地图的阅读

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【人教版地理(2024)七年级上册同步练习】2.1 地图的阅读(含答案)

【人教版地理（2024）七年级上册同步练习】第一节地图的阅读一、单选题1．下列比例尺中最大的是（）A．千分之一B．万分之一C．十万分之一D．百万分之一2．下图为某地区中学校园示意图，读图回答下列问题。

（1）图中学校大门的朝向是（）方向A．正北B．正南C．正西D．正东（2）该学校的比例尺最可能为（）A．1：100B．1：1000C．1：10000D．1：100000 3．在野外考察时不能用来辨别方向的是（）A．树干年轮B．北极星C．流星D．指南针4．地图三要素包括（）A．方向、颜色、图例B．图例、指向标、符号C．比例尺、符号、图形D．比例尺、方向、图例和注记5．在比例尺为1：500000的地图上，图上4厘米代表实地距离是（）A．200千米B．20千米C．2千米D．0.2千米6．下图中缺少了地图三要素中的（）A．经纬线B．指向标C．比例尺D．图例二、判断题7．如果在北极点盖一间房，房的四周都是朝南的。

8．任何地图上判定方向都遵循“上北下南、左西右东”的原则。

9．在有指向标的地图上，指向标箭头一般指向南方。

10．比例尺越小，表示的内容越详细。

（）11．在有指向标的地图上，指向标指的方向是正南。

12．甲在乙的正西方向。

三、填空题13．地图的三要素：。

14．图幅相等的地图，比例尺越大，表示的实际范围越，图的内容就越。

15．比例尺的三种表示方法是：、、。

16．读“某村平面图”，并回答问题：（1）此图可用来辨别方向，图中A村在B村的方向。

（2）图中公路实地长度为3000米，在图上量得其长度是6厘米，则该图比例尺为（任写一种形式即可）。

17．如果小明站在南极点上，他的正前方是方。

18．地图的基本要素是、、图例和注记。

四、综合题19．把下列比例尺用其他两种形式表示出来。

文字式线段式数字式A图上一厘米代表实地距离5千米B千米C1：1500000 20．学地理，用地理。

在认识地图的时候，老师让同学们在一张A4纸(约20×30厘米)上画出学校平面图，已知校园的长、宽均大约是1000米，据此回答下列问题。

地图的阅读(第1课时)示范教案

《地图的阅读》教学方案第1课时教材分析从教材结构上看，“地图的阅读”这个知识点具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。

对地图的考查一直是考试的侧重点，尤其是在各类经纬网地图上辨别方向、在地图上判断地理事物的分布位置等。

读图题主要考查经纬网的平面图、极地地区经纬网图等。

教学目标【知识与能力目标】1.通过绘制校园平面图知道地图的基本要素是方向、比例尺、图例和注记。

2.知道地平面上的八个方向。

3.会用一般方法、指向标法、经纬网法在地图上判断方向。

4.会在野外辨别方向。

【过程与方法目标】通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。

【情感态度价值观目标】通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

同时懂得所学知识在实际生活中的重要性，从而树立正确的学习态度。

教学重难点【教学重点】1．比例尺及其表示方法；2．在有经纬网的地图上判别方向。

【教学难点】1．比例尺的大小与地图内容的详略关系；2．在有经纬网的地图上辨别方向。

课前准备1.地图2.教学课件第1课时教学过程【导入新课】课件展示各类藏宝图，让学生观察图片发现里面蕴藏哪些信息。

通过藏宝图的展示，激发学生的学习兴趣，快速地进入课堂学习的状态。

板书：第三节地图的阅读【讲授新课】师：一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？生：把实物缩小，用符号表示……师：什么是地图？地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。

师：地图包括哪些基本要素？生：比例尺、方向、图例。

师：（展示课件）比较台湾岛卫星影像图和台湾岛地图，找出哪些是地图的基本语言。

生：略。

板书：一、学会阅读地图1.比例尺师：（展示课件）出示比例尺的定义和公式，解释比例尺的缩放程度，让学生勾画比例尺的计算公式。

2.1 地图的阅读(课件)七年级地理上册课件(人教版2024)

比一比
观察地图和地球仪的异同，从使用的角度分析它们的优缺点。
比较项目
相同点作用制作
形状
优点
缺点
地球仪
地图
都是学习地理、获取地表信息的重要工具。
地表空间及事物都经过缩小，内容都经过了选择和概括。
球面体
平面图
直观性、立体感、动态性强
信息丰富、方便携带，类型、规格多种，用途广泛。
携带不便，成本高，信息密度低。
缺乏立体感，反映的是地球的局部，无法全面了解和建立联系。
2.1《地图的阅读》
核心素养目标
一．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根根据比例尺将其换算成实地距离。
学生活动一
阅读图2.1-2.2和课本P28，认识地图的语言。
1.什么是地图。 2.地图的“语言”主要包括哪些？
下图示意幸福社区“15分钟便民生活图”。据此完成下面小题。
6．育才中学位于荔湾社区的（ C ）
A．东北方向
B．西南方向
C．东南方向
D．西北方向
7．从幸福社区到红星便利店的直线距离步行需要（ A ）
A．5分钟以内
B．5～10分钟
C．10～15分钟 D．15分钟以上
感谢大家的观看！
2.地图上方向的三种表达方式。
（1）面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。
2.地图上方向的三种表达方式。
（2）在指向标的地图上，要按照指向标辨别方向。
2.地图上方向的三种表达方式。
（3）在有经纬网的地图上，要根据经纬网确定方向（纬线指示东西方向，经线指示南北方向）。例如：在图 2.1，我们可以判断台北在台南的东北方向，台中在台东的西北方向。

全国初中地理优质课一等奖《地图的阅读》教案教学设计

《地图的阅读》教案教学目标：（一）知识与能力目标1、理解比例尺的含义，记住三种比例尺的表现形式。

2、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。

3、记住一些常用的图例。

（二）过程与方法目标1、能在地图上算出两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。

2、初步具备在实际生活中使用地图的能力。

3、初步学会绘制地图的方法。

（三）情感态度价值观1、通过学习使学生对地图产生亲切感。

2、能够在今后的学习和生活中使用地图。

教学内容：《地图的阅读》教学重点：1.比例尺及其表示方法。

2.在有经纬网的地图上判别方向。

教学难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。

2.在有经纬网的地图上辨别方向。

课前准备：1.学生准备：尺子、铅笔2.教学器材：投影仪或计算机。

课型：多媒体课课时安排：1课时教学资源：网络资源、教学参考书教学方法：讲解法、自主学习法、小组讨论法学情分析：这是七年级地理第一章的第三节课，属于整个教材中的基础课，是学生刚进入初中学习的第三节课。

对于本校的学生来说，地图在平时生活中或多或少都有接触过，许多同学也都有外出旅游的经历，并且在城市生活中对城市布局也有一定的直观感受，因此地图对于他们并不陌生。

但是因为现在的初中生都是电脑派位随机分配入学，所以学生个体间的差异很大，如果小学基础没有牢固，在比例尺的计算、辨别方向上会有个别学生感到学习困难。

教学过程：（一）导入PPT上展示一张缺少地图三要素的藏宝图，设问：在这一张地图上我为什么找不到宝藏？预期学生回答：缺少了图例、比例尺和指向标（二）新课过程：1、因为缺少了地图三要素，所以一张地图也就变成了一张废纸，我们首先来看第一个要素：图例。

2、我们先来看一张泉州市的卫星遥感图片，设问：你们在图上能看出什么目标吗？预期：不能。

对比：卫星遥感图和地图对比讲解：地图就是地理工作者将地理事物用各种符号表示在图上，这样我们才能识别出地理事物。

PPT放一张中国地图，设问：你们在这张地图上看到了什么？预期：国土形状，省份形状，城市的位置………设问：你们怎么知道的？预期：因为左下角有图例活动：让学生填写学案上的图例填空题，填写后请三个学生分别告诉大家每个符号代表什么意思。

地理人教版七年级(上册)1.3地图的阅读(2024版新教材)

课堂检测
做一做
1.在一幅比例尺为1:80 000的地图上有A、B两地，在图上量得它们之间
的直线距离为3厘米，则A,B两地实地距离：（A ）
A．2.4千米
B．24千米
C．2400千米 D．240千米
家住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹，并顺利返回。在整个过
程中，玲玲使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③菏
D
A.1.8千米
B.18千米
C.1 800千米
D.18 000米
4.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图
C 上，图上距离是（）。
A.2厘米
B.4厘米
C.8厘米
D.10厘米
B 5.关于地图上的方向的说法错误的是（）
A.指向标定向法中指向标箭头指向北方。 B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向。 C.大多数地图都默认“上北下南，左西右东”,故为一般定向法。 D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。
小结
地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.图上距离1厘米，实际距离500米
比例尺=
1 = 1:50000
50000
线段式
0Leabharlann 500米2.图上距离1厘米，比例尺1:200000 实际距离= 2千米
新知探究
比例尺的三种表现形式注：分子是1厘米
表示方式数字式线段式
示例
1：4 000 000 （1/4 000 000）、四百万分之一
5.武汉大学为兑现承诺，从202 1年开始，连续3年为援鄂医疗队员以及湖北省疫情防治一线医护人员和家人开设免预约赏樱绿色通道，来自全国各地的游客想要畅游武汉，最好查阅

2.1地图的阅读同步练习(含答案)人教版(2024)地理七年级上册

第二章地图第一节地图的阅读课后知能演练基础巩固右图是车载导航仪面板示意图,该导航仪在行驶中始终显示车头朝上,指向标箭头随汽车行驶方向而转动。

据此完成1~2题。

1.图中所示汽车的行驶方向是( )A.自西南向东北B.自东南向西北C.自北向南D.自南向北2.若汽车从图中当前位置行驶到百货大楼的图上距离为5厘米,则实地距离为( )A.1 000米B.1 250米C.1 500米D.2 000米2023年10月29日,2023北京马拉松暨全国马拉松锦标赛(北京站)在天安门广场鸣枪开跑。

读比赛路线示意图,完成3~5题。

3.本次马拉松比赛沿线可以看到( )①天安门广场②军事博物馆③国家体育场④天坛公园A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.图例符号代表( )A.能量补给站B.医疗站C.香蕉D.比赛起点5.参赛选手从起点出发后,在长安街沿线的跑步方向是( )A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南能力提升6.某行政村东西长2千米,南北宽1千米,主干道从南向北通过,河流自东南向西北流过。

该村拟修建村史馆和培训中心,分别位于该村西南部和东北部。

与上述信息相符的是下列哪幅图?( )A.甲B.乙C.丙D.丁7.(2023·山东烟台中考)某日,烟台某中学组织学生前往附近综合实践基地开展主题活动。

读实践基地平面图,下列关于该基地说法正确的是( )A.生活区主要分布在西北B.展览区紧邻动物饲养区C.从教学区去餐饮区先向东,后向南D.红色教育区南北长约150米思维拓展8.右图是某城市局部地图,在该地图中幸福小区位于光明小区的正东方;幸福小区距离红旗医院正好2千米,在图上的距离为2厘米;儿童公园位于光明小区东北方向2千米处。

结合所给信息,将地图信息填充完整。

(1)在图中右上角方框中画出指向标。

(2)在右下角设计一个儿童公园的图例,并在图中画出儿童公园的大致位置。

(3)在右下角将比例尺补充完整。

答案：课后知能演练1~2.1.B 2.B 解析:第1题,根据图中指向标判断方向,把指向标平移到汽车行驶位置,可判定汽车行驶的方向是自东南向西北。

地图阅读技巧

地图阅读技巧地图是人们在日常生活中常用的工具之一，它不仅可以帮助我们找到目的地，还能提供丰富的信息。

然而，要正确地阅读地图并获取所需的信息并不容易。

本文将介绍一些地图阅读技巧，帮助您更好地利用地图。

一、选择合适的地图在开始阅读地图之前，我们首先需要选择适合我们需求的地图。

地图的种类繁多，包括道路地图、地形地图、航空地图等。

不同类型的地图提供不同的信息，因此我们需要根据自己的需求选择合适的地图。

比如，如果我们要寻找一个地方的具体位置，道路地图可能更适合；如果我们想了解一个地区的地形特征，地形地图可能更有用。

二、了解地图符号和比例尺地图上的符号是地图中最基本的元素之一，它们代表着不同的地理特征或物体。

在阅读地图时，我们需要了解并熟悉常见的地图符号，以便正确地解读地图上的信息。

比如，河流通常用蓝色的线表示，山脉用棕色的线表示，建筑物用方块或小圆圈表示等。

此外，比例尺也是阅读地图时必须要注意的因素之一。

比例尺告诉我们地图上的距离与实际距离之间的比例关系。

通过比例尺，我们可以根据地图上的距离推测实际距离，从而更好地规划路线或估计时间。

三、掌握方位和方向方位和方向是地图阅读中非常重要的概念。

方位指的是某个地点相对于其他地点的位置关系，通常用方位角度表示，比如东、南、西、北等。

方向则是指我们在地图上行进时所面对的方向，比如向前、向左、向右等。

在阅读地图时，我们需要根据地图上的指示和方位角度来确定自己的位置和前进方向。

比如，如果地图上显示我们需要向北行进，我们就要确保自己面朝北方。

四、注意地图的比例和变形地图上的比例尺是相对的，不同地图的比例尺可能不同。

我们需要根据地图上的比例尺来判断距离和大小。

同时，由于地球是一个球体，将其展平后制成地图时会出现一定的变形。

这就意味着地图上的距离和形状可能与实际情况有所不同。

在阅读地图时，我们需要注意这些变形，并进行适当的调整。

五、结合其他信息源地图虽然提供了丰富的地理信息，但有时候我们还需要结合其他信息源来获取更全面的信息。

《地图的阅读》的教学设计

《地图的阅读》的教学设计《地图的阅读》的教学设计篇一：《地图的阅读》的教学设计一、设计思想：学习对终身发展有用的地理,联系实际,引导学生从现实生活的经历与体验激发对地理学习的兴趣。

培养学生地理学习能力,鼓励其积极探究,形成主动学习的态度。

二、教材分析：在地理学习中,地图是最基本的工具。

地图对于学生现实和未来的生活、学习以及工作都有重要作用。

因此,本节内容对学生学习地理具有基础作用,对学生现在和未来的发展都具有实际价值。

本节的内容主要包括地图的用途、地图上的方向、比例尺和图例以及注记。

三、学生分析：初一学生有参与学习的热情和活跃的思维,他们学习的驱动力是以兴趣为主,学生在小学时对地图已有一定的了解,但对地图的正确使用还有待进一步提高。

因此,我以指导学生动手实践,提高学生对地图的认识,让学生进一步感受生活中处处有地理知识为教学出发点。

四、教学目标①知道地图是记录和传递信息的工具。

②理解比例尺的含义,记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。

③记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。

④记住一些常用的图例。

过程与方法①能在地图上量算出两地之间的图上距离,并根据比例尺换算成实地距离。

②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。

③初步具备在实际生活中运用地图的能力,如辨别方向、查找地理事物等。

情感、态度、价值观目标：通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法,使学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

五、教学重难点：地图比例尺知识的学习、运用，以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别，是本节教学的重点和难点。

六、教学方法：本节课采用了板图法，示意图法，读图分析法，比较法，列表法，讨论法等。

七、教具准备：多媒体课件教学反思：本节课由于是利用多媒体上课，让学生更加形象的接受知识，整体的教学效果是比较好的。

首先，让同学找宁强和判断自己家的方位，提高他们学习的兴趣。

进而老师步步引导，让学生自己去发现问题和解决问题，锻炼他们的看图能力和发言能力，也能够凸显出地图在学习地理的重要地位。

2024年人教七年级地理上册第二章第1节《地图的阅读》课件

2.认识图例，阅读地图
交流合作
结合图例，说一说山东省城市及河流的分布特点。
山东省地图
山东省城市多沿海、沿铁路线分布；黄河从北部自西南向东北经过，京杭运河位于西部。
3.使用比例尺，量算距离
（1）比例尺公式比例尺= 图上距离实地距离
（2）三种表示方法
不同的方式
表示方法
线段比例尺数字比例尺文字比例尺
(4)步骤四：畅聊地图。地图与我们的生活密切相关，说说看，你在生活中哪些方面会用到地图?（至少答出两点）
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
辨别方向（指向标的箭头指向北方）。经纬网确定方向。
1.在地图上辨方向
读图思考
甲：城市街区图
乙：有指向标的地图
丙：经纬网地图
甲图：A点在B点的正北方向，C点分别在B点的东北方向；
乙图：A点在B点的东北方向，C点分别在B点的正东方向；
丙图：A点在B点的西北方向，C点分别在B点的东北方向。
地图的语言
The language of maps
阅读地图
Read the map
地图的语言
1.地图的由来
1.地图的由来
思与学
怎样将地球表面转绘成平面的地图
地球是球体，地图是平面的。如何将球面的事物绘制在平面上呢?

《地图》中考阅读理解和答案

《地图》中考阅读理解和答案他喜欢中国地图，更喜欢外国地图。

国界线最纷繁，海岸线最弯曲的欧洲，他百览不厌。

多湖的芬兰，多岛的希腊，多雪多峰的瑞士，多花多牛多运河的荷兰，这些他全喜欢。

但最使他沉迷的，是意大利，因为它优雅的海岸线和音乐一样的地名，因为威尼斯和罗马恺撒和朱丽叶。

一有空他就端详那些地图。

他的心境，是企慕，是向往，是一种不可名状的新经验的追求。

那种向往之情是纯粹的，为向往而向往。

面对用绘图仪器制成的抽象美，他想不明白，秦王何以用那样的眼光看督亢，亚历山大何以要虎视印度，独脚的海盗何以要那样打量金银岛的羊皮地图。

在山岳如狱的四川，他的眼神如蝶，翩翩于滨海的江南。

有一天能回去就好了，他想。

后来太阳旗在中国大陆降下，他发现自己怎么已经在船上，船在白帝城下在三峡，三峡在李白的韵里。

他发现自己回到了江南。

他并未因此更加快乐，相反地，他更加怀念四川起来。

现在，他只能借地图去追忆那山国和山国里那些曾用川语摆龙门阵甚至吵架的故人了。

初来这个岛上的时候，他断断没有想到，自己会在这多地震的岛上②连续抵挡十几季的台风和霉雨。

现在，看地图的时候，他的眼光总在江南逡巡。

燕子矶，雨花台，宜兴，几个单调的地名便唤醒一整个繁复的世界。

他更未料到，有一天，他也会怀念这个岛屿，在另一个大陆。

“你不能真正了解中国的意义，直到有一天你已经不在中国。

”————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考从新大陆寄回来的家信中，他这样写过。

在中国，你仅是七万万之一的中国③，天灾，你可以怨中国的天，人祸，你可以骂中国的人。

当你不在中国，你便成为全部的中国，百年国耻全部贴在你脸上，于是你不能再推委，不能不站出来，站出来，并且疾呼……第一次去新大陆，他怀念的是这个岛屿，那时他还年轻。

再去时，他的怀念渐渐从岛屿移到大陆，那古老的大陆，所有母亲的母亲，所有父亲的父亲，所有祖先啊所有祖先的大摇篮，那古老的大陆。

中国所有的善和中国所有的恶，所有的美丽和所有的丑陋，全在那片土地上面和土地下面。

地图的阅读(22张PPT)地理

普通地图定向法
面向地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，再确定东北、东南、西北和西南方向。
东北方向
方向
有指向标地图定向法
在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。利用指向标平移的方法定位。
经纬网地图定向法
活动P17图1.24：怀特霍斯在温哥华的什么方向？尼皮贡在温哥华的什么方向？
西北方向
交通图
想一想他们需要什么地图？
随着电子计算机等现代手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。
1．下列比例尺中，最大的是（）1：500 000 B. 图上1厘米代表实地距离500千米C． D. 1/500 000 0002．在比例尺为1：32 000 000的地图上，量得A与B的距离为4厘米，则两地间的实地距离是（）A.1 280千米 B.12.8千米 C.128千米 D.128 000千米
想一想他们需要什么地图？
(1)我们班准备到郊外的森林公园进行游玩活动，事先需要设计行动方案。
当地地形图
(2)2022年国际足联世界杯于2022年11月20日至12月18日在卡塔尔境内举行，我想知道卡塔尔在哪里？
世界政区图
想一想他们需要什么地图？
（3）我们去烈士林园参观，烈士林园离我家比较远，我得想一想怎样乘车。
自西向东
自西北向东南
A
B
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
第三节地图的阅读
学会阅读地图
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什么是地图？
地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。

地图的阅读参考教案

《地图的阅读》教学方案教学目标1．学会在地图上辨别方向、量算距离；2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

教学重难点重点：1．应用比例尺量算实地距离、比例尺三种方式的变换，比例尺的大小与范围大小及内容详略的关系；2．根据指向标定向法和经纬网定向法确定方向。

难点：1．比例尺的大小与地图范围大小、内容详略的关系；2．在有经纬网的地图上辨别方向。

课前准备制作教学PPT。

相关资源素材库中【地理地图】台湾岛地图；素材库中【地理地图】地图上的比例尺图；素材库中【地理地图】指向标定方向交互动画；素材库中【地理探索】北极星定方向图、年轮定方向图、太阳与时钟定方向图。

教学过程【课堂引入】教师：同学们，在上课之前我们先来猜几个谜语：“说大不算大，小小地方放得下，说小不算小，五湖四海装得了。

”“有城没有街和房，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往。

”大家知道这两谜语的谜底是什么吗？学生猜谜：地图。

【新知讲解】一、学会阅读地图1．地图三要素多媒体展示“台湾岛地图”，学生读图思考，并回答问题。

台湾岛地图问题设置：（1）说一说什么是地图。

（2）通过观察地图，找一找地图有哪三要素。

学生读图回答。

（1）地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。

（2）地图上的三要素是比例尺、方向和图例。

教师补充：地图三要素也就是地图的“语言”。

2．地图三要素——比例尺教师：比例尺的含义就是表示地图中图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。

多媒体展示“地图上的比例尺”图。

地图上的比例尺（以上图片为素材库中【地理地图】地图上的比例尺图）提问：比例尺通常有几种表示形式？比例尺的计算公式是什么？回答：比例尺＝图上距离/实际距离；比例尺通常有三种表示形式：线段式、数字式和文字式。

教师板书列表比较：比例尺三种表示形式：提问：如何比较比例尺的大小呢？教师引导学生得出结论：比例尺是一个分式。