当代小学生消费状况问卷2020调查报告范文
小学生的消费调查报告范文（5篇）
小学生的消费调查报告范文小学生的消费调查报告范文(5篇)有时候觉得自己挺渺小的，只是随波逐流，偶尔还会发出一点点的光芒。
这里给大家分享一下关于小学生的消费调查报告范文，方便大家学习参考调查。
小学生的消费调查报告范文【篇1】一、调查背景当前市场经济蓬勃发展，物质生活水平大幅度提高，随着家庭收入的增加，家长给子女的零花钱越来越多，人们的生活标准、消费方式发生了很大变化。
有些家长认为，自己小的时候没有条件达到所需的物质，现在有条件了，就应该满足子女们的要求;有些家长整日忙于事业，无暇顾及子女的学习与生活，只能在经济上无限制地满足孩子的要求;铺天盖地的消费广告难免对缺乏判断力和自制力的小学生们产生刺激和误导作用，我们的身边出现了一批批出手大方、满身名牌、追求享受攀比的小款爷、小公主。
在热闹非凡的大超市里，孩子们大肆购物，家长在旁边忙不迭地付钱;在香气扑鼻的肯德基、麦当劳里，孩子们大啃鸡腿汉堡，家长们坐在一旁喝着矿泉水;在新潮的名牌运动休闲鞋帽商场里，孩子驻足不前，家长紧皱双眉;在富丽堂皇的饭店酒楼里，孩子过生日喝五吆六，家长跑前跑后这一幕幕情景发人深省，又令人担忧近期我们在扬州市区范围内，以部分小学生及家长为对象，进行了一次问卷调查，希望通过本次调查活动了解当代小学生的消费状况、影响他们消费行为的因素以及存在的问题，并提出我们的建议。
调查小组人员如下：组长：__成员：__二、调查结果与分析调查组的10名成员均来自育才小学五(5)班，我们分成若干小分队，利用双休日和放学后的时间，在市区文昌广场、肯德基文昌店、部分小学校园门口开展了调查活动。
本次调查我们共发放了家长问卷和学生问卷各50份，收回有效家长问卷47份和学生问卷48份，其中98%的调查对象为扬州市区小学独生子女及其家长。
问卷形式为单项或多项选择，问卷内容涉及家庭收入状况、学生零花钱的来源、数量和支配方式，家长为孩子的日常支出、平时的消费习惯等多方面内容。
当代小学生消费状况问卷2024年调查报告范文
当代小学生消费状况问卷2024年调查报告范文当代小学生消费状况问卷调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和家庭消费水平的不断提高，小学生作为社会的一个特殊群体，其消费状况和消费行为受到了社会各界的广泛关注。
为了深入了解当代小学生的消费现状，探究其消费行为的特点和影响因素，我们组织了一次针对小学生的消费状况问卷调查。
本报告将对调查结果进行详细分析，以期为家长、学校及相关部门提供参考和借鉴。
二、调查方法1. 调查对象本次调查以2024年在校小学生为主要对象，涵盖了城市和农村不同地区、不同年级的学生。
2. 调查方式采用纸质问卷和在线问卷相结合的方式进行调查，确保调查结果的广泛性和有效性。
3. 调查内容调查内容主要包括小学生的日常生活消费、学习用品消费、娱乐消费、网络消费等方面。
三、调查结果1. 日常生活消费调查显示，大部分小学生的日常生活消费由家长承担，消费项目主要包括食品、衣物、日常用品等。
其中，食品消费占据了较大比例，尤其是零食和饮料消费较为突出。
衣物消费方面，品牌和时尚成为部分小学生选择衣物时的考虑因素。
2. 学习用品消费学习用品消费主要集中在书本、文具等方面。
随着电子学习产品的普及，电子产品如电子词典、点读笔等也成为部分小学生的消费项目。
此外，课外辅导班和兴趣班的费用也是学习用品消费的一部分。
3. 娱乐消费娱乐消费方面，玩具、动漫产品、游戏等是小学生的主要消费对象。
随着科技的发展，一些高科技玩具和游戏设备逐渐受到欢迎。
同时，电影院、游乐场等娱乐场所也是小学生娱乐消费的去处。
4. 网络消费网络消费在小学生群体中呈现上升趋势。
网络游戏、在线教育、虚拟商品等成为网络消费的主要内容。
值得注意的是，部分小学生网络消费较为盲目，缺乏必要的消费指导和监管。
四、分析讨论1. 消费观念的成熟度调查发现，小学生的消费观念受到家庭、学校和社会等多方面因素的影响。
部分小学生已经具备一定的消费意识和判断能力，但仍有不少小学生在消费决策上依赖家长，缺乏独立思考。
当代小学生消费状况问卷调查报告范文
当代小学生消费状况问卷调查报告范文
（标题）
当代小学生消费状况问卷调查报告
（引言）
消费是当代社会的重要组成部分，随着社会的发展和经济的改革，小学生的消费也日益成为人们关注的焦点。
本次问卷调查旨在了解当代小学生的消费状况，为家长和教育者提供关于小学生消费倾向和消费行为的参考。
（方法）
本次问卷调查采用了随机抽样的方式，共向100名小学生进行了调查。
问卷主要包括了消费意识、消费习惯、消费来源和消费观念四个方面的问题。
（结果）
1.消费意识方面，超过80%的小学生认为自己应该懂得合理消费，并且会为购买物品进行仔细比较。
2.消费习惯方面，绝大部分小学生（90%以上）每月有固定的零花钱，并将其用于购买零食、玩具和学习用品。
3.消费来源方面，绝大部分小学生的零花钱来源于家长给予，而家长给予零花钱的原因主要是作为小学生的奖励和激励机制。
4.消费观念方面，大部分小学生（70%以上）认为购买物品时应注重性价比，避免盲目消费。
（讨论）
本次调查结果显示，当代小学生已经具备了一定的消费意识和消费能力。
他们能够理性对待消费，进行合理的比较和选择。
然而，也有一部分小学生存在盲目消费、过度消费的问题，需要引起家长和教育者的重视。
（结论）
通过本次问卷调查，我们可以得出结论：当代小学生消费状况总体良好，但仍存在一些问题需要关注和解决。
家长和教育者应该引导小学生正确消费，培养良好的消费习惯和消费观念，以帮助他们树立正确的价值观和理财观。
相信在家长、学校和社会的共同努力下，小学生的消费状况将会得到进一步的改善和提升。
中小学生消费调查报告（5篇）
中小学生消费调查报告（5篇）第一篇：中小学生消费调查报告随着经济社会的发展，中小学生作为社会特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养更为突出，直接地影响他们世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。
因此，关注中小学生消费状况，把握中小学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和树立正确的消费观，在当前就成为我们共同关注的课题。
为此，我们对高新区内的主要中小学校进行了一次问卷调查，了解这些学生当前的消费现状及对正确消费观的理解程度。
调查结果如下：一、当前中小学生消费倾向：1、理性消费是主流，勤俭节约的中华美德得到继承和发扬。
从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前中小学生主要的消费观念。
据了解，在购买商品时，学生们首先考虑的因素是价格和质量。
由于消费能力有限，学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”、“性价比”，会尽量搜索那些价廉物美的商品。
同时，调查中发现有53%的中小学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的。
这个结果表明，勤俭节约的中华美德在孩子身上也得到了继承和发扬。
2、书籍消费成为学生消费一大亮点，消费比重增加。
随着现在文化市场的繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生消费的一大消费方向。
3、名牌、奢侈品消费在中小学生消费群体中悄然抬头，压岁钱是中小学生消费的主要来源。
不少学生春节期间都会收到一笔数目可观的压岁钱，这些“小富翁”成为无节制消费的主力军。
调查显示：有55%以上的学生压岁钱达千元。
其中，超过半数表示把这些频频而来的压岁钱花在购买电子奢侈品、购买名牌服装和同学聚会上。
二、当前学生消费状况存在的问题：1.食品安全意识需培养和加强。
在调查中，当问及对校园外小吃摊上“油炸食品”、“三无食品”的危害认识时，很多同学表示陌生。
小学生家庭消费调查报告（推荐5篇）
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第一篇：学生消费情况调查报告一、调查背景当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。
大学这几年，大学生需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。
他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以脱颖而出的发展机会。
有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。
”提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。
在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。
但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。
二、调查目的大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和消费行为往往产生彼此间的相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。
本文试图通过对当代大学生的消费行为和消费心理的分析，提出与之相适应的消费教育，以使大学生形成科学的消费观念。
关键词：大学生;消费行为;消费心理三、调查对象及调查方法1. 调查对象：在校大学生2. 数据收集方法：随机抽样调查3. 调查方法：采用问卷调查方式，并于网上发放，收回数据进行分析解读。
当代小学生消费状况问卷20XX调查报告范文
当代小学生消费状况问卷20XX调查报告范文调查报告怎么写?调动报告的格式是怎么样的?下面是范文网站这里的一篇关于小学生消费状况问卷调查报告范文，希望对你有帮助。
一、调查背景当前市场经济蓬勃发展，物质生活水平大幅度提高，随着家庭收入的增加，家长给子女的零花钱越来越多，人们的生活标准、消费方式发生了很大变化。
有些家长认为，自己小的时候没有条件达到所需的物质，现在有条件了，就应该满足子女们的要求;有些家长整日忙于事业，无暇顾及子女的学习与生活，只能在经济上无限制地满足孩子的要求;铺天盖地的消费广告难免对缺乏判断力和自制力的小学生们产生刺激和误导作用，我们的身边出现了一批批“出手大方”、满身名牌、追求享受攀比的小款爷、小公主。
在热闹非凡的大超市里，孩子们大肆购物，家长在旁边忙不迭地付钱;在香气扑鼻的肯德基、麦当劳里，孩子们大啃鸡腿汉堡，家长们坐在一旁喝着矿泉水;在新潮的名牌运动休闲鞋帽商场里，孩子驻足不前，家长紧皱双眉;在富丽堂皇的饭店酒楼里，孩子过生日喝五吆六，家长跑前跑后……这一幕幕情景发人深省，又令人担忧……近期我们在扬州市区范围内，以部分小学生及家长为对象，进行了一次问卷调查，希望通过本次调查活动了解当代小学生的消费状况、影响他们消费行为的因素以及存在的问题，并提出我们的建议。
调查小组人员如下：组长：xx成员：xx二、调查结果与分析调查组的10名成员均来自育才小学五(5)班，我们分成若干小分队，利用双休日和放学后的时间，在市区文昌广场、肯德基文昌店、部分小学校园门口开展了调查活动。
本次调查我们共发放了家长问卷和学生问卷各50份，收回有效家长问卷47份和学生问卷48份，其中98%的调查对象为扬州市区小学独生子女及其家长。
问卷形式为单项或多项选择，问卷内容涉及家庭收入状况、学生零花钱的来源、数量和支配方式，家长为孩子的日常支出、平时的消费习惯等多方面内容。
小学生消费情况调查报告范文
小学生消费情况调查报告范文小学生消费情况调查报告范文消费，顾名思义就是我们花钱买东西。
改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。
高消费意识在学生中广泛流传。
然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对小学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。
学生在消费中还有许多有待规范。
为此，我们透过调查了50位同学，来探讨小学生消费观念。
(问卷调查对象：男生和女生)小学生每个月都会有零用钱，每一天都会用钱，这儿列举了一个表格(即中学生每月的零用钱的数目。
)中国自实行计划生育以来，我们此刻的每个中学生几乎都市独生子女。
父母的溺爱是避不了的。
因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成小学生心中的满足感和强烈的欲望。
小学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解小学生消费的资料，这儿我们列举了一个表格，即小学生消费的资料。
我们也还调查了小学生的零用钱是否足够。
按理说，中小学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。
理所当然，也应过问子女的消费状况，但事实正好相反。
根据相关数据得出，父母关心子女的消费状况只占20%，而父母很少问子女的消费状况要占70%，但是问子女消费状况的也要占10%。
这就证明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费状况的不闻不问，导致了小学生的高消费理念的蔓延，使中小学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至小学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们就应纠正它，不能让它蔓延。
我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自我管理的。
我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。
透过分析以上的状况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。
小学生支出调查报告范文
小学生支出调查报告范文引言近年来，随着我国经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，儿童的消费也呈现出明显的增长趋势。
为了了解小学生的消费情况，我们进行了一次小学生支出调查。
本报告将详细介绍我们进行调查的目的、方法、结果以及一些有趣的发现。
调查目的本次调查的目的是了解小学生的消费习惯以及他们对金钱的认知水平。
通过此调查我们希望能够了解小学生的支出构成和消费行为，为设计适合他们的经济教育课程提供依据。
调查方法我们在一所城市内的小学进行了这次调查，共有300名小学生参与。
我们设计了一份问卷调查表，包括了以下几个方面的问题：1. 小学生每月的零花钱或补贴金额。
2. 小学生最喜欢的消费品类。
3. 小学生在购买商品时的决策因素。
4. 小学生对金钱的认知水平。
我们通过向学校申请，获得了家长和学校的支持，保证了问卷的有效填写和数据的准确性。
调查结果小学生每月的零花钱或补贴金额根据调查结果显示，小学生每月的零花钱或补贴金额的差异较大。
其中，26%的小学生每月的零花钱或补贴金额在10元以下，33%的小学生每月的零花钱或补贴金额在10-20元之间，16%的小学生每月的零花钱或补贴金额在20-30元之间，15%的小学生每月的零花钱或补贴金额在30-50元之间，剩余的10%的小学生每月的零花钱或补贴金额超过50元。
小学生最喜欢的消费品类通过调查，我们发现小学生对于消费品类的喜好存在一定的差异。
其中，57%的小学生最喜欢购买玩具和游戏产品，23%的小学生最喜欢购买食品和零食，12%的小学生最喜欢购买书籍和文具，剩余的8%的小学生则更喜欢购买服装和鞋包等时尚产品。
购买商品时的决策因素我们还询问了小学生在购买商品时的决策因素。
调查结果显示，60%的小学生会看重商品的价格，29%的小学生会看重商品的品牌，7%的小学生会看重商品的质量，剩余的4%的小学生则会参考朋友或家长的意见。
对金钱的认知水平我们通过提问小学生对金钱的认知水平进行评估。
小学生消费情况调查报告（优秀范文六篇）
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第一篇：学生手机调查报告前言现代社会，手机成为主要的通讯工具。
随着我国经济的发展，人民的生活也越来越富裕，学生的物质生活条件也越来越丰富。
逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。
课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。
很多学生白天都没有精神，神情疲惫不堪。
于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。
为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。
我做了一个社会调查，以便更全面地看待这件事。
一、调查目标(1)了解中学生使用手机现状(2)研究使用手机的利弊二、调查方法：问卷调查采用问卷形式，在学生中进行抽样调查。
共发出调查问卷200份，初三150份，高中50份。
成功收回185份。
其中男性占53%，女性占47%三、调查结果问卷调查结果确认（总人数：185）四、结果分析据调查结果显示，在我调查的学生中1．有70.4％的学生拥有自己的手机。
(这足以显示出了现在中学生正处于手机热当中。
)手机成了每个人必不可少的通讯设备，成为了学校中普遍见到的用品和谈论话题。
2．有65.1％的同学是家长专门配置的新手机。
3．有40.2％的人为了与家长联系，47.7％的人为了发短信、玩游戏，还有12.1％的人说：“时尚”!4．惊人的是，有95.5％的同学把手机带到学校来，并且大多学生把手机放在口袋里。
5.更令人吃惊的是居然有81.1%的学生认为手机不会影响学习。
五、中学生是用手机利与弊（评价学生带手机）利：1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
小学生消费情况调查报告
小学生消费情况调查报告小学生消费情况调查报告随着社会的发展，小学生的消费能力也逐渐增强。
为了更好地了解小学生的消费情况，本次调查以某市的小学生为对象，通过问卷调查的方式，收集了相关数据并进行分析。
一、消费习惯调查结果显示，小学生的消费习惯主要分为两类：学习用品和娱乐消费。
学习用品方面，大部分小学生会根据学校的要求购买文具、课本和作业本等。
而在娱乐消费方面，小学生更倾向于购买玩具、游戏和书籍等。
二、消费来源在小学生的消费来源中，家庭给予的零花钱是最主要的来源。
调查结果显示，大部分小学生每月获得的零花钱在50元至200元之间。
此外，还有一部分小学生通过做家务或参加一些课外辅导班来赚取额外的零花钱。
三、消费意识在消费意识方面，调查结果显示小学生有了一定的理财观念。
他们会分配零花钱的一部分进行储蓄，以备不时之需。
此外，一些小学生也会主动参与公益活动，将部分零花钱用于捐赠。
四、消费偏好小学生的消费偏好在一定程度上受到同学和家长的影响。
调查结果显示，小学生更愿意购买与同学们相似的物品，以追求归属感和时尚感。
同时，家长的消费观念也会对小学生的消费偏好产生影响，他们往往会引导孩子购买有益于学习和身心发展的物品。
五、消费观念调查结果显示，小学生对于消费的观念还存在一定的问题。
一些小学生倾向于追求物质享受，过度消费导致浪费现象的存在。
此外，一些小学生对于购买物品的价值和质量认识不足，容易受到商家的营销手段影响。
六、建议与启示针对小学生的消费情况，我们提出以下建议与启示：1. 培养正确的消费观念：家长和学校应加强对小学生的消费教育，引导他们理性消费，避免盲目追求物质享受。
2. 提高消费意识：小学生应该学会合理规划和管理自己的零花钱，培养储蓄习惯，并学会区分消费品的价值和质量。
3. 多样化消费内容：家长和学校可以提供更多有益于学习和身心发展的消费选择，鼓励小学生参与实践活动和公益事业。
4. 增强消费能力：家长可以通过适当的方式，让小学生参与家庭的经济管理，培养他们的消费能力和理财观念。
小学生消费调查报告
小学生消费调查报告小学生消费调查报告希望知晓一个情况、一个事件时，我们有必要弄明白问题情况，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。
快来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的小学生消费调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生消费调查报告篇1在当今社会的消费潮流中，儿童的消费占有相当的比例，是个重要的消费环节。
现在的小学生在物质，精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同，针对小学生的消费行为，及现在的社会经济发展水平，我们把小学生的消费行为为此次活动和研究的对象，我们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对孙庄完小的部分同学进行了一次调查，希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行为上的特点。
一、调查过程中的相关事项：1、调查对象：孙庄完小四年级部分学生2、样本数量：45人3、问卷形式：不定项选择4、调查目的：了解小学生的消费情况5、问卷内容：小学生消费情况调查表1、你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励（）A文具B玩具C衣服D书籍2、你平时的零用钱主要用于购买什么（）A文具B玩具C零食D自己喜欢的小玩意3、平时在放学回家的路上喜欢买什么零食（）A糖果类B膨化食品C油炸食品D烧烤E一些琐碎的小食物F不买4、好朋友过生日时你最想送给他/她什么（）A自己喜欢的玩具B好朋友喜欢的东西C高档文具5、周末希望父母带你去什么地方（）A公园B商场C郊外D在家玩游戏或其他6、课余时间你最喜欢做什么（）A和好朋友一起玩B到书城或图书馆看书C在家看电视D在家打游戏7、假期通常会做什么（）A和父母去旅游B补习C参加兴趣班D打游戏E和邻居玩8、买东西时通常会由谁做主（）A听爸爸的B听妈妈的C自己做主D父母听爷爷奶奶的，爷爷奶奶听我的E和家人商量后决定F不买9、平时口渴时最想喝什么（）A可乐B果汁类汽水C果汁类饮料D矿泉水E运动类饮料10。
喜不喜欢麦当劳一类的快餐（）不喜欢很喜欢11、（根据上题）为什么喜欢（）A好吃B就是喜欢，没有理由C能得到赠送的玩具D大家都喜欢所以我也喜欢E认为有营养12、什么时候是你最想买东西的时候（）A取得好成绩时B高兴的时候C逢年过节时D得到零花钱的时候E难过的时候13、父母是否买车（）A是B没有14、你最喜欢的动画、游戏有什么动画：《魔卡少女樱》《四驱小子》《大象鼻子》《神奇宝贝》《哪吒闹海》《西游记》《水晶帽》《小红帽恰恰》《口袋妖怪》《龙珠GT》《蓝猫淘气3000问》其他游戏：Flash小游戏三国无双吞食天地其他二、调查分析：通过对接受这次调查的小学生调查结果的分析，我认为现在的小学生在对消费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响，有来自家长方面的，有学校和老师方面的，有同学之间的，还有很多社会化的影响。
小学生零花钱使用情况调查报告(通用7篇)
小学生零花钱使用情况调查报告(通用7篇)小学生零花钱使用情况调查报告(通用7篇)小学生零花钱使用情况调查报告1一、调查的基本情况现在生活条件越来越好，现在的小学生几乎都有零花钱。
即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。
放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。
他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子。
那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：1、调查目标：了解现在的小学生零花钱的来源；了解现在的小学生对零花钱的支配；以及了解家长对现在的小学生使用零花钱的看法，方便学校对现在的小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。
而现在的小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。
为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
二、调查结果1。
我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。
2。
我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。
给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。
3。
通过对我班现在的小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。
其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10。
小学生消费现状调查报告【精选】
小学生消费现状调查报告【精选】小学生消费现状调查报告执笔：叶苏豫、沈沁雯、陈晨、邱正、沈悦、沈心怡指导老师:黄朝侠零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。
纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。
有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。
我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们决定对小学生零花钱的使用情况进行实际调查，希望同学们改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。
我们分成了六个研究小组开展调查。
一、小学生消费现状调查这是我们参考收集到资料编制的调查问卷。
小学生日常消费情况调查表同学：您好！我们为了更好地掌握小学生的消费心理，旨在加强对小学生消费心理的引导。
因此，您的回答对我们的工作至关重要，请您如实回答，谢谢！（在您选择答案前的□打“√”）一）、选择1、每周零花钱在：（）A、0-5元B、6-10元C、11元以上2、你零花钱一般用在：（）A、买饭菜B、零食C、玩具D、学习用品3、你的零花钱一般是（）给的A、父母B、爷爷奶奶C、外公外婆D、叔叔、阿姨4、你家里（）。
A、父亲在外B、母亲在外C、父母都在外5、你跟（）在一起生活A、父母B、爷爷奶奶C、外公外婆 D叔叔、阿姨6、你家里（）A、有空调B、近几年刚造新房C、移民家庭D、自己家里比较苦7、你跟人借过钱吗？（）A、没有借过B、经常借C、有时要借8、你看到别人买东西吃，你（）A、也很想吃B、有点想吃C、不会想去买来吃9、你买零食吃，是因为（）A、自己想吃B、看到别人吃，也想吃10、你问家长要钱时，家长（）A、会问为什么要钱B、一般只问要多少钱C、从来不问为什么要钱11、晚上回家，你父母是否会问钱怎么花了？（）A、从来不问B、有时会问C、印象中问得比较多12、你家长是否告诉过你怎么样合理花钱吗？（）A、没有B、说过13、学校教师是否告诉过你怎么样合理花钱吗？（）A、没有B、说过14、你认为你父母花钱是（）A、大方B、比较节约C、不清楚15、父母、老师的话是否对你有影响？（）A、改正自己乱花钱的缺点B、一两个星期内有影响C、不听他们的话16你的零花钱一般是（）A、向家长要的B、家长自己给的C、有时是家长给的，有时是自己要来的17、家长给你钱时，是因为（）A、买饭菜吃B、随你怎么花18、你是否每天有零花钱（）A、是的B有时有，有时没有 C、从来不给我零花钱19、你是否通过骗的方式，让家长给你钱。
小学生消费现状调查报告
小学生消费现状调查报告
根据我们进行的小学生消费现状调查，以下是调查报告的主要结果：
1. 零花钱来源：
大部分小学生的零花钱来源于父母给予的每月零用钱，少数小学生通过做家务或工作
赚取额外的零花钱。
2. 零花钱用途：
小学生的零花钱主要用于购买零食、玩具和游戏等娱乐消费。
部分小学生也会将零花
钱存入银行储蓄或购买学习用品。
3. 消费观念：
大部分小学生对金钱的价值和节约意识尚未形成，他们更倾向于满足即时的消费需求，对购买决策往往是情感和好奇心驱动。
4. 影响消费选择的因素：
在购买决策中，小学生更容易受到同伴的影响。
他们在购买商品时更倾向于选择流行、广告宣传多的产品。
5. 学校对消费教育的重视：
大部分学校在课程中没有专门设置与消费教育相关的内容，仅在家庭教育上提醒家长
引导孩子进行合理消费。
综上所述，小学生消费现状呈现出父母供给、娱乐消费为主导和消费观念未成熟的特点。
对小学生的消费教育和引导非常重要，家庭和学校可以通过教育和示范的方式培
养孩子们正确的消费观念和理财能力。
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当代小学生消费状况问卷2020调查报告范文
调查报告怎么写?调动报告的格式是怎么样的?下面是应届毕业生网这里的一篇关于小学生消费状况问卷调查报告范文,希望对你有帮助.
一、调查背景
当前市场经济蓬勃发展,物质生活水平大幅度提高,随着家庭收入的增加,家长给子女的零花钱越来越多,人们的生活标准、消费方式发生了很大变化.有些家长认为,自己小的时候没有条件达到所需的物质,现在有条件了,就应该满足子女们的要求;有些家长整日忙于事业,无暇顾及子女的学习与生活,只能在经济上无限制地满足孩子的要求;铺天盖地的消费广告难免对缺乏判断力和自制力的小学生们产生刺激和误导作用,我们的身边出现了一批批“出手大方”、满身名牌、追求享受攀比的小款爷、小公主.在热闹非凡的大超市里,孩子们大肆购物,家长在旁边忙不迭地付钱;在香气扑鼻的肯德基、麦当劳里,孩子们大啃鸡腿汉堡,家长们坐在一旁喝着矿泉水;在新潮的名牌运动休闲鞋帽商场里,孩子驻足不前,家长紧皱双眉;在富丽堂皇的饭店酒楼里,孩子过生日喝五吆六,家长跑前跑后……这一幕幕情景发人深省,又令人担忧……近期我们在扬州市区范围内,以部分小学生及家长为对象,进行了一次问卷调查,希望通过本次调查活动了解当代小学生的消费状况、影响他们消费行为的因素以及存在的问题,并提出我们的建议.
调查小组人员如下:
组长:xx
成员:xx
二、调查结果与分析
调查组的10名成员均来自育才小学五(5)班,我们分成若干小分队,利用双休日和放学后的时间,在市区文昌广场、肯德基文昌店、
部分小学校园门口开展了调查活动.本次调查我们共发放了家长问卷和学生问卷各50份,收回有效家长问卷47份和学生问卷48份,其中98%的调查对象为扬州市区小学独生子女及其家长.问卷形式为单项
或多项选择,问卷内容涉及家庭收入状况、学生零花钱的来源、数量和支配方式,家长为孩子的日常支出、平时的消费习惯等多方面内容.经过问卷数据的统计与分析,我们得出了以下调查结果:
(一)大部分家庭对子女的消费有一定约束
调查对象中,月收入4000以上的家庭占46.8%,3000—4000元的占36.17%,500—1500元的占4.25%、1500—3000元占19.15%,家庭月收入在500元以下的只占6.38%,被调查对象中,低收入家庭只占
少数.
在这些家庭中,除了3名同学平时没有零花钱外,大部分小学生都有一定的零用钱可支配,其中62.5%的同学每月零花钱在50元以
内,16.7%的同学每月零花钱在50—100元之间,有8.3%的同学每月
零花钱在100—150元之间,150元以上的只占8.3%.每月为孩子的零食饮料支出,60%以上的家长控制在100元以下,超过100的占40%左右.
可见小学生每月零花钱的数量并不和家庭收入成正比,不管家庭收入如何,大部分家长对孩子的月消费能尽量控制在50元以内,说明家长们对子女的消费并不是没有约束的.当他们给孩子零花钱作为奖励时,65.96%的家长会控制在50元以内,只有12.76%的家长会给孩
子100元以上的奖励,这一点还是令人欣慰的.
(二)与子女教育有关的家庭消费占较大比重
被调查家庭中有近60%的家长都在双休日为孩子安排了兴趣班课程,有关子女的各项支出中,占据前两位的是:上兴趣班(占80%以上)
和买书(近60%).
此外,花费在为孩子买衣服、外出吃饭和娱乐的支出分别占34%、8.5%和12.7%.调查中,72%以上的家长偶尔带孩子到西餐厅就餐,每
周去一次的有3位,半月一次的有4位,每月一次的有7位.除了带孩
子吃西餐以外,还有不少家长在双休日会带孩子去图书馆、看电影或
外出游玩.
(三)大部分小学生可支配的零花钱十分可观
除了每月能从父母手中领到固定金额的零花钱,大部分孩子还会
有一些其他“收入”,如爷爷奶奶额外给的零花钱、过年时数量可观
的压岁钱.在被调查的48名小学生中,有4人过年能收到4000元以
上的压岁钱,3000—4000元的有8人,19名同学的压岁钱在1500—3000元之间,15人在500—1500元之间,500元以下的只有3人.
此外,每当他们学习取得了进步、考试得了第一名、帮着家里做
家务也都会得到不同的奖励.所有被调查的家长都表示在上述情况下,会对自己的子女采取一定的奖励措施,而且一般都是物质奖励.不过,
大部分家长会选择一些有意义或有纪念价值的奖励,如书籍、文具、
衣服,也有的家长会随便买一些零食,或者直接给钱.总之,大部分小
学生手中可支配的零花钱还是十分可观的.
(四)小学生独立消费现象占相当比重
在被调查的小学生中,如果要买东西,有58.3%的同学会和家人商
量后决定,有33.3%的同学通常自己做主,只有8.4%的同学完全由家
长决定.这说明小学生们相对独立完成消费行为的超过半数,完全独
立完成消费行为的也占不小的比重.
我们分析认为,现在的学生具有较强的消费可支配能力,是与经济社会的发展密不可分的.一方面家庭消费水平普遍上扬,家长有能力
满足孩子的消费意愿,另一方面,独生子女的地位也决定了他们的消
费愿望往往能够得到充分的满足.有些家境并不宽裕的家长宁愿自己吃少点、穿差点,也愿不让孩子受到委屈,有的家长贪图轻松享受,只要子女不去打扰他们,要多少钱就给多少钱,而另一些公务繁忙的家长,由于觉得愧对孩子,便常常以金钱补偿.
(五)小学生的消费偏好特征明显
当被问到“有了零用钱时最爱做的事是什么”,有60%以上的同
学表示会进行储蓄,三分之一的同学会为自己添置图书或玩具,只有
少数人会想买零食或者花钱出去玩.可见不少小学生已经有了初步的理财观念,也有自己的消费偏好.
在购买文具的问题上,也出现了一些不正常的现象.在对家长“开学初为孩子购买文具费用”的调查中,花费50—150元的家长占64%,26%的家长会花费150元以上,只有17%的家长花费在50以内.
在调查时我们发现,一些小学生追求文具新、奇、特的外观,把父母
给的零用钱花在了文具收集上,在一定程度上助长了相互攀比和高消费的现象.
在同学过生日时,有62.5%以上的的同学会送一件自己或好朋友
喜欢的物品作为礼物,有三分之一的同学会选择送书籍,有10%左右
的同学会选择一顿美餐或零食.在过生日的形式上,60%以上的小学生都会邀请同学去肯德基等餐厅聚餐,有35%以上的同学会在生日这一天带蛋糕到班级庆祝,并向本班同学赠送学习用品或小礼物以作纪念,以送生日卡、唱生日歌等简单形式庆祝的同学只有不到5%.
(六)父母对子女的消费指导不容乐观
在被调查48位对象中,对于压岁钱或零用钱有计划花费的有34人,其他16人从没有制订过计划,消费完全随意.在有关父母是否过
问孩子零用钱的花费问题上,回答“经常过问”的家长占29.8%,偶
尔过问的占44.7%,有25.5%的家长对孩子的零花钱如何花费从不过问.从家长那里我们了解到,一半以上的小学生之间有攀比现象,同学
有的东西,他们也很想得到,而且一定要比同学的更好,父母亲对此无能为力,多半会满足他们的要求.我们认为,父母大多不愿子女受委屈,同时由于现代家庭观念的转变,家长们更尊重子女的意愿,鼓励子女
发展自立能力,这也是大多数家长对子女消费问题很少过问的原因.。