教师怎样写科研论文
教师科研论文写作指引
教师科研论文写作指引一、引言科研工作在教师职业中占据重要地位，撰写科研论文是展示研究成果、推动教育发展的重要途径。
本文旨在为教师们提供科研论文写作的指引，帮助他们提高论文质量和学术水平。
二、确定研究领域和问题在开始一篇科研论文之前，教师应当明确自己的研究领域和感兴趣的问题。
了解最新的研究动态和趋势，选择一个研究领域具有一定的前瞻性和发展潜力。
同时，确定一个具体的研究问题是非常关键的，要确保问题的研究价值和现实意义，并且有足够的深度和广度。
三、文献综述在进行研究之前，教师需要对相关领域的文献进行综述。
通过文献综述，可以了解到研究领域的发展历程、学术观点和研究方法。
同时，可以从中找到与自己问题相关的已有研究，为后续的研究做好铺垫。
四、研究方法和数据采集研究方法是科研论文的重要组成部分，它直接关系到研究结果的准确性和可靠性。
教师应根据自己的研究问题选择合适的研究方法，可以是实证研究、问卷调查、案例分析等。
同时，选择合适的数据采集方法和工具，确保数据的有效性和可比性。
五、数据分析和结果展示研究过程中所得到的数据需要进行相应的分析和处理，以得出科学和客观的结论。
教师可以使用统计软件、数据分析方法等进行数据的处理和分析。
同时，展示结果时要选择合适的图表和表格，用直观的方式呈现研究结果，提高读者的理解程度。
六、讨论和解释在分析结果的基础上，教师需要进行进一步的讨论和解释，探讨研究结果的意义和影响。
可以与已有的理论观点进行对比，寻找共性和差异。
同时，可以通过案例、实证等方式来支持自己的观点，提出创新性的见解。
七、结论和启示科研论文的结论是对整个研究工作的总结和归纳，教师需要明确表达自己的研究成果和发现，同时对未来的研究提出一些建议和启示。
结论要简明扼要，突出重点，并且要符合研究问题和目的。
八、参考文献科研论文需要充分引用和参考相关的文献资料，确保研究的可信度和学术的严谨性。
教师需要根据论文的规范要求，准确地列出参考文献，遵循相应的格式和标准。
教师教育科研论文撰写与投稿指南
教师教育科研论文撰写与投稿指南开展教育科研是教师提升教学能力和专业素养的有效途径。
然而，对于许多教师来说，如何撰写一篇优秀的科研论文并投稿成为了一道难题。
本文将介绍教师教育科研论文撰写与投稿的指南，帮助广大教师更好地开展科研工作。
一、确定研究主题教育科研的研究主题可以是教学策略、学生学习方法、教育政策等诸多方面。
在选择研究主题时，教师需兼顾自身的兴趣与实际问题，确保主题的研究价值和实用性。
二、文献综述在开始撰写论文前，教师应该做一定的文献综述工作。
通过查阅相关文献，了解国内外学术研究的进展和研究现状，形成对所选研究主题的深入理解，并引用相关文献作为理论依据。
三、研究设计在研究设计中，教师需要明确研究的目的、问题、样本选择、数据收集和分析方法等。
科学合理的研究设计是科研论文撰写的基础，应充分考虑研究目的和可操作性。
四、数据收集与分析数据的收集和分析是教育科研论文的重要环节。
教师可以采用问卷调查、观察、实验等方法收集数据，并运用统计分析方法进行数据处理和验证研究假设。
五、结果呈现在结果呈现部分，教师应清晰地展示研究结果，并结合图表和描述性文字对结果进行解释。
结果呈现应言简意赅、重点突出，以便读者快速了解研究成果。
六、讨论与分析在讨论与分析部分，教师应对研究结果进行深入解读，分析研究的意义和影响，探讨研究结果与研究问题的一致性和差异性，并引用相关文献加以支持。
七、结论结论部分是对研究内容的总结和归纳，要突出研究的价值和对教育实践的意义。
在结论中可以提出进一步研究的建议，指出研究的局限性，为后续研究提供参考。
八、参考文献撰写科研论文时，必须注重参考文献的引用和标注。
教师应使用规范的文献引用格式，确保论文的学术性和可信度。
同时，要注重国内外学术论文的引用，提高论文的权威性和学术水平。
九、论文撰写格式在论文撰写格式上，教师应遵循学术刊物的要求，包括字数、页眉页脚、图表标注等方面的规定。
撰写过程中应注意逻辑性和条理性，语言要准确、简练、清晰。
如何撰写教科研论文
如何撰写教科研论文撰写教科研论文是一项复杂而具有挑战性的任务。
以下是一些建议，可以帮助你撰写一篇1200字以上的教科研论文。
1.研究题目与目的：选择一个切实可行的研究题目，并清晰地阐明你的研究目的。
确保研究题目与你感兴趣的领域相关，并对该领域的发展有所贡献。
2.文献综述：在撰写论文之前，进行充分的文献综述是至关重要的。
仔细阅读相关文献，并清晰地了解先前研究在该领域的贡献，以及你的研究将如何填补其中的空白。
3.研究设计与方法论：详尽地描述你的研究设计与方法论。
确保描述清楚你的研究对象、样本、数据收集方法、数据分析方法等。
还要说明为什么选择这些方法，并说明它们与你的研究目的的关联。
4.结果与分析：描述你的研究结果，并进行详细的分析。
使用图表、表格或其他视觉工具来呈现结果，以增强读者对结果的理解。
在分析结果时，要提供足够的解释，并与先前的研究结果进行比较。
5.讨论与结论：在讨论部分，解释你的研究结果，并将其与先前的研究进行对比。
探讨你的研究发现可能的解释，并提出未来研究建议。
结论部分应简洁明了，概括你的研究主要发现，并强调其重要性。
7.修改与润饰：在撰写完初稿后，进行反复的修改和润饰。
仔细审查论文中的语法错误、标点符号使用、段落结构等方面的问题。
确保你的论文整体组织清晰，思路连贯，并符合学术写作的要求。
8.与他人合作：与其他同行讨论你的研究想法，并请他人审查和提供反馈。
通过与他人合作，你可以获得一些建设性的意见和建议，以提高论文的质量。
9.设定时间表：为撰写论文设定一个时间表，并按计划逐步完成各个部分。
这将有助于提高你的写作效率，并确保在截止日期前完成论文。
10.检查抄袭：在完成论文之前，使用合适的软件检查可能的抄袭问题。
确保你的论文是原创的，并注明引用的内容。
总之，撰写一篇1200字以上的教科研论文需要你具备系统性和逻辑性的思考能力，并熟悉学术写作的规范。
通过遵循以上建议，并注重细节和反复修改，你将能够撰写一篇高质量的教科研论文。
常用教科研论文的写作方法
常用教科研论文的写作方法论文是教师向社会汇报自己教育教学工作经验、成果的文字材料。
一般来说，教科研论文的写作没有什么特别固定的样式。
向社会汇报自己的工作经验、成果有两种基本的形式。
一是介绍自己的工作过程和结果，二是总结自己的工作得失，并将之上升到理论的高度，进行反思。
这两种基本的样式都可以通过文字的方式，用论文呈现。
作为普通的教育工作者，一般都是以介绍自己的工作过程和结果作为自己的论文内容。
这样的论文，我们通常也称之为“报告”。
报告应该就以下几个问题要介绍清楚：1研究的题目（做了什么事）。
2 合作者（和谁一起做的）。
3课题的目的、意义、来源及背景（为什么要做）。
4 课题研究的过程（怎样做的）。
5 课题研究的结果（做得怎样）。
6启发或体会（有什么感悟）。
7参考文献（所用的一些资料是哪来的）。
在确定了报告的基本方式（工作报告、调查报告、综合研究报告、实验报告、设计报告等）之后，我们就可以进行一般论文的写作。
作为论文，它和报告的最大区别就在于更突出研究的成果（结论性和理论性）。
论文要有鲜明的观点和理论体系。
写作中要努力把自己所取得的事实论据和现有的理论论据挂钩，或通过自己周密的推理、验证，提出新的观点和理论。
常用论文的结构由以下7个方面：1，题目2．作者3．内容摘要4．绪论5．本论6．结论7．参考文献。
从写作的技巧来看，论文的题目应该简明扼要，必须能反映论文的中心，并易于理解和吸引读者。
内容摘要是用简要的语言介绍文章的主要思想、主要的研究过程、方法和成果。
绪论是论文的引子部分，它向读者介绍文章的背景、目的、意义，并提出论点，引出下文。
本论是论文的最重要的部分，是作者向读者展现自己研究过程和成果的部分，作者必须要通过大量的事实论据和理论论据，在有效的材料组织中来论证自己的观点或成果。
本论部分必须条理清楚、逻辑严密、语言精炼，不能用比喻、夸张、拟人等文学性的修辞手法来表述。
结论是对前文的高度概括和总结，要做到观点鲜明，前后呼应。
教师科研论文写作规范
教师科研论文写作规范一、引言科研论文是教师进行学术研究的重要成果，也是推进学科发展的重要手段。
然而，随着科研工作的不断深入，对于科研论文写作规范的要求也越来越高。
本文将从题目的选择、写作结构、引言、方法、结果和讨论、引用文献等多个方面详细介绍教师科研论文写作的规范。
二、题目的选择好的题目可以引起读者的兴趣，概括研究内容并具有独特性。
在选择题目时，要确保将研究领域、对象和目的充分表达，同时要简洁明了，不要使用过于复杂的术语或缩写。
三、写作结构科研论文要求有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论、结论等几个基本部分。
在文章中使用标题和小标题，并合理安排各部分的内容，以帮助读者理解和阅读。
同时，还需注意避免重复和冗长的叙述，确保文章紧凑而有逻辑。
四、引言引言应简明扼要地介绍研究背景和意义，吸引读者的注意力并阐述研究的目的。
在引言中要引用前人的研究成果，指出本研究的创新点，并提出明确的研究问题。
通过引言，读者能够快速了解研究的背景和意义，对于后续的阅读和理解具有重要作用。
五、方法方法部分应当详细描述研究所采用的方法和实验设计，使读者能够重现研究过程以验证结果的可靠性。
同时，应注意写作顺序的合理性，将方法按照逻辑顺序进行描述，确保读者能够清晰地了解整个研究过程。
六、结果和讨论结果和讨论是科研论文的核心部分，要准确、客观地呈现研究结果，并对结果进行分析和解释。
在结果部分，可以使用图表和数据等形式进行展示，同时要注明结果的统计学意义。
在讨论部分，则应对结果进行解释，指出研究的局限性和不足之处，并提出可能的改进方向。
七、引用文献科研论文要求引用文献丰富且准确，能够援引前人的研究成果，并体现作者对前人研究的尊重和承认。
在引用文献时，应遵循学术规范，确保引用格式的一致性，并标注清楚引用的具体出处。
同时，应注意避免盲目引用和滥用引文，确保引文与论文内容之间有密切的联系。
八、写作风格科研论文要求使用正式的、学术性的语言，避免使用口语化的表达方式和个人色彩过重的描述。
教师科研论文撰写技巧分享
教师科研论文撰写技巧分享科研论文撰写是每位教师都需要具备的重要能力，它不仅是展示教师个人研究能力的重要方式，还可以提升教师自身学术能力，增强教师对教学内容的理解和掌握，进而提高教育教学质量。
为了帮助广大教师更好地撰写科研论文，本文将分享一些科研论文撰写的技巧和经验。
一、确定研究问题在撰写科研论文之前，首先需要明确研究问题。
研究问题应该具有实际意义，并与教师所从事的教学工作密切相关。
研究问题的确定需要关注教育教学实践中存在的问题或挑战，以及教育教学改革的需求。
通过深入思考和和同行交流，教师可以确定一个具有实际意义和科学性的研究问题。
二、收集文献资料在进行科研工作之前，教师需要进行大量的文献查阅，并整理所得到的相关文献资料。
文献资料的收集可以从图书馆、互联网、学术期刊等渠道获取，同时还可以通过与同行交流和参加学术研讨会等方式了解最新的研究动态。
通过收集和整理文献资料，教师可以更好地了解已有的研究成果，并为自己的科研论文提供理论支持和实证依据。
三、确定研究方法研究方法的选择是科研论文撰写的关键步骤之一。
根据研究问题的性质和研究目标，教师需要选择合适的研究方法和技术。
研究方法可以分为定性研究方法和定量研究方法两类，具体选择哪种方法要根据研究对象和研究目标来决定。
选择合适的研究方法可以确保研究的可靠性和有效性。
四、进行实证研究在确定研究方法之后，教师需要进行实证研究，收集和分析实证数据。
实证研究的过程需要遵循科学的研究流程和方法。
收集到的数据需要进行整理和统计，对数据进行合理的处理和分析。
通过实证研究，可以验证研究假设，提供客观的证据和结论，并为教育实践提供理论和实证依据。
五、撰写研究框架在进行实证研究的同时，教师还需要撰写研究框架，明确论文的结构和内容安排。
研究框架应该包括引言、文献综述、研究方法、实证研究和结论等部分。
撰写研究框架可以帮助教师对研究进行合理的组织和安排，使研究论文具有清晰、连贯和有序的逻辑结构。
中小学教师教科研论文写作的方法与路径
中小学教师教科研论文写作的方法与路径作为一名中小学教师，深入研究教育方面的问题并发表科研论文，可以提高自身的教学水平，推动教育的进步。
然而，对于大部分教师来说，科研论文写作可能是一个新颖且具有挑战性的任务。
下面将介绍教师在教科研论文写作方面的方法与路径。
1.选择研究主题：教师可以根据自己的教学实践经验和需求，选择一个研究主题。
这个主题应该是教育领域中有待解决的问题，或者是一个教学方法、教学资源或课程设计的改进方案。
2.文献综述：在确定研究主题后，教师需要对该主题进行文献综述。
这意味着查阅相关领域的学术论文、教育期刊、国家和地方教育规划等，了解目前学界关于这个主题的研究成果和教育政策。
这一步骤帮助教师了解该主题的研究现状，找到一个有待研究的角度。
3.制定研究目标：根据文献综述的结果，教师应该明确自己的研究目标。
这个目标应该是具有挑战性但有可行性的，可以通过采集数据来验证或者实施实地观察。
4.研究设计：在确定研究目标之后，教师需要制定研究设计。
这意味着教师应该清楚自己的研究问题是什么，采用哪种研究方法（例如问卷调查、实验研究、教学观察等），研究样本是谁，如何收集和分析数据。
5.数据采集和分析：教师需要根据研究设计的要求，收集相关的数据。
这可能包括问卷调查、学生成绩和纪录、教学观察等。
采集到数据后，教师需要进行数据的整理、清洗和分析。
根据自己的研究问题，选择合适的统计方法（例如描述性统计、相关性统计、方差分析等），对数据进行分析和解释。
7.修改和投稿：完成初稿后，教师需要进行论文的修改和润色。
这包括检查论文的逻辑性、表达的清晰性和语法的准确性。
然后，教师可以将论文提交给学术期刊或教育研究机构进行投稿。
投稿过程可能需要一些时间，教师需要耐心等待审稿意见，并根据意见进行修改和补充。
8.学术交流与分享：如果有幸论文被接收发表，教师可以将自己的研究成果与其他教师或学者分享。
可以在学术会议上进行口头报告，或者通过教育研究网站、学术期刊等进行发表。
教师科研论文撰写指南
教师科研论文撰写指南一、引言在当今教育领域，科研论文的撰写对于教师来说是非常重要的。
通过撰写科研论文，教师能够分享自己的研究成果，提高个人学术能力，并对学术界的发展做出贡献。
本文将为教师提供一些撰写科研论文的指导原则和技巧。
二、选择合适的研究主题选择一个合适的研究主题是撰写科研论文的第一步。
一个好的研究主题应该是具有实践意义和关联性的，并且能够填补当前研究领域的空白。
在选择研究主题时，教师可以考虑自己的兴趣爱好、实际工作需求以及学术界的研究热点，确保主题具有研究的价值。
三、文献综述在进行研究之前，教师需要进行文献综述，了解当前学术界对于所选主题的研究现状和相关文献。
通过文献综述，教师可以研究当前的研究动态，避免重复前人的工作，并找到自己研究的切入点。
文献综述应该详尽而系统，包括国内外相关文献的查阅和整理。
四、明确研究目的和问题在开展实际研究之前，教师需要明确研究的目的和问题。
研究目的应该是明确而具体的，能够指导整个研究的实施过程。
研究问题则是对于所选主题所感兴趣的具体问题的提出。
目的和问题的明确能够为整篇论文提供一个明确的结构和逻辑。
五、研究方法选择合适的研究方法对于一篇高质量的科研论文至关重要。
根据研究的目的和问题，教师可以选择合适的研究方法，包括定性研究和定量研究等。
在描述研究方法时，教师需要清晰明了地阐述每个步骤的设计和实施，并解释为何选择该方法以及其优势和局限性。
六、数据收集和分析数据的收集和分析是研究的核心环节。
教师应该根据所选研究方法的要求，采集相应的数据，并记录详细的研究过程。
在数据分析过程中，教师需要运用适当的统计工具和方法，从数据中提取有意义的信息，并进行合理的解读和推断。
七、结果展示在撰写科研论文时，教师需要将研究结果进行详细的展示和描述。
结果展示应该清晰明了，包括图表、表格和文字描述等形式。
教师应该注意结果的客观性，避免夸大或歪曲研究结果。
八、讨论和解释在论文的讨论部分，教师可以对研究结果进行详细的解释和分析。
教师科研论文撰写计划
教师科研论文撰写计划随着教育事业的发展，科研成为教师提升自身专业素养、推动教学改革的重要途径。
因此，教师科研论文的撰写成为衡量教师学术水平和研究能力的一项重要指标。
本文将分为以下十二个小节，详细介绍教师科研论文撰写计划，并总结全文内容。
一、选择研究主题教师科研论文的首要任务是选择一个合适的研究主题。
研究主题应当与教师的研究领域相关，并能够解决当前教育领域的实际问题。
二、制定研究目标在选择研究主题的基础上，教师需要明确研究的目标与意义。
研究目标应具有可行性和实用性，能够提供新的教学理念、方法或方案。
三、收集文献资料收集相关的文献资料是进行科研论文撰写的基础。
教师应当利用图书馆、学术数据库等资源，广泛查阅文献，并进行整理和归纳。
四、制定研究方法研究方法是科研论文的核心部分，决定了研究的可行性和可靠性。
教师需要根据研究目标和问题制定相应的研究方法，如调查问卷、实验研究等。
五、收集研究数据教师在进行研究过程中需要采集相应的数据。
数据收集可以通过实地调查、实验观察等方式进行，确保数据的可靠性和有效性。
六、数据分析与论证在收集到足够的研究数据后，教师需要进行数据的分析与论证。
通过统计分析等方法，揭示出数据的内在联系和特点，并与研究目标进行对比和分析。
七、撰写论文结构论文的结构需要遵循学术规范和逻辑性原则。
教师应当包括引言、文献综述、研究方法、数据分析、结果讨论等部分，并确保各个部分之间的衔接和连贯。
八、合理安排论文写作时间合理安排论文的写作时间是确保论文质量的重要保障。
教师应当根据论文的难度和长度，制定详细的写作计划，并确保每周有固定的写作时间。
九、论文修改与完善论文的修改是不可忽视的环节。
教师需要对论文进行多遍的修改，确保论文的语言准确性、逻辑严密性和学术性。
十、反复论证与评审教师在撰写论文的过程中需要多次进行反复论证和评审。
可以请教同事、导师等专家对论文进行评审，以获得更多宝贵的意见和改进建议。
十一、提交与发表教师完成论文的改写和修订后，可以提交给学术期刊或会议进行审稿和发表。
教师科研与论文撰写指南
教师科研与论文撰写指南1. 引言教师除了传授知识和教育学生外，还应积极参与科学研究，并撰写相关论文。
科研是提高教师学术水平和专业能力的重要途径，也是促进教学质量的有效手段。
然而，对于许多教师而言，科研和论文撰写可能是全新的挑战。
本文将介绍一些科研和论文撰写的指南，帮助教师更好地进行科研工作。
2. 设立研究目标在开始一项研究之前，教师应该明确研究的目标和意义。
这有助于指导整个研究过程，并确保研究的方向正确。
3. 文献综述在开展研究之前，教师应对相关领域的文献进行深入阅读和综合，了解最新的研究进展和学术观点。
这将有助于明确研究的创新点和研究问题。
4. 研究设计在进行具体的研究之前，教师需要设计出科学合理的研究方案。
研究设计包括研究对象、研究方法、数据收集和分析等方面。
合理的研究设计能够保证研究的可靠性和有效性。
5. 数据收集与分析根据研究设计，教师需要收集相关的数据，并进行合理的数据分析。
数据收集可以通过问卷调查、实验观察、案例研究等方法进行。
而数据分析则需要运用适当的统计方法和工具。
6. 论文结构在撰写论文之前，教师要明确论文的整体结构。
一篇论文通常包括引言、文献综述、研究方法、数据分析和结果、讨论与分析以及结论等部分。
每个部分应该明确、有条理地陈述论点。
7. 语言表达在撰写论文时，教师需要注意语言表达的准确性和流畅性。
句子结构应简明扼要，用词要恰当专业。
同时，避免使用俗语和口语化的表达方式。
8. 引用规范在论文中，教师引用他人的研究成果是必不可少的。
引用的目的是表明自己的研究立场，并向读者提供参考资料。
教师应该注意引用的准确性和规范性，在适当的地方标注引用文献的出处。
9. 编辑与校对在完成论文初稿后，教师需要进行编辑和校对工作。
注意排版格式的规范性，检查语法、标点和拼写错误。
此外，重视文章的逻辑结构和段落连接，使得论文内容清晰易读。
10. 专业期刊投稿完成论文后，教师可以选择将其投稿到专业期刊。
教师教学科研论文撰写
教师教学科研论文撰写教师在教育教学领域的科研工作是提高教学效果的重要手段。
撰写教学科研论文能够增进教师的学术素养，提高教育教学水平，推动培养优秀人才。
本文将从准备工作、写作过程和写作技巧三个方面展开介绍。
一、准备工作教师撰写教学科研论文前，首先需要进行充分的准备工作。
这包括研究选题、收集资料以及组织思路等方面。
首先，选题的选择是撰写教学科研论文的基础。
教师可以从自身教学经验和实际问题出发，选择与教学实践相关的话题。
同时，还可以参考相关学术期刊和研究报告，了解当前的研究热点和前沿问题，选择适合自己研究的领域和方向。
其次，教师需要收集相关资料。
这包括查阅相关文献、观摩先进教学案例、进行实地考察等途径，以便获取更为全面和深入的研究材料。
同时，也可以开展问卷调查、访谈等调研方式，了解学生和教师的实际需求，为撰写教学科研论文提供更为有力的支持。
最后，在准备工作中，教师需要对研究内容进行思维整理和组织。
可以使用思维导图、大纲等方式，将研究思路和论证逻辑清晰地展现出来。
同时，还需明确文章的结构和框架，确保写作过程更为有条不紊。
二、写作过程教师进行教学科研论文的撰写时，需要经历写作过程。
这个过程包括选题、立意、构思、写稿和修改等环节。
首先，教师需要明确文章的目标和主旨。
明确文章的目标，可以帮助教师更加有针对性地组织写作内容，并且保持文章的线索清晰、逻辑严密。
其次，构思和写稿是写作过程中最关键的环节。
教师可以运用所学的知识和实践经验，将其细致化、具体化，并采取恰当的论证方式和实例来支撑自己的观点，使文章更具说服力和权威性。
最后，教师需要对撰写的论文进行多次的修改和润色。
通过反复审读和修改，发现问题和不足，改进文章的表达方式和语言流畅度。
同时，也可以请同事或专家对文章进行审稿，提供中肯的建议和意见，以增强文章的学术性和可读性。
三、写作技巧教师在撰写教学科研论文时，也需要掌握一些写作技巧。
这些技巧可以帮助教师更好地表达思想，提高写作质量。
教师研究论文写作指南
教师研究论文写作指南1.确定研究题目和目标研究论文的第一步是确定研究题目和目标。
选择一个有足够深度和广度的研究题目，并明确研究的目标和研究问题。
研究问题需要具体明确，能够引出研究的重点和核心。
2.进行文献综述在开始正式写作之前，进行文献综述是必不可少的一步。
通过查阅相关文献，了解已有的研究成果和观点，为自己的研究提供充分的理论支持和背景知识。
在文献综述中要注意引用别人的观点和研究结果，同时要避免剽窃和抄袭的情况。
3.明确研究方法在论文中需要明确研究所使用的方法和技术。
例如，如果是定性研究，需要说明采用的访谈或观察方法；如果是定量研究，需要确定使用哪种统计方法和调查问卷。
同时，对于研究方法的可行性和效果也需要做出充分的估计和评估。
4.收集和分析数据根据研究方法的选择，进行数据的收集和分析。
收集到的数据需要进行有效的整理和分类，以便于后续的分析和解读。
数据的分析可以采用统计方法、质性分析等不同的技术和工具，根据研究的目标和问题选择适当的方法进行分析。
5.结论和讨论在论文中，需要对研究结果进行结论和讨论。
结论应该是对研究结果的客观总结和概括，同时需要与研究问题和目标相一致。
讨论部分则是对研究结果的深入解读和分析，可以引用相关的理论和研究成果进行对比和说明。
6.撰写引言和背景在论文中，引言部分应该以简洁明了的语言和逻辑结构引出研究的背景和问题。
引言部分不宜过长，主要是为后续的研究提供合理的背景和理论依据。
同时，引言部分也可以对研究的意义和价值进行简单的阐述。
7.写作方法和技巧在写作过程中，需要注意一些写作方法和技巧。
首先，要清晰明了地组织文章的结构和段落，使得逻辑关系清晰；其次，要注意使用简洁明了的语言和表达方式，避免使用过多的术语和专业名词；最后，要注重逻辑推理和论证，确保文章的严谨性和可信度。
8.参考文献和引用在论文中，需要注重参考文献的引用和设置。
引用他人的观点和研究成果时，需要加上合适的引用格式和出处，避免涉嫌抄袭和剽窃。
教师学术论文写作技巧
教师学术论文写作技巧在教师职业中，学术论文的写作是一项重要的能力。
它不仅有助于深入研究某一领域，还能提升教师的学术地位和声誉。
然而，由于缺乏相关的训练和指导，许多教师在论文写作方面遇到了困难。
本文将介绍一些教师学术论文写作的技巧，帮助教师提高论文写作能力。
一、选择合适的题目好的论文题目应该具备明确的研究对象和目标，能够引起读者的兴趣。
教师在选择题目时，可以参考自己的专业领域和兴趣。
同时，还应该注意题目的独特性和创新性，避免重复已有的研究。
二、进行详尽的文献综述在论文写作之前，教师需要进行详尽的文献综述，了解已有的研究成果和观点。
这一步骤有助于教师了解当前研究的热点和争议，并为自己的研究提供理论基础。
三、明确论文结构良好的论文结构对于内容的组织和表达非常重要。
通常情况下，教师学术论文的结构包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等部分。
教师在写作时要注意每个部分的主要内容和逻辑关系，使论文的结构更加清晰。
四、准备充足的数据和证据教师学术论文的可信度和说服力都取决于所提供的数据和证据。
在论文写作之前，教师需要搜集、整理和分析相关的数据和文献，以支持自己的观点和结论。
五、合理运用统计分析方法对于一些需要进行数据分析的研究，教师需要掌握一些统计分析方法。
通过运用统计分析方法，教师可以对数据进行合理的处理和解读，从而得出准确的结论。
六、注意语言的准确性和规范性语言是学术论文的重要组成部分，教师应该注意语言的准确性和规范性。
在写作过程中，教师要避免使用模糊的词语和表达方式，尽量精确地表达自己的观点和思想。
七、合理引用文献在论文中，教师需要引用已有的研究成果和观点，以支持自己的立论。
教师应该了解引用文献的规范和要求，避免抄袭和剽窃的行为。
八、与同行进行交流和讨论学术论文写作是一个持续学习和成长的过程，教师可以通过与同行进行交流和讨论，提升自己的写作能力。
通过与同行的交流，教师可以得到宝贵的建议和指导。
九、不断修正和改进在论文写作之后，教师需要不断修正和改进自己的论文。
教师教育科研论文范文
教师教育科研论文范文标题：教师教育科研——让智慧与教育相融引言：教师教育科研是一门与教育相伴相生的学科，旨在提高教师的专业能力和教育水平。
本文将从教师教育科研的重要性、目标与内容、方法与策略、实施与评估等方面展开讨论，探索促进教师教育科研的途径。
一、重要性：教师教育科研对于提高教师专业素养、推动教育改革具有重要意义。
它可以帮助教师提高课堂教学水平，创新教育理念和教学方法，进一步提升学生学习效果和综合素质。
二、目标与内容：教师教育科研的目标是培养教师具备科学思维和独立探究的能力，培养教师的创新能力，提高教学质量。
教育科研内容包括教学理论研究、课程设计、教学评价、教师专业发展等方面。
三、方法与策略：教师教育科研的方法与策略包括文献研究、实地调研、案例分析、教学实验等手段。
教师可以参与学术研讨会、教研活动、教材编写等，积极开展科研工作，丰富专业经验。
四、实施与评估：教师教育科研的实施应该注重实践和理论相结合，采用多种方法开展教学研究。
同时，应该建立科学的评估体系，对教师教育科研成果进行评估，及时反馈，促进教师个人和学校整体发展。
五、教师教育科研的难点与挑战：教师教育科研面临着许多难点与挑战，如时间压力、研究经费的不足、科研环境的欠缺等。
解决这些问题需要政府、学校、教师个人等多方面的合作，共同推动教师教育科研事业的发展。
六、推动教师教育科研的途径：为了推动教师教育科研的发展，可以采取以下途径：加强对教师教育科研的宣传与培训，提供更多的科研支持和经费，建立良好的学术交流平台，鼓励教师积极参与科研活动。
七、国际合作与交流：教师教育科研也需要加强国际合作与交流。
在全球化的时代背景下，借鉴其他国家的教育科研经验和成果，可以促进我国教育事业的创新与进步。
八、教师教育科研动力的培养：培养教师教育科研的动力，需要注重教师的自身发展和激励机制的建立。
学校可以提供更多的晋升机会和奖励制度，激发教师的科研热情。
九、跨学科合作与教育科研的创新：教师教育科研需要加强跨学科合作，与心理学、社会学、信息技术等学科进行融合，创新学科教育研究方法和理论，促进教育实践的发展。
教师教育科研论文写作与发表指南
教师教育科研论文写作与发表指南科研论文是教师教育领域中非常重要的学术成果之一。
良好的写作能力和发表论文的能力可以提高教师的学术声望和专业水平。
本文将介绍一些有关教师教育科研论文写作与发表的指南。
一、选择合适的研究主题选择一个合适的研究主题是科研论文写作的关键。
教师教育领域有许多研究方向可以选择，如教育政策、教学方法、学生评价等。
在选择研究主题时，要考虑到现实需求和学术兴趣，确保自己对研究主题有足够的热情和动力。
二、深入文献综述在进行科研论文写作前，深入文献综述是必不可少的。
通过文献综述，可以了解前人的研究成果，掌握研究领域的发展动态，为自己的研究提供理论基础和参考依据。
三、明确研究问题和目的在论文写作之前，需要明确研究问题和研究目的。
明确研究问题有助于界定研究范围和方向，而明确研究目的则可以指导研究过程和选择合适的研究方法。
四、合理设计研究方案科研论文需要合理的研究方案来保证研究的可行性和有效性。
研究方案应包括研究方法、样本选择、数据收集和分析方法等内容，要尽量避免研究存在的缺陷和不足。
五、严谨的数据收集和分析在进行数据收集和分析时，要保持严谨的态度。
数据应可靠、准确，采用合适的统计方法进行分析。
同时，要注重数据的解释和讨论，从而得出具有说服力的结论。
六、精心撰写论文结构科研论文的结构要清晰、有条理，包括引言、文献综述、研究方法、数据分析、结果讨论和结论等部分。
每个部分都要包含必要的信息，使读者能够了解和理解论文的内容和目的。
七、选择合适的期刊和会议在发表科研论文之前，要选择合适的期刊和会议。
不同的期刊和会议有不同的要求和审稿标准，要根据自己的研究内容和目的选择适合的发表平台。
八、注意文献引用和参考文献在论文写作过程中，要注意对相关文献的引用，并正确列出参考文献。
文献引用要遵循学术规范，不得抄袭和剽窃他人的研究成果。
九、严格论文的语言和格式要求科研论文的语言要规范、清晰，避免使用太多复杂的词语和句式。
教育科研优秀论文撰写的六个步骤
教育科研优秀论文撰写的六个步骤教育科研是提高教育水平、促进教育发展的重要手段。
而撰写优秀的教育科研论文，则是评价研究者学术水平和科研贡献的重要依据。
下面将介绍教育科研优秀论文撰写的六个步骤。
第一步：选题与问题明确优秀的论文首要条件是选取一个具有研究意义的话题，并对研究问题进行明确的界定。
研究者需要了解国内外研究现状，找出已有研究的不足之处，并针对性地提出自己的研究问题。
选题时要保持专业性，确保研究内容与自己的研究方向相符，并能为教育事业发展提供一定的指导意义。
第二步：文献综述文献综述是了解研究现状、探索前人研究成果、找出自己的研究切入点的重要步骤。
研究者需要从各类学术期刊、会议论文、专著等渠道获取相关文献，进行系统的文献综述。
综述时要注重归纳总结前人研究的主要观点、研究方法和结论，以及存在的不足和研究空白。
通过文献综述，可以为后续研究提供理论基础和研究思路。
第三步：研究设计与数据采集研究设计是确定研究方法和方案的重要环节。
研究者需要根据自己的研究目的和问题进行研究设计，选择合适的研究方法和数据采集工具。
在研究设计中要注意确保研究的可操作性和可靠性，合理规划样本容量、数据采集步骤和时间安排，以及根据实际情况进行预估和调整。
第四步：数据分析与结果呈现数据分析是研究结果的重要环节。
研究者需要根据研究方法和数据类型选择合适的数据分析方法，如统计分析、文本分析等。
分析时要确保科学可靠，避免主观色彩的干扰。
在结果呈现中，研究者应采用简洁明了的方式，将结果以图表、文字等形式展示，便于读者的理解和解读。
第五步：论证与讨论论证与讨论是研究论文中的核心部分，也是展示研究者学术能力的重要环节。
在论证中，研究者需要根据研究结果回答研究问题，并进行逻辑严密的论证。
在讨论中，研究者需要将自己的研究结果与前人研究进行比较，分析存在的差异和一致之处，并提供合理的解释和解决方案。
此外，还可以提出未来研究的建议和研究局限性。
第六步：撰写与修订撰写与修订是研究论文的最后一个环节。
教师科研论文撰写指南
教师科研论文撰写指南标题：教师科研论文撰写指南引言：科研论文作为教师学术研究的重要成果展示形式，是教师提升学术影响力、推动学科发展的重要途径。
然而，许多教师在撰写科研论文时面临着各种挑战，如何高效撰写一篇优秀的科研论文成为亟待解决的问题。
本文将针对教师科研论文的撰写过程，从选题、文献综述、方法设计、实验与数据分析、结果与讨论等方面进行详细探讨，以期为教师科研论文的撰写提供一些有益的指导。
一、选题与目的选题是科研论文撰写的基础，关系到研究的深度和广度。
教师在选择研究课题时应注意选题的前沿性、实用性和学术价值，并明确研究目的，以确定科研论文的切入点。
二、文献综述在撰写科研论文之前，教师需要进行充分的文献综述，系统地回顾该领域的相关研究成果与研究问题。
文献综述的目的是了解研究领域的研究进展，弄清研究的空白点，为研究提供理论基础和方法支持。
三、方法设计科研论文的方法设计是保障研究可信度和严谨性的重要环节。
教师在方法设计过程中要明确研究方法的合理性和可行性，并描述清楚研究过程中所采用的样本、工具、实验设计等相关细节。
四、实验与数据分析在进行实验研究时，教师需要准备充分，确保实验操作的可靠性和有效性。
随后，对所得数据进行合理的统计分析，并确保分析结果的准确性和可解释性。
五、结果与讨论在撰写结果与讨论部分时，教师需要客观地呈现实验结果，与既有研究成果进行对比并加以解释。
此外，教师还应思考实验结果的学术和实践意义，并对研究结果进行充分的深入讨论。
六、图表与图表说明图表和图表说明是科研论文中重要的信息展示形式。
教师应注意图表的合理排版、标示和编号，并通过图表说明准确地解读和诠释图表所反映的数据和结果。
七、引用与参考文献科研论文的引用和参考文献是保证学术严谨性和学术诚信性的重要方面。
教师需要注重引用他人成果的正确与恰当，同时在文末列出参考文献清单，并按规范格式书写。
八、精修与修改在撰写科研论文后，教师应进行仔细的校对与修改工作。
教师学术论文撰写指南
教师学术论文撰写指南一、选题与定位在开始写作之前，教师需要明确自己的选题与定位。
选题应选择与自己所从事的学科或专业领域相关的研究问题或者研究方向。
确定好选题之后，需要对该领域已有的研究进展和热点问题进行详细了解和分析，以确定自己的论文在学术界中的位置与意义。
二、文献综述在撰写学术论文之前，教师应当进行大量的文献综述工作。
通过查阅各种学术期刊、专著和研究报告，了解以往研究中的理论基础、方法论和核心观点，以及尚未解决的问题和争议点。
文献综述的目的是为了更好地理解研究领域的现状和研究动态，并为自己的研究提供理论依据和思路。
三、论文结构一篇学术论文应当有一个明确的结构。
通常来说，一个完整的学术论文包括以下几个部分：题目、摘要、引言、研究方法、研究结果与分析、讨论与总结等。
在写作过程中，教师应当注意各个部分之间的逻辑关联和过渡，以保证整篇论文的连贯性和完整性。
四、题目与摘要题目是论文的门面，应当简明扼要地概括出论文的核心思想和研究对象。
摘要是论文的缩影，应当包含论文的研究背景、目的、方法和主要结果，以便读者能够快速了解论文的内容和意义。
教师在撰写题目与摘要时要保持文字的凝练和精确，突出研究的创新性与关键性。
五、引言与研究背景引言部分是论文的开端，应当简要介绍研究的背景和意义，回顾以往的研究进展与限制，并概述本研究的目标与方法。
在撰写引言时，教师应当明确自己的研究问题和论文的主要观点，以引起读者的兴趣和关注。
六、研究方法研究方法是论文的核心部分，应当详细描述研究的设计、样本选择、数据采集与分析方法等。
教师需要清晰地陈述研究方法，以保证读者能够理解并验证研究的可靠性和有效性。
七、研究结果与分析研究结果与分析是论文的重要内容，教师应当准确地呈现所获得的研究结果，并对其进行科学的数据分析和解释。
在分析结果的过程中，教师应当恰当引用相关的理论和背景知识，以增强研究的说服力和可信度。
八、讨论与总结讨论部分是对研究结果的深入解读和分析，教师可以对结果进行对比、解释或提出新的研究观点。
教师科研论文写作指南
教师科研论文写作指南科研论文是教师在学术领域中重要的表达方式之一，也是评估教师研究能力和学术水平的重要依据。
在撰写科研论文时，教师需要注意许多细节和规范，以确保论文的质量和可读性。
本文将从选题、文献综述、方法论、数据分析等方面，为教师提供一些写作指南和技巧。
一、选题和论文结构一个好的选题是论文的基础。
教师在选择论文选题时，应该从教学实践或研究兴趣出发，选择与自己专业领域相关且具有创新性的课题。
同时，要考虑到研究的可行性和重要性，确保论文有意义。
关于论文结构，教师需要遵循一般的科研论文撰写规范。
一般而言，论文应包含引言、文献综述、方法论、数据分析、结果与讨论、结论等部分。
在撰写过程中，要确保各个部分之间逻辑流畅，论证有据，并且注意语言表达的准确性。
二、文献综述文献综述是论文的重要组成部分，它提供了当前研究领域的相关背景和前沿知识。
教师在进行文献综述时，应先进行广泛的文献检索，然后筛选出与课题相关且有实质性贡献的文献。
在写作过程中，要注意正确引用文献，明确引用和总结的范围，避免大量无意义的引用，同时要注意文献的准确性和完整性。
三、方法论方法论是论文中说明研究方法和实验设计的部分。
教师在撰写方法论时，应清晰明确地描述研究设计、样本选择、数据收集和分析方法等，并且要确保方法论的科学性和可重复性。
读者应能够根据方法论部分复制实验或调查，进行结果的验证。
四、数据分析数据分析是科研论文写作中的一个关键环节。
教师在进行数据分析时，需要根据研究目的和研究方法选择合适的分析工具，并进行准确和全面的数据解读。
同时，要注意结果的客观性和可信度，并避免主观臆断和数据操纵。
五、结果与讨论结果与讨论部分是对数据分析结果的解释和讨论。
教师在撰写结果与讨论时，要对结果进行客观描述，清晰阐述，同时也要避免重复数据分析的内容。
讨论部分应该与前人研究进行比较，并提出合理的结论或对未来研究提出建议。
六、图表和插图论文中的图表和插图应该简洁明了，同时要与论文内容相符。
学校教育科研论文写作指南
学校教育科研论文写作指南在学校教育领域中，科研论文的撰写是一项重要的任务。
它既是对教师们科研能力的考核，也是对学校教育水平的评价。
因此，合理有效地撰写一篇科研论文，不仅能促使个人的学术成长，也能提升学校的整体实力。
本文将从多个角度，提供一份学校教育科研论文写作指南。
一、确定研究主题与目的写作一篇科研论文之前，首先需要确定研究主题与目的。
通过广泛阅读相关文献，获取新的研究想法，并考虑是否能填补该领域的研究空白。
同时，确保研究目的明确具体，并与学校教育问题息息相关。
二、文献综述文献综述是一篇科研论文的基础。
通过查阅国内外相关文献，了解已有研究成果和不足之处。
并在综述中总结已有研究的观点、方法和结论，为自己的研究提供理论基础。
三、研究假设与问题在科研论文中，明确研究假设和问题是至关重要的。
研究假设是对研究问题进行解答的预测，而研究问题则是需要通过研究来解决的具体问题。
确保研究假设与问题具有合理性和可操作性，并与研究目的相一致。
四、研究设计与方法科研论文中的研究设计和方法应该能够全面、准确地回答研究问题。
研究设计包括实验设计、样本选择和数据采集方法等，而研究方法可以包括问卷调查、深度访谈、实验分析等多种手段。
确保研究设计的合理性和可行性，并保证数据的可靠性与真实性。
五、结果分析与讨论在科研论文中，结果分析和讨论部分是对研究结论的解读和解释。
通过数据的统计分析和图表的呈现，将结果直观地展现给读者。
然后，结合之前的文献综述和理论研究，对结果进行深入分析与讨论，阐明研究的意义和价值。
六、结论与启示结论与启示部分是对整篇研究论文的总结与概括。
在这一部分中，需要对研究目的、研究假设和问题进行回顾，并总结出本研究的主要结论与启示。
同时，还应指出研究的局限性和未来研究方向，为读者提供对后续研究的指导和启示。
七、参考文献科研论文中的参考文献部分是对研究过程和结果的支持与证据。
在写作时，确保参考文献的准确性和规范性，遵循学校教育领域的学术规范。
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小（可行性）
——避免大而无当
实（实践性）
——避免故弄玄虚
偏于应然研究的选题
试论课堂教学有效性的内涵与意义 “轻负担，高质量”的必要性与可行性 加强语文教学人文性的几点思考 高考招生实名推荐制之我见 教师流动制应该缓行 （呼唤……；必须……；实施……，促
进……）
偏于实然研究的选题
1.国内外有效教学理论研究述评 2.中学数学学科课堂提问的现状研究 3.近年来薄弱初中教改的成功经验及其教学模式 4.运用“讲解”和“质疑讨论”教《数的整除》
《防治学业不良的教育方法》
比较与归类（好教师与一般教师的差异）
1.根据学生不同基础特点，随时进行个别指导 (67%,37%)
2.经常检查学生学习情况，及时矫正调节(58%,35%) 3.进行学习方法指导和良好习惯培养(81%,56%) 4.分析学生基础，有针对性的设计教学方案(69%,48%) 5.对学生进行学习目的意义教育，树立榜样(82%,62%) 6.认真备课，加深自己对教学内容的把握(65%，46%) 7.开展学习竞赛，增强学生竞争意识（35%，17%） 8.及时检查诊断，找出困难所在（73%，37%） 9.改进教学方法，提高学生学习积极性（67%，44%） 10.发现长处，及时鼓励（88%，67%） 11.适当降低教学要求(13%,2%)
2．教学主张是一种个性化的教学见解，它坚定地指 向教学改革的实践
3．保持教学主张与教改实验互动的张力，使教学主 张成为一种现实
考据：90%的时间在准备
论文撰写的基本过程
1.确定题目——价值、角度、范围 2.收集资料——查阅、观察、访谈、调查 3.分析资料——比较、归类 4.提炼主题——抽象、概括
查阅文献资料后整理归纳（2）
二、横向扫描式综述
《学习困难学生转化的有效策略》 《探究式课堂教学的基本模式及应用》 《课堂提问设计的若干方法》 《中学数学研究性学习的几种类型》 《物理教学问题情境的创设》 《历史学科课程资源的开发和利用》 《小学科学课导入十法》
论文选题三原则
新（独创性）
——避免人云亦云
选题来源之四：
查阅文献资料后整理归纳（1）
一、纵向回顾式综述
《关于借读费研究的文献综述》 《近10年提问研究审视》 《春季高考实施六年述评》 《近年政治高考的特点及趋势述评》 《双语教学研究新进展》 《语感与语感教学研究综述》 《数学思想方法教学研究述评》 《思维地图及其在美国的应用》
选题来源之四：
选题与立意的关系
范围：学校教育科研的八大问题 1. 转变观念 2.领导重视 3.学习理论4. …… 主题： “教师学习理论的必要性和重要性” “教师开展理论学习的特点和途径” “中小学教师需要什么样的理论” “促进理论学习的有效形式和方法” “当前教研活动中理论学习的误区及原因分
析”等
行动研究、案例研究、心理测量、调查统计
示例：用理论指导和解释实践（1）
皮亚杰的儿童认知发展阶段理论 维果茨基的最近发展区理论 陶行知的“教学做合一”理论 布鲁姆的掌握学习理论 建构主义的教学模式理论 舒尔曼教师知识类型理论 有效教学理论 综合课程理论等等
示例：用理论指导和解释实践（2）
教师写作的基本类型
1. 反思性的教学教师怎样写科研论文
一、论文的主要类型 二、论文的写作要素 三、论文投稿问答
第一部分：论文的主要类型
经验总结 学术论文 研究报告
经验总结的特点
基本经验 + 典型事例 有一定的理论色彩
《我是怎样带“差班”的》
《防治学业不良的教育方法》 比较与归类（一般教师的常用方法）
1.使班级形成良好的纪律和学习常规 2.加强家校联系，争取家长配合 3.加强思想教育，端正学习态度 4.增加练习、作业，巩固对知识的掌握 5.批评教育，晓以利害 6.走访家长，争取配合
比较与归类
材料处理的基本方法
按照一定的理论框架形成分类标准， 按照一般的教学经验概括事物类别， 按照一定的外部特征来区别处理。
《学习困难学生教育的研究》 聚类分析的结果
学习困难学生的四种类型： 1.暂时性（18.4%） 2.能力型（5.7%） 3.整体型（12.2%） 4.动力型（57.8%）
选择恰当的论文类型
经验总结：提炼有效的教育行为
学术论文：给予足够的理论解释
研究报告：结果可靠并可重复验证
（具备必要的控制条件）
研究报告的特点
假设 + 验证 实证性的研究或行动研究 （有别于思辨性研究）
《学习困难学生教育的研究》
什么是“差生”产生的主要原因？ 一项大规模的调查研究： 13个区县、3000多名初中学生、100多万
个数据 按学业成绩分为好（75%以上）、中
（75—25%）、差（25%以下）三类 对“差生”进行聚类分析
《道德教育的关心模式》 《诠释学视角下教材文本的解读》 《知识管理及其在教学领域中的应用》 《建构主义教学模式在电工学科中的应用》 《隐性知识对学前双语习得模式的制约》 《学生前概念的特点及对理科教学的启示》 《格式塔心理对小学低年级线条写生作品形
式美感生成之作用》
选题来源之三：
来自教改实践的成功经验
写文章并不是一个简单的写作技巧问题， 而是写作者所具有的思想、情感、经验、能 力和知识的一种综合性体现。
写好一篇文章，实际上是在长期经验积累 的基础上，经历的一次非常复杂的智力活动 和情感体验。
皮亚杰认知发展理论
一对核心概念:
同化与顺应
每个人都在同化与顺应的交互作用中构建和 发展自己的认知结构
说明性记录： 《课堂提问统计表的设计与应用》
第1列
3
第2列
2
2 ＊ 1
第3列
1 1 1
第4列
2 1 1
第5列
1 1 2
空位 空位
第6列 前门
第1行
第2行
3 第3行 1 第4行
第5行
3 第6行
访谈法
个别访谈与集体访谈 封闭式访谈与开放式访谈 直接访谈与间接访谈
一位小学教师应用访谈法的体会
我们第一次访谈多采用了开放型问题，这 是因为要获得有关被研究的教师的教育观及 日常工作生活的情感体验。一般多在课前进 行。
探究性的教学策略或方法
不同角度和标准的归类
按建构主义理论：“支架式教学”、“抛锚式 教学”和“随机进入式教学”；
可以按学生的学习和认知过程：“揭示知识内 在联系的策略”、“创设问题情境的策略”、 “实践应用的策略”、“自我评价的策略”；
学术争鸣（理论层面） 素质教育、应试教育、全面发展、创新教育、 教育市场化、公平与效率、主体性教育
社会影响（政策层面） 招生制度、就近入学、均衡化、奥数、双语
教改难点（学校层面） “研究性学习”、三维目标、预设与生成、发 展性评价、校本研究与专业引领
示例：研究性学习的探索
上海市实验学校“综合课程”——模块式 七宝中学“开放性主题活动”——研究的阶段性 晋元中学“走进学科教学”——课内外结合 杨浦高中“课题型研究”——高校教育资源 华师大一附中“跨学科研究活动辅导”——思维
先进经验与一般经验 直接经验与间接经验 个体经验与群体经验
示例：教师实践经验的总结
《上博客做教研---海南省网络教研新探索》 《杜郎口中学小组合作学习初探》 《平民班长制的实施与思考》 《班级学生座位人本编排的实践与思考》 《对一堂好课标准的调查研究》 《话题作文对学生思辨能力的培养》 《任务型英语教学评价的试题设计》
考据：收集论文材料
理论论据——引经据典
理论学说、名人名言、前人研究结论
事实论据——实际事例
情境描述、书面材料、有关各方反映
收集论文资料的方法
1.观察：感受氛围，了解细节，注意重点
2.访谈：了解不同侧面，从中发现问题
3.问卷调查：面广量大，效率高，可量化
4.查阅文献资料：
理论文献
实践资料
一、客观分析评价学生 二、深入细致思想工作 三、严格班级常规管理 四、争取全体科任老师的合作
《我是怎样带“差班”的》
“二、深入细致的思想工作”
高三时一些学生心不在焉、学习成绩直线 下降。原来他们家所在地已被外高桥保税区 征用，就业问题实际已经解决，因此学习动 力不足了。 如何解决这个问题呢？我要求全班同学都去 看看近来报刊上刊载的各种招聘广告，了解 一下现在各类企事业单位，特别是“三资” 企业对人才的要求标准是什么，同学们发现 大专以上文化程度，有一定特长已成为招工
一章的效果比较 5.小学生抄写生字四遍与八遍的效果比较试验 6.“自学导练”教学模式的实践与思考 三三六自主学习；先学后教，当堂训练；诱
思探究教学；两案合一，两本合一……
要寻找适合教师研究的突破口
《说错——对高中数学练习教学的一个改变》 《专用作业纸制度——一项减负增效的好举
措》 《插图涂改：一种有待开发的课程资源》 《小学英语有声作业的应用》 《论吹塑纸版画的创作教学》
的普遍要求。于是，我‥‥‥
学术论文的特点
中心论点 + 论据（理论、事实） 思辨性、理论性强
从心理学、教育学等角度提炼观点、找出 依据
《对转化后进学生工作的 几点思考》
第一分论点：了解学生心理，是转化后 进学生的基础。
分析心理矛盾： 1.重感情与感情投入枯竭的矛盾； 2.自尊心强与得不到尊重的矛盾； 3.好胜与不能取胜的矛盾； 4.上进心与被动个性的矛盾。
方法训练 上海中学——个人独立研究 进才中学——学生科学院
选题来源之二：
用以引导实践的理论观念
哲学观念层面
人文精神、和谐理念、建构主义、多元智能 关怀伦理学
方法论层面
品德发展阶段理论、内隐心理学、问题解决心 理学、支架式与抛锚式教学模式、有效教学 理论、教师实践性知识、关键教育事件
应用方法层面