学前舞蹈幼师教学案例
学前教育专业幼儿舞课教案（通用7篇）
学前教育专业幼儿舞课教案（通用7篇）学前教育专业幼儿舞课教案（通用7篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的学前教育专业幼儿舞课教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学前教育专业幼儿舞课教案1教学目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。
3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。
教学准备：用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机教学过程：开场：听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈一、赏花：（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）二、学习律动第一段1、创编“开花动作”（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。
（2）观察彩绸的颜色，形状。
（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。
”（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。
2、学习跳转、挥彩绸动作利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。
3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。
4、听音乐尝试表演第一段。
三、创编律动第二段1、幼儿自由用彩绸创编动作。
彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。
教师发现有创意的动作提取并集体学习。
2、玩捉迷藏游戏。
“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。
3、听音乐尝试表演第二段加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。
四、完整表演律动“花儿该休息了，让我们跳一段最美丽的舞送给花儿吧”五、幼儿听音乐排队，有序的将彩绸放入绿叶中出活动室。
学前教育专业舞蹈教案完整版——
学前教育专业舞蹈教案完整版——一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿舞蹈教育指导手册》第三章“幼儿舞蹈基础训练”，具体包括舞蹈基本姿态、舞蹈步伐和舞蹈组合的练习。
重点在于舞蹈基本姿态的训练和舞蹈组合的排练。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本姿态，提高身体协调性和灵活性。
2. 使学生熟悉舞蹈步伐，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高舞蹈创编能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈组合的排练和身体协调性的提高。
教学重点：舞蹈基本姿态的训练和舞蹈步伐的熟悉。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈把杆、瑜伽垫。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本姿态和步伐，激发学生的学习兴趣。
2. 基本姿态训练（10分钟）：教师示范舞蹈基本姿态，学生跟随练习，注意纠正学生的错误动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 舞蹈步伐学习（10分钟）：教师分解舞蹈步伐，逐一示范并讲解，学生跟随练习，熟悉舞蹈步伐。
4. 舞蹈组合排练（10分钟）：教师将舞蹈基本姿态和步伐组合成一段简单的舞蹈，引导学生分组排练，提高团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自由组合，创编一段舞蹈，要求包含本节课所学内容。
六、板书设计1. 舞蹈基本姿态站姿坐姿跳姿2. 舞蹈步伐小跳大跳踢腿3. 舞蹈组合七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，创编一段1分钟的幼儿舞蹈。
2. 答案要求：包含舞蹈基本姿态和步伐；表现出幼儿的天真可爱；具有创意，富有感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在舞蹈组合排练过程中，部分学生的动作不够熟练。
下次课程需加强个别辅导，提高学生的舞蹈水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多幼儿舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加校内外舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 舞蹈基本姿态的训练2. 舞蹈步伐的熟悉与练习3. 舞蹈组合的排练4. 作业设计中的创编要求5. 课后反思与拓展延伸的实施一、舞蹈基本姿态的训练1. 纠正学生姿态：确保学生掌握正确的站姿、坐姿和跳姿，避免因姿态不正确导致的舞蹈动作变形。
学前班舞蹈排练教案
学前班舞蹈排练教案一、教学目标1.培养学生对音乐节奏的感知能力，提高身体协调性和灵活性。
2.激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的表演能力和团队合作精神。
3.引导学生树立正确的舞蹈态度，培养学生的自信心和自律能力。
二、教学内容1.音乐节奏感知训练2.基本舞蹈动作练习3.舞蹈编排和排练4.舞蹈表演训练三、教学重点和难点重点：音乐节奏感知训练和舞蹈编排排练。
难点：舞蹈动作的协调和舞蹈表演的训练。
四、教学过程1.音乐节奏感知训练通过音乐游戏和节奏训练，培养学生对音乐的感知能力，让他们能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2.基本舞蹈动作练习教师向学生示范基本的舞蹈动作，如手臂挥动、脚步移动等，让学生模仿练习，并逐渐加入简单的舞蹈组合动作。
3.舞蹈编排和排练根据学生的年龄和能力，设计简单的舞蹈编排，并进行排练。
教师要根据学生的实际情况，合理安排舞蹈动作，确保学生能够顺利完成。
4.舞蹈表演训练在舞蹈编排完成后，进行舞蹈表演训练。
教师要引导学生正确表达舞蹈情感，注重舞台表现和团队合作。
五、教学方法1.示范教学法：教师向学生示范舞蹈动作，让学生模仿练习。
2.游戏教学法：通过音乐游戏和舞蹈游戏，培养学生的音乐感知能力和舞蹈兴趣。
3.合作教学法：鼓励学生之间互相合作，进行舞蹈编排和表演训练。
六、教学评估1.观察学生在音乐节奏感知训练和基本舞蹈动作练习中的表现，包括对音乐的感知能力和舞蹈动作的掌握情况。
2.观察学生在舞蹈排练和表演训练中的表现，包括舞蹈编排的完成情况、舞蹈表演的表现和团队合作情况。
七、教学反思在教学过程中，要注重引导学生树立正确的舞蹈态度，培养学生的自信心和自律能力。
同时，要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，确保教学效果。
通过以上教学过程和方法，学前班的舞蹈排练教案能够有效培养学生的音乐感知能力和舞蹈技巧，激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的表演能力和团队合作精神，达到预期的教学目标。
学前教育专业舞蹈教案
学前教育专业舞蹈教案标题：学前教育专业舞蹈教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对舞蹈的兴趣和艺术欣赏能力。
2. 提升幼儿的身体协调性、肌肉控制和灵活性。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
4. 培养幼儿的合作和团队合作意识。
教案内容：课时1: 基本舞蹈姿势与步伐认识活动1：热身运动（活动时长：10分钟）- 引导幼儿进行简单的拉伸和肢体活动，以准备身体。
- 鼓励幼儿主动参与，帮助他们发展身体协调性。
活动2：舞蹈姿势认识与模仿（活动时长：15分钟）- 使用图片或实物示范各种基本舞蹈姿势，例如直立、坐姿等。
- 引导幼儿模仿老师的动作，逐渐加深他们对舞蹈姿势的理解。
活动3：基本舞步认识与模仿（活动时长：20分钟）- 展示简单的舞步或舞蹈片段，例如行走、转身、跳跃等。
- 引导幼儿跟随音乐模仿老师进行舞步的练习。
课时2: 舞蹈技巧练习活动1：基本舞蹈技巧练习（活动时长：20分钟）- 引导幼儿进行基本舞蹈技巧的练习，例如体育操、臂部动作等。
- 根据幼儿的实际水平，适应性地调整动作的难度。
活动2：舞蹈动作串联（活动时长：25分钟）- 教授一段简单的舞蹈编排，包括基本技巧和舞步。
- 分组让幼儿合作排练并呈现给其他同学。
课时3: 舞蹈创作与表演活动1：舞蹈创作（活动时长：20分钟）- 鼓励幼儿根据自己的想法和位置创造一些简单的舞蹈动作。
- 提供指导和鼓励，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
活动2：舞蹈表演（活动时长：25分钟）- 分组让幼儿合作编排创作的舞蹈，并进行表演。
- 鼓励幼儿彼此欣赏和赞美，培养他们的团队意识和自信心。
教案总结：通过以上的教学活动，幼儿将能够培养对舞蹈的兴趣和欣赏能力，提升身体协调性和灵活性，并培养音乐感知和节奏感。
同时，通过合作和表演，幼儿将发展团队合作意识和自信心。
教师应根据幼儿的实际情况和水平，合理调整教案的内容和难度，以确保教学的有效性和适应性。
学前教育幼儿舞蹈教案(实用8篇)
学前教育幼儿舞蹈教案（实用8篇）学前教育幼儿舞蹈教案第1篇前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。
学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。
一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。
在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2．引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型xxxxx教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型xxxxx。
2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿"我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅"等游戏，创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。
3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。
活动流程：1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。
2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。
3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。
二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》学前教育幼儿舞蹈教案第2篇一、教学目标1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
学前舞蹈幼师教学案例
儿童舞蹈《老鹰捉小鸡》二拍舞步的情景模拟体验式教学【案例背景】中职学校学前教育幼师专业舞蹈课，儿童舞蹈这一部分中，采用了北京舞蹈学院的儿童舞考级教材二拍舞步《老鹰捉小鸡》这一教材，是对幼师专业学生学习儿童基本舞步和创编能力的培养。
通过校企之间的合作与调查，观察到对于学前教育专业的学生来讲，其毕业之后大多是从事幼儿教育，因此，其幼儿教学相关知识掌握情况的好坏将会直接影响到幼儿教育的质量，对幼儿产生莫大的影响。
对于学前教育专业的舞蹈课来说，其需要学生掌握丰富的幼儿舞蹈教育知识。
因此，在日常教学中，教师要加强对学生在这方面的训练，例如：可以安排学生设计幼儿舞蹈活动的方案；通过课下作业，鼓励学生去大胆的创作幼儿舞蹈等。
通过这些方法，巩固学生的所学知识，使其能够更好地胜任幼儿教育者这一工作。
【案例描述】课例：《儿童舞蹈——二拍舞步及运用》流程1---创设情境、启动体验结合儿童舞蹈动律，开启儿童舞蹈课情景，活跃课堂气氛。
流程2----设计问题、激活体验1.播放课件“老鹰做小鸡”视频，请学生观看，引出课题《二拍舞步及运用》。
2.设计问题：（1）有哪些二拍舞步，分哪几个角色，队形上有什么变化？（2）注意追步与蹦跳步的连接。
流程3---实践纵情、主动体验教师活动：1、讲解单一动作，实际操作演练。
了解学生的学习基础情况，生理、心理、掌握动作情况。
2、将学生分为4组组，每组设组长1人，观察员1人。
3、布置学习任务4、体验活动中巡视、适时点拨、引导。
对学生情绪、课堂气氛的调控措施，有张有驰、边收边放，做到“形散而神不散”，参与的有序、可控，收到预期效果。
学生活动：（主动体验）学生分4组，每组都选出角色互换的人选，自定学习形式，可以分角色表演，讲练。
并以小组为单位探究、讨论问题。
镜头一：《二拍舞步》中老鹰捉小鸡的动作学习思维广角：为什么要采取这个横追步来表演，此动作适合多大年龄的儿童。
镜头二：《二拍舞步》中母鸡与小鸡的动作学习思维广角：组合中还可以选择什么样的表现形式，队形变化。
学前教育教师舞蹈教案
学前教育教师舞蹈教案一、教案背景舞蹈是学前教育中非常重要的一部分，可以培养孩子们的动感、协调性和表达能力。
因此，学前教育教师需要准备恰当的舞蹈教案，来帮助孩子们学习和欣赏不同类型的舞蹈。
二、教学目标1. 帮助学生学习并理解不同类型的舞蹈形式；2. 培养学生的动感、协调性和合作意识；3. 提高学生的想象力和创造力。
三、教学内容本教案的内容主要包括以下几个部分：舞蹈形式介绍、舞蹈基本动作练习、舞蹈创作。
四、教学流程1. 舞蹈形式介绍在这一部分，老师可以引领学生们了解不同的舞蹈形式，比如古典舞、民族舞、爵士舞等。
可以通过图片、视频等多种媒介展示不同类型舞蹈的特点和风格，让学生对舞蹈有初步的了解。
2. 舞蹈基本动作练习所有的舞蹈形式都有一些基本的舞蹈动作，学生需要通过练习这些基本动作来提高自己的舞蹈能力。
老师可以组织学生们进行一些简单的舞蹈动作练习，比如手臂的运动、腿部的伸展等。
通过反复练习，帮助学生们熟悉并掌握这些基本的舞蹈动作。
3. 舞蹈创作在这一部分，老师可以引导学生们进行舞蹈创作。
可以给学生们提供一些音乐或节奏，让他们根据音乐或节奏自由发挥，自行编排一段舞蹈。
老师可以提供一些创作的指导，例如：如何运用不同的舞蹈动作、如何与音乐或节奏配合等。
学生们可以分组进行创作，并在最后进行展示。
五、教学评估在教学过程中，老师可以通过观察学生的表现来评估他们的学习情况。
可以观察学生对舞蹈形式的理解程度、舞蹈动作的掌握情况以及舞蹈创作的创意等。
六、教具准备1. 图片、视频等介绍舞蹈形式的材料；2. 舞蹈音乐或节奏；3. 适合学生练习的舞蹈服装。
七、教学反思本教案的设计能够帮助学前教育教师们更好地组织学生们学习舞蹈。
通过舞蹈形式介绍，学生们可以了解到舞蹈的广泛性和多样性；通过舞蹈基本动作练习，学生们可以提高舞蹈技巧和才能；通过舞蹈创作，学生们可以展示自己的创造力和想象力。
整个教学过程旨在培养学生们的艺术素养和表达能力，让他们在舞蹈中感受快乐与美妙。
学前教育舞蹈课教案完整版
学前教育舞蹈课教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导手册》第三章“幼儿舞蹈基本动作”，具体内容包括舞蹈基本站姿、脚位、手位以及简单的舞蹈组合。
二、教学目标2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握。
教学重点：舞蹈组合的练习与表现。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频或现场演示，引导学生了解舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本站姿、脚位、手位学习（10分钟）（1）教师示范，讲解舞蹈基本站姿、脚位、手位。
（2）学生跟随教师一起练习，教师逐个纠正学生的动作。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）（1）教师示范舞蹈组合，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，逐步熟悉舞蹈组合。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个具有代表性的舞蹈组合，进行详细讲解，帮助学生理解动作细节。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作。
每组学生进行舞蹈组合展示，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 舞蹈基本站姿、脚位、手位2. 舞蹈组合动作要领3. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习舞蹈组合，录制视频。
2. 答案：正确完成舞蹈组合，动作流畅，表情自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学方法和进度的调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注舞蹈表演，了解不同风格的舞蹈，提高学生的舞蹈素养。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握。
2. 实践情景引入：激发学生学习兴趣，为后续教学打下基础。
3. 舞蹈组合练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 作业设计：确保学生回家后能巩固所学，提高舞蹈技能。
一、舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握1. 基本站姿：正确的站姿是舞蹈基础，教师需详细讲解并示范站立时的脚距、膝盖、臀部、肩膀和头部等部位的要求。
学前教育舞蹈课教案5则范文
学前教育舞蹈课教案5则范文教案一：一、教学内容本节课教材为《学前儿童舞蹈教程》第一章，内容主要包括舞蹈的基本动作、舞蹈组合和舞蹈小品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握舞蹈的基本动作，培养学生的舞蹈素养。
2. 通过学习舞蹈组合，提高学生的身体协调性和节奏感。
3. 通过舞蹈小品的学习，培养学生的表演能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本动作的掌握和舞蹈组合的练习。
难点：舞蹈小品的表现和团队协作的协调。
四、教具与学具准备教具：音响、舞蹈镜、把杆。
学具：舞蹈服装、舞鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生穿着舞蹈服装，进行简单的身体拉伸和关节活动，为后续的舞蹈练习做好准备。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范舞蹈基本动作，学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的准确性和流畅性。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）教师教授舞蹈组合，学生跟随教师进行练习，教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握舞蹈组合。
4. 舞蹈小品学习（10分钟）教师教授舞蹈小品，学生跟随教师进行练习，教师指导学生的表演技巧和团队协作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计本节课板书设计主要包括舞蹈基本动作、舞蹈组合和舞蹈小品三个部分，用简洁的文字和图示表示。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习本节课学习的舞蹈基本动作和舞蹈组合，并尝试进行舞蹈小品的表演。
2. 答案：学生完成舞蹈基本动作和舞蹈组合的练习，能够独立完成舞蹈小品的表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习积极性较高，对舞蹈基本动作和舞蹈组合的掌握情况良好，但在舞蹈小品的表现上还需加强。
在下一节课中，教师将继续指导学生进行舞蹈小品的练习，提高学生的表演能力。
同时，教师可以邀请家长观摩课堂，增进家长对舞蹈教育的了解和支持。
教案二：一、教学内容本节课教材为《学前儿童舞蹈教程》第二章，内容主要包括舞蹈的基本步伐、舞蹈组合和舞蹈小品。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈的基本步伐，提高学生的舞蹈表现力。
学前教育舞蹈教案
学前教育舞蹈教案学前教育舞蹈教案一、教学目标：1.通过舞蹈活动，增强幼儿的肢体协调性与灵活度。
2.培养幼儿的音乐感受能力和表现力。
3.通过舞蹈活动，提高幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学内容：1.舞蹈基本动作的学习和巩固。
2.根据音乐的节奏进行舞蹈创编。
3.小组合作进行舞蹈表演。
三、教学准备：1.音乐播放器。
2.音乐CD。
3.活动场地。
四、教学过程：1.热身活动：引导幼儿进行体操活动，拉伸肢体，放松身体。
2.舞蹈基本动作的学习和巩固：（1）引导幼儿跟随老师学习舞蹈基本动作，如手臂挥舞、腿部动作、转身等。
（2）进行反复练习和巩固。
3.舞蹈创编：（1）播放活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈创编。
（2）老师可以给予一些简单的舞蹈动作，幼儿可以根据自己的喜好进行创造。
4.小组合作：（1）将幼儿分为小组，每个小组分配一段音乐进行舞蹈表演。
（2）每个小组选择一名代表，进行舞蹈表演。
五、教学评价：观察幼儿在学习过程中的动作是否协调、自信，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1.引导幼儿进行舞蹈创作，可以让幼儿自由发挥，尽情展现自己的才艺。
2.组织幼儿进行小型舞蹈表演，可以邀请家长和其他班级观看。
七、教学反思：1.在教学过程中，需要注意幼儿的身体状况，避免过度劳累。
2.可以根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整教学内容和难度。
3.鼓励幼儿发表个人观点和意见，增强幼儿的参与意识和主动性。
学前教育舞蹈课教案
学前教育舞蹈课教案教案名称：学前教育舞蹈课目标年龄群：3-6岁儿童课程目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 增强幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 基本舞蹈步伐教学：介绍简单的舞步，如踏步、跳跃、转圈等。
2. 简单舞蹈组合编排：结合音乐，教授孩子们如何将基本步伐组合成小舞蹈。
3. 舞蹈游戏：通过游戏形式，让孩子们在玩乐中学习舞蹈。
4. 舞蹈表演：组织小型舞蹈表演，鼓励孩子们展示所学。
教学方法：1. 示范法：教师先行示范舞蹈动作，孩子们跟随模仿。
2. 分解法：将舞蹈动作分解成几个简单的步骤，逐步教授。
3. 互动法：鼓励孩子们相互配合，共同完成舞蹈动作。
4. 反馈法：在课程结束时，给予孩子们正面的反馈和建议。
教学材料：1. 音乐播放设备：用于播放舞蹈课程所需的音乐。
2. 舞蹈道具：如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
3. 镜子：让孩子们观察自己的动作，更好地进行自我纠正。
4. 安全垫：确保孩子们在进行跳跃等动作时的安全。
课程安排：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的拉伸和节奏练习，让孩子们的身体逐渐进入状态。
2. 舞蹈步伐教学（15分钟）：教授基本的舞蹈步伐，并进行反复练习。
3. 舞蹈组合编排（20分钟）：结合音乐，编排简单的舞蹈组合，孩子们跟随练习。
4. 舞蹈游戏（10分钟）：通过游戏形式，巩固舞蹈动作，提高孩子们的兴趣。
5. 舞蹈表演准备（10分钟）：准备即将到来的小型舞蹈表演，分配角色和动作。
6. 表演与反馈（10分钟）：孩子们进行舞蹈表演，教师和同伴给予积极的反馈和鼓励。
评估方式：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小型表演评估孩子们的舞蹈技能和团队合作能力。
3. 课后与孩子们进行交流，了解他们对舞蹈课程的感受和建议。
注意事项：1. 确保所有活动都在安全的环境下进行。
2. 根据孩子们的接受能力调整教学难度和进度。
3. 鼓励每个孩子参与，注重培养他们的自信心和兴趣。
学前教育舞蹈课教案5则范文
学前教育舞蹈课教案5则范文教案一：一、教学内容教材：《幼儿园舞蹈教程》第一章，基本舞步。
内容：学习并掌握基本舞步，包括步伐的准确性、节奏感、身体的协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本舞步，提高舞蹈素养。
2. 培养学生的节奏感、身体协调性和团队协作能力。
3. 增强学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点难点：步伐的准确性、节奏感、身体的协调性。
重点：基本舞步的练习和掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈教室、镜子。
学具：舞蹈服装、舞鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，调动学生的积极性。
2. 基本舞步学习（10分钟）：教师示范基本舞步，学生跟随模仿，注意步伐的准确性。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组，每组选一名组长，带领组员进行基本舞步的练习。
4. 集体表演（5分钟）：全体学生集合，进行基本舞步的集体表演，培养团队协作能力。
六、板书设计基本舞步：步伐准确、节奏感、身体协调七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习基本舞步，并拍摄视频，第二天分享给同学。
2. 答案：无固定答案，主要是让学生回家后练习，提高舞蹈技能。
八、课后反思及拓展延伸本次课程学生掌握了基本舞步，但在步伐的准确性和身体的协调性方面，部分学生还需要加强练习。
在今后的教学中，教师应针对这部分学生进行有针对性的指导。
同时，可以增加舞蹈比赛等活动，提高学生的舞蹈素养和团队协作能力。
教案二：一、教学内容教材：《幼儿园舞蹈教程》第二章，舞姿与手势。
内容：学习并掌握舞姿与手势，包括舞姿的优美、手势的协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握舞姿与手势，提高舞蹈素养。
2. 培养学生的身体协调性和表现力。
3. 增强学生的自信心。
三、教学难点与重点难点：舞姿的优美、手势的协调性。
重点：舞姿与手势的练习和掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈教室、镜子。
学具：舞蹈服装、舞鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，调动学生的积极性。
学前教育幼儿舞蹈教案
学前教育幼儿舞蹈教案篇一：学前舞蹈幼师教学案例儿童舞蹈《老鹰捉小鸡》二拍舞步的情景模拟体验式教学【案例背景】中职学校学前教育幼师专业舞蹈课，儿童舞蹈这一部分中，采用了北京舞蹈学院的儿童舞考级教材二拍舞步《老鹰捉小鸡》这一教材，是对幼师专业学生学习儿童基本舞步和创编能力的培养。
通过校企之间的合作与调查，观察到对于学前教育专业的学生来讲，其毕业之后大多是从事幼儿教育，因此，其幼儿教学相关知识掌握情况的好坏将会直接影响到幼儿教育的质量，对幼儿产生莫大的影响。
对于学前教育专业的舞蹈课来说，其需要学生掌握丰富的幼儿舞蹈教育知识。
因此，在日常教学中，教师要加强对学生在这方面的训练，例如：可以安排学生设计幼儿舞蹈活动的方案；通过课下作业，鼓励学生去大胆的创作幼儿舞蹈等。
通过这些方法，巩固学生的所学知识，使其能够更好地胜任幼儿教育者这一工作。
【案例描述】课例：《儿童舞蹈——二拍舞步及运用》流程1---创设情境、启动体验结合儿童舞蹈动律，开启儿童舞蹈课情景，活跃课堂气氛。
流程2----设计问题、激活体验1. 播放课件“老鹰做小鸡”视频，请学生观看，引出课题《二拍舞步及运用》。
2. 设计问题：（1）有哪些二拍舞步，分哪几个角色，队形上有什么变化？（2）注意追步与蹦跳步的连接。
流程3---实践纵情、主动体验教师活动：1、讲解单一动作，实际操作演练。
了解学生的学习基础情况，生理、心理、掌握动作情况。
2、将学生分为4组组，每组设组长1人，观察员1人。
3、布置学习任务4、体验活动中巡视、适时点拨、引导。
对学生情绪、课堂气氛的调控措施，有张有驰、边收边放，做到“形散而神不散”，参与的有序、可控，收到预期效果。
学生活动：（主动体验）学生分4组，每组都选出角色互换的人选，自定学习形式，可以分角色表演，讲练。
并以小组为单位探究、讨论问题。
镜头一：《二拍舞步》中老鹰捉小鸡的动作学习思维广角：为什么要采取这个横追步来表演，此动作适合多大年龄的儿童。
学前教育专业舞蹈教案完整版——(1)
学前教育专业舞蹈教案完整版——一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导纲要》第三单元“幼儿舞蹈动作与组合”，具体包括第三章“基本舞步与动作”的第13节，重点学习幼儿舞蹈的基本舞步、身体协调性以及表情管理。
详细内容涵盖：1. 基本舞步：学习走步、小跳、点步等基本舞步；2. 身体协调性：通过舞蹈动作，锻炼幼儿身体的协调性；3. 表情管理：引导幼儿在舞蹈过程中，展示丰富的表情。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本舞步，了解幼儿舞蹈的特点；2. 技能目标：学生能够通过舞蹈动作，提高身体协调性，具备一定的舞蹈表演能力；3. 情感目标：培养学生热爱舞蹈，乐于参与舞蹈活动的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体协调性的培养、表情管理的展示；2. 教学重点：基本舞步的学习与掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、舞蹈视频、舞蹈道具；2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频，展示幼儿舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本舞步学习（15分钟）（1）教师示范基本舞步，学生跟随学习；（2）学生分组练习，教师指导；（3）每组展示，相互评价。
3. 身体协调性训练（10分钟）（1）教师示范身体协调性动作，学生跟随学习；（2）学生分组练习，教师指导；（3）每组展示，相互评价。
4. 表情管理（10分钟）（1）教师讲解表情管理的重要性；（2）学生进行表情练习，教师指导；（3）学生展示，相互评价。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自由创编舞蹈，进行展示。
6. 例题讲解（10分钟）教师针对舞蹈动作中的难点，进行详细讲解。
六、板书设计1. 基本舞步：走步、小跳、点步；2. 身体协调性：动作要领、注意事项；3. 表情管理：表情练习、展示。
七、作业设计1. 作业题目：创编一个幼儿舞蹈组合，要求包含所学的基本舞步、身体协调性动作和表情管理；2. 答案：学生根据课堂所学，自由创编舞蹈组合。
学前教育舞蹈课教案（共5则范文）
学前教育舞蹈课教案（共5则范文）第一篇：学前教育舞蹈课教案（共）【舞蹈课教案模板】课程题目：舞蹈基础2一、教学对象：教育科学学院2014级学前教育二、教学内容：1、基本功训练2、藏族舞蹈基本体态与颤动律三、教学目标：1、开学第一天练习基本功是以恢复学生的身体柔韧性2、初步了解及掌握藏族舞蹈的特点四、教学重点难点：1、重点是让学生恢复身体柔韧性2、难点是掌握藏族的基本动律五、授课时数：2个课时六、教学方法1、以我讲课指导为主2、互动法七、教学准备：（包括课堂音乐；教师、学生的服饰、道具要求等。
）要求学生统一黑色舞裤，民舞服，软底鞋或（带跟的婆婆鞋）八、教学过程时间安排内容动作要领、关键问题设计及预设答案互动环节设计备注（此部分为需要特殊说明的内容填写处。
）前10分钟自我介绍与热身压脚背吸腿跳要跳高落地轻跪地压脚背要把重心都放到脚背处热身学生跪好之后我去一个一个的压脚被跪地要用膝盖跪垫子上30分钟压前旁腿与踢前旁腿绷脚背膝盖收紧伸直掌握正确的方法边说要求的时候我边示范然后我在去纠正学生要让每个学生都感受到压腿的要求30分钟教授藏族基本体态站姿及动律掌握体态要求与颤动律的动作要领了解藏族舞蹈我边示范边讲要求学生一起动起来以不同的节奏变换来练习颤动律15分钟做腹背肌训练两人一组固定住做的人的脚训练体能每人完成40个5分钟课后总结说之后上课要求让学生知道自己在练什么九、舞蹈组合1、伴奏音乐：无2、组合：藏族组合十、教学反思（这部分应该为授课结束后填写。
）学生基础比较差，上课内容应该要结合学生的现实水平，上课形式应该要紧凑一点。
【准备舞蹈教案的注意事项】：教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与已学知识的过渡和衔接。
用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。
讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
学前班娃娃跳的舞蹈教案
学前班娃娃跳的舞蹈教案第一节，热身。
1. 首先，老师可以播放一些欢快的音乐，让孩子们跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，比如扭动腰部、摇摆手臂等，让他们放松身体，准备开始学习舞蹈。
2. 接着，老师可以引导孩子们做一些简单的拉伸动作，比如伸展双臂、转动脖子等，让他们的身体变得更加柔软和灵活。
第二节，基础舞蹈动作。
1. 跳舞姿势，首先，老师可以教孩子们站立的正确姿势，双脚并拢，双手自然下垂，然后让他们学习站立的平衡感。
2. 舞步，接着，老师可以教孩子们一些基础的舞步，比如踢腿、跳跃、转身等，让他们学会如何用脚步配合音乐节奏。
3. 手势，同时，老师也可以教孩子们一些简单的手势动作，比如挥动手臂、摆动手指等，让他们学会如何用手臂配合舞蹈动作。
第三节，学习舞蹈动作。
1. 舞蹈编排，老师可以根据孩子们的年龄和能力，编排一些简单的舞蹈动作，比如扭动腰部、摇摆手臂、跳跃等，让孩子们学会如何将各种舞蹈动作组合起来。
2. 舞蹈练习，接着，老师可以带领孩子们反复练习这些舞蹈动作，让他们熟练掌握每一个动作的技巧和节奏感。
3. 音乐配合，同时，老师也可以选择一些适合学前班娃娃的音乐，让孩子们在音乐的节奏下跳舞，让他们感受音乐和舞蹈的结合。
第四节，舞蹈表演。
1. 排练，在孩子们熟练掌握了舞蹈动作之后，老师可以组织他们进行排练，让他们学会如何在舞台上表现自己。
2. 舞台表演，最后，老师可以安排一次小型的舞蹈表演，让孩子们穿上漂亮的舞蹈服装，站在舞台上，展示他们学到的舞蹈动作。
通过这样的舞蹈教案，学前班的娃娃们不仅可以学会一些基础的舞蹈动作，还可以在舞蹈表演中展现自己的风采，增强自信心和团队合作能力。
希望孩子们在老师的指导下，能够享受舞蹈带来的快乐，健康成长。
幼儿园舞动童年：儿童舞蹈教学案例
【幼儿园舞动童年：儿童舞蹈教学案例】在幼儿园阶段，舞蹈教学对于儿童的发展具有重要意义。
通过舞蹈教学，孩子们可以在愉快的氛围中，积极地表达自己，培养动作协调性，增强舞台表现力，提高音乐鉴赏能力，同时也丰富了他们的生活。
在本文中，将通过一个实际的儿童舞蹈教学案例，来探讨在幼儿园阶段如何有效地进行舞蹈教学。
教学案例一：《小星星》1.舞蹈内容：本次舞蹈教学的内容为《小星星》，音乐活泼欢快，适合幼儿的听觉感受和心理特点。
舞蹈动作简单明快，符合幼儿个体差异的认知和动作发展水平，容易让幼儿学会和模仿。
此曲舞蹈旋律柔美，激发了孩子们对宇宙和星星的想象和向往，有益于开拓幼儿的想象力。
2.教学方式：为了让幼儿更好地理解和学习舞蹈，老师首先以简单有趣的方式引导幼儿了解《小星星》曲的意境和歌词，让他们理解歌曲的内容和情感表达。
老师通过示范和引导，逐步教授舞蹈动作，先从头、肢体基本动作开始，再逐渐加入舞蹈动作，引导幼儿在音乐中自由舒展、拼搏努力，感受音乐、展示自己。
老师配合音乐，组织幼儿进行整体训练和排练。
3.效果展示：在完成舞蹈教学后，幼儿们在音乐的伴奏下，完成了整个舞蹈动作，表现出一种自信和愉悦的心态。
他们在音乐和动作上有了更深刻的领悟，并且充分展现了他们的个性和风采。
通过此次教学，幼儿不仅增强了动作的协调性和表现力，还培养了团队合作能力和表达自己的勇气。
我的观点和理解：从以上的教学案例中可以看出，有效的幼儿舞蹈教学需要结合幼儿的心理特点和认知发展水平。
在教学过程中，老师要注重激发幼儿的学习兴趣，通过生动有趣的方式引导幼儿学习舞蹈，同时也要注重引导幼儿表达自己，培养他们的舞台表现力和自信心，使他们在愉快中学习，从而达到舞蹈教学的预期效果。
儿童舞蹈教学既要满足音乐教学的需要，又要注重舞蹈的动作特点和个性表达，使幼儿在音乐和舞蹈中得到身心的愉悦和发展。
通过这篇深入探讨儿童舞蹈教学案例的文章，希望对您有所帮助，谢谢阅读。
在幼儿舞蹈教学中，教师的角色至关重要。
学前舞蹈教育案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，学前舞蹈教育越来越受到重视，它不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能促进幼儿的身体协调性和创造力的发展。
本案例以某幼儿园的舞蹈教育实践为例，探讨学前舞蹈教育的实施过程和效果。
二、案例描述某幼儿园小班共有30名幼儿，其中男女比例均衡。
该班于每周五下午进行舞蹈课程，由专业的舞蹈教师担任授课。
课程时长为45分钟，内容包括舞蹈基础训练、舞蹈动作学习、舞蹈创编等。
（一）舞蹈基础训练在舞蹈基础训练环节，教师首先通过游戏的方式让幼儿熟悉舞蹈的基本步伐，如走步、跑步、跳跃等。
例如，教师会带领幼儿进行“小猫走路”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的舞蹈步伐。
（二）舞蹈动作学习在舞蹈动作学习环节，教师会根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的舞蹈动作。
例如，对于小班幼儿，教师会选择简单、可爱的舞蹈动作，如《小鸭子游泳》、《小兔跳跳》等。
教师会耐心地示范每个动作，并引导幼儿模仿。
（三）舞蹈创编在舞蹈创编环节，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己的舞蹈。
例如，教师会提供一些简单的音乐，让幼儿根据音乐节奏和旋律，自由发挥，编排自己的舞蹈动作。
三、案例实施过程（一）前期准备1. 教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的舞蹈音乐和舞蹈动作。
2. 教师准备好舞蹈道具，如舞蹈扇、舞蹈鞋等。
3. 教师设计适合幼儿的舞蹈游戏，激发幼儿的学习兴趣。
（二）实施过程1. 教师通过游戏的方式，让幼儿熟悉舞蹈的基本步伐。
2. 教师示范舞蹈动作，并引导幼儿模仿。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈创编，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
4. 教师对幼儿的舞蹈表现进行点评，给予鼓励和指导。
（三）效果评估1. 观察幼儿在舞蹈课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 观察幼儿的舞蹈动作掌握程度和创编能力。
3. 收集家长对舞蹈课程的反馈意见。
四、案例结果通过一段时间的舞蹈教育，小班幼儿在以下方面取得了显著的进步：1. 身体协调性增强：幼儿在舞蹈训练中，步伐、动作更加协调，身体灵活性提高。
学前教育舞蹈课优质教案5则范文
学前教育舞蹈课优质教案5则范文一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙》教材的第二单元“快乐的小舞者”，详细内容为第三章“动物模仿舞”和第四章“植物模仿舞”。
通过学习各种动物和植物的舞蹈动作，让学生感受舞蹈的魅力，培养其身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本舞蹈动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
教学重点：基本舞蹈动作的学习、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆、动物和植物道具。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放舞蹈视频，让学生观察并模仿视频中动物的舞蹈动作，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范并讲解动物模仿舞的基本动作，如：小鸟飞、小鸭走、小兔跳等。
（2）学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
（3）分组练习，互相纠正动作，提高动作质量。
3. 音乐节奏训练（5分钟）（1）教师带领学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习。
（2）学生自主练习，体会音乐与舞蹈动作的融合。
4. 舞蹈创编（10分钟）（1）教师示范植物模仿舞的基本动作，如：小花开放、小草摇曳等。
（2）学生自由组合动物和植物动作，进行舞蹈创编。
（3）分组展示，互相评价，提高舞蹈表现力。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，进行舞蹈动作的巩固练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动物模仿舞基本动作：小鸟飞、小鸭走、小兔跳等。
2. 植物模仿舞基本动作：小花开放、小草摇曳等。
3. 音乐节奏：强弱、快慢、起伏。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的舞蹈动作，自编一段舞蹈，要求动作流畅、有创意。
答案：略。
2. 作业题目：用文字描述你最喜欢的动物或植物舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本动作教学、音乐节奏训练、舞蹈创编等环节，让学生掌握了舞蹈的基本技能，培养了学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
学前教育舞蹈课教案5则范文
学前教育舞蹈课教案5则范文一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导手册》第三单元“快乐的小舞者”，具体内容包括：舞蹈基本姿态训练、舞蹈组合学习、舞蹈表现力培养。
本章重点在于让幼儿掌握舞蹈基本动作，培养其对舞蹈的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握舞蹈的基本姿态和组合动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，激发幼儿的艺术表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本动作和组合的学习。
难点：舞蹈表现力的培养，以及身体协调性和灵活性的提高。
四、教具与学具准备教具：舞蹈视频、音乐CD、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿做简单的舞蹈热身运动，如头部、上肢、下肢的伸展运动，让幼儿身体逐渐适应舞蹈训练。
2. 基本姿态训练（10分钟）教师示范舞蹈基本姿态，如站姿、坐姿、走姿等，让幼儿跟随模仿。
针对个别幼儿进行纠正和指导。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）教师播放舞蹈视频，让幼儿观看并学习舞蹈组合。
教师分步骤讲解动作，并逐一示范。
幼儿跟随教师练习，教师进行个别指导。
4. 舞蹈表现力培养（5分钟）教师通过示范和讲解，引导幼儿理解舞蹈表现力的概念。
让幼儿尝试用表情、动作、节奏表现出舞蹈的情感。
5. 实践情景引入（10分钟）创设一个快乐的节日场景，让幼儿分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队协作能力和舞蹈表现力。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个舞蹈组合，进行详细讲解和示范。
然后让幼儿跟随音乐进行练习，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 舞蹈基本姿态：站姿、坐姿、走姿2. 舞蹈组合：①…… ②…… ③……3. 舞蹈表现力：表情、动作、节奏七、作业设计1. 请家长协助幼儿练习本节课学习的舞蹈组合，并进行视频记录。
2. 作业题目：以“快乐的节日”为主题，创作一个简单的舞蹈组合。
答案示例：舞蹈组合包括基本步伐、手臂动作、表情等，可根据个人喜好进行创作。
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儿童舞蹈《老鹰捉小鸡》
二拍舞步的情景模拟体验式教学
【案例背景】
中职学校学前教育幼师专业舞蹈课，儿童舞蹈这一部分中，采用了北京舞蹈学院的儿童舞考级教材二拍舞步《老鹰捉小鸡》这一教材，是对幼师专业学生学习儿童基本舞步和创编能力的培养。
通过校企之间的合作与调查，观察到对于学前教育专业的学生来讲，其毕业之后大多是从事幼儿教育，因此，其幼儿教学相关知识掌握情况的好坏将会直接影响到幼儿教育的质量，对幼儿产生莫大的影响。
对于学前教育专业的舞蹈课来说，其需要学生掌握丰富的幼儿舞蹈教育知识。
因此，在日常教学中，教师要加强对学生在这方面的训练，例如：可以安排学生设计幼儿舞蹈活动的方案；通过课下作业，鼓励学生去大胆的创作幼儿舞蹈等。
通过这些方法，巩固学生的所学知识，使其能够更好地胜任幼儿教育者这一工作。
【案例描述】
课例：《儿童舞蹈——二拍舞步及运用》
流程1---创设情境、启动体验
结合儿童舞蹈动律，开启儿童舞蹈课情景，活跃课堂气氛。
流程2----设计问题、激活体验
1.播放课件“老鹰做小鸡”视频，请学生观看，引出课题《二拍舞步及运用》。
2.设计问题：
（1）有哪些二拍舞步，分哪几个角色，队形上有什么变化？（2）注意追步与蹦跳步的连接。
流程3---实践纵情、主动体验
教师活动：
1、讲解单一动作，实际操作演练。
了解学生的学习基础情况，生理、心理、掌握动作情况。
2、将学生分为4组组，每组设组长1人，观察员1人。
3、布置学习任务
4、体验活动中巡视、适时点拨、引导。
对学生情绪、课堂气氛的调控措施，有张有驰、边收边放，做到“形散而神不散”，参与的有序、可控，收到预期效果。
学生活动：（主动体验）
学生分4组，每组都选出角色互换的人选，自定学习形式，可以分角色表演，讲练。
并以小组为单位探究、讨论问题。
镜头一：《二拍舞步》中老鹰捉小鸡的动作学习
思维广角：为什么要采取这个横追步来表演，此动作适合多大年龄的儿童。
镜头二：
《二拍舞步》中母鸡与小鸡的动作学习
思维广角：组合中还可以选择什么样的表现形式，队形变化。
镜头三：组合学习方法上的创新
思维广角：讨论角色互换时候，你作为教师应该怎样去教不同年龄段的儿童。
镜头四：分组改编《老鹰捉小鸡》不同年龄段的二拍舞步组合思维广角：你抓住不同年龄段孩子的心理生理特点了吗？
流程4 ——交流感悟、分享体验
1.各小组向全班展示学习成果。
2.其他组成员和老师参与讨论、补充、互评。
3.全体师生共享学习成果。
这三项流程，我通过设计三个活动来体现完成：
活动1——学生表演。
（学生参与体验表演活动）
活动2——小组讨论。
学生以小组为单位探究、讨论问题。
（学生参与体验小组探究、学习、讨论过程、学习成果分享活动，教师巡视、点拨、提升。
）
在这一活动中，每个个体的独立思考在团队合作的背景下进行，团队的每个成员都要为团队贡献智慧，不是单一个体的封闭式思考。
它有利于激发个体思考的积极性，确保个体思维潜能的最大限度发挥。
同时，每个个体在团队合作中将彼此的智慧成果进行了交换与分享。
活动3——展示分享。
各小组向全班展示其小组学习成果。
其他组成员和老师参与讨论、补充、互评、全班共享学习成果。
（师生参与体验全班各小组学习成果展示、分享活动）
展示分享。
参与式教学方法特别倡导成果的展示与分享。
这一环节主要是团队与团队之间的学习成果通过互相展示，在全体师生的范围内进行更大范围的分享。
流程5——评价反思、升华体验
1.通过以上流程的学习，体验，总结区分出7岁与8岁的二拍舞步的特点。
2、说出二拍舞步的音乐特点
第一拍重，第二拍轻，音乐性格活泼、跳跃。
3、讲出“由浅入深，由易到难，由简到繁，由局部到整体，由单一到组合，由原地到流动，及动作速度由慢到快”这一基本规律。
4.重点通过角色互换这一新型教学模式，让学生换位思考，利用场景教学、模拟教学和岗位教学，通过虚拟现实等信息化方式，让学生主动参与教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。
课外作业：
1. 根据所学《老鹰捉小鸡》的动物模拟形象，自创其他动物模拟形象，编排动作，形成训练二拍舞步的组合。
2.利用角色互换体验式教学方法，模拟教授一小段儿童舞蹈组合。
【案例评析】
作为一个教师，除了要具备丰富的知识和过硬的专业能力之外，还有有良好的表达能力。
在学前教育专业舞蹈课程教学中，对学生表达能力的培养可以采用举行“角色转换体验式”分组比赛的形式。
例如：在教授《二拍舞步》这一课中，教师采用的这种教学模式，这样不但能够锻炼学生的表达能力，熟知作为一个幼儿教员应该掌握哪些多元化的理论知识，如何用儿童易懂易接受的规范性语言讲授舞蹈组合，如何用规范性动作示范给儿童，调动儿童情绪，活跃课堂，提高教学效率；并且还能够增强其心理素质，使其能够更好的应对毕业后的教学工作。
随着人们对幼儿教育的逐渐重视以及社会的全方位发展，学前教育专业也必须革新自己的教学方法以此来适应社会的需要。
在舞蹈课程教学中，我们应该坚持在传授学生舞蹈技能的同时加同时加强对其幼儿舞蹈设计能力的培养，坚持“角色体验式”的
教学方式于实际教学应用中，针对学生的实际情况设置教学方法，开展丰富的艺术实践活动加强学生对舞蹈的理解，针对社会实际需要不断的完善舞蹈教学方法，使学生能够真正的成为复合型人才，满足社会的需要。