2019-2020年高二语文为世界工作 粤教版.
高二选修《为世界工作》优秀教案「粤教版」
高二选修《为世界工作》优秀教案「粤教版」高二选修《为世界工作》优秀教案「粤教版」1.掌握文章涉及的字词等根底知识;理解文章的内容和作者。
2.理解文章大量引用材料以表现传主思想、性格的写法;欣赏文章平实朴素的语言风格。
3.理解马克思作为一代伟人为世界人民而忘我工作的胸怀和乐于奉献的精神。
理解马克思为世界而忘我工作的伟大胸怀。
如何理解文中用较大篇幅写马克思在文学和数学方面的研究和成就。
2课时在《传记选读》的第一个单元里面，我们近间隔地接触了中国现当代的一些名人。
这个单元我们把视线伸得更远一些，漂洋过海去认识世界其他地方的一些人，感受不同的文化，不同的人生。
第一篇课文《为世界工作》传主是世界无产阶级革命的导师马克思。
他创立了马克思主义、指导了国际共产主义运动。
他的思想他的理论改变了世界，影响了历史的进程。
对于这样一个伟大的人物，他一生的丰功伟绩很显然不是三言两语可以说完的，那么作者是抓住他的哪些方面来写的呢。
下面请大家先阅读课文，概括一下全文主要从哪些方面来写马克思?弗?梅林(1846-1919)，德国工人运动活动家、历史学家、文艺批评家，德国共产党创始人之一。
《马克思传》是他的主要著作之一，在他逝世后出版。
卡尔?马克思(1818-1883)，无产阶级革命导师。
著有《资本论》等著作，创立了马克思主义，并对共产主义者同盟的创立及第一国际的建立起到了关键作用。
(1)释义：摈斥：排挤。
抽搐：肌肉不随意地收缩的病症，多见于四肢和颜面。
夭折：①未成年而死。
②比喻事情中途失败。
鞭挞：用评论来攻击(某人或某种言论、行动)。
癖好：对某种事物的特别爱好。
慰藉：抚慰。
教唆：怂恿指使(别人做坏事)。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。
形容非常专心努力。
也说废寝忘餐。
如释重负：像放下重担子一样，形容心情紧张后的轻松愉快。
夸夸其谈：说话或写文章浮夸、不实在际。
招摇撞骗：假借名义，到处夸耀，进展诈骗。
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
2019-2020学年高中语文新同步粤教版《传记选读》学案：第2单元 7 为世界工作
7为世界工作本课话题——忘我工作链接——生活中的素材上海市高院副院长邹碧华在工作途中突发心脏病，经抢救无效死亡，年仅47岁。
噩耗传出，法官、检察官、律师、学者自发地悼念他，近万人在网络上献花、点烛，超过10万人参与留言讨论。
邹碧华去世后，中宣部追授其“时代楷模”荣誉称号，最高人民法院追授其“全国模范法官”荣誉称号。
作为上海法院司法改革和信息化建设的主管领导，他呕心沥血、不畏艰难，亲自统领各项工作方案的研究和设计。
他不知疲惫、忘我工作的精神，也激励和带动着他身边的人经常是“5加2”“白加黑”。
他的同事说，“碧华以前一般不会凌晨2点前睡觉，近两年还是常常工作到深夜12点”。
同事和家人时常劝他要注意休息，他总是以“没事儿，我不累”“没事儿，我能行”这样的口头禅安慰领导、同事、朋友和家人。
他鞠躬尽瘁，最终累倒在他热爱的司法事业上，累倒在他挚爱的司改工作上，累倒在他毕生追求的法治路上。
背诵——相关名言警句1．建立自我，追求忘我。
——马云2．伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。
——乔万尼奥里3．人只应当忘记自己而爱别人，这样才能安静、幸福和高尚。
——列夫·托尔斯泰4．所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
——木村久一5．毅力、勤奋、忘我投身于工作的人，诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字痊．( )愈 癖．( )好 酸渍．( )菜 炫．( )耀 压抑．( ) 海涅．( ) 抨．( )击 摈．( )斥 抽搐．( ) 炽．( )烈 阐．( )述 谴．( )责 夭．( )折 雪莱．( ) [答案] quán pǐ zì xuàn yì niè pēnɡ bìn chù chì chǎn qiǎn yāo lái二、多音字1．组词辨析法(1)茄⎩⎨⎧雪茄．（ ）茄．子（ ） (2)散⎩⎨⎧散．步（ ）散．文（ ） (3)盛⎩⎨⎧盛．怒（ ）盛．饭（ ） (4)称⎩⎨⎧匀称．（ ）称．赞（ ） [答案] (1)jiā qié (2)sàn sǎn (3)shèn ɡ chén ɡ (4)chèn chēnɡ2．语境辨析法(5)陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝．( )十寒的事情，在校会上被曝．( )光，他感到十分羞愧。
2019年高中语文第二单元7为世界工作课件粤教版选修传记蚜2
晚上却“一直工作到半夜甚至更晚一些”。白天， 只有在吃饭的时候，或者在傍晚散步的时候，工作才中 断一下。这种短暂的休息其实也是为了更好地工作。甚 至有时候，他散步时也在工作。“他能一面谈话，一面 连续行走几个小时，或是攀登小山，而丝毫不感到疲 乏。但是他通常也只是为了整理自己的思想才表现出这 种能力来。”
同年所写的《1844 年经济学——哲学手稿》，第一次试图 从唯物主义和共产主义的立场出发，对自己的哲学和经济 观点作综合阐述。
4.识记字音
痊．( )愈 癖．( )好 酸渍．( )菜 炫．( )耀 压抑．( ) 海涅．( ) 抨．( )击 摈．( )斥 抽搐．( ) 炽．( )烈 阐．( )述 谴．( )责 夭．( )折 雪莱．( ) 答案：quán pǐ zì xuàn yì niè pēnɡ bìn chù
jiāo（ ）生惯养 suì（
） ）道 ）心
答案：(1)唆 峻 竣 梭 (2)茁 拙 绌 咄 咄 (3)矫
骄 娇 (4)邃 隧 遂
6．近义词辨析(将正确的词语填在横线上) (1)消失·消逝 ①月亮从窗口________(消失/消逝)，鸡啼在村庄远远近 近的地方响起，耳边传来孩子们去上学的脚步声。 ②全球每年的野生动物黑市交易额都在100亿美元以 上，与军火、毒品并驾齐驱。许多野生物种甚至还没有 被人类认知，就已永远________(消失/消逝)了。
观点二：评传还要求材料尽可能全面。对传主的叙 述与评价，应包括其生活的各个方面。同一件事，可以 撷取综合不同人的看法，力求全面反映历史的真实。文 中在谈到马克思的晚年生活时，就先后引用了恩格斯和 拉法格的断言来表现他的独到见解。谈到马克思的随和、 愉快而有风趣，就引用他的家人、朋友、来访者的回忆 和海因德曼的话来证明，既反映了马克思作为学者、思 想家的博学、睿智，
高中语文第二单元第7课为世界工作粤教版选修传记选读_2023年学习资料
【提示】-马克思一生都在工作，他是一-个革命家，也是一个科学家。作为科学家-的马克思在社会科学和自然科学方 都有-卓越的成就，对社会发展作规律性总结，-把对文学和数学的研究当作一种休息，这-些都是为了更好地指导无产 级的革命斗-争。
2.本文从哪些方面表现了马克思为世界-而工作的伟大胸怀？-【提示】从身体状况、在文学和数学方-面的突出成就 工作情况、对现实社会的-批判及家人生活等几个方面表现了马克思-的伟大胸怀。
基础自主学案-一、字音-癖好p的-荒埠bù-酸渍-炫耀xuan-教唆suo-俾斯麦b-抽搐chù-深邃su
二、字形辨识-「暑shǔ避暑-唆suō教唆-署shǔ部署-浚jùn疏浚-薯shǔ红薯-悛quan怙恶不悛jio矫揉造作-惋wn惋惜-娇jao娇媚-婉wn婉约-骄jiao骄横-蜿wan蜿蜒
三、词语释义-①癖好：-对某种事物的特别爱好。-顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容-专心努力。-②废寝忘指使（别 做坏事。-形容说话或写文章浮夸，不切实-际。-③教峻
3大概大约大致-三者都表示推测，有不确定的意思。“大-概”，只表示推测语气，表示有很大的可-能性。还有不精 、不详尽等意思。比“-大约”较多用于对情况、时间、数量的推-测。“大约”，跟“大概”同，只是比“-大概”多 于对数量的推测。“大致”，-在表示推测语气时，比“大概”、“大约-多偏重于肯定（不是偏重于猜测）。
在身体方面，斗争影响了他的健康，只要-他肯让自己休息，他完全可能恢复健康。-但他根本不考虑休息。为了完成他 科学-著作，不顾身体状况而投入到新的研究工-作中，把对文学和数学的研究当作一种休-息。长时间废寝忘食地工作
3.怎样理解题“为世界工作”的含意？-【提示】-这是马克思的名言，也是他的自-我写照。马克思是马克思主义的 始人、国-际共产主义运动的先驱，是无产阶级的革命-导师，他的一生是为了解放全人类而奋斗-的，他不仅仅属于德 ，他属于整个世界和-全人类。
2020秋高中语文粤教版选修《传记选读》：第二单元7为世界工作
第二单元异域人生7为世界工作如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
只有奋斗，才是我们民族的希望。
美字体赏美文从马克思和恩格斯的友谊说起马誉炜我们知道，马克思和恩格斯有着深厚的友谊，而且从始至终洋溢着纯洁和高尚的美德。
共同的世界观和价值观使他们走到了一起。
在长达近40年的合作中，他们同甘苦、共患难，互相关心，互相爱护，互相帮助，共同起草共产主义同盟纲领——《共产党宣言》；马克思家境困难时，恩格斯经常给他寄上解救贫困的英镑。
尤其令人感动的是，在马克思逝世后，恩格斯又花费了十多年时间帮助整理马克思《资本论》的手稿，使《资本论》二、三卷得以问世。
如果我们用马克思和恩格斯之友情这面镜子一照，也许就照出了时下一些同志与人交往中的差距和问题。
我们不妨想一想，自己是否从理想信念、奋斗目标的层面上去考虑与人交往和择友的问题，是否注重了交往对象的道德素养和才干能力，是否坚持了多奉献、少索取的处世交友原则，是否想到了与友人一起肩负着立党为公、执政为民的责任？也许有人以为这样讲是小题大做，交友似乎不必与政治扯在一起。
其实不然，尤其是党员领导干部，更不能小看这个问题。
从实践看，党员干部在择友、交友的对象、方式和范围等方面，一直是人民群众关注的重点和焦点，一定程度上反映着党员干部的思想素养和作风，影响着党的形象和党员干部的威信。
在为全面建设小康社会而奋斗的征途上，很有必要提倡广大党员干部学习马克思、恩格斯的友谊观，建立起如他们之间那样的真挚情谊，携起手来，艰苦奋斗，励精图治，共同创造无愧于伟大时代的骄人业绩。
即便作为一个普普通通的人，倘若有这样难得的友谊做伴，谁又能说不是人生一大幸事呢？1．马克思的一生是为世界工作的一生。
他为了正义事业曾屡遭打击：各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
粤教版《传记选读》第7课《为世界工作》习题及答案
7 为世界工作击鼓击鼓其镗(tāng)①，踊跃②用兵。
土国城漕③，我独南行。
从孙子仲④，平陈与宋⑤。
不我以归⑥，忧心有忡⑦。
爰居爰处？爰(yuán)丧其马？⑧于以求之⑨？于林之下。
死生契阔⑩，与子成说(yuè)⑪。
执子之手，与子偕老。
于嗟(xūjiē)⑫阔兮，不我活⑬兮。
于嗟洵(xún)⑭兮，不我信⑮兮。
【注释】①镗：鼓声。
其镗，即“镗镗”。
②踊跃：双声连绵词，犹言鼓舞。
兵：武器，刀枪之类。
③土：挖土。
城：修城。
国：指都城。
漕：卫国的城市。
④孙子仲：即公孙文仲，字子仲，邶国将领。
⑤平：平定两国纠纷。
谓救陈以调和陈宋关系。
陈、宋：诸侯国名。
⑥不我以归：是“不以我归”的倒装，意为有家不让回。
⑦有忡：忡忡，忧虑不安的样子。
⑧爰居爰处？爰丧其马：哪里可以住，我的马丢在那里。
爰：哪里。
丧：丧失，此处言跑失。
⑨于以：在哪里。
⑩契阔：聚散、离合的意思。
契，合；阔，离。
⑪成说：约定、成议、盟约。
⑫于嗟：叹词。
⑬活：借为“佸”，相会。
⑭洵：久远。
⑮信：守信，守约。
【译文】击起战鼓咚咚响，士兵踊跃练武忙。
有的修路筑城墙，我独从军到南方。
跟随统领孙子仲，联合盟国陈与宋。
不愿让我回卫国，致使我忧心忡忡。
何处可歇何处停？跑了战马何处寻？一路追踪何处找？不料它已入森林。
一同生死不分离，我们早已立誓言。
让我握住你的手，同生共死上战场。
只怕你我此分离，没有缘分相会和。
只怕你我此分离，无法坚定守信约。
【赏析】第1章总言卫人救陈，平陈宋之难，叙卫人之怨。
结云“我独南行”者，诗本以抒写个人愤懑为主，这是全诗的线索。
诗的第三句言“土国城漕”者，《鄘风·定之方中》毛诗序云：“卫为狄所灭，东徙渡河，野居漕邑，齐桓公攘夷狄而封之。
文公徙居楚丘，始建城市而营宫室。
”文公营楚丘，这就是诗所谓“土国”，到了穆公，又为漕邑筑城，故诗又曰“城漕”。
“土国城漕”虽然也是劳役，犹在国境以内，南行救陈，其艰苦就更甚了。
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2．本文主旨是表现马克思为世界而工作，文中却 用了较大篇幅写马克思在文学和数学方面的研究和成 就，作者为什么这样写？
答：________________________________________ 答案：马克思一生都在工作，他是一个革命家，也 是一个科学家。作为科学家的马克思在社会科学和自然 科学方面都有卓越的成就，对社会发展作规律性总结， 把对文学和数学的研究当作一种休息，这些都是为了更 好地指导无产阶级的革命斗争。
1843 年 3 月该报被封闭。同年 6 月，与燕妮·冯·威斯特华 伦结婚，10 月迁居巴黎。1844 年初，创办《德法年鉴》 杂志，在该杂志上发表了《论犹太人问题》和《〈黑格尔 法哲学批判〉导言》等文章，第一次指出了无产阶级是唯 一能够消灭剥削制度的阶级，主张“对现存的一切进行无 情的批判”，尤其是“武器的批判”。表明马克思从唯心主 义转向唯物主义，从革命民主主义转向共产主义。
2．企者不立，跨者不行。自见者不明，自是者不彰， 自伐者无功，自矜者不长。
——《道德经》第二十四章 【译文】 踮起脚跟不能久立，跨步过大无法远行。自 以为有见识的人反而不明白，自以为是的人是非不分， 自我炫耀的人不能见功，自高自大的人不会有长进。 【评说】 体现了老子的无为而治思想。只有不违背自 然，不去强以为意，才能达到目的。
7．词语积累 (1)如释重负：像放下重担那样轻松。形容紧张情绪过去 以后，心情比较轻松愉快。 (2)废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努 力。 (3)夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切实际。 (4)矫揉造作：比喻过分做作，不自然。 (5)奴颜婢膝：形容卑躬屈膝、奉承巴结的样子。
(6)谈笑自若：能平静地对待所发生的情况，说说笑笑， 不改常态(多指在紧张或危急的情况下)。 (7)招摇撞骗：假借名义，到处炫耀进行蒙骗欺诈。
2019_2020学年高中语文第二单元异域人生7为世界工作课时作业粤教版选修《传记选读》
7 为世界工作一、基础与运用1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那________的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。
②演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会“不动于衷”，才能________，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，________。
A．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色B．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生C．栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色D．绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖【答案】B【解析】绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。
B．在劳苦和献身的一生之后，年近六十的马克思是有充分的权利休息的。
但是，他根本不考虑休息。
C．针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组分赴黑龙江等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。
D．毋庸置疑，网络民意表达较之传统媒体上的民意表达更为直率、本真，一些社会热点事件因为网络这面“镜子”的存在而增加了透明度，有助于问题的解决。
【答案】B【解析】A.结构混乱，可将“有”改为“的”。
C.语序不当，应为“稳定粮食生产、增加农民收入、拉动农村消费的建议”。
D.成分残缺，“有助于问题的解决”的主语应为“网络这面‘镜子’的存在”。
3．下列句子，使用得体的一项是( )A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。
为世界工作教案粤教版选修
《为世界工作》弗·梅林教学目标一、体会本文所展现出的马克思的巨人风采二、了解晚年马克思的人生轨迹，学习他在处置工作与休息关系表现出来的精神。
3、了解评传文的特点，尝试着写评传文教学重点了解晚年马克思的生活细节，体会其个性特征、精神实质，从中取得有利的人生启迪。
教学课时；1课时教学进程：一，名言导入在科学上没有平坦的大路可走,只有那些在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人,才有希望抵达辉煌的极点科学绝不是一种自私的享受,有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务生活就像海洋，只成心志顽强的人，才能抵达彼岸。
•“您喜爱的座右铭?”“思考一切”二，马克思简介卡尔·马克思(1818—1883)，饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
他以终生精力创建了马克思思想体系---马克思主义,是国际共产主义的前驱,他的思想和伟大革命实践改变了世界,影响了历史的进程.1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。
父亲亨利希·马克思是一名才能出众的律师，对马克思少年时期的思想成长起过良好的影响。
母亲罕丽达·普勒斯堡是个贤慧的主要规画家务。
马克思从小勤奋勤学，长于独立思考.1835年10月，他进波恩大学攻读法学，1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学1841年，他结束大学生活，获哲学博土学位。
1 1843年5月，他来到莱茵省的一个小镇克罗茨纳赫。
在这里，他与童年时期的女友燕妮·冯·威斯特华伦成婚。
从此，她成了马克思的志同道合、同甘共苦的亲密伴侣和战友。
1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，造访了马克思。
这是一次历史性会面。
从此他们开始了前无前人的伟大合作。
1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境。
1848年2月正式发表的科学共产主义的纲领性文件《共产党宣言》。
1848年资产阶级革命风暴席卷欧洲大陆。
3月初，马克思被比利时当局驱逐出境。
粤教版 高中语文 《传记选读》 为世界工作
4、文中说，“他盛怒时的激动同他转而阐述 自己对当代经济事件时的宁静态度恰成鲜明的 对照。他毫不费力地从预言家和猛烈的谴责者 一变而为宁静的哲学家”。马克思为什么能做 到这种态度的转换？
马克思谈到自由党及它的爱尔兰政策-------也就 是英国资产阶级执政党以及它的殖民地政策时 的盛怒与激动，表现出他作为革命者、战士， 对敌人嫉恶如仇的。这也说明他性格热烈、富 于感性，表明马克思也是个有七情六欲的普通 人。 而阐释当时的经济事件时的宁静，则表现了他 作为学者和科学家所具有的冷静、沉着、专注 乃至痴迷的品格。 而他从盛怒时的激动轻而易举地转换为哲 学家的宁静，则说明他虽然性格热情，但能够 自我克制，这是一个意志坚强的人才能拥有的 素质。
导入新课
在《传记选读》的第一个单元里面，我们近距离 地接触了中国现当代的一些名人。这个单元我们 把视线伸得更远一些，漂洋过海去认识世界其他 地方的一些人，感受不同的文化，不同的人生。 第一篇课文《为世界工作》传主是世界无产阶级 革命的导师马克思。他创立了马克思主义、领导 了国际共产主义运动。他的思想他的实践改变了 世界，影响了历史的进程。对于这样一个伟大的 人物，他一生的丰功伟绩很显然不是三言两语可 以说完的，那么作者是抓住他的哪些方面来写的 呢。下面请大家先阅读课文，概括一下全文主要 从哪些方面来写马克思？
本文主要是对晚年马克思的生平进行描写和 介绍的。通过晚年马克思的一些生活片段， 显示出马克思忘我地为人类的解放事业奋斗 终生的精神。
文章从几个方面来介绍马克思及其 精神的？
主要是从四个方面来写的。
第一方面（1-6）：主要讲述晚年马克思的健 康状况以及他本人对这个问题的态度。
第二方面（7-12）：主要介绍马克思对文学、 数学的爱好与看法。
高中语文粤教版精品教案《广东教育出版社高中语文选修9传记选读 7、为世界工作》
长篇评传文的简明品读方法探讨——?为世界工作?教学设计佛山市第三中学刘凡珍★设想阐释：一、语言是思维的工具，也是思想的载体，语文教学应培养学生运用此工具的能力，语文教学应着眼于方法的指导培养，让课文真正成为“例子〞，让文本为语文教学效劳。
叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……〞引导学生从阅读实践中归纳总结一些方法，再让学生有意识地运用这些方法去阅读，从方法中要效率。
本课即以?为世界工作?为例，对长篇评传文的阅读做一些粗浅的实践探讨。
二、?为世界工作?这篇课文是粤教版选修9?传记选读?中第二单元“异域人生〞中的根本阅读篇目。
这篇课文节选自弗•梅林的?马克思传?中的第十五章?最后十年?中的第一局部〔课文只是将原著该局部的第一段删去了，并更换了标题〕，原该局部的标题是“马克思在家里〞。
从篇幅看，这篇文章较长，在教材中有近6页长的篇幅；从语言看，该作品原为德语书写，译成汉语作品时是以俄文版本为根底、参照德文版来翻译的，在语言表达方式及翻译处理等均会给我们带来阅读挑战；从文体看，这是篇评传，在学术界，评传又叫“学术性〞传记，而马克思的传记更是几乎无法绕开其学术理论思想这一重心，阅读学术性传记不免令人生畏；从传主看，该篇传主是无产阶级革命家马克思，传主的政治色彩在很多人心中占据主要地位，甚至对其有政治脸谱化的刻板印象，对其不感兴趣；从教学现实看，大局部学校是忙于处理更有应试价值的教材内容而将此类课文弃之不理的，调查亦可发现，大局部学生称读不懂，篇幅又长，不喜欢，我们教师对此类课文亦多不感冒，这类课文自然就被冷落了。
窃以为，无论如何，选入教材的文章自有其价值，岂能因篇幅长、缺乏阅读吸引力等原因而置之不理？，抛开文本的深层价值不管，单从高考角度考虑，难道高考命题会屈从于我们学生的阅读趣味趋向？当前把文学类和实用类文本阅读均纳入必考的情势下，对我们的阅读要求无疑是更加高了，我们应主动适应不同文本、较长篇幅的阅读挑战。
高中语文 为世界工作教案 粤教版选修《传记选读》
为世界工作一、教学要求：1、认识马克思具有的普通人的一面，了解马克思的伟大精神品质，从中获得新的认识。
2、学习文中的一些写法。
、二、教学重难点：、认识马克思具有的普通人的一面，了解马克思的伟大精神品质，从中获得新的认识。
学习文中的一些写法。
、三、教学时数：二课时。
第一课时一、教学内容：学习文章的一二部分。
二、教学过程：（一）导入新课。
（二）学生速读文章，思考：本文从什么角度选材展现马克思的伟大之处？据此理清层次。
【从日常生活琐事落笔：体格、饮食、业余阅读、儿女家事等，他的伟大，不是脱离世俗、不食人间烟火，而是立足于日常生活中。
本文由此可分为四个部分：一、主要讲述马克思晚年的健康状况以及他本人对这个问题的态度。
二、主要介绍马克思对文学和数学的爱好与看法。
三、描述了马克思独特的人际交往情形。
四、简说1875年马克思迁居以后的情况。
】（三）学生阅读第一部分，讨论思考：1、马克思生命最后十年曾被称为“慢性死亡”，作者为什么认为是过分夸张？【马克思生命的最后十年，身体健康十分糟糕，几乎无法挽回，这确实是在逐步走向死亡，但马克思这十年里仍在为人类的解放事业而工作，这又决不能说是一种慢性死亡的状态。
】2、从文中看，马克思是怎样对待自己的身体健康？【马克思对自己的身体健康的态度是以工作需要为准的，为了工作，他会尽量锻炼身体保持体力；但同样也是为了工作，他又无暇顾及身体健康，过度工作以致损害身体的健康。
这是一种忘我的工作精神，只要生命不息，就战斗不止的献身精神。
】3、从文章第5段的这些细节看，马克思是如何处理工作与休息的关系的？【从文中细节看，马克思的体质本来是很好的，有一个相当强壮的身体，且自己也很懂得休息的作用以及如何休息，并且绝不缺乏这样的能力。
但在他心里，革命事业才是第一位的，工作的重要性压倒一切，他让自己的身体健康与休息都服从工作的需要。
】（四）阅读第二部分，讨论思考：马克思在文学、数学方面有怎样的观感？他评判文学的标准是什么？【马克思把欣赏文学当作精神上的休息，他有深厚的文学素养——爱好反映时代的文学家，精通上至中世纪的德国文学，对法国文学、英国文学都有精到的认识。
高中语文7为世界工作课件粤教版选修《传记选读》
基础练习
2.写汉字
词语 品 pí ng pēng 击 duó 步 dù 口 慰 jiè 书 jí
易错字 评 抨 踱 渡 藉 籍
词语 xuàn 耀 xuàn 晕 纯 cuì 粉 suì pǐ 好 偏 pì
易错字 炫 眩 粹 碎 癖 僻
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3.解词义 教唆:怂恿、唆使(别人做坏事)。 摈斥:排斥。 殷勤:热情而周到。 如释重负:像放下重担子一样。形容解除精神压力后心情轻松愉 快。 滔滔不绝:形容话很多,连续不断。 矫揉造作:比喻故意做作,不自然。 夸夸其谈:形容说话、写文章浮夸,不切实际。 废寝忘食:形容专心致志地干某一件事情,连吃饭、睡觉都顾不 上了。 漠不关心:(对人或事物)感情冷漠,态度冷淡,毫不关心。 奴颜婢膝:形容奴气十足,无耻地谄媚、奉承别人的样子。
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4.辨用法 (1)消失 消逝 ①月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起,床上仍然 没有那亲切的鼾声。 ②全球每年的野生动物黑市交易额都在100亿美元以上,与军火、 毒品并驾齐驱。许多野生物种甚至还没有被人类认知,就已永远 消逝了。 提示:两者都有“失去”之意。“消失”着重指失去,多是逐渐的,对 象常是一般的事物,如声音、光亮、精力、本领、心情等;“消逝”有 时比“消失”程度重,强调永远失去了,或很快失去了。
句段点评
自主探究
素材积累
马克思在中学时代就立志为人类的幸福而奋斗,推崇希腊神话中 为造福人类而献身的普罗米修斯,称他为“哲学的日历中最高尚的 圣者和殉道者”。马克思一生都在“为世界工作”,为人类的福祉而 奉献。 请以“为人类奉献”为话题储备写作素材。 1.我已是“公共财产”,不再属于自己。 我在中南海25年,可以说是一个没有节假日的人。如果从2003年 算起,我已经8个春节没有在家里和家人一起过了。我觉得和群众 在一起不仅高兴,而且心里感到踏实。 看到人民需要解决的问题,我常仰而思之,夜以继日;幸而得之,坐 以待旦。当一个人为多数人所信任的时候,他已经不再属于自己, 他已经是“公共财产”,属于人民了。我要鞠躬尽瘁,死而后已,真正 做到无愧于人民。 ——温家宝