中班教案美好生活

中班教案美好生活

【篇一：中班活动：幸福是什么】

中班活动：幸福是什么

中班活动：幸福是什么

设计意图：

活动目标：1、初步体会幸福是开心快乐的感觉，激发幼儿关爱他人的情感。

2、能够大胆想像并用较完整的句式表达自己的想法。

活动准备:flash ,小动物图片,《幸福拍手歌》、幻灯

活动过程：

一、活动引入

（关注价值：激发幼儿用自己的话大胆表达关于幸福的初步体验。）在欢快的气氛中师生共唱《幸福拍手歌》。

提问：你知道幸福是什么吗？当什么时候你会觉得幸福？

小结：每个人都有自己的幸福，幸福对每个人都有不同的内容。

二、理解故事

（关注价值：能从动物们对幸福的不同理解中初步体验幸福就是开

心快乐的感觉，能够大胆想像并能用完整的句式“只要??就??”表达

自己的想法。）

（一）

1、观看部分flash,老师旁白。

2、请幼儿复述白鹤，山羊的幸福。

3、强调“只要?就?”的句式。

4、鼓励幼儿大胆想像，根据已有经验帮助其他动物（青蛙、猴子、小猫、大象等）找到各自的幸福是什么。

小结：原来幸福就是做自己喜欢做的有意义的事情，是一种开心，

快乐的感觉。

（二）

1、观看其余片断。

2、提问：长颈鹿有什么困难？谁来帮助它？小兔幸福么？它的幸

福是什么？

小结：在别人遇到困难的时候帮助别人，让别人感到开心快乐，自

己就会开心快乐，幸福就是让身边的人都开心。

三、情感迁移

（关注价值：激发幼儿发散思维，用完整的语句大胆表达关爱他人

的情感。）

1、提问：我们身边的人，比如爸爸妈妈，还有你的好朋友为我们

做很多事情让我们感到幸福，那么我们做些什么让身边的人感到幸

福呢？

幼儿回答。

小结：只要身边的人们互相帮助，互相关心，大家就会很幸福快乐。

2、提问：远在四川的小朋友刚刚遭受了地震的灾难，他们有的失

去了亲人朋友，有的不能继续读书，还有的连水都喝不到，你有什

么办法让他们感觉到幸福呢？

幼儿回答。

小结：只要人人都献出一点爱心，这个世界就变的很美好，人们也

都会很幸福。

四、活动结束：

幸福有很多种表现的方法，请你用自己喜欢的动作把幸福大胆的表

示出来。

五、活动延伸：续编故事《幸福是什么》。

活动反思：

幸福对于中班的幼儿来说，是一种比较抽象的情感体验，他们关于

幸福的经验是零散的琐碎的。但在活动实施的过程中，我发现孩子

们有了一些关于幸福的具体的形象的理解。

我先让孩子们初步的说一下自己对幸福的粗浅理解，他们能够用快乐，开心解释自己对幸福的理解，也能够说出当什么时候自己有这

种幸福的情感体验，在接下来的故事中，孩子们也积极大方的说出

动物们喜欢做的有意义的事情，并把这些当作它们的幸福，而且从

小白兔帮助长颈鹿，从愿意帮助身边的人们和受灾的人们等方面也

体会到帮助别人让身边的人开心快乐也是自己的幸福，在情感上孩

子们丰富了关于幸福的体验，在经验上也得到了拓展和提升。上海

市学前教育纲要中指出：积极地尝试运用语言及其它非语言方式表

达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。在这方面我为孩子提

供了比较轻松的氛围和广阔的空间，但在语言表达方面有的孩子说

话的完整性还需要加强，他们有的用单个的词语来代替完整的语句，但在老师的引导下也有了把话说完整的意识。

关于比较抽象的概念，孩子们的经验还停留在比较肤浅的层面，但

是他们也不拒绝接受美好的事物，所以幸福是什么这节活动对我来

说是个挑战，这需要丰富孩子经验的同时，还需要优美的意境，对孩子来说也是一种想像力的大胆发挥和对文学欣赏能力的锻炼。

当然，活动中还存在一些不足，如在幼儿的回答中，我还缺乏及时的有效的追问。这也是我今后需要更加努力的方向。每一次活动都有新的认识和收获，希望今后有更大的进步。

【篇二：幼儿园中班教案及反思】

第七周

2012 年3 月21 日

活动名称

科学：各种各样的风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。

2、师生合作，尝试让风筝上天。

3、产生对科学探究的兴趣和愿望。

重点、难点

初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。

活动准备

风筝上天的原理介绍，风筝若干。

活动过程：

一、猜测风筝上天的秘密

1、出示风筝

“这是什么？有哪些部分组成？”

“风筝是怎么样上天的？为什么叫它风筝呢？”

2、幼儿大胆猜测并讲述。

二、介绍风筝上天的科学原理

1、风筝究竟是怎么样飞上天的呢？让我们一起来听一听，看一看！

2、观看资料，教师介绍

“谁来当一回小科学家，给大家介绍一下风筝上天的原理？”

3、幼儿介绍→教师小结

三、师生游戏，尝试风筝上天

1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理，那我们一起去试一试吧！”

2、户外游戏，结束活动。

活动反思：

活动中幼儿的兴趣很浓，能通过教师的讲解知道风筝上天的原理，从而产生对科学研究的兴趣。从活动的情况来看，幼儿对风筝上天的科学原理已经理解透彻，能用自己的理解、简单的语言讲述风筝上天的科学原理。另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮，幼儿在理解原理后借放风筝更直观地观察风筝上天的原理。

第七周

2012 年 3 月 23 日

活动名称

健康：放风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、探索风筝的不同玩法，增强想象力和创造力。

2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物，提高投掷能力和身体协调能力。

3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

重点、难点

能在肩上投过高130-150cm的障碍物。

活动准备

人手一个自制的风筝，130-150cm的障碍物。

活动过程：

一、热身活动：小手小脚动起来。

1、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳??（教师自编）

2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。

二、花样玩风筝，探索不同的玩法。

1、分小组自由玩风筝。

将幼儿分成4组，鼓励他们探索风筝的玩法。