小学生布置作业的制度
小学作业布置制度（5篇）
小学作业布置制度作业的布置是课堂教学的延续，是学生巩固知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。
因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。
为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。
1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。
既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。
2、布置作业要及时，目的要明确。
要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。
难易适中，题量适度。
3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过____小时。
小学作业布置制度（2）是指学校或教师为了提高学生学习效果和培养良好学习习惯而制定的作业布置规定。
以下是一些可能的小学作业布置制度：1. 合理安排作业量：根据学生的年级和能力水平，合理确定每天或每周的作业量，避免过多的负担。
2. 清晰明确的作业要求：教师在布置作业时应明确要求，包括作业内容、完成方式、提交时间等，确保学生能够理解和按时完成作业。
3. 多样化的作业形式：教师可根据不同的学科和学生的兴趣爱好，采用多种形式的作业，如绘画、写作、实验等，丰富学生的学习体验和思维方式。
4. 家长的参与和监督：作业布置后，教师可以与家长建立良好的沟通渠道，让家长了解学生的作业情况，并帮助学生完成作业。
5. 考核与反馈：教师应及时批改作业，并给予学生合理的评价和反馈，帮助学生发现自己的不足和进步的方向。
6. 适度的自主学习时间：作业不应占用学生所有的课余时间，应留有足够的自由活动时间，让学生进行自主学习和兴趣拓展。
7. 布置适当的辅导作业：对于一些辅导性质的作业，教师应根据学生的实际情况，适当地提供辅导材料和指导意见，帮助学生理解和解决问题。
小学作业布批制度
XX小学作业布批制度为进一步减轻小学生作业负担，提升教学质量，我校制订《作业布批制度》,纳入教学常规督导，并向社会公开，主动接受家长咨询或投诉。
一是要合理设置作业量；不得超量或减量布置作业，一二年级不得布置书面作业。
其他年级作业时长不得超过1小时。
书面作业在校内借助延时看管时间完成。
二是要精选作业内容，如有需要由学校打印；不得选择整张试卷或整本教辅资料作为作业，不得让家长或变相由家长打印作业。
三是要对作业进行分类，日作业关注针对性，周作业关注综合性；不得布置无目的作业。
四是要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性的拓展、补救等类型的个性化作业；不得脱离教学目标布置作业。
五是要对作业过程、书写等有规范要求，并针对要求进行具体、有效的作业批改与指导；不得只重“量”,忽视“质”;不得只布置，不批改，或者进行应付性批改。
六是要对作业进行分类批改，既包括全批全改作业，也包括选择性批改作业。
选择性批改作业要在一定时段内覆盖全体学生，作为改进教学的依据；不得出现只有学生自评或互评，或者要求家长代批阅作业的现象。
七是要对作业追踪整改，落实目标达成；不得有头无尾，造成无效作业。
八是综合实践类(包括手工类、手抄报、书法绘画类、研学报告类等)作业或者作品要以任务为驱动，以相关课程内容为单位，在学校学期课程规划或学科备课中进行统筹设计；不得出现随意化设计，增加学生负担。
九是综合实践类作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成；作品要尽量在课堂内由老师指导完成，不能在课堂内完成的作品要利用在校的碎片化时间或者在下节课补救完成；周一到周五不得布置学生带回家中完成此类作业，需要周末完成的需要控制时间量，不得由家长代替完成。
十是综合实践类作业要进行覆盖全体的过程性展评，被推荐参与区级或者市级比赛的作品要在老师指导下，由学生独立完成；不得由家长或者他人代完成作业或作品。
小学作业统一管理制度
小学作业统一管理制度一、前言小学生是学校中的未成年人，他们的学习任务很重，不仅要学好各科知识，还要养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
对于小学生来说，作业是他们学习的一部分，如何管理好小学生的作业，让他们在规范的环境中完成作业，是学校教育管理的一项重要工作。
为此，我校制定了《小学作业统一管理制度》，旨在规范小学生的作业行为，提高小学生的学习质量。
二、制度内容1. 作业布置（1）老师布置作业要结合学生的实际情况，合理安排作业量和难度，确保作业的合理性和有效性；（2）在布置作业时，老师要注明作业的完成时间和要求，明确告知学生。
2. 作业完成（1）学生要按时按量完成作业，不得推迟、拖延；（2）如因特殊情况无法按时按量完成作业，学生要及时向老师请假，并在规定的时间内完成作业；（3）学生要认真对待作业，按要求完成并整齐地装订好，不得毛糙随意；（4）家长要协助督促学生完成作业，如发现学生存在作业情况，要及时向老师做说明，共同解决问题。
3. 作业检查（1）老师要认真、细致地检查学生的作业，对优秀、平均、差劲的学生给予相应的评价和指导；（2）老师要及时反馈学生作业的情况，对于存在问题的学生要给予及时指导；（3）对于频繁不按时按量完成作业的学生，老师要及时进行矫正和督促，如情况较严重者，应及时向家长反映，共同协助解决问题。
4. 作业管理（1）老师要及时批改和订正学生的作业，并要求学生及时复习巩固；（2）老师要及时向学生和家长反馈学生的学习情况，包括学习成绩、作业完成情况等；（3）学校要建立完善的作业资料管理系统，对学生的作业情况进行统一管理。
5. 作业规范（1）学校要对学生的作业进行规范管理，确保学生的作业质量；（2）学生要按规定的格式、标准完成作业，不得有涂改、乱写等行为。
6. 作业时间（1）学校要合理安排学生的作业时间，避免因作业过多而影响学生的正常生活和休息；（2）学生要严格按照作业时间进行作业，不得熬夜或影响正常的学习与生活。
小学作业布置及批改讲评制度
小学作业布置及批改讲评制度一、作业布置制度小学作业的布置应该合理、科学、有效，既不会负担过重，又能够帮助学生巩固知识、提高学习能力。
作业布置制度应具备以下几点要求：1.合理分配时间：布置作业时，应该根据学生的年级、学习进度和课程难度合理安排作业量。
小学生学习时间相对有限，不宜给予过多的作业，一般每个学科每天的作业时间控制在30分钟左右为宜，以免给学生造成过大的负担。
2.内容多样化：作业内容应该与课堂教学内容相结合，既有锻炼基础知识的题目，也有拓展学习能力的题目，能够让学生理解和应用所学知识。
3.明确要求：作业布置时应明确要求，指导学生如何完成作业，包括作业的形式、字数、格式等。
同时，鼓励学生在作业中发挥自己的创造力和想象力。
4.温故知新：适当安排复习作业，让学生复习和巩固已学知识，促进知识的消化和运用。
5.鼓励自主学习：作业布置也可以鼓励学生自主学习，探索新知识。
例如，可以布置一些主题研究作业，让学生自己选择材料、整理信息、形成报告等。
作业批改讲评是对学生作业的及时反馈和指导，有助于学生对所学知识的理解和掌握。
1.及时反馈：老师应在较短的时间内批改学生的作业，并及时反馈给学生。
及时反馈能够有效增强学生的学习动力，让学生及时纠正错误、改正不足。
3.鼓励正确掌握：在讲评作业时，要及时肯定学生的正确答案和表现，鼓励学生继续努力，提高自信心和学习动力。
4.引导思考：批改讲评不仅仅是为了指出错误，更重要的是要引导学生思考、分析问题。
通过解析题目的思路和解题方法，让学生掌握正确的思维方式和解题技巧。
5.个别辅导：对于一些犯错比较多或理解困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们找到学习的问题所在，提供个性化的指导和培训，以提高他们的学习效果。
通过合理的作业布置和批改讲评制度，可以让学生在合理的时间范围内完成作业任务，提高学习效果和学习兴趣。
同时，也可以促进学生的自主学习能力和创造力的发展，帮助他们更好地掌握所学知识。
学校小学生作业的管理制度
学校小学生作业的管理制度第一章总则为了规范小学生作业管理，提高学生学习效率、保障学生身心健康，我校制定本管理制度。
第二章作业布置1. 教师应按照教学大纲和教学进度合理布置作业，避免超负荷。
2. 作业内容应符合学生的年龄特点和认知水平，避免难易不当。
3. 作业应以题目为主，尽量避免口罩作业，减少家长代劳。
第三章作业要求1. 作业的要求应明确，学生在家就能够完成，不应该有含糊不清的要求。
2. 作业应包括必做和选做两种类型，以满足不同学生的需求。
3. 作业应鼓励学生思考和创新，避免纯粹的机械性操作。
第四章作业提交1. 学生应按时按量完成作业并交到指定的地点，迟交作业应有相应的处罚。
2. 学生交的作业应认真、整洁、不得乱涂乱画，如有违规的，应有相应的扣分或者处罚。
3. 家长不得代劳学生作业，否则学生作业成绩无效。
第五章作业批改1. 教师应及时批改学生的作业，并给予及时的反馈，包括正确的，和错误的地方；2. 教师批改作业时应认真仔细，给与合理的评价和建议。
第六章作业管理1. 学校应建立作业管理档案，包括布置作业情况、学生完成情况、学生反馈等。
2. 学校应定期对学生的作业情况进行分析和评估，及时发现问题并改善。
第七章家校配合1. 学校应加强家校沟通，让家长了解学生的作业情况和学习情况，提醒家长不要代劳学生。
2. 学校应对家长表扬学生完成作业的过程，鼓励学生在家完成作业。
第八章违规处理1. 学生或家长代劳作业的，学校将取消作业成绩或者其他相应的处理。
2. 学生抄袭作业的，学校将根据实际情况，给予相应的处罚。
3. 学生对教师分发的作业进行抄袭或者造假的行为，学校将严肃处理。
第九章进一步规定1. 学校应进一步细化和规范小学生作业管理制度，不断完善。
2. 学校应积极引导学生树立正确的作业观念，提高自主完成作业的能力和意识。
第十章附则1. 本管理制度自颁布之日起执行。
对于以前已经布置的作业，适用于以往的作业管理。
2. 学校可根据实际情况对本制度做适度修改，但必须征得家委会的同意。
小学作业管理制度公示
小学作业管理制度公示为了规范小学生的作业习惯，提高学习效率，培养学生的自律意识和责任感，特制定此作业管理制度。
请家长和学生认真阅读，严格执行。
一、作业布置1.每天下午放学前，班主任会向全班学生布置当天的作业。
作业内容包括课堂笔记整理、练习题完成、课外阅读等。
2.作业需明确标注截止日期，学生需按时按量完成，如有特殊情况需提前请假。
3.周末和节假日布置的作业量不得过多，要合理安排学生的休息时间。
二、作业提交1.作业需按时提交，如有特殊情况需提前请假并与班主任沟通。
2.作业需整洁、清晰地完成，涂改需使用橡皮擦，不得涂改过多。
3.作业需按照要求进行批改，学生应及时查阅批改意见，及时复习巩固。
三、作业查漏补缺1.学生应认真对照每日作业内容，确保作业的准确性和齐全性。
2.如有漏写、漏做或错误，学生应及时查漏补缺，不得懒惰拖延。
3.家长应定期检查学生的作业情况，帮助其及时纠正错误并完成未完成的作业。
四、作业评定1.作业的完成情况将作为学生课堂表现和学习态度的重要依据，对学生成绩和奖惩荣辱的评定具有重要作用。
2.学生应以认真负责的态度对待每一项作业，体现自己的学习水平和学习态度。
3.不得抄袭他人作业，否则将被取消作业成绩并受到相应惩罚。
五、作业延迟处理1.如学生因特殊情况未能及时完成作业，需提前向班主任请假，并说明原因。
2.延迟处理作业需在规定时间内完成，并承担相应责任。
3.家长应密切关注学生的作业情况，确保作业的按时按量完成。
六、作业管理的监督1.班主任对学生的作业管理负有监督责任，对学生的作业情况定期检查、评定和反馈。
2.家长应配合学校对学生作业管理的监督工作，积极参与作业完成情况的跟踪和反馈。
3.学校将定期对学生的作业管理情况进行评估，并对表现突出的学生进行表扬和奖励。
以上作业管理制度公示从即日起开始执行，希望全体家长和学生严格遵守，共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识。
谢谢大家的配合！。
小学作业布置制度范文(三篇)
小学作业布置制度范文在小学阶段，布置作业可以有以下制度：1. 定时布置作业：每周或每天固定时间布置作业，如每天下午放学后布置当天的作业，或每周五布置下周的作业。
这样不仅让学生养成熟练完成作业的习惯，也方便家长安排孩子的学习时间。
2. 作业内容明确：布置作业时，要明确作业的内容、要求和截止日期。
这样学生能够明确知道要完成的任务，并合理安排完成作业的时间。
3. 作业数量适当：布置作业时要注意控制作业的数量，以免过多导致学生负担过重，影响学习效果。
可以根据学生的年级和课程来合理划定作业量。
4. 不同学科交替布置：在作业布置上，可以让不同学科的作业交替布置，避免学生在同一时间集中完成多个科目的作业，增加学习负担。
5. 鼓励自主学习：除了布置书面作业外，还可以适当布置一些自主学习的任务，鼓励学生主动探索和研究，提高自学能力。
6. 家长配合与监督：学校可以与家长建立作业布置和监督机制，将作业情况及时反馈给家长，引导家长积极参与孩子的作业完成和学习过程。
以上是一些建议的小学作业布置制度，当然具体制度应根据学校的实际情况和学生的特点来制定。
小学作业布置制度范文（二）一、作业布置时间和方式每天放学后，学生需要在班主任指定的时间和地点领取作业。
作业以纸质形式布置，由班主任在黑板上或作业本上写下，学生进行抄写并带回家完成。
二、作业的种类和要求1. 语文作业包括阅读理解、课文背诵、写作和语法练习等。
每日任务根据学生的程度和进度进行调整。
2. 数学作业包括计算题、应用题等。
学生需要按照题目要求进行计算和解答，同时写清楚每一步的过程。
3. 英语作业包括单词拼写、阅读理解、语法练习等。
学生需要准确地书写单词、完成阅读理解并掌握基本的语法知识。
4. 社会作业包括地理、历史、道德与法治等。
学生需要根据教材内容完成相应的练习和阅读，掌握基本的知识点。
5. 自然科学作业包括物理、化学、生物等。
学生需要根据实验和教材内容完成相应的练习和实践，培养科学观察和实验方法。
小学作业布置管理制度
小学作业布置管理制度一、背景及意义小学作业是提高学生学习能力和培养学生自主学习能力的有效方式，但过多的作业会给学生带来压力，影响他们的身心健康。
因此，建立科学合理的小学作业布置管理制度，对于引导学生合理安排作业时间、培养学生自主学习能力、提高学生学习效率具有重要意义。
二、制度内容1. 布置作业原则（1）根据学科特点和学生实际情况，合理确定每个学科每周作业量和难度。
（2）避免重复性作业，避免因文科和理科作业安排交叉而导致学生负担过重。
（3）将作业内容与课堂教学内容相结合，帮助学生巩固所学知识。
2. 作业布置时间（1）作业要在课堂上进行讲解和说明，明确完成时间；（2）一般情况下要求学生在当天或第二天完成作业，避免作业积压。
3. 布置方式（1）老师应该根据学生的学习情况，布置个性化的作业，针对性强。
（2）多样化的布置方式，如书面、口头、实践作业等，激发学生学习的兴趣。
4. 检查和评价（1）定期检查学生的作业完成情况，及时发现问题并协助解决。
（2）对学生作业质量进行评价和反馈，鼓励学生改进。
5. 家校联系（1）学校和家长应该加强沟通，共同监督学生的作业情况，共同协助学生完成作业。
（2）学校可以通过家长会、家长信等方式传达作业情况，增加家长对学生作业的重视程度。
6. 引导原则（1）引导学生对作业进行计划安排，合理分配时间、把握重点难点。
（2）鼓励学生在完成作业的过程中勇于探索、发现问题、与同学互助，提高自主学习能力。
三、管理流程1. 教师布置作业前应认真审查及安排，确保作业量合理、内容符合要求。
2. 学生按时完成作业，并在规定时间内提交给相关老师。
3. 老师定期检查学生作业完成情况，对学生完成情况进行评价和反馈。
4. 家长应该关注学生作业情况，与学校保持沟通，及时协助解决学生遇到的问题。
5. 学校应建立完善的档案管理系统，记录学生作业完成情况和评价结果，及时发现问题并及时处理。
四、效果评估1. 对学生作业量、完成情况和质量进行调查分析，不断完善作业布置管理制度。
小学“五项管理”作业管理制度
小学“五项管理”作业管理制度第一条为了进一步规范学校的教育教学管理，加强学生的作业管理，提高教育教学质量，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“五项管理”是指：作业管理、作息时间管理、课外读物管理、手机管理、体质健康管理。
第三条作业管理1. 作业设置：教师应根据课程标准和教学实际情况，合理设置作业，注重作业的质量，避免重复性和机械性作业。
2. 作业量度：一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，周末书面作业时间不超过90分钟。
3. 作业布置：教师应通过家校联系方式，向家长说明作业的意义和要求，鼓励家长参与孩子的学习过程。
4. 作业批改：教师应及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。
5. 作业反馈：教师应定期向学生反馈作业情况，鼓励学生自主检查和改正错误。
第四条作息时间管理1. 上课时间：小学生每天上课时间不超过6小时，每节课不超过45分钟，课间休息时间不少于10分钟。
2. 休息时间：小学生每天休息时间不少于11小时，其中午休时间不少于1小时。
3. 课外活动：学校应合理安排学生的课外活动，保证学生有足够的时间进行体育锻炼和兴趣爱好。
第五条课外读物管理1. 读物选择：学校应向学生推荐健康、有益的课外读物，引导学生远离不良信息。
2. 阅读时间：学校应保证学生每天有足够的阅读时间，鼓励学生在课余时间进行阅读。
3. 阅读指导：教师应对学生进行阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
第六条手机管理1. 手机禁入：学生上课期间禁止使用手机，特殊情况需经教师批准。
2. 手机存放：学生将手机交给班主任或指定人员保管，放学后领取。
3. 手机教育：学校应开展手机使用教育，引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机。
第七条体质健康管理1. 体育锻炼：学校应保证学生每天有足够的体育锻炼时间，提高学生的体质健康水平。
2. 健康教育：学校应开展健康教育，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
小学作业布置与批改管理制度
小学作业布置与批改管理制度一、作业布置管理1.教师在每节课结束前需准备充分，并根据本节课的教学内容和学生的学习情况合理布置作业。
2.作业布置需明确要求和目的，以帮助学生巩固教学内容和培养学习习惯。
布置内容应与教材教学内容相符，难度适中，不宜过多。
3.对于新学的知识，教师可以适当给予一些提示，引导学生思考，并在作业中要求学生运用所学的方法。
4.合理而清晰地布置作业，要求学生明确每道题目的要求和时间要求。
二、作业批改管理1.教师需按时按量批改作业，并给予学生必要的评价和指导。
2.在批改作业时，教师应关注学生作业的正确率、规范性和思考能力，并批注相应的意见和建议。
3.及时批改作业，不得拖延，以保障学生及时了解自己的错误并改正。
4.批改过程中，学生的个人信息应予以保密，不得向其他学生泄露。
三、作业抽查管理1.学校管理层可以根据需要对作业进行抽查，以确保教师按照规定进行作业布置和批改。
2.抽查应随机进行，不得针对一些班级或学生。
3.对于抽查结果，学校可以进行统计分析，以便发现和解决作业管理中存在的问题。
四、作业反馈管理1.教师应及时向学生反馈作业批改结果，指出学生的优点和不足，并给予相应的奖励和激励措施。
2.学校可以通过家长会、期中、期末总结等方式，向家长和学生反馈学生的作业情况，并与家长进行沟通，共同关注学生的学习进步。
五、学生作业管理1.学生应按时按要求完成作业，不得拖延和抄袭。
2.学生应认真对待作业批改结果，并及时改正自己的错误。
3.学生可以提出对作业布置和批改的疑问和建议，以帮助学校完善管理制度。
六、教师培训管理1.学校应定期开展教师培训，提高教师的教学水平和作业布置批改能力。
2.在培训中，学校可以邀请专家、经验丰富的教师或教研组成员对作业布置和批改进行指导和分享经验。
以上是小学作业布置与批改管理制度的一些建议，每所学校可以根据实际情况进行调整和完善。
这样的管理制度可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高师生之间的互动和沟通，提高教学质量。
小学作业管理制度和实施方案【六篇】
小学作业管理制度和实施方案【六篇】第一篇: 小学作业管理制度和实施方案一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
小学学校学生作业布置管理制度
XXXX小学学校学生作业布置管理制度一、总体要求所有师生遵守《XX市普通中小学规范办学行为实施细则》，严格按照本实施细则开展教育教学工作，严控作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业，真正实现“减负增效”，促进学生身心健康发展。
对违反规则的师生，及时给予提醒，如不听劝告，视情节轻重给予通报批评等相应处罚。
二、具体规定总体要求：高质量，高效率，无差错。
（一）基本原则：内容科学，目的明确，分层布置。
1.作业精心挑选，有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。
要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。
反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担。
2.严格控制作业量，各科课外作业的总量控制在90分钟以内，建议教师先做一遍，预估作业完成所需时间。
班主任负责对班级各科作业量统筹协调、备课组长负责对年级组该学科作业进行统筹协调。
3.作业务必在下午放学前布置完毕，下午放学后各科不得布置作业，不准通过网络平台布置学生书面作业。
4.教研组或备课组组织教师自行编制校本练习时，要注明练习涉及的内容、命题人、审题人。
审题人要将题目做一遍，对练习的质量进行把关，并确保练习无科学性错误。
5.提倡分层作业，根据不同学生学习水平的层次和差异性布置有针对性的作业，可以在同一套练习（或试题）中标注必做题、选做题、提高题等。
6.各学科各项作业的其他要求由教研组统一规定。
（二）作业批改基本要求基本原则：督促作业，反馈教学。
总体要求：全批全改，及时反馈。
批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。
但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。
为此，对教师批改学生作业如下要求：1.按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改。
2.作业必须及时批改，一般应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出。
作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好。
小学作业布置制度模版
小学作业布置制度模版一、背景介绍随着教育改革的不断深化，小学作业布置制度的重要性也日益凸显。
小学生作为学习的主体，作业的质量和数量对于他们的学业发展至关重要。
合理的作业布置制度不仅能够提高学生的学习积极性和自主学习能力，还能够培养他们良好的学习习惯和责任感。
二、目的和意义作业布置制度的目的在于帮助学生巩固课堂知识、提高学习效果、培养自主学习能力以及培养良好的学习习惯。
通过合理的作业安排和评价，促进学生全面而有效地完成学习任务，全面提高小学生的学习能力和综合素质。
三、具体措施1. 作业质量优先：根据小学生的年龄特点和认知能力，布置质量合适的作业，尊重学生的发展规律和学习进程。
做好作业指导，提高作业质量，真正起到巩固知识、提高学习能力的作用。
2. 作业量适中：合理安排作业的数量，根据学生的学习情况和科目特点，适度增减作业量。
防止过多的作业导致学生负担过重，保障学生有足够的时间进行自主学习和充分的休息。
3. 作业时间合理：给予学生足够的时间完成作业，避免在课外时间过度碎片化的学习。
同时，提倡学生按照时间规划合理分配学习时间，养成良好的时间管理习惯。
4. 作业种类多样：小学生的作业种类应多样化，既有书面作业，又有实践作业，培养学生的综合能力和实践动手能力。
不过度依赖纸面作业，鼓励学生进行实践探究和自主创新。
5. 作业师生互动：教师应与学生进行有效的作业反馈和互动交流，及时指导学生解决作业中的困难、纠正错误，激发学生对学习的兴趣和自主学习的能力。
四、落实策略1. 领导重视：学校领导要高度重视作业布置制度，制定相关政策措施，并充分调动各方面的力量，共同推进作业布置制度的实施。
2. 教师引领：教师是作业布置制度的执行者和推动者，要深入研究小学生的身心发展规律和教育需求，合理安排作业，认真指导学生，全面评价作业质量和学习效果。
3. 家校合作：学校和家长要形成密切配合的工作态势，建立良好的沟通机制，及时了解学生在家里完成作业的情况，共同关注和解决作业布置中的问题。
小学各科作业管理制度
小学各科作业管理制度一、总则为了培养学生良好的学习习惯，提高学生学习效率，规范作业布置和批改工作，我校特制定小学各科作业管理制度。
二、作业布置1. 作业布置应根据学生年级、课程内容和学习情况合理确定，不能过多或过少。
2. 作业布置时间应合理安排，不得安排在放学后和周末。
3. 作业内容应与课程内容相符，能够巩固学生所学知识，提高学生能力。
4. 作业布置应注重学生的个性发展，根据学生的实际情况进行差异化布置。
5. 对于特殊情况的学生，如疾病或家庭原因无法按时完成作业的，教师应及时了解情况，并适当延期或减少作业量。
三、作业完成1. 学生应按时、认真完成每次作业，切忌偷懒或随意应付。
2. 家长应积极配合，监督孩子按时完成作业，并将完成情况及时反馈给学校和教师。
3. 学生在完成作业时，应注意书写工整，答案正确，不得抄袭或作弊。
4. 作业完成后，学生应按时交齐，如有延迟需事先请假并说明原因。
四、作业批改1. 教师应及时批改学生作业，认真对待每份作业，及时发现学生存在的问题。
2. 批改时应公平公正，对学生答案正确的给予表扬鼓励，对错误的给予适当的批评指导。
3. 教师在批改作业时应标注分数，注明得分情况，以便学生及时了解自己的学习情况。
4. 对于经常犯错或有困难的学生，教师应重点指导，及时找出原因和解决方法。
五、作业反馈1. 教师应及时将批改后的作业归还给学生，让学生查看错题并进行复习。
2. 教师应给学生适当的反馈，指导学生如何改进，提高学习效率。
3. 学校可定期举办家长座谈会，讲解作业管理制度及家长与学校如何配合共同促进学生的学习。
六、处罚措施1. 学生如有拒绝或逃避作业的行为，教师可根据情况给予适当的批评和处罚。
2. 学生如发现有作弊行为，教师应及时制止，并按照学校规定处理。
3. 若学生反复犯错或拒绝改正，学校可按照学生纪律管理制度给予相应的处罚。
七、监督检查1. 学校应定期组织对各科作业的管理情况进行检查，及时发现问题并解决。
小学教师作业布置与批改制度
小学教师作业布置与批改制度
小学教师作业布置与批改制度
为了保证小学生的研究效果和身心健康，我们制定了以下作业布置与批改制度：
1.严格控制课外作业量。
对于1-2年级的学生，不需要留
书面家庭作业。
对于中高年级的学生，课外作业量不应超过1
小时。
2.布置家庭作业时，我们提倡分层性、创造性、活动性和
实践性。
我们不允许布置大量机械性、重复性的抄写作业，并且不得用抄写作业惩罚学生。
3.我们要求教师及时批改作业，并在作业上标注批改日期。
语文作应在两周内完成，语文作业应该在每节课后进行批改。
数学作业应当在当天批改，其他学科的作业应该在课堂上进行批改。
4.作业批改应该正规、认真，全批全改，不得出现漏批或
错批的情况。
5.我们要求教师提高批改质量，批语书写应该工整、规范、准确，并对学生具有示范性和指导性。
6.我们提倡在作业上写评语，语气应该和蔼，对学生存在
的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
7.我们要求学生培养自我发现差距和自我完善的能力，并
要求学生及时纠正作业中的错误。
教师应该通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8.我们严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
9.如果教师作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，
未全批全改或没有标注批改日期、缺乏激励性评语等，将按照考核细则扣分。
xx小学作业布置管理制度
xx小学作业布置管理制度xx小学作业布置及批改规定为了进一步落实上级有关“双减”及“五项管理”工作，切实减轻学生课业负担，实现减负增效的目标，特制定布置作业批阅制度。
1.作业布置要求（1）作业布置要适量、适度，尽量做到分层布置，要有较强的目的性和针对性，内容要具体丰富。
一、二年级的作业尽量在课堂中完成，中午、晚上不布置书面作业，可布置灵活多样的实践性或课外阅读等方面的非书面作业；三至六年级中午不布置作业，晚上作业的总时间不得超过60分钟。
（2）给学生布置的作业，教师要心中有数。
题目的难易程度、涉及到的知识范围、得以训练的技能和方法、作业所需时间，教师都要有一个较明确的估计。
作业布置要提倡“五留五不留”：留适时适度的作业，留自主性作业，留分层性作业，留实践性作业留养成性作业；不留超时超量作业，不留节假日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业；家庭作业除巩固练习题外，尽量布置开放性作业。
2.作业批改要求（1）要及时批改作业。
教师要明确认识，真正把作业当成于学生交流、反馈教学效果、摸清学生知识底细、思维特点、发现个别学生个别问题的重要途径，以便有效及时有效地帮助学生解决各种可能出现的错误。
凡是教师布置的作业，教师必须通过不同方式进行批改，严禁只布置不批阅。
（2）作业批改要认真、规范，评语要实事求是，对基础比较差的学生提倡面批。
（3）及时反馈和纠正作业中存在的问题。
（4）作业教师全批全改，严禁学生批阅，严禁给家长布置批阅任务。
（5）作业布置批改量化标准。
3.作业检查标准（1）以《作业批改基本要求》为基本标准。
（2）作业种类。
检查时，作业种类要齐全。
（3）作业本数。
检查时，作业本数要齐全。
有特殊情况的要有说明。
（4）封皮书写和作业保护。
封皮要用统一颜色的包书纸，封皮要用美观、规范的毛笔字书写。
作业本要干净整齐。
（5）作业次数和教师批改次数。
作业的批改次数是否达到学校标准。
（6）作业书写和作业质量。
小学作业布置制度
小学作业布置制度一、引言在小学阶段，作业布置是教学环节中的重要组成部分之一。
良好的作业布置制度不仅有助于巩固学生对课堂内容的理解，还能培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
本文将对小学作业布置制度进行深入探讨，着重介绍作业布置的目标、原则以及具体的操作过程。
二、目标1.巩固和拓展学生对课堂内容的理解：作业布置旨在帮助学生巩固和拓展在课堂上学到的知识。
通过作业，学生能够巩固所学知识，同时拓展和延伸学习内容，培养扎实的基础。
2.培养学生的自主学习能力：作业布置也是培养学生的自主学习能力的有效途径。
通过合理的作业布置，学生能够有计划地安排学习时间，自主解决问题，提高学习效果。
3.培养学生的时间管理能力：作业布置可以帮助学生规划时间，合理安排学习任务和其他活动。
通过合理的作业量和时间要求，引导学生管理时间，养成良好的时间管理习惯。
三、原则1.适度而有针对性：作业布置应当适度，既不能过少以至于不能够巩固所学知识，也不能过多以至于负担过重。
作业应当有针对性地布置，能够帮助学生理解和掌握课堂内容。
2.合理安排时间要求：作业布置应当合理安排时间要求，考虑到学生的学习进度和其他活动的安排。
过长的时间要求会增加学生的学习负担，过短的时间要求则可能导致作业草率完成，无法达到预期的效果。
3.注重多样性和创意性：作业布置应当注重多样性和创意性，避免内容的单一和枯燥。
通过多样性的作业内容，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、操作过程1.建立作业布置计划：在每学期开始之前，教师应当制定作业布置计划。
根据教学计划，将每个学期的作业任务进行合理的分解和安排，确保作业内容的连续性和逻辑性。
2.准备作业材料：在作业布置前，教师应当准备好相关的作业材料。
作业材料应当与课堂学习内容相结合，有助于帮助学生复习和巩固知识。
3.清晰明确的作业要求：在作业布置中，教师应当给出清晰明确的作业要求。
要求包括作业的完成时间、提交方式、内容要求等等。
小学作业布置制度范文
小学作业布置制度范文作为一名小学学生，我们的学习任务不仅仅是课堂上的学习，还包括了作业的完成。
作业对于我们的学习起着重要的作用，通过作业的完成，我们能够巩固和拓展课堂上所学的知识，提高自己的学习能力和综合素质。
为了规范和优化小学作业的布置和完成，我校制定了一套小学作业布置制度。
一、合理安排作业数量小学作业的数量应该根据学生的年级和课程的要求来进行合理的安排。
以减轻学生学习负担为原则，避免过多的作业给学生带来压力和负担。
同时，要保证作业的质量，注重思考和创新，使作业对学生的学习起到积极的促进作用。
二、作业内容丰富多样小学作业的内容应该丰富多样，既包括理论性的知识练习，也包括实践性的任务和探究性的活动。
通过多样化的作业内容，可以培养学生的多方面能力，如语言表达能力、逻辑思维能力、实际动手能力等。
同时，要根据学生的实际情况进行个性化的作业设置，充分发挥每个学生的潜能。
三、明确布置时间和截止日期小学作业应该有明确的布置时间和截止日期，以帮助学生规划时间和合理安排作业完成的进度。
作业布置时间要在课堂上进行，让学生对作业要求和内容有清晰的了解。
截止日期要合理安排，既要考虑到作业的难易程度和学生的学习进度，又要避免过长时间的作业堆积，影响学生的学习效果和兴趣。
四、及时反馈和纠正错误小学作业的完成后，教师要及时进行批改，并给予学生及时的反馈和纠正，帮助学生发现和改正错误，及时理解和掌握正确的知识和方法。
同时，要鼓励学生通过作业的完成和错误的纠正来提高自己的学习能力和思维能力，培养学生的自我学习和自我管理能力。
五、家庭参与作业指导小学作业的完成不仅仅是学校的责任，家庭的参与和引导也是非常重要的。
家长要积极关注学生的作业情况，与学校和教师保持紧密的联系，及时了解学生的学习进度和问题。
在家庭中，要为学生创造一个良好的学习环境，提供良好的学习条件和辅导帮助，帮助学生合理安排作业时间和完成作业任务。
六、鼓励课外阅读和探索小学作业不仅仅是课本上的题目，还应该鼓励学生进行课外阅读和探索，拓展自己的知识面和见识。
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小学生布置作业的制度
1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。
布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。
作业形式力求多样化、趣味性强。
除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。
2．要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。
3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
4．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。
从三年级起，语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。
练习册统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。
教师在每次批改作业后写明批改日期。
5．收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。
语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。
三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。
作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。
一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。
一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。
其中第三条给我们教师规定了布置的数量，看来布置作业还是
一门学问啊！还得好好研究！作业既不能过多也能过少，既要有质量还得起到巩固作用。
让学生高质量完成作业，同时也愉快的过节，这两个目的达到了才是最佳的！
THANKS !!!
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