湘美版一年级上册美术教案大家一起画
一年级上册美术教案-第一课 大家一起画 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第一课大家一起画︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握基本的绘画工具和材料，了解简单的绘画技法。
2. 过程与方法：通过集体绘画活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的情感。
教学重点1. 学习使用基本的绘画工具和材料。
2. 培养学生的团队协作能力和创造力。
教学难点1. 理解并运用绘画技法。
2. 在集体活动中发挥个人的创造力。
教学准备1. 绘画工具和材料：画纸、画笔、颜料等。
2. 教学图片或实物。
3. 音频设备（用于播放背景音乐）。
教学过程一、导入1. 教师与学生进行简短的互动，了解学生对美术的基本认识。
2. 展示一些简单的绘画作品，引导学生欣赏并表达自己的感受。
二、新授1. 介绍绘画工具和材料：教师向学生介绍绘画的基本工具和材料，如画纸、画笔、颜料等，并示范如何正确使用。
2. 讲解绘画技法：教师讲解一些简单的绘画技法，如线条、色彩、形状等，并示范如何运用。
3. 集体绘画活动：教师组织学生进行集体绘画活动，鼓励学生发挥自己的创造力，同时注重团队协作。
三、实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生完成后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾绘画的基本工具、材料和技法。
2. 学生分享自己在集体绘画活动中的体验和感受，反思自己在团队协作和创造力方面的表现。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
教学延伸1. 学生可以在课后继续进行绘画创作，尝试使用不同的绘画工具和材料，探索更多的绘画技法。
2. 家长可以鼓励学生观察周围的事物，用绘画的方式表达自己的感受和想法。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对绘画的兴趣和热情。
2. 检查学生的绘画作品，评估学生在绘画技法、团队协作和创造力方面的表现。
湘教小学美术一上《1大家一起画》word教案
第1课大家一起画一、教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
二、教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
三、教学过程：1、教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）2、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）3、导入新课：检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
）4、讲授新课：（1）、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）（2）、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）（3）、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）（4）、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
（5）、教学小结：A、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
一年级上册美术教案-大家一起画画湘美版
一、教学目标显性目标：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。
隐性目标：通过小组合作一起画的活动形式，树立合作意识，感受合作学习的快乐，激发学生美术学习的兴趣。
二、教学重、难点教学重点：学习随形联想的方法，展开丰富联想，将线条形成的图形，想象、添画成各种形象，并根据这些形象，创编成故事讲出来。
教学难点：如何在随形联想的基础上，将形象添加得更生动有趣。
三、教学流程1.【创境导入】学生分组就座，创设《大家一起画》的游戏情境，明确游戏规则。
设计意图：激发学生的兴趣，调动学习热情；树立合作意识，激发小组间的竞争意识。
2.【画线游戏】小组观看游戏示范录像，了解游戏规则：每个人轮流画一条贯穿画面的线，线条要随意，相互重叠，组成一个被线条分割的画面。
各小组分工、排好先后顺序，进行游戏。
设计意图：体验小组合作的学习形式；完成的作品为下面的游戏环节作铺垫。
3.【联想比拼】①教师出示图形并变换不同角度，引导学生联想；教师演示添画方法，总结“联想添画”的方法。
设计意图：再次调动学生的兴趣。
通过引导学生联想、教师演示，解决“联想添画”这一教学重点。
②各小组在规定的时间内将教师提供的的图形，联想添画成不同的形象。
设计意图：“快乐合作，快乐游戏”。
③引导学生欣赏美术作品中的线条、色彩。
设计意图：解决“添画要更生动有趣”这一教学难点。
4.【探秘寻宝】①教师利用课件，引导学生大胆想象，探寻藏宝图中的宝藏。
设计意图：拓宽联想范围，进一步强化教学重点。
②小组合作探寻宝藏。
比一比哪个组找到的形象多！设计意图：落实“在游戏中激发学生的想象力，发展学生的想象思维”这一显性教学目标，感受“快乐合作，快乐游戏”。
③小组间交换作品互为添画。
设计意图：通过小组间交换作品，交流想象思维，加强小组间的交流。
5.【故事创编】作品完成后，各小组针对作品中的形象创编故事，并由每组派出的代表讲述画中的故事。
湘美版一年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)
湘美版一年级上册《大家一起画》教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。
为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目标：1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？2、你还知道哪些绘画的工具资料？3、你看到小朋友画了些什么内容？4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？2、用什么资料、工具？3、如何分工？4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
三、划分各小组活动范围，分组进行创作活动。
教师辅导。
四、评价活动。
1、组织同学观赏各组作品。
2、小组代表讲诉画的故事。
并进行自评。
3、评出合作奖、创意奖、故事奖、创作奖。
五、教师小结。
六、课后拓展。
回家后参考书上其他绘画形式，进一步尝试其他绘画形式。
《绕绕涂涂》教案教学目标：1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
教学过程：1、教学准备。
学生：常规美术用具。
2、组织教学。
（1）检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）。
第一课大家一起画说课(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第一课大家一起画说课（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察、分析、表现和创造美的能力。
二、教学内容1. 美术的基本概念和特点。
2. 美术的分类和表现形式。
3. 美术的基本技巧和表现方法。
4. 美术作品的分析和欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念、分类和表现形式。
2. 教学难点：美术的基本技巧和表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、分类和表现形式。
3. 示范：示范美术的基本技巧和表现方法。
4. 练习：学生进行绘画练习，教师进行指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
六、板书设计1. 大家一起画2. 内容：美术的基本概念、分类和表现形式、基本技巧和表现方法。
七、作业设计1. 让学生画一幅自己喜欢的美术作品。
2. 写一篇关于美术的短文，介绍美术的基本概念、分类和表现形式。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和评价。
2. 教师要注重培养学生的审美观念和审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
教学过程1. 引入展示美术作品：选择一些色彩鲜明、形象生动的美术作品，通过大屏幕展示给学生，让学生直观感受到美术的魅力。
提出引导性问题：例如，“你们喜欢画画吗？”“你们觉得这些画美在哪里？”等问题，引发学生的思考和讨论。
讲述美术故事：介绍一些著名的美术家和他们的作品背后的故事，增加学生对美术的了解和兴趣。
2. 讲解在讲解环节，教师需要将抽象的美术概念转化为学生能够理解的语言，并通过实际例子进行说明。
具体步骤包括：定义美术：用简单的语言解释美术是什么，它的功能和意义。
分类介绍：将美术分为绘画、雕塑、设计等类别，并简要介绍每一类的特点。
一年级美术上册教案 《1. 大家一起画》 湘美版
一年级美术上册教案《1. 大家一起画》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解美术教育的基本目的，即培养学生的创造性思维和审美能力；2.了解各类绘画材料和工具的使用方法，包括颜料、画刷、画笔、调色盘等；3.练习手部的精细运动和协调能力，提高绘画技巧；4.体验美术创作的乐趣，激发学生的兴趣和热情。
教学重点•学生对绘画材料和工具的使用方法有一定的了解；•学生能够在老师的指导下完成基本的绘画作品。
教学难点•如何引导学生发挥创造性思维，设计出符合主题要求的作品。
教学准备•绘画材料：颜料、画刷、画纸、调色盘等；•各类绘画作品的图片、图片展示设备；•教师准备好绘画作品的范例。
教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：大家一起画。
让学生思考一下，要怎样才能画一幅好的画呢？学生会有哪些问题需要解决？2. 讲解绘画材料和工具的使用方法（10分钟）教师向学生展示各类绘画材料和工具，分别讲解颜料、画刷、画笔、调色盘等的基本用法和技巧，并示范如何正确使用这些工具。
学生可以跟着试一试。
3. 观赏绘画作品（10分钟）教师让学生观赏各类绘画作品，并分析其中的画法、用色和构图等要素，从而加深对绘画技巧和创作方法的理解。
可以通过图片展示设备或让学生围观实物展示。
4. 练习涂色（15分钟）教师让学生练习涂色。
先让每个学生选择一支画笔和调色盘中的颜料，然后让他们画一些基础的线条、形状或色块，练习手部的精细运动和协调能力。
5. 创作题材精选（20分钟）教师出示几个不同主题的绘画创作题材，如“画一只可爱的小猫”或“画一张自己戴着大红花的图片”。
鼓励学生从题材中寻找灵感，发挥创造性思维，自主设计符合主题要求的作品。
同时，教师也可以示范一些常见的绘画技巧和创作方法。
6. 作品展示及评价（10分钟）教师让学生互相交流、展示自己的作品，并给予鼓励和反馈。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和点评，指出作品的优点和改进方向。
总结通过本节课的学习，学生不仅能够熟悉绘画材料和工具的使用方法，掌握基本的绘画技巧和创作方法，更重要的是，能够体验到美术创作的乐趣，激发自己的创造性思维和审美能力。
一年级上美术教案-大家一起画湘美版
教学思路设计：本课首先通过对学生所带的绘画工具的认识，让学生初步了解画具画材的不同，以及不同的绘画结果，其次再有老师进一步引导学生对更过的画材的了解激发学生的创作热情，通过图片让学生充分了解画画的乐趣，再通过视频体验集体作画的乐趣，最后学生分组作画，老师作指导，在画画过程中加入音乐进一步激发学生的创作热情，并且可以使学生在和谐的氛围中体验集体活动的乐趣，培养学生互助合作。
教学目标：知识与技能：让学生初步了解了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
方法与过程：培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
情感与态度：培养学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识结合书上及一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析让学生认识并初步了解教学难点：组织学生集体作画，以及学生对画具的了解及掌握。
教学准备：课件，各种画材，画板等。
教学过程的设计：一，组织教学：老师：同学们喜欢画画么？导入新课：（检查学具）让各小组展示自己带了的画具。
并找代表讲一下自己画具的特点，1 讲授新课：老师通过多媒体展示各种不同画具，以及各种画具所画的不同的画填画游戏：老师先把事先准备好的画有图画的纸放在桌子上，然后让各小组派代表上前对画的一部分进行填色，在共同的合作下完成这幅画，提前让学生体验合作作画的乐趣。
3，放课件欣赏小朋友们合作的画。
同时放背景音乐，让同学们在快乐的氛4，各小组设计自己的画面并且分配各组员的具体任务，学生作画每个小组利用自己带来的画具作画，学生作画老师老师作指导，5，各小组完成作画，展示各组的作品，各小组派代表讲述自己小组画的故事。
欣赏：学生们欣赏同学们的画，并且选出最好的画老师给与奖励。
大家一起画美术教案
大家一起画美术教案红色的画美术教案《大家一起画》教案篇一:大家一起画美术教案《大家一起画》教案▲教材内容义务教育湖南美术出版社一年级上册第2—3页第1课《大家一起画▲教学目标》1．大胆地表现，激发学生对学习的兴趣。
2．熟悉常用的绘画工具及材料，体验画的乐趣。
3．培养良好的绘画习惯。
▲教学重点让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。
▲教学难点熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
培养良好的绘画习惯。
▲教学准备绘画的工具材料，课件.▲课时预设一课时▲教学过程一、绘画工具的认识(认一认)认识工具一尝试使用一找找区别。
1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。
教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。
、2．师：这三位朋友各有不同本领。
请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。
3．猜一猜哪个线团是用油性笔画的?哪个线团是用水彩笔画的?哪个线团是用油画棒画的?请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。
教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。
(及时奖励)不同工具的握笔姿势及保养方法展示绘画工具二、绘画工具的使用方法及保养(学一学)不同工具的握笔姿势及保养方法；1．我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。
水彩笔、油性彩笔姿势相同；油画棒很容易断裂，所以”握手”的时候要靠近油画棒前端。
2．工具也是有“脾气”的。
彩笔使用完要及时盖好笔帽，不然就会“生气"得使不出颜色了哦。
(学会及时收拾整理工具) 课件展示：正确的执笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理三、指导作业(画一画)(一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦1．欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。
小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。
一年级美术上册教学设计-《1. 大家一起画》湘美 版
一年级美术上册教学设计-《1. 大家一起画》湘美版一. 教材分析《1. 大家一起画》是湘美版一年级美术上册的第一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画的基本技能，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画材料的选择、色彩的搭配、构图的设计等方面，旨在培养学生全面的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和美术知识还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的绘画技能和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作学习的习惯，增进学生之间的交流与互助。
四. 教学重难点1.绘画基本技巧的掌握，如线条的流畅、色彩的搭配、构图的合理等。
2.培养学生的观察能力和创造力，使学生能够独立完成绘画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的审美能力和创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材《1. 大家一起画》2.绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等3.教学课件或幻灯片4.范画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的绘画作品，引导学生关注绘画艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范作品让学生了解这些技巧在实际绘画中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的主题，尝试运用所学的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评，教师点评，总结绘画过程中的优点和不足，巩固所学知识。
一年级美术上册教案 《1. 大家一起画》 湘美版
大家一起画教学设计一、教材分析大家一起画是本学期的第一课，通过学习可以帮助学生认识各种绘画工具和材料，学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的。
为使学生绘画时枯燥乏味，本课加入了游戏环节，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的印象，和对美术的喜爱之情。
二、学生分析：刚入学的一年级学生，他们喜欢在一起玩玩画画，更喜欢活跃的绘画方式，他们对美术不同材质的花材充满好奇。
二、教学目标1、学生能认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
学生能大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的绘画习惯。
三、教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
四、教学难点：学生能根据主题有目的的进行绘画五、教学准备：大张白纸6张，教学课件，学生作品，排列桌椅成长方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、儿歌导入，激发学生兴趣。
小朋友，爱画画。
大彩笔，手中拿。
画个小鸭，叫嘎嘎。
画个小马，骑回家。
小朋友，你们喜欢画画吗？（生：喜欢）那让我们大家一起画吧！展示课题：大家一起画三、找一找，画一画。
1、你能找出身边的绘画工具吗？并举起来说出它们的名字。
生：水彩笔，油画棒，彩铅，荧光笔，画纸，尺子等2、感受不同材质的画笔画出来的质感请一位学生到讲台前用不同的画笔在纸上画出波浪线，让学生自己总结每一种画笔的质感。
四、图片欣赏各种画笔的种类和绘画的效果彩铅笔+彩铅画水彩笔+水彩画油画棒+油画棒画水粉笔+水粉画五、看一看，连一连教师出示三种不同画笔绘制的范画，打乱顺序，让学生进行连线。
图片欣赏各种绘画工具：橡皮，卷笔刀，画纸六、绘画主题：（水果、动物、植物和季节等主题）本节课以春天为主题1、引导学生联想春天的景象。
生：小树发芽了，小燕子飞回来了，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们放风筝等2、图片展示春天的美景，激发创作欲望。
湘美版一年级美术(上)第1课《大家一起画》优秀教案
4、准备绘画工具，规范绘画习惯。
5、学生上台介绍自己带的各类色彩笔，当当小老师，教教我们怎么用，教师小结。
6、揭示课题，教师出示范画。
7、让学生思考用纸和绘画方法。
8、指导绘画
9、布置后测
板
书
设
计
大家一起画
自由想象
大胆涂鸦示范区
课题
《大家一起画》
总第1-2课时
教学
目标
1.学生大胆自由地表现，激发学生对学习的兴趣。
2.熟悉常用的绘画工具，体验绘画的乐趣。
课型
造型·表现
关键内容＆内容提要
T
方法＆策略
反思＆评价
1、课堂约定
1教师在第一次授课前进行简单的自我介绍，增进师生间的相互了解，促进师生关系。
2课堂约定
3师生共同制定上课奖惩措施
4课前材料准备
2、激趣
5师生互动
6揭示课题
三、欣赏感知
7欣赏范画
8感知绘画乐趣
四、指导绘画
9巡回指导学生绘画
10点评学生作品并布置后测3Leabharlann （3）5（8）
8
（16）
20
（36）
4
（40）
25、
26、
1.教师简介（2分钟PPT展示自我介绍）
2.课堂约定
3.师生共同制定上课奖惩措施。
A、创建团队、单元组并且给予计分的方式奖励优秀团队。
一年级上册美术教案-第一课 大家一起画 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第一课大家一起画︳湘美版教学背景本节课是一年级上册美术课程的第一节课，本课通过鼓励学生用简单的线条和色彩表达自己的想法和感受，培养学生的创造性思维能力和美学素养。
教学目标1.学生能正确使用简单的线条和基础色彩。
2.学生能表达自己的想法和感受。
3.学生能在小组中协作完成作品。
教学重点1.学生正确掌握简单线条和基础色彩。
2.学生能正确表达自己的想法和感受。
3.学生能与同学协作完成作品。
教学难点1.如何让学生正确表达自己的感受和想法。
2.如何让学生能够协作完成作品。
教学过程1. 课堂导入老师向学生介绍本节课的主题和目标，引导学生讨论自己对画画的感受和看法。
2. 知识讲解1.线条的种类和运用：直线、曲线、折线。
2.基础色彩的理解：红、黄、蓝。
3. 实践操作1.宣布这是一个小组作品，将学生分成几个小组。
2.每个小组根据老师的提示，自由想象创作。
3.学生用简单的线条和基础色彩画出自己的想法和感受，表达一种自然景象。
4.将小组学生的作品组成一个大作品，让学生看一下他们的作品在大作品中的位置。
5.评价每个小组的作品，带领大家分析、欣赏、比较和评价作品。
4. 课堂总结在教学过程中，老师要注意让学生积极参与，不断激发学生的创造和想象力，鼓励学生表达自己的想法和感受。
最后，要指出学生在创作中的亮点，给予他们肯定和鼓励。
教学反思本节课的第一部分是非常重要的，也是最有难度的地方。
在教学之前，老师应该提前做好准备工作，引导学生讨论他们对画画的看法和感受。
在教学实践中，我将学生分成了几个小组，让学生协作完成一个大作品，在小组活动中学生积极参与，相互合作，帮助体验了小规模的社会互动。
另外，因为是一年级的学生，他们对基础知识还不足，授课时需要尽可能的说清楚，通俗易懂，注重示范，并及时纠错。
同时，也要在评价作品时注意不要过于苛求，过于追求完美，让学生保持初心，挥洒自由创意。
课后作业让学生自由发挥，用简单的线条和基础色彩画出自己喜欢的景象，并在家里和家长一起写写感想或小故事，分享到课堂上。
小学美术湘美版一年级上册第1课《大家一起画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版一年级上册第1课《大家一起画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、能大胆自由地表现,激发对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。
3、培养良好的美术学习习惯。
2学情分析
本课是儿童进入小学阶段学习绘画的第一节课,属于造型•表现学习领域。
这节课画得好不好并不重要,重要的是要孩子觉得好玩、有趣、轻松,并体验到绘画活动的乐趣。
这节课的学习内容是让学生直观感性地认识绘画工具和材料,轻松地体验各种画具和材料的使用方法和效果,初步感知绘画的类别。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,让学生通过集体作画感受个人在集体中的作用。
3重点难点
教学重点:
熟悉常用的绘画工具和材料,能正确运用各种画笔大胆地表现。
教学难点:
能通过媒材,初步了解画种。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】大家一起画
一、尝试体验、探究学习。
1、游戏导入:
老师给大家准备了四个神秘的宝箱,里面分别装着一些神奇的宝贝,你们想知道是什么吗?我想请坐姿最端正、举手最标准的小朋友上台挑选喜欢的箱子来参与游戏。
2、游戏规则:
请大家认真听清楚游戏规则:。
湘美版一年级上册美术《第一课 大家一起画》教学设计
湘美版一年级上册美术《第一课大家一起画》教学设计一. 教材分析《大家一起画》是湘美版一年级上册美术的第一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，掌握一些简单的绘画方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，包括绘画工具的认识和使用、基本线条的绘制、色彩的搭配等，旨在让学生在绘画实践中体验到美术的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，想象力丰富，他们对绘画有着天然的兴趣。
但大部分学生还没有接受过正规的美术教育，绘画基础较差，对于绘画工具和技巧的了解有限。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生绘画的兴趣和技能。
三. 教学目标1.让学生了解并认识绘画工具，学会正确使用绘画工具。
2.培养学生掌握基本线条的绘制方法和技巧。
3.引导学生学会色彩的基本搭配，培养学生的色彩感。
4.培养学生独立思考和创作的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画工具的使用，基本线条的绘制，色彩的搭配。
2.教学难点：引导学生独立思考和创作，培养学生绘画的兴趣和爱好。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生独立思考和发现问题。
3.实践法：让学生在实践中学习，通过绘画活动，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备：准备好绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等），绘画素材，教学课件等。
2.学生准备：学生自带铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些绘画作品，引导学生谈论自己对绘画的认知和感受，从而激发学生对绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍绘画工具的使用方法，通过示范，让学生了解并掌握基本线条的绘制方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立完成一幅简单的绘画作品，教师在过程中进行个别指导。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价，巩固学生所学的绘画方法和技巧。
第一课 大家一起画(教案)湘美版 美术一年级上册
大家一起画
课型
绘画课
序号
01
教材
分析
本课是儿童进入小学学习绘画的第一节课，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，轻松地体验各种画具和材料的使用方法和效果。教材介绍了运用水粉颜料作画的集体绘画活动形式，并展现了几种创造性使用画具和材料的方法。
学情
分析
本节课的教学对象是一年级的学生，这一学龄段的学生好奇心较强，易失去注意力。新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说非常的新奇、有趣、好玩。这一节课的目的就是要让孩子为自己画下的那几笔感到兴奋，也许是一瞬间。在这节课里画得好坏不重要，重要的是要让学生觉得“好玩”、“有趣”、“轻松”,而不是负担，产生畏难情绪。
通过这节课的学习，同学们认识了很多之前没有接触过的绘画工具，对以前接触过的绘画工具又加深了认知，大大提高了学生对绘画的兴趣。但稍微有点遗憾的是，时间不太够用，许多同学的创作还没有完成。
生：水彩笔、油画棒、油性彩笔。
生：通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法得出结论——油性笔画出的画光滑、亮、摸起来油油的；水彩笔光滑；油画棒不光滑，油油的。
生：尝试拿彩笔、油性彩笔、油画棒。
生：收拾整理工具。
生：在作业纸上，用绘画工具进行绘画。
布置作业
选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画。
板书设计
教学反思
二、绘画工具的使用方法及保养
师：我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。水彩笔、油性彩笔姿势相同；油画棒很容易断裂，所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。
师：工具也是有“脾气”的。用完要及时盖紧笔帽。
三、画一画
师：你有什么好的创意吗？请选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画。
湘美版美术一年级上册《1. 大家一起画》教学设计1
湘美版美术一年级上册《1. 大家一起画》教学设计1一. 教材分析《1. 大家一起画》是湘美版美术一年级上册的第一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解和掌握基本的绘画方法和技巧。
本课内容主要包括线条、形状、色彩等方面的基本知识，通过各种有趣的绘画活动，让学生在实践中感受美术的魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力、想象力和创造力都在初步发展阶段，需要教师的引导和激发。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.让学生在实践中感受美术的魅力，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过有趣的情境，引导学生观察、思考，激发他们的想象力和创造力。
同时，采用小组合作学习法，让学生在实践中相互学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
2.准备一些绘画作品，用于引导学生观察和分析。
3.准备一些与课程相关的故事或情境，用于激发学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事或情境，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
例如，可以讲述一个关于一起画画的动物朋友们的故事，让学生想象一下，如果他们也是故事中的动物，他们会画些什么。
2.呈现（10分钟）教师展示一些与课程相关的绘画作品，引导学生观察和分析，让学生了解基本的绘画方法和技巧。
例如，可以展示一些线条、形状、色彩等方面的作品，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）教师示范一些基本的绘画方法和技巧，然后让学生动手实践。
例如，可以让学生尝试画出不同的线条和形状，或者用不同的色彩进行绘画。
大家一起画-湘美2011版一年级美术上册教案
大家一起画-湘美2011版一年级美术上册教案教学目标1.让学生掌握图形符号的画法，学会运用简单线条描述对象。
2.培养学生观察细节的能力，提高手眼协调能力和空间想象力。
3.培养学生爱美的心灵，激发创意和艺术创造能力。
教学准备1.画纸、彩色笔、色彩压力笔、水彩笔。
2.课件和PPT。
3.手绘图案范本。
课程安排课前准备（5分钟）老师向学生展示手绘图案范本，让学生对本节课的主题和目标有基本了解。
第一步：观察细节（10分钟）老师放映课件和PPT，让学生观察并发现图案中的细节，注意观察概念和视觉影响。
第二步：简单线条的使用（10分钟）老师讲解简单线条的使用方法，并让学生进行练习，掌握简单线条的基本样式和画法。
第三步：基本的填充颜色（15分钟）老师讲解使用彩色笔和颜色压力笔进行填充颜色的方法，让学生掌握基本的填色技巧。
第四步：运用水彩笔绘制（30分钟）老师讲解水彩笔的使用方法，并让学生进行练习，掌握水彩笔的运用技巧。
第五步：展示作品（10分钟）老师让每个学生向全班展示自己完成的作品，并互相欣赏和评价，激发创意和自信心。
课后作业（5分钟）学生回家后完成指定的作业，提高自己的绘画技巧和艺术创造能力。
教学策略1.创造轻松、互动和愉快的学习氛围，让学生积极参与课堂互动和交流。
2.学以致用，从实践出发，帮助学生掌握基本画法和技巧。
3.倡导实践与思考相结合的教学方式，从实践中引导学生开阔视野、激发创意和创造力。
总结本节课主要遵循知识与能力相结合的教学原则，让学生获得了一定的实际操作经验，提高了手眼协调能力和空间想象力，激发了创意和艺术创造能力。
我们在今后的教学过程中，应当更加注重实践和思考的结合，让学生在体验中成长，在实践中增加知识和技能。
一年级美术上册教案-《1.大家一起画》湘美版
一年级美术上册教案《1. 大家一起画》湘美版教学目标本节课旨在培养学生的绘画兴趣和创造力，提高学生的审美能力和团队合作意识。
通过观察、讨论和实践，学生能够掌握基本的绘画技巧，运用线条和色彩表达自己的想法和情感，同时学会与他人分享和交流。
教学内容本节课的内容是《大家一起画》，主要围绕学生自由创作展开。
学生可以自由选择绘画主题，例如自然风景、人物、动物等，然后运用线条和色彩进行创作。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的个性和情感。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的能力。
难点是培养学生的创造力和表达能力，让他们能够运用绘画表达自己的想法和情感。
为了突破这个难点，教师可以通过示范和引导，激发学生的创造力和想象力。
同时，鼓励学生进行分享和交流，让他们学会欣赏和尊重他人的作品，提高审美能力。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画纸、绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）。
学具：绘画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入绘画的世界。
2. 示范：教师进行示范，展示如何运用线条和色彩进行绘画，讲解基本的绘画技巧和构图方法。
3. 创作时间：学生根据教师的要求，自由选择绘画主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 分享与交流：学生完成作品后，教师组织学生进行分享和交流。
学生可以展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作过程和感受。
板书设计主题：《大家一起画》教学目标：培养学生的绘画兴趣和创造力，提高审美能力和团队合作意识。
教学内容：自由创作，运用线条和色彩表达自己的想法和情感。
教学重点与难点：绘画技巧的掌握，创造力和表达能力的培养。
作业设计作业要求学生根据本节课的内容，进行一次自由创作。
学生可以选择自己喜欢的主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
一年级美术上册教学设计《1. 大家一起画》湘美版
一年级美术上册教学设计《1. 大家一起画》湘美版一. 教材分析《1. 大家一起画》是湘美版一年级美术上册的第一课，主要让学生通过绘画活动，体验绘画的乐趣，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教材内容主要包括绘画活动的准备、绘画的基本技巧、以及如何将自己的想法通过绘画表达出来。
二. 学情分析一年级的学生大多数是初次接触正式的美术教育，他们对绘画充满了好奇和热情。
但同时，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
在教学过程中，教师需要考虑到学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画中找到乐趣和自信。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.让学生体验绘画的乐趣，增强对美术的兴趣。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画的基本技巧，如何将自己的想法通过绘画表达出来。
2.教学难点：观察能力的培养，想象能力和创造力的激发。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、示范等方式，引导学生主动思考和探索。
2.实践式教学：让学生通过实际的绘画活动，掌握绘画技巧。
3.小组合作：让学生在小组内共同完成一个绘画项目，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《湘美版一年级美术上册》2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等3.其他：投影仪、电脑、教学课件等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的绘画活动，引起学生的兴趣，然后引入课题《大家一起画》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍绘画的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，并展示一些优秀的绘画作品，激发学生的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行实际的绘画操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师进行总结，强化学生的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，尝试用自己的方式表达内心的想法，培养学生的创造力和表达能力。
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大家一起画
一、教材分析
１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析
学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在
教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、设计理念:
《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新
精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,
体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历,学生才能有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。
其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,安排画画的过程就是培养学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。
每一个学生都有创造的潜能,但并不是每一个学生都善于创造,因此创造需要教师培养,需要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础。
四、教学目标:
（一）显性目标:
（１）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
（２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
（二）隐性目标:
（１）培养学生对美术学习活动的兴趣。
（２）通过集体作画感受个人在集体中的作用。
（三）教学重点:
拓宽学生对工具、材料的认识。
五、学习材料:
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
六、教学过程:
（一）第一次体验:
1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？
2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。
（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）
［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,从而引入
探究活动。
］
3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？
[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓
宽认识。
］
4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。
说感受,培养学生的语言表达能力。
］
5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）
6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］
7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？
8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
］
（二）第二次体验:
1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？
2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。
儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。
］
3、交流、小结、分组
沙子画组:８人
粉笔画组:６人
墙壁画组:８人
中国画组:６人
砂纸画组:２人
电脑画组:２人
（自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。
）
4.听到音乐,结束。
说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意说出自己的真实感受:来到实验室很高兴！画在宣纸上很漂亮！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小朋友一起画很开心！）
［第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达能力。
］
５及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题？
6.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状？学生说说。
那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去老师带大家到去看看那里的鱼,好吗？
[培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。
］
7、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？
（看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。
）
（三）第三次体验:
ｌ继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。
２下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海
底世界。
［再尝试开始,合作体验探究活动继续进行。
］
3.教师辅导个别小组。
（出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。
）［创设情景氛围。
］
4.听音乐,结束,进行评价。
哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？
5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？[说明团结合作力量大,引导学生初步认识个人与集体的关系。
小组创造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的准备与积累,后者是前者的进一步的拓展。
］（四）课堂延伸:
１我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？
出示录像）看录像。
他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？
[结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。
］
2.老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？
3.出示教师画在不同材料上的画。
）我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。
［言传身教,引导学生去发现生活中的美。
］
4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？
[美就在我们身边,我们缺少的是发现。
鼓励学生大胆实践,勇于创新。
］。