【无水印 思维导图】事物的联系和发展
事物的联系和发展ppt课件
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直接联系与间接联系
池城 鱼门
失 火
殃 及
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18
寒唇 齿 相 依
唇 亡 齿
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19
2本质联系与非本质联系
“种瓜得瓜，种豆得豆”表现的
是本质联系；一棵瓜秧结几个瓜、
一个豆荚结几粒豆，则是非本质联
系。
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3必然联系与偶然联系
有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水 吃，三个和尚没水吃。”是千真万确的。
参考答案：
（1）唯物辨证认为，任何事物都它的整体和部分两个 方面。整体和部分既有严格区别，又相互影响、相互制约 、不可分割。
（2）命题中“三个和尚”构成一个整体，如果三个和 尚能搞好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都有 水喝。各局部以有序、合理、有效、优化的结构形成整体 ，就会使整体功能大于局部功能之和。 反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推委，结果当 然是“没水喝”，整体功能小于各部分功能之和。
新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的 东西；
旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
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原因一
就新生事物与环境的关系而言， 新事物之所以新，是因为有新的结构 和功能，它适应已经变化了的环境和 条件；旧事物之所以旧，是因为它的 各种要素和功能已不适应环境和客观 条件的变化，走向灭亡就成为不可避 免的。
物质世界 思维 语言
内容
内容
内
容
形式/ 内容
与 形
形式/
式 内容
的
关
形式
系 形式
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泥土
马克思主义哲学辩证法(思维导图)
马克思主义哲学——辩证法两大总特征世界是普遍联系和永恒发展的普遍联系联系的含义事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系辩证法要求在区别中看到联系，在联系中看到区别联系的特征客观性：联系是客观存在的，不因主观转移普遍性：时时有联系，处处有联系每个事物都通过中介与他物联系着；同时也是他物联系的中介多样性：联系是多样的条件性1.条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用2条件是可以改变的，人们经过努力可以创造出事物发展所需要的条件3.改变和创造条件不是任意的，必须尊重事物发展的客观规律系统的观点系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构系统的整体性整体具有部分所不具有的新功能脱离了整体的部分将丧失原有的功能永恒发展发展的含义发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡运动=变化→发展（上升的变化），不能说发展是无条件新旧事物的关系新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、百趋灭亡的东西新、旧事物的区分是否与时间的先后有关新生事物是不可战胜的新事物具有新结构，适应新环境新事物是旧事物的改良，吸收了旧的优点，增添了新内容新事物符合群众利益，受到群众拥护过程的观点世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体一切在历史上产生的都要在历史上灭亡任何事物都有它的过去、现在和将来五对范畴原因和结果原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴原因是引起某种现象的现象结果是被某种现象引起的现象关系：对立统一原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的原因和结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互为因果原因和结果互相渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中原因和结果的关系是复杂多样的，有一因多果、同因异果、一果多因、异因同果、多因多果、复合因果方法论凡事预则立不预则废必然性和偶然性必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡不同趋势的范畴必然性是指事物联系和发展过程中一定要发生、确定不移的趋势偶然性是指事物联系和发展过程中并非确定发生的，可以出现，也可以不出现，可以这样出现，也可以那样出观的不确定的趋势关系：对立统一相互区别产生和形成的原因不同必然性：事物的内部原因偶然性：外部原因表现形式不同必然性比较稳定，偶然性不稳定在事物发展中的地位和作用不同必然性起决定性偶然性起重要影响作用相互联系必然性寓于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表现形式和补充必然性和偶然性在一定条件下可以互相转化方法论我们要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要善于从偶然中发观必然，把握有利于事物发展的机遇必然是规律，偶然是机遇可能性和现实性可能性和现实性是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴可能性指事物发展腐过程中潜在的东西，是包含在事物中并预示事物发展前途的种种趋势现实性指已经产生出来的有内在根据、合乎必然性的存在关系：对立统一相互联系：没有现实就没有可能，反过来，没有可能就没有现实，它们在一定条件下相互转化区分可能性和不可能性(现实中是否有依据)现实的可能性和抽象(非现实)的可能性→他们都是可能(现实中是否有充分依据)方法论要求人们立足现实，展望未来，主义分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能现象和本质现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴现象（外在）是事物的外部联系和表面特征，人们可通过感官感知本质（内在）则是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握关系：对立统一相互区别现象是个别的、具体的，而本质是一般的、共同的现象是多变的，本质是相对稳定的现象是生动、丰富的，本质是比较深刻、单纯的相互联系任何本质都是通过现象表现出来，没有不表现为现象的本质；任何现象都从一定的方面表现着本质，现象是本质的外部表现，即使是假象也是本质的表现区分假象(客观但虚假)错觉(主观感觉上的错误)内容和形式内容和形式揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴内容是构成事物一切要素的总和，是事物存在的基础形式是内容诸要素相互结合的结构和表现方式。
世界的物质性及发展规律思维导图
基本概念物质意识关键问题（物质➡存在，意识➡思维）何者为本原（第一性）物质决定意识唯物主义物质第一性意识决定物质唯心主义思维能否认识存在（同一性）能可知论世界可以被认识否不可知论社会历史观基本问题社会存在决定社会意识历史唯物主义社会存在具有第一性社会意识决定社会存在历史唯心主义世界是怎样存在的（世界的状态）联系、发展、全面辩证法发展的根本原因在于事物的内部矛盾孤立、静止、片面形而上学物质及其存在形态物质观三种形态古代朴素五行近代形而上学原子现代辩证物质（客观存在）两种界定恩格斯共性与个性的关系列宁物质与意识的关系运动观物质（客观存在）运动（变化过程）静止（稳定特殊）1、绝对运动，相对静止 2、动中有静，静中有动运动的衡量尺度1、相互依存，不可分割 2、物质离不开运动 3、运动离不开物质时空观含义时间物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性，即一去不复返空间物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性，即空间具有长宽高三方面的规定性关系不可分割时空作为物质运动的存在形式同物质运动一样是不依赖于人的意识的客观存在特性时间和空间具有客观性具体物质形态的时空是有限的整个物质世界的时空是无限的物质运动的时间和空间的客观实在性是绝对的物质运动时间和空间的具体特征是相对的实践观实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础自然观合理调节人与自然间的物质变换正确处理人与自然的关系，实现人与自然和谐统一物质决定意识起源物质世界（自然界人类社会）生理基础人脑的机能和属性- 1 -意识观物质决定意识生理基础人脑的机能和属性本质客观世界的主观映像客观内容和主观形式的统一意识反作用物质目的性、计划性、创造性指导实践改造客观世界调控人的行为和生理活动意识的能动作用能动观客观规律事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系主观能动性意识的能动作用关系规律是前提尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提能动是条件只有充分发挥主观能动性才能正确认识和利用客观规律实践是基础实践是客观规律性与主观能动性统一的基础世界物质统一性一元性世界的本原只有一个物质性世界统一的基础是物质多样性物质世界的统一是多样性的统一联系和发展的观点是唯物辩证法的总观点和总特征事物的普遍联系联系的含义事物内部和事物之间的关系联系的特点客观性事物本身所固有的，不是主观臆想的普遍性内部：任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，任何事物都具有内在的结构之间：任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中整个世界：整个世界是相互联系的统一个体是世界物质统一性的体现世界的普遍联系是通过“中介”来实现的，所谓中介就是事物相互联系的媒介、环节或桥梁多样性事物内部的、本质的、必然的联系，决定着事物的基本性质和发展趋势事物外部的、非本质的、偶然的联系可以起加速或延缓事物发展的作用，又是甚至起着重要的关键作用条件性具有支持或制约作用可以化不利条件为有利条件必须尊重事物发展的客观规律方法论善于分析，动态中考察含义事物的前进和上升实质新事物的产生和旧事物的灭亡- 2 -产生和旧事物的灭亡的新生事物已经适应变化了的环境和条件新事物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的新事物在本质上优越于旧事物、具有强大生命力的原因所在个过程（只有经历一定的过程，事物才能实现自身的发展）眼光看问题起某种现象的现象某种现象引起的现象相互转化任何原因都必然引起一定的结果，没有无因之果互为因果相互渗透关系复杂多样，如：一因多果，同因异果...们活动的自觉性、预测性和调控性外部联系和表面特征本质与现象是有区别的现象是表面的，本质是深藏于事物的内部的现象是个别、具体的；本质是一般的、普通的变易逝的；本质是相对稳定的相互依存现象现本质为现象的本质和不表现本质的现象都是不存在的础把诸；形的事物来说，内容和形式具有确定的差别，内也不是内容- 3 -内容容不是形式，形式也不是内容内容和形式又是统一的，任何事物都是内容与形式的统一内容与形式处于矛盾运动中，内容决定形式，形式反作用于内容；善于运用形式必然可能现象有真象假象之分引起错觉，但假象并非就是错觉，与错觉不是一回事- 4 -。
马原思维导图
马哲在历史观上唯物，旧唯物在历史观上唯心（自然观上唯物）
马哲坚持实践的观点旧唯物没有 0
^实践的观寺是马哲独有的
►
除马哲外的其他唯物主义观念
5
... 世界是怎样的 、\ 唯物辩证法
6
／一 两大总特征 0
事物的普遍【联系】 0 事物的永恒【发展】 0
概念 0 事物内部各要素之间＋事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系
可能和现实
关系 0
对立统－ 0 '
a现 实中孕育着可能
b可 能包含着发展成为现实的因素和根据，— 旦主客观条件成熟，可能 转化为现实
方法论 0
要求人们立足现实， 展望未来， 注意 分析事物发展的各种可能， 发挥主观能动性， 做 好应对不利清况的准备 ，争 取实现好的可能
可能性和现实性 0
7
在现实中是否有依据？ O —
1联系具有客观性 0 事物本身固有，非主观腮想
a任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
2联系具有普遍性 0 b任何事物都不能孤立存在， 都同其他事物处千—定的联系当中
特点
c整个世界是相互联系的统—整体， 每一事物都是世界普遍联系中—个成分或环节
3联系具有多样性 0 事物是多样的
条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用
1物 质 ＝本原 意识＝ 派生
相互区别 0
2物 质 【不是】意识 ，意识 【不是】物质
对立统— 0
相互联系 0
3物 质 【不能代替 】意识 ，意识 【不能代替 】物质 1物 质可以转化为 （变成）意识 ，意识可以 转 为 （变成）物质 2物质决定意识，意识 反作用于物质
1尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
1实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 0 又是自然界与人类社会统一起来的现实基础 从实践出发理解社会生活的本质 0
人教版地理七年级上册思维导图快速记忆PPT课件第5章 发展与合作
01
考点记忆
考点1、联合国—世界最大的国际组织 （1）、成立于1945年，总部在美国纽约 （2）、基本宗旨：促进国家发展，维护世界和平
01
考点记忆
考点2.重要的国际组织 世界贸易组织（WTO） 世界银行（WBG） 联合国（UN） 国际货币基金组织（IMF） 欧洲联盟（EU） 亚太经济合作组织（APEC）
高效方法
导图+记忆+考点+高分 史地政生4科产品全面覆盖
章节梳理
高效记忆知识点， 快速复制重点信息
采用高效记忆与思维导图双 剑合璧形式，解决重点难点 知识点部分。
梳理知识脉络，
01 思维导图呈现
建立知识体系，梳理章节 知识脉络，一图掌握整章 内容，用导图进行直观呈 现，一目了然。
导图展示 重点记忆
考点与真题
01
考点练习
例：世界上最大的国际组织是 （ ）
A.世界贸易组织
B.联合国
C.国际奥林匹克委员会 D.欧洲联盟
答案：B
七年级地理上册 第五章
发展与合作
（谢谢观看）
01
考点记忆
考点2、合作重要性： 全球资源和能源的分布不平衡，各国的资金、 技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经 济中都具有一定的优势条件，随着国际经济合 作的日益增强，世界各国的经济更加相互依赖、 相互融合。
01
考点记忆
考点3、国家间的经济联系： 发达国家在发展中国家购买原料、出售产品。 发展中国家从发达国家引进资金、设备、先进 的技术
（2）发展中国家：数量多，分布于亚洲、非 洲和南美洲。中国是最大的发展中国家。
记忆：大叔少，捕鱼被殴打 战术多，捕鱼鸭飞篮没
第二节事物的普遍联系与发展
质变和量变的关系
不积跬步，无以至千里；不积细流，无
以成江海。
荀子
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于 垒土；千里之行，始于足下。老子
肯定方面和否定方面
❖肯定方面是指事物中维持其存在的方面。
❖否定方面是指事物中促使其灭亡的方面。
❖肯定和否定的关系： 相互对立、相互排斥 相互联结、相互依存 相互包含、相互渗透
肯定方面和否定方面
人们总以为肯定和否定具有绝对的区别， 其实两者是相 同的。我们甚至可以称肯定为否定；反之，也同样可以称 否定为肯定。譬如说，财产与债务并不是特殊的独立自有 的两种财产。只不过是在负债者为否定的财产，在债权者 即为肯定的财产。同样的关系，又如一条往东的路同时即 是一条往西的路。因此， 肯定的东西与否定的东西本质上 是彼此互为条件的，并且只是存在于它们的相互联系中。
量与事物并非是直接同一的。
度是指保持质的稳定性的量的限度。
质、量、度
关节点 临界点
度是质和量的相互规 定：一方面质通过度规定 了量的活动范围；另一方 面量通过度规定了质的稳 定性。
关节点 临界点
质、量、度
凡一切人世间的事物 财富、荣誉、权力、甚至快 乐痛苦等皆有其一定的 尺度，超越这尺度就会招致 沉沦和毁灭。
—— 黑格尔
辩证的否定观
作为联系的环节，
辩证扬的弃否就定是体辩既现证保了否留事定又物的克 ❖辩证的否定是事物服 粗自发 证。 取我展 的扬 精的连 否弃 、否续 定根 物的 去定性 把的本过 伪。， 新内原程存即旧部因是真通事矛在一、过物盾于个除辩联。事去旧 ❖辩证的否定既是联布系系新的起的环来过节，程，使。又整是个发世展界的呈
同一性和斗争性的关系
两极的分离和对立，只 存在于它们的相互依存和 联系之中，反过来说，它 们的联结，只存在于它们 的相互分离之中。它们的 相互依存，只存在于它们 的对立之中。
探索世界把握规律,高中政治,人教版思维导图
探索世界把握规律时代精神精华哲学基本问题联系第一方面的save 是第二saves的前提 基础二对一是深化 展开区别内容第一方面思存本源第二方面思存同一性思维能否正确认识存在地位第一最重要的方面第二基本问题的从属方面意义第一物新only标准 两大阵营第二可不可知论不可知论忽略了社会实践的发展和人类的认识能力的提高基本派别基本观点古代唯物主义否神创说，世界物质近代形而上学唯物主义原子本源辩证唯物主义 历史唯物主义物决意 意对物能动社本质上 客观物体社活本质 物质的常见观点五行，荀子（阴阳），范缜（形神），王夫之（气理）狄德罗，培根物质本质，物决意，意对物反社会存在决社会意识，。
反作用合理性唯物根向，本质正确自科基础 丰展唯物科学的 世界观方法论 无产阶级 思想武器局限性缺少科学依据，把复杂问题简单化机械性，形而上学性，历史观的唯心主义无，这是最好的共同性根本观点上一致的，都承认物质本原，物质第一性意识第二性，物质决定意识探索世界本质认识规律理解含义含义（know）规律是事物运动过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系理解（know）固有的规律的客观性本质规律的联系，隐藏在事物现象之间必然的确定不一，必然如此的稳定不多变不易逝note（konw）哲学≠具体规律，共性与个性，一般与个别规律≠规律现象规律客观性∴无好坏之分规律是联系，联系不一定是规律规律有条件的客观规律性 主观能动性 辩证关系辩证关系客观不移，否则惩罚主观能动，能认用规方法论尊客规律 主观能动 基础前提主观能动 认利规律 必要条件反对错误倾向反对夸大意识 能动作用 唯意识主义片面客观 安于现状 无所作为 因循守旧正确发挥主观能动性人能够能懂地认识世界目的性 自觉选择性 能动创造性not only外部现象but also 本质规律人能够能动地改造世界反映客观 指导改造by实践观念变现实 创造目的事物意识能动性受客观规律制约正确意识 符合客观 正确指导 预期目标方法论要求尊重规律 正确发挥 主观能动 正确意识 克服错误把握世界规律世界普遍联系的联系的普遍性 客观性 多样性普遍性原理：anything and otherthing，事物各个部分之间相互联系 世界整体 普遍联系方法论：普遍联系 观点看题既要看到。
(完整版)联系观、发展观思维导图
系统优化
内部结构的优化趋向
方法
①着眼于事物的整体性；遵循事物内部结构的有序性；注重系统
方法论 内部结构的优化趋向；
②用综合的思维方式来认识事物
是发展的
用发展观点看问题
人的思维是发展的
发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的趋势
原理内容：发展是前进性和曲折性的统一
前进性与曲折性 方法论：相信前途是光明的，道路是曲折的
发展的状态 含义；原理：量变是质变的必然前提，质变是量变的必然准备
量变质变 方法论：做好量的积累；抓住时机，促成质变
发展的动力： 矛盾（略）
区别：含义、地位、作用、功能不同
原理
相互依赖：离不开
整体与部分
联系 相互影响：功能及变化
联 辨证关系
树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择方案，最优目标
系
方法论 重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
观
在一定意义上 含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
原理 基本特征
整体性、 有序性
唯物辩证法（世界怎样存在）
唯物辩证法的线索图：
联系观
发展观
矛盾观
否定观
总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点
思维导图设计：联系观
联系的含义：相互影响、相互制约、相互作用
联系的 特点
普遍性 客观性
多样性
表现
用联系观点看问题 ①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联 系。 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为 转移。
事物发展原因及其作用示意图
C、意识对物质的反作用
D、内因和外因辩证关系的原理
思考题：
有人常说：“常在河边走，那 有不湿鞋”，因此我们常于金钱、 权力打交道，那有不贪污腐败的， 不是我们想，而是我们所处环境 决定.
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.9. 520.9.5 Saturday, September 05, 2020
小结：坚持自力更生和扩大开放的关系是内外 因辨证原理在社会主义现代化建设中具体运用。
小结
坚持内因外因相结合的观点
世界观
内因和外因的辨证关系
方法论
坚持内因外因相结合的观点 1、要重视内因的作用 2、不能忽视外因的作用
具体运用
1.在个人成长过程中要学会正 确地对待内因和外因。
2.建设有中国特色社会主义， 必须把内因和外因结合起来。
请同学们想一想；为什么在自 力更生的基础上还必须扩大开放， 它的哲学依据是什么？
外因是事物变化发展的必要条件。
2、邓小平同志又说：“任何一个国家 要发展，孤立起来，闭关自守是不可能 的，不加强国际交往，不引进发达国家 的先进经验、先进科学技术和资金，是 不可能的。 你是怎样理解的？
通过对外开放，引进资金和技术，学习和借 鉴国外有益的东西，加强与世界各国的经济技术 合作和交流，通过这一外因，来补充我国资金、 技术的不足，是实现现代化必不可少的条件。
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。12:5 3:3612: 53:3612 :539/5/ 2020 12:53:36 PM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.51 2:53:36 12:53S ep-205-Sep-20
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马克思主义基本原理概论思维导图笔记(2018版)事物的联系和发展04
19100《万物联系思维模型》思维导图学思维
19100《万物联系思维模型》思维导图学思维万物联系思维，又叫万物互联思维，即万物之间会有各种各样的联系。
如，互联网，把人、事、物、数据一个个节点连接起来，继而创造出了新的消费模式——线上购物、线上教学等线上服务。
什么是万物联系思维模型所谓万物联系思维模型，就是指将万物联系思维运用到解决问题上。
生活、工作中，培养自己的万物联系思维，即看到事物之间的连接，并找到关键的连接且要全局、系统的看问题（看到连续形成的系统、全局），继而创造新事物或找到全局最优解。
万物联系思维模型生活中的运用六度人脉理论——人与人之间的联系六度人脉理论，由美国心理学家米尔格兰姆提出，他认为，世界上任意两个人之间建立联系，最多只需要六个人，因此被称为六度理论。
六度人脉理论，通俗地讲：“我们和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人我们就能够认识任何一个陌生人。
”我经常说这是一个最好的时代——互联网技术拉近了人与人之间的“距离”。
当前，如果我们想认识某个领域很牛的人或者学习一个新领域的知识，非常简单，简单到不需要有六个人，也许只要有一个人或者也许一个人都不需要，我们就可以直接跟对方对话或者视频沟通。
如，我想认识某个公号的主理人，我直接在她公号留言就可以联系到对方；我想学习一个新领域的知识，我可以利用互联网先搜索这个领域的大咖，然后关注他的公号、视频号或者购买他的书籍就可以直接跟他学习。
以上，六度人脉理论、互联网技术，告诉我们一个道理，如今只要你想认识某个人、学习某个知识，就可以做到——看到连接，继而找到连接，最后落实行动即可。
组合创新把不同的事物连接在一起，继而创造出新的产品：“加一加，减一减，扩一扩，缩一缩，变一变，改一改，联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定。
”如，加一加，铅笔和橡皮做连接，创造出带橡皮的铅笔；又比如，减一减，奥迪四环标志的创意来自，奥运五环和一环项圈做连接，五环减一环而成。