海底两万里导读
《海底两万里》导读
《海底两万里》导读《海底两万里》是法国科幻作家儒勒·凡尔纳所著的一部经典小说，描写了一个想象中的海底世界的奇幻故事。
小说中，主人公尼摩船长和他的海底冒险队穿过各种海洋现象，探险海底世界，经历了一系列惊险刺激的冒险。
这部小说主题明确，故事情节跌宕起伏，富有想象力和创造力。
小说的讽刺意味明显，尤其是对当时欧洲列强的帝国主义扩张和对自然资源的掠夺。
小说的主题是揭示世界的神秘、探索未知和拒绝被束缚。
小说主人公尼摩船长是一个谜一样的人物，既英勇无畏，也富有神秘色彩，他拥有一艘超现代潜艇“鲸鱼号”，以及执着的冒险精神。
他的目的是在海底寻找未知的世界，而不是秉持传统的范式。
故事中，尼摩带领海底冒险队进行了一系列的冒险和探索，包括与巨大章鱼的搏斗，与猛烈的海流和鲨鱼搏斗，以及穿越海底洞穴等等。
尼摩船长和他的冒险队经历了无数风险和挑战，但他们始终坚定自己的信念，不断前行，最终成功地探索了海底两万里的神秘世界。
除了追求探索和解密的主题外，《海底两万里》还存在着深刻的社会寓意。
在当时的欧洲，法国处于列强竞争的中心，掌握船舶技术的国家是最为强大的国家之一，而《海底两万里》中的潜水艇技术不仅体现了这种竞争，还被看作是法国科技领先的象征。
小说作者以此暗示着自己对于当时欧洲列强强调军事技术竞争的不满和对于科技发展意义的追求。
《海底两万里》被认为是科幻小说的经典之作，因其想象力、引人入胜的情节和深刻的寓意，深受读者喜爱。
小说被翻译成了多种语言，在全世界范围内拥有广泛的影响力。
这部小说的创作以及其中所揭示出的观念和主题对于科学探索和人类思想进步的影响深远，至今仍被视为是经典的科幻小说之一。
(完整版)海底两万里名著导读
《海底两万里》【名著导读】一、内容概括：这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。
故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
二、《海底两万里》的主要人物：法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。
尼摩船长：是“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
阿龙纳斯教授：是一名生物学家。
博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。
尼德兰：他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。
康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人。
他忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。
请结合小说的情节说说这三个人物的形象：尼摩船长：1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；2、从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；4、从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；5、从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。
《海底两万里》导读教案
《海底两万里》导读教案教学目标1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
3、感受小说中精彩的人物描写。
教学重点学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学难点感受小说中精彩的人物描写。
课前准备1、师生共读《海底两万里》。
2、学生每人写500字左右的读后感。
指导过程第一课时教学目标1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
3、感受小说中精彩的人物描写。
教学重点学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学难点感受小说中精彩的人物描写。
课前准备1、师生共读《海底两万里》。
2、学生每人写500字左右的读后感。
指导过程一、展示导入多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。
师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们出自哪部作品？学生回答：《海底两万里》。
二、阅读体验1、畅言读后感师：我们已经阅读了这部作品，你有没有自己阅读后的感受？学生畅言读后感。
2、精彩片段赏析师：在你的阅读过程中，这部作品中有哪些地方吸引着你？用十分钟时间搜寻并做出自己的赏析。
示例：“一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余的就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁，硫酸镁和石碳酸”。
评：通过尼摩船长这句话我们可以体会出海水中分的丰富，数字描写非常精确，所以体现出尼摩船长知识的渊博。
3、幻想与现实的联系师：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，据你的了解，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？学生各抒己见。
教师预设：由于作者勤奋好学，所以他符合科学原理的幻想成为他别具一格的特色，当今社会海底潜艇与深海漫步已不单单是幻想。
部编版语文七年级下册《海底两万里》 导读课件PPT
回顾：
_____________（人物）在______（地点）发生了__________（情节）
发言：
请大家从文中找出证据，说说你心中的尼摩船长。
研读：
尼摩船长之“哭”
交流：
《海底两万里》，读出点什么？
速读《几组数字》和《平原散步》，找出其中具有 科幻色彩的内容。
•“鹦鹉螺号”有两个船壳,一为内层船壳，另一为外层船壳,两者用T形铁相连, 无比坚固。由于这种蜂窝状的布局，它就能抵御撞击好似一块实心的铁块船壳板 也不会受影响。
•当我突发奇想，想要下潜至海底两到三法里(译者注:1法里约合4公里)的地方 时，操作就会费时，但从不曾出错。
•舵手笼舱的后方安了块功率强大的电子反射镜，能照亮半海里远的距离。
•海底的色彩变化极为细腻，若是看百米开外，天青色就略呈蓝色，显得幽暗、 模糊。周身的海水类似空气平浪静。
•儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。 ——潜水艇发明者西蒙莱克
•凡尔纳是启发我发明的人。 ——无线电发明者马克尼
•凡尔纳启发了我的思想，使我按照一定的方向去幻想。 ——动力学家齐奥尔科夫斯基
•超凡的想象力与创造力 ——19世纪航海家们的热切梦想
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共26张PPT)
此时，嚣张的章鱼被你打的节节败退··· ···
学以致用明路线
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招，请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
助理提示：爱德华先生，像这种问题，在寻读法面前简直就是小菜一碟
寻读法顾名思义就是带着问题去读，是一种从大量资料中迅速查找 特定信息的阅读方法。 方法：带着问题去读，有意识，有选择的读相关部分的内容。
助手小结
先生，带着问题读文章， 可以使我们浏览文章目标更加 明确，这有助于我们完成一些 有针对性的话题。
助手小结
爱德华先生，扫读法可 是帮助我们获得读物大量信息 的关键法宝，这有助甘休，于是他又给你三分钟的时间阅读小 说第二部分第三章《一颗价值千万的珍珠》用最快的速度找到以下问 题的答案，完成填空。
在采珠场我们观察到一颗大如椰子的（ 珍珠 ）。此间发现一只 凶恶无比的（ 鲨鱼 ）正在攻击采珠人，就在采珠人危在旦夕的 时刻（ 尼摩船长 ）出手相助，与其展开了殊死较量，在船长就要 败下阵来的关键时刻（ 尼德·兰 ）手持捕鲸叉冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的 要害，他们就此获救。
运用之前的快速阅读方法，快速阅读有关尼摩的情节，说说船长的人物形 象。”（分组） （章鱼先生只给三分钟）
请你用“我从（
）情节中，可以看出尼摩船长是一个
（
）的人。”的句式回答章鱼的提问。
助手推荐阅读章节： 《尼摩船长的闪电》 《珊瑚王国》 《一颗价值千万的珍珠》 《缺氧》
把握形象
从（击退土著人袭击）中，可以看出他是个（知识渊博，有创造力和预见性） 的人； 从（含泪掩埋同伴）中，可以看出他是（外表冷郁但内心情感丰富，重情重义）的人； 从（智斗鲨鱼救采珠人）中，可以看出他是个（心地善良，富有同情心）的人；
名著导读《海底两万里》
《海底两万里》导读《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，出版于1869年。
该小说讲述了尼莫船长和他的“鹦鹉螺”号潜水艇在海洋深处遭遇各种危险，展开了一段惊心动魄的冒险之旅。
本文将引导读者深入了解这本名著的精彩内容、主题和思想内涵，以及其在文学史上的重要地位。
关键词：《海底两万里》、儒勒·凡尔纳、潜水艇、冒险、海洋深处[引言]《海底两万里》是法国科幻小说之父儒勒·凡尔纳的代表作之一，也是世界文学史上的经典之作。
该小说以海洋深处为背景，生动地描绘了尼莫船长和他的“鹦鹉螺”号潜水艇在深海中遭遇各种险境的惊险场景。
小说中充满了好奇心、探险精神和对未来的美好憧憬，令人回味无穷。
[关键词一：尼莫船长]尼莫船长是《海底两万里》中的主角之一，他是一名为自由而脱离人类社会的隐居者，领导着一艘名为“鹦鹉螺”号的潜水艇，在深海中独自航行。
尼莫船长是一个充满神秘色彩的人物，他的身世、目的和最后的归宿都让读者充满好奇。
[关键词二：“鹦鹉螺”号潜水艇]“鹦鹉螺”号潜水艇是小说中的另一位主角，它是一艘极具科技含量的潜水艇，配备了各种先进的设备，可以在水下潜行很久，同时也为小说中的探险提供了重要的交通工具。
[关键词三：海洋深处]海洋深处是小说中的重要场景，小说通过描绘海洋深处的奇异景象和各种生物，向读者展示了未来的可能性。
同时，小说中也描绘了海洋深处的的危险，如大白鲨、章鱼等海洋生物对人类的威胁。
[主题思考]《海底两万里》的主题是对未来的美好憧憬和对科学进步的追求。
小说中通过尼莫船长和他的“鹦鹉螺”号潜水艇的冒险经历，向读者展示了未来的科技和生活方式。
同时，小说中也表达了对人类未来的关切和对科学发展的思考。
例如，在小说中，尼莫船长为了追求自由和独立，脱离了人类社会，但同时也表现出对人类社会的敌意。
这种矛盾的情感反映了作者对人类未来的担忧和希望。
[结语]《海底两万里》是世界文学史上的经典之作，它通过尼莫船长和他的“鹦鹉螺”号潜水艇的冒险经历，向读者展示了未来的科技和生活方式，同时也表达了对人类未来的关切和对科学发展的思考。
部编人教版七下语文第六单元名著导读《海底两万里》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海底探险相关的实际问题，如海底资源开发与环境保护的平衡。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作一个小型潜水艇模型，演示浮力原理。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作都非常投入。他们围绕海底探险相关的实际问题展开讨论，提出了许多有创意的想法。同时，通过制作潜水艇模型，学生们直观地理解了浮力原理，加深了对科学知识的掌握。
在小组讨论环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们围绕科学探索精神在现实生活中的应用展开讨论，积极发表自己的观点，并进行了热烈的交流。我在一旁观察，适时给予引导和启发，帮助他们拓展思路，解决问题。
-结合现实案例，让学生思考小说中的科技问题在当代社会的体现，如对比小说中的潜艇与现实中的深海探测器。
-鼓励学生进行创意写作或跨学科项目，将小说中的科学探索精神应用到实际问题解决中，如设计一个环保ຫໍສະໝຸດ 目或科技创新方案。四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《海底两万里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过海底世界的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这部科幻名著的奥秘。
-指导学生运用批判性思维分析小说中的问题，如尼摩船长的正义与矛盾、科技的双刃剑等。
-培养学生将阅读感悟与现实生活相结合，提高阅读迁移能力。
举例解释：
-针对小说中复杂的人物关系和情节，设计图表或思维导图，帮助学生直观地理解故事发展。
名著《海底两万里》精彩导读
名著《海底两万里》精彩导读的物质。
十三、一封邀请信问题1：在这一章里，尼摩艇长对教授发出了邀请？邀请的内容是到克雷斯波岛森林打猎；写信用的纸是木头做的吗？不是，用大叶海藻制成的。
问题2：教授应邀去打猎，是否可以趁机回到陆地？不可以，克雷斯波岛森林是海底森林十四、漫步海底平原问题1：到克雷斯波岛森林要穿什么服装？内德·兰德有一起去吗？为什么？潜水服；没有，不愿意穿潜水服问题 2：请用一个词来形容海底平原。
美丽、五彩缤纷……问题 3：克雷斯波岛森林在水下几米处？三百尺十五、海底森林问题1：海底森林只有树木吗？还有什么？荆棘丛、植虫动物、各种各样的奇特的鱼问题2、在海底森林遇到了什么大型动物？海獭——长一米五；一对异常凶猛角鲨十六、太平洋下四千米问题：这一章继续写诺第留斯号潜艇穿越太平洋，在穿越的过程中，“我”看见了“一个黑糊糊的大大的东西”，这是什么？刻着“佛罗里达，森德兰”的沉船。
十七、瓦尼可罗群岛问题：尼摩向教授讲述了什么故事？1785 年 12 月拉彼鲁兹船长受法国国王路易十六委派率领探索号和星盘号进行一次环绕地球的航行触礁遇难。
十八、托雷斯海峡问题 1：在托雷斯海峡，诺第留斯号潜艇遇到什么事？触礁搁浅问题2：在这一章里，阿龙纳斯教授、康塞尔、内德·兰德做了什么事？驾着诺第留斯号潜艇上的小船到了一个陆地上的小岛。
二十四、尼摩艇长的新建议问题1：尼摩艇长的新建议是什么？邀请教授他们到锡兰岛的采珠场区参观。
问题 2：教授说，采珠是一种悲惨的职业。
二十五、一颗价值千万的珍珠问题1：在珠母沙洲，教授他们看到了一个巨大无比的珠母，如同一只“盛满水的圣水缸”，这个“珠母”居然有两米多宽。
他们还看到一颗珍珠大得如同椰子。
问题2：他们在看一个采珠人采珠时，发现采珠人将被袭击。
你知道将要袭击采珠人的是什么？（大鲨鱼）问题3：当他们遇到巨鲨时，是谁和谁杀死巨鲨？（尼摩和内德·兰德）问题4：尼摩艇长如何对待受伤的采珠人？（抢救并送给他一小袋珍珠。
海底两万里 导读
海底两万里导读
今天，老师给我们讲了一本特别有趣的书，叫做《海底两万里》！哇，里面讲的是一个很勇敢的教授和他的朋友们坐船出海，遇到了一个超级神奇的大怪物——“鹦鹉螺号”潜水艇。
这个潜水艇可以潜入海底，像鱼儿一样游来游去，老师说他们就这样在海底走了好远好远，整整两万里呢！真厉害！
我想象着自己也在船上，和他们一起潜到海底。
海底的世界可真美呀，五颜六色的鱼在水里游来游去，咕噜噜、咕噜噜，像是在开派对。
还看到好多好多奇怪的海洋生物，有的像大章鱼，有的像小海马，真的是好神奇啊！我忍不住嘟囔着：“哇，好酷啊！”
我还想，海底是不是有个大大的宝藏呀？如果我也能去就好了，咕噜咕噜，大家一起找宝藏，真是太好玩了！这本书真是太好看啦，真希望下次老师再给我们讲更多的海底冒险故事！
—— 1 —1 —。
《海底两万里》导读 (教案) 部编版语文四年级下册
《海底两万里》导读 (教案)一、教学内容《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，发表于1870年。
本课教学内容为《海底两万里》的导读，旨在引导学生了解这部小说的基本内容、人物形象、科学幻想等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的文学素养。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解《海底两万里》的基本内容、人物形象、科学幻想等。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，提高学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科幻文学的兴趣，培养学生的文学素养，引导学生关注科技创新和环境保护。
三、教学难点1. 《海底两万里》涉及的科学技术较为复杂，如何让学生理解并产生兴趣。
2. 如何引导学生从小说中提炼出有益于现实生活的启示。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自备《海底两万里》原著或相关资料。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳及其在科幻文学领域的地位，引发学生对本节课的兴趣。
2. 简介小说内容：概述《海底两万里》的故事背景、主要情节和人物形象，引导学生关注小说中的科学幻想元素。
3. 分析科学幻想：引导学生从小说中找出科学幻想的例子，讨论其科学依据和现实意义，提高学生的科学素养。
4. 讨论人物形象：分析小说中的主要人物形象，探讨其性格特点、成长变化等，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调科幻小说对现实生活的启示，激发学生继续阅读《海底两万里》的兴趣。
六、板书设计1. 《海底两万里》导读2. 内容：- 故事背景：19世纪末，探险家们在海洋中的冒险- 主要人物：阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰、尼摩船长- 科学幻想：潜水艇、深海探险、海底资源- 现实意义：科技创新、环境保护、人类命运共同体七、作业设计1. 阅读原著《海底两万里》，深入了解小说内容。
2. 结合现实生活，思考小说中的科学幻想对科技创新和环境保护的启示，撰写一篇读后感。
《海底两万里》导读
《海底两万里》导读《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳的作品，被誉为世界文学史上最著名的科幻小说之一。
它首次出版于1870年，在故事中讲述了一场关于海洋世界的奇幻冒险。
这本书以其丰富的想象力和科学知识，吸引了无数读者，成为了当时的畅销书之一。
在阅读这本书之前，最好先了解一些背景知识，为了更好的领会本书的魅力，下面就来进行一次《海底两万里》的导读。
1. 作者介绍儒尔·凡尔纳（Jules Verne，1828年2月8日－1905年3月24日）是19世纪法国的著名科幻作家。
他在小说中引入了当时的前沿科技和发明创造，预言了许多后来成为现实的科技发展。
儒尔·凡尔纳的作品在全世界范围内广受欢迎，而他自己也因此被誉为“科幻小说之父”。
儒尔·凡尔纳出版了许多悬疑、冒险和科幻小说，其中最著名的就是《海底两万里》。
这部小说是儒尔·凡尔纳最具代表性的作品之一，也被誉为法国文学史上的经典之作。
小说的情节紧凑，充满了惊险刺激的场景。
在海底世界里，尼摩与海底生物和珊瑚礁进行了多次交锋。
他所引领的潜水艇“鹦鹉螺号”穿梭于各种海底景观之间，探索了海底的奥秘，展现出了儒尔·凡尔纳丰富的想象力和科学知识。
4. 书中人物在《海底两万里》中，有几个主要的人物形象。
首先是尼摩，这位神秘的船长是整个故事的核心人物，他的身世、情感以及行为举止都是全书最让人着迷的部分。
然后是贝尔纳德·阿农克斯，他是本书的主要叙述者，通过他的视角，读者得以跟随“鹦鹉螺号”的探险旅程，阅读者可以看到整个故事的发展变化。
还有立法尔，作为叙述者的仆人，他也在故事中起到了一定的推动作用。
这些角色在小说中各自扮演了重要的角色，他们的形象和性格也都得到了生动的描绘，为读者呈现了一幅幅生动的画面。
5. 与现实的关联《海底两万里》虽然是一部科幻小说，但其中的许多情节和设定却与现实生活密切相关。
尼摩所驾驶的“鹦鹉螺号”是一艘潜水艇，它在当时被认为是极具科技含量的设备。
海底两万里导读与背景知识
海底两万里导读与背景知识《海底两万里》导读与背景知识《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，被誉为科幻文学的经典之作。
本文将为读者提供《海底两万里》的导读与背景知识，为读者阅读和理解该作品提供帮助。
一、导读《海底两万里》是凡尔纳创作的一部科幻小说，首次于1870年出版。
故事讲述了一艘探险船“鹦鹉螺号”在海底游历的故事，揭示出了科技与冒险的精彩冲突。
在阅读这部小说前，我们需要了解以下几个方面的导读内容。
1. 故事大纲《海底两万里》的主角是法国海军舰队的一员，他被上级指派调查一艘神秘的怪物袭击船只的事件。
与两位同伴一起，他踏上了寻找真相的旅程。
他们最终发现这个神秘怪物是一艘巨大的潜水艇——“海底城”，由一个神秘的海洋探险家纳摩创造并驾驶。
故事中的船员与纳摩展开了一系列紧张刺激的冒险与对抗。
2. 主题与思想《海底两万里》的主要主题是科技与文明发展的关系。
小说描绘了纳摩创造的“海底城”及其中先进的科技设备，既表达了人类科学技术的进步与潜能，也警示人们要谨慎利用科技，以免被科技所奴役。
另外，小说中亦探讨了人性的复杂性，对权力与自由的思考等等。
3. 作者背景儒勒·凡尔纳是19世纪法国的作家，也是早期科幻文学的代表人物之一。
他积极探索科学进步与文明发展的关系，并以此为主题创作了多部科幻小说。
他的作品以饱满的想象力和科学知识为特点，影响了后来科幻文学的发展。
二、背景知识为了更好地理解《海底两万里》，了解一些相关的背景知识将有助于读者更好地把握小说的内涵和情节。
1. 海底探险的历史19世纪是海底勘探和探险的重要时期，科学家们花费大量时间和精力进行海洋调查和探索。
在此背景下，凡尔纳的小说《海底两万里》展示了他对未知世界的探索渴望，并以科技手段完成了梦想中的海底冒险。
2. 潜水装备和潜水艇的发展小说中出现的“海底城”是一艘科技先进的潜水艇，它能够在水下航行，并且拥有强大的攻击力。
虽然小说中的潜水艇是虚构的存在，但它也反映了19世纪末潜水技术的发展和人们对海洋深处的好奇心。
部编版七年级语文下册-《海底两万里》导读资料
《海底两万里》导读资料一、作者简介凡尔纳(1828-1905年)：著名的科幻小说作家，现代科幻小说的重要奠基人，出生于法国南部。
自幼热爱海洋，向往远航探险。
早年学习法律，但兴趣却在文学和戏剧。
1863年写出首部探险小说《气球上的五星期》，之后一发而不可收，又写了一系列科学幻想冒险小说，被收入一套名为《奇异的旅行》的丛书，其中包括代表作三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》等。
此后又创作出《八十天环游地球》等优秀作品。
凡尔纳一生驰骋幻想，共出版了六十六部长篇小说，众多的著名科幻作品使他获得了“科学时代的预言家”、“现代科学幻想小说之父”等称号。
二、内容简介《海底两万里》这部作品叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。
故事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上才发现那是一艘构造奇妙的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极和北极的海洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
三、作品提要1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。
追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德•兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。
尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号；它利用海浪发电，供给船上热、光、动力；它所需的一切都取自海洋。
它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
海底两万里名著导读
海底两万里名著导读本书主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐艘鹦鹉螺号潜艇在海底作两万里的环球探险旅行的故事。
1866年，有人在海上见到了一条独角鲸，法国博物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号（鹦鹉螺号）潜艇，并且他和仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德兰被尼摩船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行。
尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。
潜艇艇长对俘虏倒也优待；只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。
阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如，1.在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。
2.在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧.但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海。
3.在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。
4.在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰,除那三位俘虏外个个义愤填膺,用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉。
5.在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。
他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。
通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
终于，十个月之后，在机缘巧合下，这三个人终于在潜艇误入迈尔海峡极其险恶的情况下逃出了“诺第留斯号”潜艇。
这时，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历的险情：1、搁浅，土著人围攻在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。
《海底两万里》导读
《海底两万里》导读《海底两万里》是法国作家朱尔斯·凡尔纳的科幻小说，描写了主人公尼莫船长率领的小分队，乘坐神秘的潜水艇“鹦鹉螺号”深入海底两万里的冒险故事。
小说开篇，主人公尼莫船长率领部下阿龙纳克和康塞尔教授，乘坐“鹦鹉螺号”船下潜入大海深处。
他们面对了各种海洋生物的挑战，包括巨鲸、巨型章鱼等。
他们身处未知的水下世界，经历了一连串刺激和危险的冒险。
在这段旅途中，尼莫船长用尽手段来躲避海上巡逻队的追捕，展示了他的机智和聪明。
他还带领队员们参观了沉船、珊瑚礁和海底火山，各种奇观美景尽收眼底。
在深入海底的过程中，他们还遇到了一个拥有庞大舰队的神秘国家——瓦尔纳克，这个国家的人民居住在海洋深处，拥有先进的科技和独特的海洋农业。
尼莫船长被迫留在瓦尔纳克，但他对这个国家的统治者感到不满，最终决定逃离。
尼莫船长继续带领队员们继续冒险，他们去到地中海，遇到了巨大的鲨鱼和水母。
他们还闯入红海，目睹了红海盛开的珍珠贝、活生生的珍珠和海底瀑布，这些景色美轮美奂。
他们冒险进入了印度洋，并设法留在那里，继续探索深海。
《海底两万里》以其惊险刺激的情节和精彩生动的描写，令读者沉浸在一个神秘而奇幻的海底世界中。
小说贴近科学，将各种海洋动植物的生态习性展现得淋漓尽致，令人叹为观止。
小说也深入探讨了人与自然的关系、科技的利弊以及人类的贪婪和欲望等主题。
通过《海底两万里》，我们可以感受到作家对科学探索和奇想的热爱和追求。
小说中的“鹦鹉螺号”更是成为了科幻文学中的经典形象，影响了后来的创作。
凡尔纳不仅在小说中展示了他的想象力和写作才华，同时也提供了对人类未知领域的探索和对人类智慧的无限猜想，为读者留下了深刻的印象。
《海底两万里》导读
《海底两万里》《海底两万里》内容简介1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。
追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德•兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。
尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号；它利用海浪发电，供给船上热、光、动力；它所需的一切都取自海洋。
它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。
他们观察着，研究着。
途经克利斯波岛，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。
书中描写海底奇妙的世界，令人称奇：这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。
没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。
在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。
美丽极了！尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。
这时发生了一件离奇的事。
尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。
他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们人睡。
翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。
船员不治身死。
尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！印度半岛南端的锡兰岛在面前了。
阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。
忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。
尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。
在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。
《海底两万里》全书导读
全书导读一、名著基础知识1、知作者信息儒勒·凡尔纳，法国著名小说家，他的作品以科幻小说为主，对世界科幻文学有着十分重要的影响，他被誉为“科幻小说之父”。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，代表作有凡尔纳三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》）、《八十天环游地球》《气球上的五星期》等。
2、晓作品背景工业化进一步发展，奔驰的蒸汽机车缩短了人们与大海的距离，去海边度假蔚然成风；画家们纷纷到大西洋之滨捕捉天光水影，透纳、布丹的海景画风靡一时；在文坛，雨果的小说《海上劳工》和米什莱的著作《海》相继问世……海洋正日益进入大众的视野，走进人们的生活，人们期待了解、接触神秘的海洋。
除此而外，凡尔纳写“海洋小说”与自身的条件有关。
他本人1828年出生在濒临大西洋的南特市，从小与大船东们比邻，直到二十岁才离开家乡去巴黎发展，所以对海洋怀着特殊的感情。
3、懂创作缘由波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。
他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
二、名著内容简介1、主题思想本书主要讲述了阿龙纳斯教授、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰受尼摩船长的邀请，乘诺第留斯号海底旅行过程中发生的故事。
表现了人类不懈的开拓精神，展示了人类意志的坚韧和勇敢。
小说还提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。
2、全书框架全书分两部，第一部二十四章，第二部二十三章，共四十七章。
第一部分，第一部的第一至六章，写1866年，海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请，参加追捕。
在追捕过程中，他与康塞尔、尼德·兰不幸落入海中。
第二部分，第一部的第七至二十四章，第二部的第一至二十二章，写阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰三人受尼摩船长邀请，乘诺第留斯号进行海底两万里的旅行。
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《海底两万里》作者：儒勒·凡尔纳主要讲述“鹦鹉螺号”（“诺第留斯号”）的故事。
1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。
语段一：康塞尔是我的仆人。
他一向陪我出去旅行。
这诚实的青年是佛兰蒙人，我很喜欢他，他对我也很好。
他是一个生性冷淡、循规蹈矩、一贯热心的人，对于生活中的突然事件并不惊奇，他的两手很灵巧，什么事都做得来，虽然他的名字叫做康塞尔（“劝告”的意思），可是人家不问他的时候，他决不发表意见。
……“康塞尔!”我第三次叫他。
康塞尔出来了。
”“先生，叫我吗？”他进来的时候说。
“是我叫你。
快给我准备，你自己也赶快准备，我们两小时以后就要出发。
”“随您先生的便。
”康塞尔安静地回答。
语段二：尼德·兰是加拿大人，两手非常矫捷，在这种危险的叉鱼职业中，他还没有碰见过敌手。
他又灵敏又冷静，又大胆，又机智，本领很高强，要不是一条狡猾的长须鲸，或是特殊聪明的大头鲸，是很难躲过他的鱼叉的。
尼德·兰大约四十岁。
他身材魁伟，有六英尺多高，体格健壮，神气庄严，不大爱说话，性情很暴躁，容易发脾气。
语段三：到早晨一点左右，我感到极端疲倦。
我的四肢痉挛得很厉害，渐渐发硬，不能灵活运用了。
康塞尔不得不来支持我，我们保全生命的担子于是完全落在他一一人身上。
不久我听到这个可怜人发喘了；他的呼吸渐渐短促了。
我明白他也不能支持很久了。
“丢下我吧！丢下我吧！”我对他说。
“丢下先生！永远不能！”他答，“我还要死在先生前头呢!"语段四：这个人的主要特点：第一，自信，因为他的头高傲地摆在两肩形成的弧线中，他那漆黑的眼睛冷静地注视着人；第二，镇定，因为他的肤色，苍白不红，表示他血脉的安定；第三，强毅，这从他眼眶筋肉的迅速收缩看出来；最后，勇敢，因为他的深呼吸就表明了他的胁活力强。
我还要说，这个人的样子很高傲，他坚定的眼光好像反映出他高深的思艺。
从他整个形貌来看。
丛他的举止和表情的一致性来看，根据相面先生的说法，无疑地，他是个但白直率的人。
我看见这个人在面前，心中自然而然地觉得很安定，我预料我们的会谈将很顺利。
这个人究竟是三十五岁还是五十岁，我可不能确定。
他的身材高大，他的前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平正，牙齿齐整，两手细长，用手相学家的话来说，特别“精灵"，就是说。
正好配得上他富有情感的心灵。
这人可能是我从来没有碰见过的最完美的人型。
更有一个细微的特征，他的两个眼睛，彼此隔开略远一些，可以把整个一方景色同时收入眼帘中。
这一特点——我在以后证实了——使他的眼力比尼德·兰的还要高强。
语段五：“是的，教授，大海供应我一切必需品。
有时我抛下拖网，等网满得都要断了就把它拉上来。
有时我到那看来人没法去的大海中间打猎，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。
我的牛羊家畜，像尼普顿①的老牧人的一样，无忧无虑地在那广阔的海底牧场上吃草。
我在海底有一笔巨大的产业，这产业是由造物主亲手播种的。
”我有点惊异，看着尼摩船长，我这样回答他：“先生，我完全相信您的鱼网能供应这桌上的许多鱼类，我也了解您如何在您的海底森林中打猎，但是我一点不明白在您的菜单上，如何能有肉类——尽管很少？”“先生，”尼摩船长回答，“我从来也不吃陆上动物的肉。
”“不过，这是什么呢？”我手指着一个盘子里还剩下的几块肉说。
“教授，您以为这是牛肉吗？其实它不过是海鳖的里臀。
这盘是海豚的肝，您或者要以为是炖猪肉。
我的厨师是一位很精干的炊事员，他善于保藏海中各种不同的产物。
猜尝一尝这些菜。
这是一盘罐头海参，马来亚人说这是世界上美味无比的食物。
这是奶油糕，所用的奶是从鲸鱼类的奶头上挤出来的，糖是从北极海中的一种大海藻里提炼：出来的。
最后我请您尝这秋牡丹的果子酱，它的味道并不亚于最蜜甜的果子酱。
”语段六：“这里有一种强大的顺手的迅速的方便的原动力，它可以有各种用处，船上一切依靠它。
所有一切都由它造出来。
它给我光，它给我热，它是我船上机械的灵魂。
这原动力就是电。
”“电！”我惊异得叫起来。
……“海水的成份您是知道的。
一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余就是小量的氯化镁，氯化钾，澳化镁，硫酸镁，硫酸和石炭酸。
由此您可以看出，氯化钠在海水中含有相当大的分量。
而我从海水中提出来的就是钠，我就是用这些钠制造我所需要的物质。
”……“阿龙纳斯先生，您将会看到我开采。
我只请您忍耐些时候，因为您有时间，可以等待一下。
我单单请您注意这点：我什么都是取自海洋，利用海洋发电，供给诺第留斯号热、光、动力，简单一句话。
电给诺第留斯号生命。
”语段七：“可不是，但我跟您说过，阿龙纳斯先生，诺第留斯号的打气机使我可以把高压压缩的空气装进去，在这种条件下，这套器械的密封瓶能供应的空气足够我呼吸九到十小时。
”……“先生，用这种枪，每一发都是可以致命的，并且，动物一被打中，不管伤得怎样轻微，它必然像被雷击一般，立即倒下来。
”“为什么呢？”“因为这枪发出的子弹并不是普通的子弹，这是奥地利化学家列妮布洛克发明的一种小波璃球，我船上储备了许多，这种小玻璃球装有钢的套子，下面又加了铅底，象真正的来顿瓶一样，里面具有很高的电压。
就是最轻微的冲击，也要炸开，被打中的动物，不管怎样强大有力，也得倒下来死去。
我要告诉您，它不比四号子弹大，普通猎枪的弹盒可以装上十个。
”语段八：阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没人模糊的黑暗中。
真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。
在我头上，我又看见那平静无波的海面。
……这时是早晨十点。
太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！语段九：离我们几步远的地方，有一只高一米的梅蜘蛛，斜着眼注视我，就要向我身上扑来。
虽然我的潜水衣相当厚重，可以保护我不会被它咬伤，但我也不能不害怕，不能不颤抖。
康塞尔和诺第留斯号的水手就在这个时候醒来。
尼摩船长把这个怕人的甲壳类动物指给他的同伴看，他的同伴一枪托打死了它，我看见这个怪物的丑陋脚爪作怕人的抽搐，拼命挣扎。
语段十：这时候，我看见船长的枪急急顶在肩上，对着丛林间一个正在走动的东西瞄准。
枪响了，我听到轻微的啸声，那个动物在离几步远的地方被击中倒下来了。
倒下来的是一只很好看的水獭，一只水兽，它可能是住在海中的唯一的四足兽了。
这水獭有一米半长，价值一定非常大。
它的皮，表面是栗褐色，底面是银白色，可以制成十分好看的皮筒，在俄国和中国的市场上，是十分罕见的皮料。
皮毛的柔软精细和它的光滑色泽决定它的价格至少也是二千法郎。
我很赞美这新奇的哺乳类动物，圆突的头，上面有短短的耳朵，圆圆的眼睛，像猫须一般的白色瓮须，掌形带甲的脚，团簇的尾巴。
语段十一：这个时候，我亲眼看到一次射击，也许从来没有一个猎人曾经发射过这样准确、漂亮的枪。
一只大鸟，可以看得很清楚，两翼张得很大的飞翔前来。
尼摩船长的同伴看见大鸟在离水波仅仅几米的上面，尼摩就瞄准，射击。
大鸟被击落下来，一直掉到这位敏捷的猎人的近旁，他立即把鸟捉住。
这是最美丽的一种海鹅，海鸟中最使人赞美的一个鸟类品种。
语段十二：我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。
真是大得怕人的火鲛，它们的铁牙床，可以把整个人咬成肉酱！我不知道康塞尔是不是正在留心把它们分类，在我说来，我与其说是拿生物学者的身份，不如说是拿将被吞食的人的身份，很不科学的观点来观察它们的银白的肚腹，满是利牙的大嘴。
十分幸运，这对贪食的动物目力很差，看不太清楚。
它们并没有看见我们就走过去了，只是它们的黄黑的尾巴略略触到我们，我们能躲过这次危险真像是个奇迹，毫无疑问，这次危险比在深林中碰见猛虎还要大得多。
语段十三：突然一下的冲击把我震倒了。
诺第留斯号碰上了一座暗礁，它停住不动，靠左舷轻微地搁浅下来。
当我站起来时，我看见平台上来了尼摩船长和他的船副。
他们将船的情形检查一下，彼此用我不懂的语言说了几句话。
……尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。
……“尼摩船长，”我并没有注意他这一句话的讽刺语气，我又说，“但诺第留斯号是在高潮来的时候搁浅了。
一般说来，太平洋的潮水上涨时是不高的，如果您不能把诺第留斯号浮起来——在我看来这是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能够离开暗礁，重回大海。
”“太平洋的潮水涨得不高，教授，您说得对，”尼摩船长回答我，“但是托列斯海峡，高潮和低潮之间，仍然有一米半的差别。
今天是1月4日，过五天月亮就圆了。
如果这个讨人喜欢的月球，不掀起足够的水量，不给我出一把力做我只想由它来做的这件好事，我才十分奇怪呢！”语段十四：有二十来个土人，拿着弓箭和投石器，从遮住了右方天际的丛林边缘出来，相距不过一百步左右。
我们的小艇停在离我们二十米远的海上。
这些土人并不快跑，慢慢走来；可是他们做种种表示故意的动作。
石块和弓筋像雨点一般打来。
尼德·兰不愿意放弃所有的食物，不顾近在眼前的危险，一边拿野猪，一边拿袋鼠，相当快地把食物收拾起来。
……尼德·兰和康塞尔在那里，他们心中很奇怪，正看着船上的人员把嵌板打开，同时疯狂可怕的大声叫唤在外面震天价响。
嵌板的外面放下来了。
怕人的二十副脸孔现出来了。
但第一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃逃跑。
，他的十个同伴陆续前来按扶挡，十个也得到相同的命运，受到打击，向后逃走。
康塞尔乐得发狂了。
……那并不是扶手，那是一根铁索，通过了船上的电流，直达到平台。