信息技术期末考试方案
江苏省小学三四五年级信息技术期末考查方案
江苏省小学信息技术期末考查方案
三年级
操作题：打开画图文字软件，完成一个春节主题的画图作品。
要求：1、紧扣春节主题。
2、页面美观大方，布局合理。
3使用文字工具制作出图章效果。
评分标准：主题鲜明1分，页面美观大方1分，布局合理1分，图章签名1分，作品保存后上传到指定位置1分。
折算等第：3分合格，4分良好，5分优秀。
四年级
操作题：打开WPS文字软件，完成一个春节主题的电子板报作品。
要求：1、紧扣春节主题。
2、图文并茂，页面美观大方，布局合理。
3电子板报的基本元素完整。
评分标准：主题鲜明1分，页面美观大方1分，布局合理工分，板报元素完整1分，作品保存后上传到指定位置1分。
折算等第：3分合格，4分良好，5分优秀。
五年级
操作题：打开图形化编程软件，完成一个大鱼吃小鱼的作品。
要求：1、有合适的背景。
2、主角色为一条中等程度的鱼，通过键盘或鼠标控制，碰到小鱼后小鱼消失，主角色变大。
评分标准：背景1分，主角色能通过键盘或鼠标控制3分，主角色碰到小鱼，小鱼消失1分，主角色变大1分，小鱼随机出现1分，其他使游戏生动的效果2分，作品保存后压缩上传到指定位置1分。
折算等第：5分合格，7分良好，9分优秀。
小学信息技术期末考核方案范文
小学信息技术期末考核方案范文关键词:信息技术教学论课程教学技能整改以计算机与网络技术为主的现代信息技术已在社会各个领域中得到广泛应用并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,使人类进入了信息化社会。
为适应时代需要,教育部决定从2023年开始,用5～l0年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。
信息技术教育的普及,需要大量高素质师资作保障,而高等师范院校承担着为中小学培养高素质教师的任务。
我校于2023年起开办了计算机教育专业,特将信息技术教学论课程列为专业课程之一,由于该课程形成的历史较短,相应的理论体系尚未完善,教学策略、评价机制也尚不成熟,使得这门课程对于中小学信息技术学科教师的培养效能未能充分发挥出来。
笔者在近几年从事信息技术教学论课程的教学工作过程中,对这门课程的内容体系、教学方法、教学模式和评价手段等方面进行了探索式的整改实践并取得了较好的教学效果。
一、“信息技术教学论”课程的实践与探索高师院校计算机教育专业的培养目标是培养合格的中小学信息技术教师,信息技术教学论课程能向学生提供中小学信息技术教学的基本理论和技能方面的知识, 是具有教育理论基础和信息技术实践特点的综合性课程。
所以,本课程的教学在注重相关理论知识学习的同时,还要切实培养、提高学生的教学技能。
1.构建全面、合理的教学内容体系现行《信息技术教学论》教材的版本很多,但其课程内容体系大同小异。
我们在精选教材的基础上,对《信息技术教学论》课程的内容进行全方位的改造,基本思路是:理清基本原理,提高理论水平;强化实践环节,注重技能训练。
重点在使学生形成现代信息技术教育理念上下功夫,在学生掌握信息技术教学法上下功夫,在加强学生的教师职业技能上下功夫。
以基本理论结构和基本技能训练为主线建构起信息技术教学论课程内容体系,它们相互交融,共同为学生建立现代教育理念、形成教育教学技能、生成教师角色意识奠定基础。
小学信息技术期末考试方案
小学信息技术期末考试方案一、考试内容与时间：考试内容根据每学期教学任务和教学目标的要求确定。
考试试题应包括三部分。
1、技能测试（30分）：是为考查学生的键盘输入能力；2、基础题（30分）：重在考查学生的操作能力和解决问题的能力，教师可用一个半成品的作品出示任务，学生利用所学知识，解决问题完成任务。
在完成任务的基础上，学生如能对作品进行再加工、创作，可有不超过10分的加分。
3、作品考试（40分）：重在考查学生的综合运用知识的能力和创新能力，是开放性、长作业形式的试题，学生自选主题，搜集资料完成作品，说明：基础题和作品考试题，学生根据自己的能力，任选一项完成。
考试时间安排在语、数考试前1-2个周，在网络机房内随堂测试。
二、考试前准备信息技术以开放性的上机考试为主，力争为学生创设一个宽松的、开放的考试环境，以让学生有创新和张扬个性的空间。
三、出示考题和评价标准出题时间至少在考前一星期，这样便于教师向全体学生公布考试内容、形式、要求、评分标准，让学生作好考前准备。
对于学习过程中，已完成自创作品，并且质量较高的学生，宣布免考通知（学期初应和学生达成协议），学生将作品上交。
这也有利于考试时，单人单机的实现。
出题形式可以有以下两种：（1）本校教师依据教学目标要求、结合本校的实际，自主命题。
（2）信息技术教师提前将试题上传交流，可以自主选择。
可以相互讨论，但必须独立完成，作品不能相同。
四、考试过程技能测试：时间一般为5分钟，可以利用金山打字通等软件。
基础题：教师可通过网络教室将试题和素材分发给学生，学生可边阅读试题边完成任务。
作品考试：学生已基本完成的作品，修改后上交。
三年级信息技术期末考核方案
三年级信息技术期末考核方案三年级信息技术期末考核方案一、教学内容1、认识电脑家族2、认识并掌握金山画王的操作方法。
3、认识并掌握画图程序的操作方法。
二、教学目标1、认识信息技术及常见信息技术相关的产品；了解电脑的基本组成及其作用；了解电脑桌面及使用方法；激发学生学习信息技术学科的兴趣。
2、认识《金山画王》，掌握“倒色”工具的使用；学会选择背景图片和角色；学习“画笔工具”的使用，会用“画笔工具”书写文字；掌握“文本框”输入文字的方法；了解“仙女袋”的功能和使用方法；学会角色的调整方式（平移、翻转、缩放、旋转、羽化、确定、删除）；能够使用工具进行简单的画图。
3、认识windows画图工具；认识并能使用绘画工具中的常用工具进行绘画；掌握主题画创作的思路并能灵活运用各种工具完成创作；通过学生欣赏绘画作品，激发学习画图的兴趣；通过学生学习探究和实践操作，培养学生实践探索及合作精神，调动学生学习积极性。
三、评价体系小学信息技术的评价是多元化的，应该运用多种方法综合评价学生，我对学生学习的评价主要从学习过程和期末检测两方面进行。
（一）教师评价：20%1、学习态度好，遵守课堂纪律。
2、听讲认真，积极思考，积极发言。
3、参与到教学活动中，自己认真完成作业，且还能作为老师的小帮手去教其他同学。
4、有较强的自控能力，学习活动坚持到底。
5、上课时爱护公物，不吃零食，不乱扔垃圾。
（二）课堂作业完成情况:30%完成一个单元后，要求学生能上机完成相应的作业，然后提交给老师，期末老师根据学生平时完成的作业情况作出评价，并记入过程性评价。
评价关键指标是看学生作业的完成度。
（三）期末监测：50%设计期末监测题，包括理论和实操两部分。
（见监测题单）（四）综合评分按学生综合评分进行评价：得分在80分以上等级为优，得分在70分以上为良，得分 60分以上为合格，得分60分以下为不合格。
小学信息技术四年级上期末监测方案一、教学内容1、学习利用资源管理器管理文件。
2024信息技术四年级期末测查方案
20242024（二）信息技术四年级期末测查方案清晨的阳光透过窗帘洒在键盘上，手指在键盘上敲击出清脆的声响。
此刻，我正在构思一份关于四年级信息技术期末测查的方案。
思绪如潮水般涌来，让我不禁陷入回忆。
回想这十年，我写过无数方案，每一个都凝结着我的心血和智慧。
而今天，我要写的这份方案，不仅要考虑到孩子们的年龄特点，还要兼顾到信息技术的实用性和趣味性。
一、测查目标1.了解四年级学生在信息技术方面的掌握程度，包括基础知识、实际操作和创新能力。
2.通过测查，发现学生在信息技术学习中的不足，为今后的教学提供改进方向。
3.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们对信息技术的兴趣。
二、测查内容1.基础知识：包括计算机硬件、软件、网络、信息安全等方面的知识。
2.实际操作：包括文档处理、表格制作、演示文稿、网络搜索等。
3.创新能力：鼓励学生利用信息技术解决实际问题，如设计一个简单的游戏、制作一个有趣的动画等。
三、测查方式1.线上测试：通过在线平台，进行选择题、填空题、判断题等形式的测试。
2.实际操作：在计算机实验室进行，教师现场指导，学生独立完成。
3.创新展示：学生提前准备，课堂上进行展示，教师和同学共同评价。
四、测查流程1.准备阶段：教师提前准备好测查题目、设备、软件等，确保测查顺利进行。
2.测查阶段：按照预先设定的流程进行，确保每个环节都能顺利进行。
3.评价阶段：教师根据学生的表现，给出评价和建议。
4.反馈阶段：将测查结果反馈给学生和家长，让他们了解学生在信息技术方面的表现。
五、测查注意事项1.确保测查题目难易适中，既能考查学生的基础知识，又能激发他们的兴趣。
2.在实际操作环节，注意观察学生的操作过程，了解他们在操作中遇到的问题。
3.创新展示环节，鼓励学生发挥自己的想象力，培养他们的创新意识。
4.测查过程中，注意保护学生的隐私，避免泄露个人信息。
六、测查后续工作1.分析测查结果，找出学生在信息技术方面的不足，制定针对性的教学计划。
小学信息技术学科期末考核方案
小学信息技术学科期末考核方案背景本文档旨在制定小学信息技术学科期末考核方案，以评估学生对信息技术知识和技能的掌握程度。
考核目标通过期末考核，我们旨在评估学生在以下方面的能力：1. 理解和运用基本的计算机操作技巧；2. 掌握文字处理、制图、电子表格和多媒体展示等基本应用软件的使用；3. 熟悉互联网的基本概念和使用安全知识；4. 培养信息检索、处理和整理的能力；5. 发展解决问题和团队合作的能力。
考核内容和形式1. 计算机操作技巧考核：要求学生能够熟练掌握计算机开机与关机、文件管理、复制和粘贴等基本操作。
2. 应用软件考核：学生需要展示对文字处理软件、制图软件、电子表格软件和多媒体展示软件的熟练应用能力。
3. 互联网安全知识考核：考查学生对互联网使用安全、个人信息保护等方面的了解与应对能力。
4. 信息检索与整理考核：要求学生能够使用搜索引擎查找特定信息，并将其整理成有条理的文档。
5. 问题解决与团队合作考核：通过组织学生参与小组项目，评估其解决问题和团队合作的能力。
考核安排1. 考核时间：考核将在学期结束前的最后两周内进行。
2. 考核方式：采用在线考试与实际操作相结合的方式进行。
在线考试包括选择题和简答题，实际操作考核将以小组项目的形式进行。
3. 考核地点：在线考试将在电脑教室进行，实际操作考核将在教室或实验室进行。
考核评估与结果反馈1. 考核评分：采用百分制评分，根据各项考核内容给予不同权重，并按照评分标准进行评分。
2. 考核结果反馈：将根据考核结果生成成绩单，及时反馈给学生和家长，并提供针对性的研究建议。
注意事项1. 考核过程中，要确保考试过程公平、公正，遵守考试纪律和安全规定。
2. 学生需要提前准备好所需软件和材料，以确保顺利进行实际操作考核。
3. 考核结束后，要及时整理和归档相关考核资料，以备查阅和后续评估使用。
4. 需要合理安排时间和场地，确保考核进程的顺利进行。
以上是小学信息技术学科期末考核方案的内容，希望能够根据该方案对学生进行全面而有效的考核。
信息技术期末考试方案
信息技术2024期末考试方案信息技术2024期末考试方案一、考试目标本次信息技术期末考试旨在考察学生掌握本学期所学知识和技能的情况，包括但不限于以下几个方面：1、信息技术基础理论的理解和掌握；2、常用办公软件的操作和运用；3、计算机网络的基本概念和实际操作；4、信息安全的基本知识和防范措施；5、程序设计的思想和基本语法。
二、考试内容1、信息技术基础理论：考试形式为单项选择题，题目数量约20道，占总分比例约20%；2、常用办公软件：考试形式为操作题，包括Word、Excel和PowerPoint 等，题目数量约3道，占总分比例约30%；3、计算机网络：考试形式为单项选择题和操作题，题目数量约10道选择题和1道操作题，占总分比例约20%；4、信息安全：考试形式为单项选择题，题目数量约10道，占总分比例约15%；5、程序设计：考试形式为编程题，题目数量约1道，占总分比例约15%。
三、考试形式本次考试采用在线考试的形式，学生需在规定时间内登录考试系统完成试题。
考试时间为90分钟，总分为100分。
四、考试准备1、学生应提前准备好个人电脑和考试所需账号、密码等；2、学生应在考前确保个人电脑配置和软件版本符合考试要求；3、学生应在考前充分复习所学知识和技能，做好考试准备。
五、考试纪律1、学生应严格遵守考试纪律，不得作弊、抄袭、夹带等行为；2、学生应按时参加考试，不得早退或迟到；3、学生应认真审题，按要求完成试题。
六、考试后续工作1、教师应对考试成绩进行汇总和分析，找出学生的薄弱环节，制定相应的辅导计划；2、教师应对学生的编程作品进行评估和指导，提高学生的编程能力；3、学校应加强信息技术教学的管理和监督，提高教学质量。
七、总结本次信息技术期末考试旨在考察学生掌握本学期所学知识和技能的情况，考试内容涵盖了信息技术基础理论、常用办公软件、计算机网络、信息安全和程序设计等方面。
考试形式采用在线考试的形式，学生需在规定时间内完成试题。
四年级信息技术期末考试方案
四年级信息技术期末考试方案
对象：四年级1——6班
考试时间：第十八、十九周
考试时长：两节课
考试目的：通过期末实际操作、自制作品的形式让学生把所学知识更加直观地做一个总结，让他们明白自己所学到的都是有用的知识，同时也希望他们能够更好地利用科技产品做一些有意义的、自己感兴趣的东西，摒弃网瘾这种不良习惯。
【考试内容】如下：
1、在（D：）中新建一个文件夹，重命名为“40X班+姓名”。
（10分）在文件夹中新建一个Word文档，重命名为“40X班+姓名+期末考试”（10分）
2、在Word中输入一首本学期学过的古诗（10分），并且对古诗进行加粗（10分）、居中（10分）。
3、把古诗题目按以下要求进行设置：黑体、初号、红色。
（15分）
4、把古诗诗句按以下要求进行设置：楷体、一号、四种自选颜色。
（15分）
5、为页面添加背景和页面边框。
（20分）。
信息技术期末考试实施方案
信息技术期末考试实施方案信息技术期末考试旨在全面考查学生的信息技术知识和技能，了解学生对信息技术的掌握程度，以及他们在实际问题解决中的运用能力。
通过考试，希望能够提高学生的信息技术素养，促进他们在信息技术领域的学习和发展。
信息技术基础知识：包括计算机系统、操作系统、网络基础等。
办公软件操作：如Word、Excel、PowerPoint等。
多媒体技术：如图像处理、音频处理、视频处理等。
考试形式将采用闭卷、上机操作的形式进行。
学生需要在规定时间内完成试卷，并提交答案。
试卷将包含选择题、操作题等多种题型，以全面考查学生的知识掌握情况和应用能力。
考试时间定于学期末最后一周进行。
具体时间将在考试前一周公布。
评分标准将根据学生的答题情况制定，包括答案的准确性、操作的熟练程度、问题解决的能力等。
评分结果将在考试结束后一周内公布。
为确保考试的公正性和公平性，学生必须严格遵守以下纪律：必须在规定时间内到达考场，迟到者不允许参加考试。
抄袭他人答案或协同作弊将视为违规行为，将受到相应的处罚。
对于试卷中未涉及的问题，不得向监考老师询问。
通过本次考试，希望能够提高学生的信息技术素养和实际应用能力，同时为他们今后的学习和工作奠定良好的基础。
展望未来，我们将继续优化考试内容和形式，以更好地适应学生的需求和时代的发展。
随着公司业务的快速发展，现有的信息中心机房已经无法满足日益增长的业务需求。
为了确保业务的持续性和高可用性，我们计划将信息中心机房进行搬迁。
本实施方案旨在详细说明本次搬迁的计划、步骤和预期结果。
本次搬迁的目标是确保信息中心机房在搬迁过程中能够保持业务的连续性和高可用性。
同时，我们还将努力优化空间利用率，提升设备性能和网络速度。
准备阶段：在开始搬迁之前，我们将进行全面的需求分析，确定需要搬迁的设备、数据和人员。
同时，我们还将制定详细的搬迁时间表和应急预案。
设备搬迁阶段：我们将根据时间表，逐步将设备从现有机房搬迁到新机房。
四年级信息技术期末考核方案
四年级信息技术期末考查方案
一、考察目的
信息技术课程考核作为教学中的激励导向，不仅要服务于教学中的教，更要服务于教学中的学；不仅要注重对学生全面信息能力的评价结果，更要注重评价过程中对学生信息能力的提高和创新能力的培养和激励作用。
二、考核内容
信息技术第一册第三单元学做电脑小画家和第四单元管理文件和文件夹。
三、考查方式
日常考核（40%）：
(1)．学习习惯的评价：带齐学习用品，课堂常规。
(2)．学习效果的评价：所学技能掌握情况，课堂练习的完成情况。
3．技术能力的评价：从课堂练习的完成质量。
（应用技能解决问题的能力）
(3)．道德水平的评价：能负责任的使用计算机应周边设备。
期末考核（60%）：
抽取本学期学习的知识点作为期末考核试题，试题包括：选择题、判断题、操作题，依据试题完成情况给出评价结果。
四、时间安排
时间安排为6月16日信息课，考试时间为40分钟。
小学信息技术期末考试方案
评估学生对信息技术综合应用的 能力，包括解决实际问题的能力
和创新思维。
检测教学目标的达成情况
检测教师是否按照教学大纲要 求完成了教学任务，是否达到 了预定的教学目标。
检测教学方法是否科学、合理 ，是否能够激发学生的学习兴 趣和积极性。
检测教学资源是否充足、有效 ，是否能够满足学生的学习需 求。
THANKS
感谢观看
后续学习建议与指导
个性化指导
学科竞赛与活动
根据学生的学习情况，提供个性化的 学习建议和指导，帮助学生制定适合 自己的学习计划。
鼓励学生参加信息技术相关的学科竞 赛和活动，提高学生的实践能力和综 合素质。
拓展学习资源
向学生推荐一些与课程内容相关的拓 展学习资源，如网络课程、学习网站 等，帮助学生深入学习和探索。
05
CATALOGUE
监考与阅卷
监考人员安排
监考人员资质
监考人员应具备相应的信息技术专业背景，熟悉考试内容，以确保考试的公正性和准确 性。
监考人员培训
在考试前，应对监考人员进行培训，明确监考职责，熟悉考试流程，确保考试的顺利进 行。
阅卷流程与标准
阅卷流程
阅卷时应遵循规定的流程，先进行机器阅卷，再进行人工复核。机器阅卷可以提高效率，人工复核则能确保阅卷 的准确性。
综合应用考核
总结词
评估学生运用信息技术解决实际问题的能力
详细描述
设计一些涉及实际应用的题目，如制作个人网站、制作多媒体作品等，要求学 生综合运用所学知识完成任务，以作品质量和问题解决能力为评价依据。
03
CATALOGUE
考试形式
笔试
考试内容
笔试主要考察学生对信息技术基础知识的掌握情况，如计算机基本操作、网络知 识、信息安全等。
信息技术期末考核方案
信息技术期末考核方案一、考核目标本次信息技术期末考核旨在考察学生对信息技术的综合运用能力和创新思维能力。
主要考核目标如下：1.掌握信息技术的基本概念和常用工具的使用方法；2.具备信息技术的问题解决能力和创新能力；3.能够独立完成信息技术应用项目的设计、实施和推广。
二、考核内容本次考核内容主要包括以下三个方面：1.理论知识考核：主要考察学生对信息技术的基本概念、原理和应用的理解程度；2.技术操作考核：主要考察学生对信息技术常用工具的操作熟练程度；3.创新项目考核：主要考察学生对信息技术的创新思维和实践能力。
三、考核方法1.理论知识考核：采用笔试形式，考生需要回答选择题、填空题和简答题等，总分占比30%；2.技术操作考核：采用实操形式，考生需要操作计算机进行一系列的任务，总分占比30%；3.创新项目考核：采用小组合作形式，考生需要以小组为单位完成一个信息技术应用项目，总分占比40%。
四、考核要求1.理论知识考核要求：（1）综合掌握信息技术的基本概念、原理和应用场景；（2）能够辨析信息技术的发展趋势和应用前景；（3）了解信息技术的法律法规和伦理道德问题。
2.技术操作考核要求：（1）熟练掌握常用办公软件的使用方法，包括文字处理、电子表格、演示文稿等；（3）能够解决常见的计算机故障和网络问题。
3.创新项目考核要求：（1）选择一个信息技术应用领域进行深入研究，并提出创新的应用项目方案；（2）通过小组合作完成项目的设计、开发和测试；（3）能够有效地推广应用项目，包括撰写项目报告、组织演示等。
五、考核时间与流程1.考核时间：本次信息技术期末考核将于期末考试周内进行，具体时间根据学校安排确定；2.考核流程：（1）理论知识考核：在指定的考试时间内进行笔试；（2）技术操作考核：在指定的实操室内进行实操操作；（3）创新项目考核：根据项目计划书分配小组，并指导小组进行项目开发。
六、考核结果与评价1.考核结果：根据各项考核的得分情况，统计出学生的综合得分；2.考核评价：根据学生的综合得分进行等级评价，最终评定学生的信息技术水平。
信息技术考试方案
信息技术考试方案1. 引言信息技术已经成为现代社会的重要组成部分，对于任何一个行业的从业人员来说，掌握信息技术知识已经成为必备技能之一。
为了评估学生在信息技术方面的掌握程度，学校需要制定一套科学、全面的信息技术考试方案。
本文将介绍一种可行的信息技术考试方案。
2. 考试内容2.1 硬件知识考试内容将包括计算机硬件的基本概念、构成要素及其功能、常见的硬件故障排除和维护等。
学生需要掌握计算机的组成部分，如中央处理器、内存、硬盘、显示器等，以及它们之间的相互作用。
2.2 软件知识考试内容将包括计算机操作系统的基本概念和功能，以及常见的办公软件和图形处理软件的使用方法。
学生需要掌握计算机操作系统的安装和配置、文件和文件夹管理、网络设置等操作技巧，并能熟练使用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作等。
2.3 网络知识考试内容将包括网络的基本概念、常见网络设备的使用和配置、网络协议和通信方式的了解等。
学生需要掌握网络的基本原理、网络拓扑结构、网络设备的功能和用途，并了解常见的网络安全问题和防范措施。
2.4 编程知识考试内容将包括编程语言的基本语法、程序编写和调试等。
学生需要掌握编程的基本思想和方法，能够编写简单的程序，并能够理解和修改现有的程序代码。
3. 考试形式3.1 笔试考试将采用笔试形式，学生需要在规定的时间内完成选择题、判断题和简答题等。
选择题和判断题用于测试学生对知识点的掌握程度，简答题用于考察学生对知识的理解和运用能力。
3.2 实操测试考试将设置实操环节，要求学生在实际计算机操作的情境下完成一系列操作任务。
实操测试主要考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 考试评分考试采用百分制评分方法，根据学生在考试中所得分数计算最终的考试成绩。
不同题型的分值比例可以根据具体情况进行设置。
对于实操测试，可以根据学生的完成情况和操作准确性进行评分。
5. 考试管理5.1 考试时间和地点学校应提前确定考试时间和地点，并提前通知学生。
四年级信息技术学科期末考试参考方案
四年级信息技术学科期末考试参考方案
【考试内容】：利用Word制作一副海报或者利用Photoshop制作一幅图画
【考试形式】：开卷考试
【考试时间】：2课时
【主题】：主题自定，要求积极、健康、向上
【素材收集】：由学生自行到网上收集自己所需的图片和文字素材【具体要求】：
一、制作海报要求
1、要求运用艺术字、剪贴画等元素进行创作；
2、作品中文字及图片合理搭配；
3、作品中格式及效果设置合理，能突显主题；
4、作品以“四（×）班×××”命名。
二、Photoshop作品要求
1、合理运用工具栏中的绘图工具、修改工具和美化工具进行创作；
2、适当运用滤镜效果、羽化效果来修饰作品；
3、作品中辅以一定的文字说明，并有一定的文字效果；
4、收集的应为简单的图片或照片，不能是成型或修改美化过的图片。
【评分办法】：任课教师依照以上要求进行现场综合评分。
柳州市雀儿山路小学信息组2011年6月13日。
初中信息技术期末考试方案
初中信息技术期末考试方案一、目的意义按照课程标准，初中学生应该了解信息技术基础知识，掌握计算机基础知识，windows操作系统、Office办公软件、了解网页制作、因特网的基本应用等，使初中学生基本达到适应时代需要和具备基本的信息技术素养，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成信息处理能力，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力特制订此方案。
初中信息技术考试是评价初中学生学习信息技术课程的手段，是考查初中学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，是培养学生综合运用信息技术的能力与创新意识，同时也是对初中信息技术教学质量的检测过程，提高教学质量服务。
二、考试原则及范围重点考查学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，以《信息技术》七年级、八年级教材为依据，注重能力和素质的考查，强调知识间的联系、综合与运用。
我认为应该采取基础理论知识考试与上机实际操作考试相结合的考试方式，按平时成绩（平时的学习态度和平时基本操作能力的情况）20%，上机操作成绩50%，理论成绩30%的比例进行（满分100分），具体考试涉及内容如下：（一）七年级信息技术1.初步了解信息、信息技术等概念。
了解信息的主要特征和信息技术包含的基本内容。
了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。
了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。
了解计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点。
了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。
硬件：中央处理器、主板、存储器、输入／输出设备。
软件：系统软件、应用软件了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码，在计算机中所有数据都采用二进制编码。
2.Windows操作系统（1）了解Windows操作系统的作用(2)了解桌面信息的意义及"我的电脑"、"开始按钮"和"任务栏"的含义、功能。
小学一年级信息技术期末考核方案
小学一年级信息技术期末考核方案
根据一年级学生初识计算机，对计算机的操作不熟悉等特点，结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点——实践性，为培养学生的创新精神，每节课都会让学生亲自上机操作，评价采取日常评价和期末评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。
一、评价对象：
一年级全体学生
二、考核方式和内容
平时成绩（20%）+期末考试（80%）
平时：
总分20分。
没有达到或者违反下列项目的不加分和扣分。
在此基础上出现下列情况，酌情加分和扣分。
学习习惯：
1．无故迟到或旷课。
2．上课不认真听讲，影响课堂纪律。
3．捣乱影响他人上课学习。
4．擅自玩游戏或者做学习任务以外的事情。
5．故意破坏机房设备。
6．课后帮助整理机房。
7．上课积极发言。
8．主动帮助他人学习，辅导他人操作。
9．自觉维护课堂纪律，帮助他人改正缺。
10．在小组合作中，能够起领导作用，表现突出。
期末：
操作技能：80%
绘画基础
学生根据所学知识，自选题材，利用“金山画王”里的工具画出一幅画。
三、考核等级评定
考核评价的最终目的是为了能激发学生的学习兴趣，提高学生对信息技术技能的掌握，培养学生的探究、合作精神，对学生起到激励的作用。
因此，将日常评价和期末评价结合后，考核采用优秀、良好、及格、待努力四个等级来评价。
1.优秀：85—100分
2.良好：75—54分
3.及格：60—74分
4.待提高：60分以下。
信息技术考试实施方案范本
信息技术考试实施方案范本一、考试背景随着信息技术的快速发展，对信息技术人才的需求也越来越大。
为了更好地评估学生的信息技术水平，我们决定制定一套信息技术考试实施方案。
二、考试目的1. 评估学生信息技术水平，为学生提供展示自己技能的机会。
2. 促进学生学习信息技术知识，提高信息技术水平。
3. 为学校提供信息技术教学质量的评估依据。
三、考试对象本次考试对象为全校所有学生，包括初中和高中阶段的学生。
四、考试内容1. 考试内容包括计算机基础知识、网络基础知识、办公软件应用、程序设计基础等方面的知识。
2. 考试形式包括选择题、填空题、实操题等，以全面评估学生的信息技术水平。
五、考试安排1. 考试时间：每学年末举行一次，考试时间为两天。
2. 考试地点：在学校内指定的机房进行考试。
3. 考试监督：由专门的监考人员负责监督考试，确保考试的公平、公正。
六、考试评分1. 考试成绩由专门的评分老师进行评分，采用标准化评分制度。
2. 考试成绩将以成绩单的形式向学生和家长公布。
七、考试奖励1. 对于成绩优秀的学生，学校将给予奖励，以鼓励学生努力学习信息技术。
2. 奖励形式包括奖学金、荣誉证书等。
八、考试效果评估1. 学校将对本次考试的效果进行评估，包括学生的平均成绩、通过率等指标。
2. 根据评估结果，对考试方案进行调整和改进，以提高考试的质量。
九、总结本次信息技术考试实施方案旨在评估学生的信息技术水平，促进学生学习信息技术知识，提高信息技术水平。
希望通过本次考试，能够为学生提供展示自己技能的机会，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学校的信息技术教学质量。
小学、初中信息技术期末考核方案
2、恰当使用形状动画、动作补间动画和遮罩动画（20分）。
3、能够用按钮控制动画的播放果（20分）。
4、会添加背景、声音等效果，让动画效果逼真（20分）。
5、正确保存自己的作品并分享到自己的播客（20分）。
六下
六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。但“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。请你用会声会影制作一个电子相册。（相片由老师提供）
1、能在网上成功下载最新版的瑞星杀毒软件（20分）。
2、能成功安装（40分）。
3、能利用瑞星对自己的电脑进行全面的杀毒检查（40分）。
八下
下面是用Python输出右上三角格式（如右图）的九九乘法表的部分程序代码，请你把它补充完整，并在电脑上运行，看是否正确。
1 #右上三角格式输出九九乘法表
2（）
3 for k in range(1,i):
4 print (end=" ")
5（）
6 print("%d*%d=%2d" % (i,j,i*j),end=" ")
7（）
1、第一个空填写正确30分。
2、第二个空填写正确30分。
3、第三个空填写正确20分。
4、在电脑上能正确运行20分
4、给古诗配上与内容相关的图片并排版，做到美观大方（30分）。
5、将作品保存在桌面上以自己名字命名的文件夹内（10分）。
四下
“六一”是孩子们的天堂，“六一”将令你心花怒放，“六一”是你的期望，“六一”你可以激情奔放，“六一”里你也可以享受天伦之乐。请你以“快乐的六一”为主题制作一组幻灯片。
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2013-2014学年度第一学期信息技术期末检测方案
X X学校信息技术期末检测成绩由技能成绩、平时成绩、笔试（上机操作）三部分构成，其中三个部分成绩所占比例分别为20%、30%、50%
一、笔试部分实施办法：
Ⅰ.组织：
全区各小学的五年级学生按照区确定的考试时间统一参加检测，全区统一命题，考试时间为40分钟。
Ⅱ.参考题型：
考试题型主要参考顺德区统一出题，主要包括一下题型：
1、根据试题内容填充常识内容。
2、根据试题内容，上机操作，完成作品并上交。
3、根据试题内容，上机操作，完成试卷。
Ⅲ.阅卷方式：
由信息技术老师自行阅卷，上报成绩，学校抽调部分班级的试卷进行核查、分析。
Ⅳ.各校上交的材料：
1.学生成绩（笔试成绩、平时成绩、作品成绩及总成绩）
2.试卷分析（笔试部分）
二、技能成绩部分实施：
根据学生对信息技术的掌握情况来确定本项成绩，比如：学
生对操作系统或所涉及的软件的熟悉程度，对课本知识的掌握情况来进行评价。
在最终考察过程中，根据学生掌握情况进行考查，最后形成满分为20分的技能成绩。
二、平时成绩部分实施：
平时成绩由任课教师在日常教学中根据学生课堂表现给出，平时成绩即过程性评价成绩，应在日常教学中累积，而不是集中检测打分。
教师对过程性评价也应参照三元目标，综合考察学生对知识与技能的掌握，对过程与方法的实践探究，以及情感态度价值观的健康成长。
在一年的教学中可以多次评价打分，最后形成满分为30分的平时成绩。
三、笔试（上机操作）评价实施建议：
根据小学信息技术课程的特点，六年级学生可以根据试卷提示，自主选择作品类别、主题，教师可以给以指导帮助，也可以两人合作完成一件作品。
作品评价活动可以是期终前，也可以是某个模块学习之后，由任课教师组织实施。
作品评价成绩应结合学生自评、同学互评、教师点评得出成绩，最后形成满分为50分的作品成绩。
四、成绩收集及处理：
学年末按全校统一格式由学校上报全体学生的平时成绩及作品成绩，以及全校成绩的统计结果。
按学生数的10%上交学生作品，由教导处检查学生作品质量及组织情况。
最后由信息技术老师以笔试成绩为主参考平时成绩及作品成绩给出每所学校的
此项成绩，作为对学校信息技术教学工作的督导考评成绩的一部分。
信息技术科
2013年12月13日
附一：美的学校学生《信息技术》阶段性评价表
附二：考试安排时间表
附三：2011学年度第一学期顺德区小学信息技术考试题（见
附带文件）
附一：
美的学校学生《信息技术》阶段性评价表
附二：
信息技术期末考试安排时间表。