幼儿发展检核表

检核表

姓名观察者

幼儿园班

日期

级

项目依据日期1,。自尊

和主要照

料人分离

时没有问

题

与教师形

成完全依

赖

能成功完

成一项任

务

选择活动

时无需教

师帮助

主动寻找

同伴一起

玩

在表演游

戏中，能

自信的扮

演角色

能维护自

己的权利

自己做事

情时充满

热情

2情感发

展

用适当的

方法释放

压抑的情

绪

用言语而

不是消极

行为表达

愤怒

在困难或

危险情境

下，能保

持冷静

方式消除由上情绪遇到突发事件不慌乱

对他人表现出柔情、热心和关爱

对班级活动表现出兴趣，能集中注意经常面带微笑，开心快乐3社会性游戏

愿意看别人玩游戏用自己的玩具或材料独自玩游戏

用和他人相似的玩具和材料平行游戏在小组游戏中与其他幼儿游玩

能与其他幼儿交朋友

用积极的方式参与到正在运行的游戏中

用积极的方式在游戏中扮演自己的角色

方式解决游戏过程中出现的冲突

4亲社会行为

对忧伤的幼儿表现出关心遇到冲突时，能说出对方的感受

能与他人分享

能把东西给予他人在轮流过程中不烦躁

自觉自愿的服从要求

帮助其他小朋友完成任务帮助有需要的其他小朋友5大肌肉动作发展两脚交替走下楼梯跑步时能控制速度和方向双脚跳单脚跳能爬上、爬下和爬过攀爬物能抛球、按球和踢球

童车、两轮单车和踏板车能开展有创意的活动

6小肌肉动作发展旋转旋钮、盖子、打蛋器倒水不会溅出来拉和拉链，解扣纽扣，解粘魔术贴轻易的捡拾物体或赛物体灵活地用模子玩面团、黏土自如的使用绘画书写工具自如地使用剪刀自如地使用锤子7认知发展

根据形状、颜色区分物体根据大小分类

排序

能认识、创造型式凭记忆数到20

能将数和实物一一对应

物解决问题

用计算机程序解决问题

8口头语言

只听不说用单词句回答

用短语作反应

念歌谣参与谈话用扩展句说话

问问题讲故事9自发读写技能家装用画画和涂鸦书写

按横行涂鸦

书写中含有字母般的形式写字母，印名字或首字母正确拿书从右到左翻页

用图书讲故事，假装读书逐渐准确地复述书中的故事表现出意识到是书中印刷文字在讲故事

音乐技能涂鸦基本形状

用交叉线将圆形和正方形组合起来画太阳脸加上胳膊和腿变成人

一张图中有物体的组合

和着节拍有节奏地摆动腿和脚

和着节拍有节奏地摆动胳膊和手臂演奏乐器跟小组一起唱歌或独唱

11表演游戏技能自己玩假装游戏分配角色或扮演被分配的角色

需要特别的玩具玩假装游戏扮演角色的特征和动作

使用想象的物体假装

使用语言创造和维持情节

奋的包含危险的主题

使用精细的主题、思想和细节