能力和思维能力。
小学数学学习的教案设计：制作数学教具的方法和技巧
一、前言数学作为一门重要的学科，对于小学阶段的孩子来说具有非常重要的教育意义。
在这个阶段，小学生需要掌握基础的数学知识，例如数的大小、四则算法、小数分数、几何等。
为了提高小学生对数学的学习兴趣和学习效果，我们需要进行一些创新性的教学设计，其中之一就是制作数学教具。
本文将带领大家探讨如何制作数学教具，以及在制作过程中需要注意的技巧和方法，希望能够对数学教育工作者有所帮助。
二、数学教具的作用数学教具是指用于辅助小学生学习数学的各种教具，例如运算板、计数棒、几何体、计时器等。
这些教具具有以下三大作用。
1.激发学习兴趣数学教具不仅可以图像化数学概念，让小学生容易掌握，还可以通过游戏化的教学方式，激发孩子的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习中来。
2.提高学习效果使用数学教具可以使抽象的数学概念变得更加具体和形象化，从而更容易让孩子们理解和掌握。
同时，教具也能够帮助孩子们加深记忆，提高学习效果。
3.增强动手能力制作数学教具也能够让孩子们动手参与到数学学习中来，从而增强他们的动手能力和创造力。
此外，制作教具还能让孩子们体验到自己在学习中取得的成就感，从而更加自信地面对学习挑战。
三、数学教具制作技巧制作数学教具需要掌握一些技巧和方法，以下是一些可能有用的技巧。
1.选材要选择合适的材料制作数学教具的材料应该选择比较结实耐用的，例如木材、塑料或金属等。
在选择材料的时候，还要考虑到它的安全性，避免使用有毒或有害物质，确保孩子们在使用时不会受到伤害。
2.设计要简洁明了教具的设计应该简单明了，颜色和形状也应该尽可能贴近小学生容易接受的审美标准。
如果设计的过于复杂或奇特，可能会给孩子们带来迷惑和困惑，影响他们对数学概念的理解。
3.制作要精确数学教具的制作需要精确度很高，尤其是线段、角度和面积等概念的教具，制作时需保证计算的精度和准确性，避免孩子们因为教具的误差而得出错误的结论。
四、数学教具制作方法制作数学教具的方法有多种，下面介绍几种比较常用的方法。
小学数学教具应用与制作研究
小学数学教具应用与制作研究在小学数学教学中可使用的教学挂图、卡片、模型及实物等等凡是能在教和学的过程中所用的器具，凡是能够为教学活动服务，对教学起辅助作用的工具和实物都可称之为教具。
教具以其直观、形象、使用灵活、成本低廉等优势，在信息技术教学手段大行其道的今天仍然发挥着不可替代的作用。
一、在教学中使用教具有利于学生形成数学观念，理解数学概念。
在小学阶段，培养数感、符号感、发展空间观念是数学教学的一项重要任务，而在教育教学中恰当的使用教具学具更能促进学生数学观念的发展。
特别是小学一年级的学生，他们刚刚升入小学，对数的印象不深刻，理解数学有很大难度，这时恰当的利用生活实物小棒、符号卡片、所料片、彩条、计数器、口算卡等教具、学具，就能使小孩子很好的理解数学，并起到衔接生活与数学的桥梁作用。
例如，我在教小学一年级学生认识“10以内的数”时，让学生机械的记住1、2、3、4、5······9这些数字并不难，但学生不一定真正明白各个数的意义。
所以我让学生在生活中找一找，看看哪些东西可以表示10个、9个、8个······结果学生找到了小石头、树叶、黄豆、玉米、糖果、铅笔、本子等等很多东西。
这样我让学生在不断地数数过程中感受到了数的意义，理解了数的大小。
此外，在学习基数和序数时，我为学生准备了许多不同的几何图形塑料片来进行教学和操作活动。
我先让学生摆一摆，让后问“一共摆了几个图片？”“从左到右，第5个图片是什么图形？”学生边数数边用手指一指，让后对着图说一说“我一共摆了5个图片。
”（理解了数５的基数含义）“从左往右数，第５个图片是长方形”（理解了５的序数含义）就是在这摆一摆和说一说的过程中，学生理解了一个数所表示的不同含义。
在这一过程中使用教具的效果是现代信息技术手段所不能代替的。
二、在教学中使用教具有利于学生理解数学教学中的难点，突破学习障碍。
农村小学数学教学中教具的制作和运用
农村小学数学教学中教具的制作和运用数学是一门重要的学科，培养学生的逻辑思维，提高解决问题的能力。
在农村小学数学教学中，教具的制作和运用可以起到很好的辅助作用，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习兴趣和学习效果。
一、教具的制作1.动手制作:可以利用一些废旧材料进行制作，如纸板、纸片、瓶盖等。
教师可以根据教学需要，自己设计并制作教具。
例如，可以用纸板剪下不同形状的图形，让学生进行分类、比较和组合。
还可以用瓶盖制作计算器，让学生通过移动瓶盖来进行数字的加减乘除运算等。
2.利用自然物品:农村地区有丰富的自然物品资源，可以利用这些资源进行教具的制作。
例如，可以用树枝制作数学运算中的加减乘除符号，用石头和树叶制作数字，让学生通过操纵这些物品来进行数学计算。
3.学生参与制作:可以让学生参与到教具的制作中，培养他们的动手能力和创造力。
例如，可以组织学生合作制作计量器，让学生亲自测量长度、重量和容量，并制作相应的刻度尺。
二、教具的运用1.展示教具:教师可以利用制作的教具进行课堂展示，让学生通过观察和操作来感受数学的具体应用。
例如，老师可以用纸板制作的不同形状的图形，让学生辨别并进行分类，培养学生的形状识别和分辨能力。
2.互动使用:教具可以增加教学的趣味性，提高学生的参与度。
例如，在教授加减法时，教师可以利用制作的瓶盖计算器，请学生站起来，一起进行加减运算，增加学生活动的机会。
3.巩固练习：教具可以帮助学生巩固知识，提高计算速度和准确度。
例如，在学习时钟和时间的概念时，教师可以利用纸制的钟面和指针，让学生通过观察和操作来学习和练习时间的读写和计算。
4.个性化学习：教具可以根据学生的不同情况进行个性化学习，满足学生的学习需求。
例如，在学习分数时，教师可以根据学生的学习情况，用自然物品制作不同形状的分数模型，让学生通过操作来理解和应用分数的概念。
总结起来，农村小学数学教学中教具的制作和运用可以提高教学效果，增加学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创造力。
小学二年级数学教具制作
在小学二年级的数学教学中，教具的使用可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念，提高他们的数学思维能力和解题能力。
下面我将向大家分享几种适用于小学二年级数学教学的教具制作方法。
第一种教具是数字拼图。
这个教具可以帮助学生学习数字的大小关系和顺序。
制作方法很简单，我们可以用卡纸或者硬纸板将数字剪成不同形状的拼图块，然后让学生根据数字的大小和顺序将拼图块拼接在一起。
通过这个教具，学生可以直观地理解数字的大小概念，并从中培养他们对数字的感知能力。
第二种教具是十字珠。
这个教具可以帮助学生进行加减法的运算。
制作方法也比较简单，我们可以用绳子或者穿孔纸片将珠子串起来，每个珠子代表一个数字。
然后让学生根据题目的要求将珠子按照加减法的规则进行移动。
通过这个教具，学生可以直观地感受到加减法运算的过程，帮助他们理解运算的原理和方法。
第三种教具是数学成语卡片。
这个教具可以帮助学生学习数学常用的成语和词语。
制作方法也比较简单，我们可以用卡纸将成语和词语印刷在上面，并加上对应的图案或者例子。
然后让学生根据卡片上的提示进行解答或者推理。
通过这个教具，学生可以扩展他们的数学词汇量，加深对数学概念的理解，并提高他们的运用能力。
第四种教具是几何模型。
这个教具可以帮助学生学习几何形状和空间关系。
制作方法也比较简单，我们可以用纸板将几何形状剪成不同的模型，然后让学生通过观察和组合，进行形状和空间的认知。
通过这个教具，学生可以直观地感受到几何形状的特点和规律，帮助他们理解数学几何的基本概念。
综上所述，小学二年级数学教具的制作方法是多种多样的，可以根据教学内容和学生的需求进行选择和设计。
通过使用这些教具，可以使数学教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
希望以上的分享对您有所帮助。
小学数学教学工具制作指南
小学数学教学工具制作指南一、前言数学是学生学习中不可或缺的一门学科，但是对于很多小学生来说，数学的抽象性和复杂性可能会让他们感到困惑。
为了帮助小学生更好地理解和学习数学知识，制作一些互动的数学教学工具是非常有效的。
本文将提供一些小学数学教学工具制作的指南，希望能够帮助教师和家长们更好地辅导孩子完成数学学习任务。
二、磁性数字板磁性数字板是一种简单而实用的数学教具，可以帮助学生学习数字和数学运算。
教师或家长可以使用磁性数字板来教授数学概念、进行计数和简单的加减乘除练习。
使用硬纸板、磁性材料和数字卡片，可以制作出简易的磁性数字板。
三、拼图游戏拼图游戏是培养学生逻辑思维和空间想象力的一种方法，也是数学教学中常用的工具。
可以购买一些数学拼图游戏，也可以自己动手制作。
使用彩色纸片或者木块，将数字、几何形状或图形拼成一个完整的图案，学生在拼图的过程中可以锻炼自己的观察力和动手能力。
四、计数棒计数棒是一种可以帮助学生进行计数和理解数值概念的教具。
可以用相同长度的圆木棍制作成计数棒，并给每根棍子上标上相应的数字。
学生可以通过将计数棒进行组合、分割、排序等操作，来进行数值的加减运算和比较大小的练习。
五、计算器计算器是一种普遍使用的数学工具，它可以有效地帮助学生进行数字计算和数学问题的解答。
可以为小学生提供简单的计算器，并指导他们正确地使用计算器进行加减乘除等运算，同时也要培养他们进行心算的能力，避免过度依赖计算器。
六、抽认卡抽认卡是一种可以帮助学生记忆和复习数学知识的工具。
可以用卡片或纸片制作一组抽认卡，每张卡片上写有一个数学问题或答案。
学生可以通过抽取卡片并回答问题的方式进行知识的巩固和回顾。
七、数学游戏数学游戏是在游戏过程中融入数学元素的一种教学方式。
可以设计一些有趣的数学游戏，比如数学迷宫、数独、魔方等，通过游戏的方式让学生在娱乐中进行数学学习，提高他们的兴趣和参与度。
八、图形模型图形模型是一种可以帮助学生理解几何知识和图形概念的教具。
小学数学教具的制作与使用的实践研究
小学数学教具的制作与使用的实践研究数学教育在小学阶段是至关重要的，它不仅培养孩子们的数学思维能力，还为他们的未来学习打下坚实的基础。
而为了更好地教授数学知识，教具的制作与使用显得尤为重要。
本文将研究小学数学教具的制作与使用，为教师提供一些建议和实践经验。
一、教具制作的原则和步骤1.1 制作原则好的教具应该符合以下原则：1) 易于制作：教具应该采用简单的材料和工具制作，方便教师或学生在课堂上进行制作。
2) 目标明确：教具应该能够清晰地呈现数学概念和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3) 安全可靠：教具的制作材料应符合安全标准，不能对学生造成伤害，并且能够反复使用。
1.2 制作步骤在制作小学数学教具时，可以按照以下步骤进行操作：1) 确定教具的类型和用途：根据教学内容和学生的学习需要，选择合适的教具类型和用途。
比如，可以制作数学计数棒、几何模型、量具等。
2) 设计教具的形状和尺寸：根据教学目标和教材要求，确定教具的形状和尺寸。
可以使用画图软件或手工绘图工具进行设计。
3) 选择合适的材料：根据设计要求，选择合适的材料和工具进行制作。
可以使用纸张、卡纸、布料、塑料等常见材料。
4) 制作教具：按照设计要求和选择的材料，使用剪刀、胶水、尺子等工具进行教具的制作。
注意保持制作的准确和精细。
5) 调试和测试：制作完成后，对教具进行调试和测试，确保其可以正确地呈现数学概念和方法。
二、教具使用的策略和方法2.1 激发兴趣在使用教具教学时，教师可以通过创设情境、提问等方式激发学生的兴趣。
例如，将数学教具与有趣的游戏结合起来，让学生在学习中体验乐趣。
2.2 引导思考教师应该引导学生通过观察和操作教具，主动思考和探索数学问题。
例如，教师可以使用数学计数棒让学生进行数的分组和分类，帮助他们理解数学概念。
2.3 巩固和拓展使用教具教学可以帮助学生巩固所学知识，同时也可以拓展他们的数学思维能力。
通过使用几何模型等教具，学生可以更好地理解几何图形的性质和关系。
小学自制教具_共10篇完整篇.doc
★小学自制教具_共10篇范文一：中小学自制教具的制作中小学自制教具的制作与使用说明书成绩教具名称圆的直径所对的圆周角是直角姓教具制作人情况名李飞性别女考号265使用学科sx专业数学学院.数学与应用数学09级2班教具装置图教具特点及用途制作材料特点：生动形象，直观用途：说明圆的直径所对圆周角是直角塑料KT板，大头针，线先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。
在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。
制作方法使用方法范文二：中小学自制教具的制作中小学自制教具的制作与使用说明书成绩教具名称圆的直径所对的圆周角是直角姓名教具制作人情况李飞性别女考号265使用学科sx专业数学学院.数学学院.数学与应用数学09级2班教具装置图教具特点及用途制作材料特点：生动形象，特点：生动形象，直观用途：用途：说明圆的直径所对圆周角是直角大头针，塑料KT板，大头针，线先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角先在红色板上做一个圆，用黄色板作为底板垫在下面底板垫在下面，形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，且三角形的斜边恰好是圆的直径，且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。
在三角板斜边的一端。
在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。
小学数学比较容易制作的教具和学具有哪些-_
小学数学比较容易制作的教具和学具有哪些?_－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1、实物图画，数学符号、成捆或单根小木棒，小木块。
比如拿出8个小木块，把他们分成两部分；左边摆6个小木块，右边摆7个小木块，比一比哪边多。
使用学具，可以熟练掌握20以内退位减法。
还可以把小棒按长短分、按颜色分、按粗细分、按形状分。
2、计数器、计数表：学习百以内万以内数的读法与写法；3、口算练习卡片；这个简单易做。
4、时钟和七巧板；做个钟面模型认识时间单位时、分、秒；七巧板由五个等腰直角三角形、正方形一个，平行四边形一个组成，让学生拼组各种图形。
5、数学扑克牌。
也易做好用。
6、人民币，认识元、角、分，做1百元，50元、20元、10元，5元、2元、1元，5角、2角、1角。
7、几何图形：三角形、正方形、菱形、梯形、圆形。
长方体、正方体、圆柱和球。
让学生体会出这些形体的特征，这样让学生自己通过摸一摸，在手中任意摆弄，学生的兴趣很高，对这些形体的认识比老师直接告诉他们要好许多。
把各种图形组合变成“小汽车”、“大轮船”、“小房子”、“机器人”、“美丽的花园”等精美的图案但愿对你有所帮助，这些学具都很简单易做。
制作七巧板也简单材料也只是普通文具：一七巧板枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板（纸张），几只彩笔。
1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。
2.再从左上角到右下角画一条线。
3.在上面的中间连一条线到右面的中间。
4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。
5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就?停。
6.最后，把它们涂上不同的颜色并沿着黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板。
小学数学自制教具圆的周长计算演示器
自制教具评选和参评作品技术资料一、教具或名称：圆周长计算演示器二、教具制作人单位、姓名、三、教具装置图图1四、仪器或特点及用途1、特点：本教具借用圆形的齿轮与横向的齿轮条滑动一周后的刻度显示来演示圆形周长的测量与计算，使教学形象化，演示效果更为科学、生动和有趣。
教具使用ABS板材制作，外形酷似老实的收音机，内部轮廓与圆形齿轮又像一个小车。
2、用途：本教具可演示以下计算结果。
⑴C=2πr =πd⑵r1=2.9cm C1=18.2cm⑶r2=1.8cm C2=11.3cm五、制作材料20cm×30cm×3mm、20cm×30cm×2mm、20cm×30cm ×1.5mm的ABS白板各一块，直径5.8cm、直径3.6cm的圆形齿轮各一个，长12cm的齿轮条3个，直径2mm、长10cm的铜丝一根，直径3mm、长10cm的ABS圆管一根，ABS胶水一瓶。
如图2所示。
图2六、制作方法1．测量好之后切割板材，如图3所示。
图32．切割好全部板材之后，先素组，如图4所示。
图43．用ABS胶水将板材粘贴之后，在中间卡槽部分刻出导轨。
如图5所示。
图5（注：导轨作用便于圆形齿轮固定轨迹横向移动。
）4．粘上标尺与公式信息，将圆形齿轮用铜丝穿过，成品完成。
如图6所示。
图6七、使用方法1．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用大圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的18.2cm刻度。
（体现出C=2πr =πd，r1=2.9cmC1=18.2cm）。
2．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用小圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的11.3cm刻度。
（体现出C=2πr =πd，r2=1.8cmC2=11.3cm）。
浅谈小学数学教学中教具的制作与使用
浅谈小学数学教学中教具的制作与使用小学数学教学中，教具的制作与使用具有重要的作用。
教具的制作可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；教具的使用可以帮助学生更好地理解数学概念与知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
本文将从教具制作的方法和教具使用的方式两个方面进行探讨。
首先，教具的制作方法需要根据小学生的身心特点和数学教材的要求来设计。
教具的制作可以采用各种材料，如纸张、木块、磁铁等。
制作教具时，首先要考虑教具的形状和颜色是否符合学生的认知能力，其次要确保教具的材质安全，不会对学生的健康造成伤害。
此外，教具的大小应该适中，易于学生拿取和操作。
例如，制作数学几何图形的教具时，可以使用不同颜色的纸片，将纸片剪裁成相应的形状，再按照比例调整大小，让学生可以拼接成各种图形。
这样的教具既能帮助学生学习图形的属性，又可以培养学生的动手能力和空间想象能力。
其次，教具的使用方式要根据教学目标和教学内容来确定。
教具的使用应当贴近学生的实际生活，与他们的经验结合，让学生能够直观地感受到数学的存在和运用。
例如，在教学加减法时，可以使用算珠、算盘等教具，让学生通过实际操作来理解数的加减运算规律。
在教学时钟读数时，可以使用大型钟表模型，让学生指着钟上的指针，练习读取时间。
在教学分数时，可以使用破碎的水果、饼干等食物，让学生通过分割和拼凑来理解分数的概念和运算。
通过这些具象化的教具，学生可以通过触摸、感知来理解数学概念，提高他们的学习兴趣和参与度。
教具的使用还可以通过游戏的方式来进行，以增加趣味性和互动性。
例如，在教授平面几何图形时，可以设计一些盲拼游戏，让学生根据教具的形状和提示来拼出图形。
在教学除法运算时，可以使用数轴模型，让学生玩拔河游戏，根据数轴上的数字来确定拔河的力量分配。
这些游戏既可以锻炼学生的数学能力，又能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。
总之，小学数学教学中，教具的制作与使用是一项重要工作。
教具的制作需要针对小学生的特点和教材的要求，设计合适的形状、颜色和大小，确保教具的安全性和实用性。
小学数学教具制作课件
小学数学教具制作
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二、无限循环小数的输入
• 无限循环小数3.6……的简便写法 • 1 输入式子，选中循环的数字。 • 2 打开拼音指南 • 3 如数一个句号 • 注意：输入的句号前面必须留空格。
小学数学教具制作
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三、在Word输入公式
• 例一： • 步骤： • 按着Ctrl+F9插入一个域。 • 在花括号内输入eq\f(x平方,16）+\f(y平方 ，9）=1 • 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
小学数学教具制作
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例二：输入式子
• 步骤：
• 先输入x(1,2下标）=（下标通过Ctrl+=键入）
• 在按Ctrl+F9插入一个域。 • 在花括号内键入eq\f(-b±\r(b平方-4ac),2a) • 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
小学数学教具制作
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五、方程组与矩阵
例五：输入方程组 • 步骤： • 按着Ctrl+F9插入一个域。 • 在花括号内输入eq\b\lc\﹛c\a\al(2x+3y=5,x-2y=6))﹜ • 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
小学数学教具制作
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例六：输入矩阵 • 步骤： • 按着Ctrl+F9插入一个域。 • 在花括号内输入eq\b\lc\﹛﹜c\a\al(2 3,1 -2))﹜ • 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
高度，可以改变。 • 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
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小学数学教具(学具)制作的研究结题报告
小学数学教具（学具）制作的研究结题报告2018年3月，在学校数学教研组的引导下，经县领导立项批准，成立了“小学数学教具（学具）制作的研究”的课题研究小组。
自从课题组成立后，几位成员分工明确，各司其职，深入课堂教学,参与课题研究。
经过一年来的研究，课题组一致认为借助教具、学具的优势有效的促进学生对知识的理解和掌握，促进学生的不断成长。
一、课题研究的目的、意义以《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》的正确理论为指导，探索新课程下小学数学课堂教具、学具的制作与使用，改变教和学的方式，让学生在自主探究中构建知识，促进学生自主学习。
（一）课题研究意义由于现代教育媒体的发展，多媒体技术越来越多的引入到数学教学中，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的模式。
许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量，但同时也出现了一些问题，如一些教学内容的呈现，单纯的依靠课件，不能让学生直观的理解，只有在教具、学具的配合和恰当应用下，才能得以实现。
（二）课题研究目标（1）自制手工教具、学具。
因地制宜，就地取材，自制随堂教学简便易行的教具、学具，充分发挥教师个体能动性，打造高效课堂。
（2）构建小学数学自制教具教具（学具）资源库。
（3）促进教师们的学习和研究，创设积极主动，师生相长的教学关系。
二、课题研究理论与方法概述（一）课题研究方法本课题运用了文献研究法，通过学习大量的同类课题的文献、资料，使课题组人员理论得到提高，保证课题研究有一定的深度、广度，同时使之具有先进的理论支撑，加强理论指导。
课题实施中，动手制作适合于教学的教具学具，在自制教具的研究过程中，边制作使用，边探索实践，把研究与实践紧密结合。
问卷调查，对学生的问卷主要是对多媒体的看法，对教师的问卷主要是听取听课教师对所用媒体、媒体使用方法和教学效果的看法。
最后根据已知经验，通过操作揭示教学学具对数学教学的指导意义，总结其本质特性和内在规律。
一年级数学优秀自制教具
一年级数学优秀自制教具
一年级数学的自制教具可以有很多种，下面列举一些简单易做的教具：
1. 数字卡片：将1-10的数字分别写在卡片上，供学生认识和排序。
2. 算数棒：用不同颜色的木棒或者纸条来表示不同的数字，可以进行加减法练习。
3. 数字拼图：用卡片或者纸板剪成不同形状的数字，让学生根据提示拼出相应的数字。
4. 数字线圈：用绳子或者毛线制成线圈，上面标有0-9的数字，让学生按照顺序穿过线圈，练习数字的顺序。
5. 数字磁贴：将1-10的数字用磁贴制成，可以在磁板上进行贴图或者组合数字。
6. 数字游戏板：用纸板或者木板制成一个小游戏板，上面有1-10个小窝，学生可以用小球或者其他小物件投进相应的窝中，练习数字的认识和排序。
7. 数字印章：制作一些带有数字图案的印章，让学生在纸上进行印记，练习数字的书写和认识。
以上是一些简单的自制数学教具，可以根据学生的实际情况和学习需求进行适当的调整和创新。
小学数学教具的制作与使用的实践研究
小学数学教具的制作与使用的实践研究引言：数学作为一门学科，是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科之一、然而，在小学阶段，由于学生认知能力的限制，他们对于抽象概念的理解存在一定的困难。
为了提高小学生对数学知识的理解和掌握能力，制作并使用数学教具是一种有效的教学手段。
本文将探讨小学数学教具的制作与使用的实践研究。
一、数学教具的制作制作数学教具是将抽象的数学概念转化为具体的、直观的教具，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
制作数学教具需要结合具体的数学内容和学生的年龄特点，采用合适的材料和制作技巧。
以下是一些常见的数学教具及其制作方法：1.数字卡片数字卡片可以用来教授数数、加减法等基础概念。
可以用纸板或卡纸剪成一定的形状，并写上对应的数字符号和数量。
学生可以通过将数字卡片进行组合、排序等操作，来加深对数字概念的理解。
2.平面几何模型3.游戏道具游戏道具可以用来教授数学游戏，如拼图游戏、迷宫游戏等。
可以用纸板、卡纸或者塑料制作出游戏的各个部分，如游戏板、游戏卡等。
学生可以通过游戏化的方式来学习数学知识，提高兴趣和参与度。
二、数学教具的使用1.激发学生的兴趣数学教具具有直观和操作性的特点，能够吸引学生的注意力和兴趣。
教师可以通过展示数学教具的特点和功能，引导学生主动探索和参与其中，提高学生对数学的兴趣和积极性。
2.引导学生的思考数学教具能够帮助学生建立感性认识，引导学生思考问题的方法和过程。
教师可以合理地设计教学活动，让学生通过使用数学教具进行观察、实验、发现，进而积累和总结数学知识。
3.巩固和拓展知识数学教具可以帮助学生巩固和拓展已学的知识。
教师可以通过应用数学教具，让学生进行实践操作，加深对数学知识的理解和掌握程度。
同时，教师还可以引导学生发散思维，将已学的知识运用到新的情境中，拓展知识的应用范围。
结论：数学教具的制作与使用是一种有效的教学手段，能够提高小学生对数学知识的理解和掌握能力。
在制作数学教具时，需要结合具体的数学内容和学生的年龄特点，选择合适的材料和制作技巧。
小学数学简易教具的自制与使用研究
浅谈小学数学简易教具的自制与使用小学数学教学中，教具起着重要的作用。
教具一方面可以激发学生兴趣、促进学生思考，另一方面，可以用来演示、证明某些数学概念，达到教学效果的最大化。
自制教具不仅可以满足节约经费的需求，更可以灵活应用于不同的教学环境，发挥更大的教育价值。
本文将探讨小学数学简易教具的自制与使用。
一、如何自制小学数学教具1.制作干式橡皮泥干式橡皮泥的制作方法很简单，需要准备的材料是面粉、食盐、白醋、食用色素和水。
制作步骤：首先将1杯面粉和1/2杯食盐混合均匀，加入1/4杯白醋，搅拌至无颗粒。
随后逐渐加入1/4杯水，将面团搅拌均匀，形成黏性的物质。
根据需要添加适量食用色素进行染色，搅拌均匀即可。
2.制作十字棒十字棒的制作材料主要有计算器纸、塑料管和胶带。
制作步骤：首先取一个计算机纸，将其对折成正方形，再对角线对折确定中心点。
随后将两条对边折至中心点，形成交叉的十字形。
将不同颜色的胶带绕于塑料管上，用剪刀沿长度方向进行切割，得到小巧的管子带。
将计算机纸撕成合适大小的形状，用胶带粘在塑料管上即可。
3.制作整除板整除板的制作需要准备的材料主要有硬纸板、牛奶盒子和剪刀。
制作步骤：首先用硬纸板剪出24个大小相同的正方形，并在每个正方形中心打个小孔。
将牛奶盒子上盖部分剪下来并修整边角，得到可以移动的方块。
随后打一个小孔在方块中心，再在其两边打个孔（位置对称）。
用绑线将方块和正方形材料绑在一起，可拆卸和移动，以达到不同数值的整除板。
二、小学数学教具的使用方法1.干式橡皮泥的使用干式橡皮泥可用来模拟不同形状几何体，例如用三个不同颜色的干式橡皮泥制作三角锥，用两个同颜色干式橡皮泥制作长方体等。
教师可先介绍几何体的基本形状，让学生理解不同形状的特点，然后让学生利用橡皮泥动手尝试。
2.十字棒的使用十字棒可以用来教学时间的转换，例如把24小时转换为12小时制。
教师可以用十字棒模拟不同时间相对位置，并引导学生通过移动十字棒来转换时间。
简单又有趣小学数学的自制教具
简单又有趣小学数学的自制教具数学是小学生学习中的重要科目，而学习数学不仅仅是培养学生的逻辑思维能力，还可以通过一些趣味的自制教具来增加学习的趣味性。
本文将介绍一些简单又有趣的小学数学自制教具，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
一、计算板计算板是一种简单而实用的自制教具，可以用来进行加减乘除运算。
制作计算板只需要一块大块的纸板和一些彩色纸片。
首先，将纸板切割成适合大小的方形或长方形作为计算板的底座。
然后，使用彩色纸片制作不同颜色的数字和运算符，如数字卡片、加号、减号、乘号、除号等。
将这些数字和运算符粘贴在计算板的表面上，学生可以根据需要将这些卡片放置在计算板上，进行简单的数学计算。
二、拼图学数学利用拼图进行数学学习可以提高学生对数学概念的理解和记忆。
简单的自制教具，如数字拼图、形状拼图等，可以帮助学生辨认数字和形状，掌握数学概念。
制作数字拼图只需要一些彩色纸板和剪刀即可。
将彩色纸板切割成数字的形状，然后将这些数字拼图分散放置在教室的不同角落。
学生可以根据老师的提问或指令，找到相应的数字拼图并进行拼接，加深对数字的理解。
三、量尺测距量尺是一种用来测量长度、面积、体积等物理量的工具。
通过自制量尺教具，学生可以直观地感受到各种物理量的大小，提高对数学概念的理解。
自制量尺的方法很简单，只需要一张纸和一些铅笔即可。
将纸剪成不同长度的条状，然后在每段纸条上标记上相应的长度，成为一种简易的量尺。
学生可以使用这个自制量尺进行长度的测量，比较不同物体的长度，加深对长度概念的理解和记忆。
四、时钟练习学习时间是小学数学的一个重要内容。
通过自制时钟教具，可以帮助学生理解时钟的指针运动规律，掌握时间的表示方法。
自制时钟教具的方法很简单，只需要一张纸和一根长针即可。
将纸剪成圆形，并在圆形的中心固定一根长针，形成一个简易的时钟。
学生可以根据老师的指令或者自己设计的练习，调整时钟的指针来表示不同的时间，加深对时间概念的理解和记忆。
教具制作小学数学教案
教具制作小学数学教案
课题：制作教具
教学目标：
1. 了解教具在数学学习中的重要性。
2. 掌握制作教具的基本方法。
3. 能够利用教具进行数学学习和教学。
教学内容：制作简易数学教具
教学过程：
一、导入
1. 通过简单的例子引出教具在数学学习中的作用，激发学生学习兴趣。
二、教学步骤
1. 介绍教具的种类和制作材料。
2. 带领学生制作简易教具，如数学卡片、数轴等。
3. 教学示范制作方法，并让学生自己动手制作。
4. 让学生共享自己制作的教具，互相交流和学习。
三、实践与巩固
1. 老师设计简单的练习题目，让学生运用刚制作好的教具进行练习。
2. 引导学生思考教具在数学学习中的应用方法。
四、总结
1. 总结本节课学习的内容，强调教具在数学学习中的作用。
2. 鼓励学生在日常学习中积极运用教具，提高学习效果。
教学评价：
1. 学生是否掌握了制作教具的基本方法。
2. 学生在练习中是否能够灵活运用教具进行数学学习。
教学反思：
1. 教学过程中是否能够有效激发学生学习兴趣。
2. 对学生是否能够充分指导，让他们在教具制作中有所收获。
小学二年级数学教具制作
1．准备硬纸板大小两块备用
二、偏旁部首及代表字二．制作如下卡片，用打印机打印，自行设置纸张大小，两个为2:1比例
言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话三点水：江、河、பைடு நூலகம்、海、沙、淡、没、洋、洗、活
明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服
3．
4．漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细
5．
6．妈妈一边洗手，一边说话。小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。将打印好的打印纸沿虚线剪下，用胶棒粘贴在硬纸板上，剪下硬纸板多余部分
7．
8．心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息
9．(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路用螺丝钉在圆心打孔，固定两个转盘，如果喜欢各种颜色，可用彩笔涂上颜色。
到此你就给孩子做出了一个让所有小朋友羡慕的数学转盘了！
小学数学教学中教具的制作
2013-11百花园地也就是自己的绝活。
说一口地道的英语，讲一口标准的普通话，写一手好字，有一支生花妙笔，深入浅出的讲解，幽默风趣的谈吐，都可能让学生佩服得五体投地，自然也会听信于你。
2.身教胜于言传班主任为人正直，爱憎分明，学生就会明辨是非，疾恶如仇。
班主任不朝令夕改，讲话掷地有声，学生就不会言而无信，出尔反尔。
长期的潜移默化，学生就会自觉地遵守纪律，听从你的指挥，这就是榜样的力量。
3.赢得科任老师的配合我经常听取科任老师对班级管理的建议，向他们了解班级的情况，协助他们抓好学生的课堂学习，督促学生的作业及测试情况。
更重要的是了解本班学科学习存在的问题，及时传达沟通，及时掌握班级学生的状态，以及进步学生、后进学生的名单等，以求共建班级发展前景。
同时，我在班级制定了铁的纪律：不许和任课老师发生正面冲突，有委屈可以向老师解释。
四、三勤：嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤必不可少。
平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题就及时处理，把问题消灭在萌芽状态。
此外，在日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。
作为班主任，在节假日我还亲自到学生家中家访，与家长沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
总之，创建一个良好的班集体需要班主任有强烈的责任感、事业心。
用永不枯竭的爱心、耐心，对待不同家庭环境、不同性格的学生，用智慧和汗水协调每个部分。
只有这样，才能创建一个班风良、学风正、积极进取、团结向上的班集体。
（作者单位河南省汝南双语学校）•编辑武浩然自制教具是教育改革的重要组成部分，是课程资源中的一项重要内容，是一种最直接的创新活动，它非常适合学生创新精神和动手实践能力的培养。
其特点决定了它将在新课程实验中发挥独特、重要和不可替代的作用。
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标角字母用文本框来写。 画完图形后一定要组合。 多种图形组合时不需要一个一个地选中，而是通过绘图工
具栏左边有鼠标指针“”点击它，然后通过它拖拉选中区 域。
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十、画圆的四等分
步骤： 画一个规则的圆。 画三条竖线其中两条是圆的外切线。 选中三条竖线和圆点击水平居中按钮。 再画三条横线其中两条是圆的外切线。 选中三条横线和圆点击垂直居中按钮。
角形，鼠标指针移到“添加和删除按钮”后单击x 平方与x下标，在窗口的工具栏中出现x平方和x下 标。输入x和2后选中2点击工具栏中x平方就实现。
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三、孤与向量
例三：输入符合AB（孤） 步骤： 按着Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内输入eq\o(AB,\S)up30(⌒)) 在这里的
30这数字是孤的高度，可以改变。 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
“\ s\ upn”和“\ s\ don”表示括号内元素上移或下 降n个磅的值。n表示数字。
up是上标的意思。（英文缩写） do是下标的意思。（英文缩写）
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五、方程组与矩阵
例五：输入方程组 步骤： 按着Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内输入eq\b\lc\﹛c\a\al(2x+3y=5,x-
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例二：输入式子
步骤：
先输入x(1,2下标）=（下标通过Ctrl+=键入）
在按Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内键入eq\f(-b±\r(b平方-4ac),2a) 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
6
注意：
eq与 \ 间必须要用空格。 域中的“（ ）”与“ ， ”必须英文状态
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八、画圆的直径和半径
画一个规则的圆。 画圆的上下外侧的切线。 两个切线同时选中，并进行水平居中。 圆的宽度与这条线的长度一样。 如果线的长度是圆的宽度的一半是半径。 然后直径（ R ）和半径（ r ）标志字母写。
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R
r
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九、对齐与分布
例一：作三角形一边上的中线。 步骤： 作三角形ABC。 在AB边的上方拉一条垂直线段MN。 选中MN及AB，单击水平居中。 将N点拉至C处即可。
个个地旋转300 和600 、1200 、1500 等。 旋转（选中一条线右击—设置自选图形格式——
大小—在旋转内输入度数）。 组合。
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十三、画规则的角
步骤： 画一条规则的横线，再复制一条。 两条横线重叠放置。 其中一条线的一边往上移动。移动一次角会增大
150。依此类推。 ☆更正规的方法是：用圆的更多等分里的旋转方
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十一、圆的四分一涂色
步骤： 画一个四等分的圆（上图所示）。 在圆的四等分的一分上画一个三角形。 选中三角形右击—编辑顶点—再右击—角部顶
点—拉一个顶点（形成一个扇形）—选中它变色。
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十二、画圆的更多等分
步骤： 画一个四等分的圆（幻灯片25）。 取消组合。 然后复制几条线后必须与直径重叠，然后它们一
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例四：输入向量CD
按着Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内输入eq\o(AB,\S)up30(→)) 在这里的
30这数字是孤的高度，可以改变。 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
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注意：
“\ o( )”的功能是将（ ）内的元素重叠，不管有几 个。
“\ s( )”的功能是将（ ）内的元素略微向上移一 点。
2y=6))﹜ 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
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例六：输入矩阵 步骤： 按着Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内输入eq\b\lc\﹛﹜c\a\al(2 3,1 -2))﹜ 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
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说明：
“ \b( )”表示用大小适当的括号扩住元素，默认为 圆括号。
小学数学教具制作
一、在Word输入分数
方法一：
工具—自定义—命令—插入—公式 编辑器拖到窗口的工具栏。在这里我 们可以键入真假分数，而且还可以输入 带分数。
2
方法二：
按着Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内输入eq\f(1,2)。 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
方法一和方法二的不同点是方法二出现可以跟文 字一起选中并改变大小。
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二、无限循环小数的输入
无限循环小数3.6……的简便写法 1 输入式子，选中循环的数字。 2 打开拼音指南 3 如数一个句号 注意：输入的句号前面必须留空格。
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三、在Word输入公式
例一： 步骤： 按着Ctrl+F9插入一个域。 在花括号内输入eq\f(x平方,16）+\f(y平方 ，9）=1 按shift+F9得到与结果，即为欲输入的式子。
工具—选项—常规—插入—点击“自学图形时自动创建绘 图画布”。 如果删除画布，下一次画几何图形时不再出现虚线边框的 画布。
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3、画相交两圆时注意利用“填充颜色”可把遮住部分放出来。
4、画规则“圆”的方法： 按着Shift键同时画圆。
5、画正方形的方法： 按着Shift键同时绘图工具栏上的长方形来 画。
法。
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旋转450 旋转900
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十四、画钟表
步骤： 如23幻灯片所示，画一个12等分的圆。 它的里面画一个规则的小圆，这两个圆进行水平
居中和垂直居中。 画时针、分针、秒针。 通过文本框写1—12个数字。 组合。
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35
11 12 10
1 2
9
8 7
3
4 65
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十五、正方形内的切圆
“ \a( )”表示将数组元素排为多列，默认为列内居 中对齐。
“\al( )”表示列内左对齐，“\ar( )”表示列内右对 齐。
如果内有三项，在括号内再输入一个项，注意前 面项的后面输入逗号。
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六、画简单几何图形
准备工作 1、更改绘图网络： 视图—工具栏—绘图—绘图网络—对齐—对象与网络对齐。 2、删除画布：
步骤： 画一个规则的正方形。 里面画一个规则的圆。 选中它们两个进行垂直居中和水平居中。 圆的高宽调至正方形相同。 选中它们进行垂直居中和水平居中。 组合。
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2020/11/5
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6、画垂直线的方法： 先画一条规则的横线（按着Shift键画），然后按着Shift
键画一条竖线。
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七、画圆的圆心
先画一个规则的圆，然后复制它。 其中的一个圆设置“填充黑颜色、无线条颜色、高度和宽
度分别设为0.3 ”—这个操作在选定的圆上鼠标右击—设置 自选图形格式里实现。 选中两个圆（大圆和小圆），然后它们进行水平居中和垂 直居中。水平居中和垂直居中没有在窗口的工具栏上，因 此我们把它们两个拖到工具栏上。拖动方法：工具—自定 义—命令—绘图—垂直居中和水平居中拖到窗口的工具栏 上。 最后它们两个进行组合。
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C
C
N N
A
B
A
B
M
C
A
B
M
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例二：作三角形一边上的三等分点。
步骤： 作三角形ABC 过C拉出一条水平线。 再复制两条。 选中三条水平线及AB，单击“纵向分布”按钮。
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C
A
B
C
A
B
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说明：
画中线用居中命令（水平居中、垂直居中），作三等分点 用分布命令（纵向分布、横向分布）。
下输入。 在 = - + 等符号前后各键入一个空格。 在域中不能按“ Enter ”键。 如果域结果有误返回要按Shift + F9.
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四、输入平方立方的方法
上下标分别用“Ctrl + Shift + =”和“Ctrl + = ”。 （平方和立方在这下标的另一种方法是：点击工具栏右边的小三