会计电算化课程重点

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会计电算化主修课程

会计电算化主修课程简介：会计电算化主修课程是财务会计专业的核心课程之一，旨在培养学生运用计算机技术进行会计信息处理和分析的能力。

本文将介绍会计电算化主修课程的目标、内容、教学方法和意义。

一、目标：会计电算化主修课程的目标是培养学生掌握会计软件的使用技能，能够熟练运用计算机软件进行会计核算、财务报告编制和财务分析。

同时，培养学生具备信息系统分析和设计的能力，能够为企业提供合理的会计信息处理方案。

二、内容：1. 会计软件基础知识：介绍常用会计软件的功能和特点，包括财务会计软件、成本会计软件、税务软件等。

2. 会计信息系统设计：学习信息系统的基本原理和设计方法，了解会计信息系统的架构和流程。

3. 电子数据处理：学习电子数据的采集、处理和存储方法，熟悉数据输入、输出和转换的操作技巧。

4. 会计核算与报表编制：学习会计核算的基本原理和方法，掌握财务报表编制的流程和要求。

5. 财务分析与决策支持：了解财务分析的基本概念和方法，学习如何利用会计软件进行财务分析和决策支持。

三、教学方法：1. 理论授课：通过讲解课件、教材和案例分析，向学生传授相关的理论知识。

2. 实践操作：通过实验课和实际案例，引导学生动手操作会计软件，提高实际操作能力。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享实际案例和经验，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、意义：1. 增强就业竞争力：掌握会计电算化技能是财务会计专业毕业生的基本要求，能够熟练运用会计软件的人才更受企业青睐。

2. 提高工作效率：会计电算化可以实现自动化的数据处理和报表编制，大大提高了工作效率和准确性。

3. 促进财务管理优化：会计电算化可以为企业提供高效的财务信息处理和分析，帮助管理层做出科学决策。

总结：会计电算化主修课程是财务会计专业的重要课程，通过学习该课程，可以培养学生掌握会计软件的使用技能和信息系统设计能力，提高就业竞争力和工作效率。

同时，会计电算化对于企业的财务管理也具有重要意义，可以促进财务信息的处理和分析，为企业的决策提供支持。

会计电算化专业课程

会计电算化专业课程
会计电算化专业涉及会计学和计算机技术的结合，旨在培养学生掌握会计理论和实际操作技能，并运用计算机技术进行会计信息的处理和管理。

该专业的课程设置可能包括以下内容：
1.会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等基础理论课程，学习会计核
算方法、会计制度、财务报表分析等。

2.电脑技术基础：学习计算机基础知识，包括操作系统、数据库管理系统、网络基础、
信息安全等内容。

3.会计电算化技术：学习会计软件的使用和会计信息系统的建设，包括常用的财务软
件（比如SAP、Oracle Financials等）、电算化会计核算方法、ERP系统等。

4.数据处理和分析：学习利用电脑技术进行数据处理、数据分析和数据挖掘，培养分
析会计信息的能力。

5.电子商务与会计实务：了解电子商务的基本概念、运作方式以及与会计的关系，学
习实际会计操作流程。

6.审计与风险管理：学习审计理论、内部控制、风险管理等内容，了解财务报表审计
和风险评估的基本流程。

7.项目管理与信息系统规划：学习项目管理理论、信息系统规划方法，了解如何规划、
设计和管理会计信息系统项目。

8.实习与案例分析：进行实习或实践活动，通过实际案例分析培养解决问题和实际操
作的能力。

这些课程旨在培养学生掌握会计专业知识与技能，并能够结合计算机技术应用于会计工作中。

具体课程设置可能因学校和课程设置而有所不同。

会计电算化教案三篇

会计电算化教案三篇【篇1】会计电算化教案一、教学目的通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。

理解会计的职能和特点。

掌握会计的目标和概念。

使学生对会计有一个初步的.认识和了解。

二、教学方法归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。

三、重点难点1、理解会计的目标2、掌握会计的概念四、课时安排一次课（2课时）五、教具学具准备多媒体六、教学步骤（一）明确目标本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念（二）教学过程。

1、导入新课。

介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。

3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点，4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。

5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。

（三）总结扩展。

通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。

陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？七、板书设计剩余产品的出现会计产生文字的产生【篇2】会计电算化教案一、课程的性质和任务本课程是经管类专业的专业基础课程。

本课程在非会计专业的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程及其他经济类专业课程的继续学习打下基础。

二、课程的目的与要求本课程是是工商企业管理专业和人力资源管理专业专科生的一门专业基础课程。

非会计专业的学生对于《基础会计》学习的需求非常明确：为专业服务，学习《基础会计》的目的是“懂会计”，而不是“做会计”。

对他们而言，不是要成为会计岗位上从事记账、算账、报账的专门会计人员，而是要了解会计基本思想和思维方式，能够利用会计信息进行预测、抉择，立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的。

会计电算化教案中职

会计电算化教案中职
教案标：会计电算化入门
一、教学目标：
1. 了解会计电算化的基本概念和意义。

2. 掌握会计电算化软件的基本操作。

3. 了解会计电算化在企业中的应用。

二、教学重难点：
1. 重点：会计电算化的基本概念和意义，会计电算化软件的基本操作。

2. 难点：理解会计电算化在企业中的应用。

三、教学方法：
1. 讲授法：讲解会计电算化的基本概念和意义。

2. 演示法：通过实际操作演示会计电算化软件的基本操作。

3. 讨论法：组织学生讨论会计电算化在企业中的应用。

四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
- 引入会计电算化的背景和重要性。

2. 新课呈现（30 分钟）
- 讲解会计电算化的基本概念和意义。

- 演示会计电算化软件的基本操作，如登录、创建账套、录入凭证等。

- 引导学生了解会计电算化在企业中的应用，如财务报表生成、账目管理等。

3. 课堂讨论（10 分钟）
- 组织学生讨论会计电算化对会计工作的影响和优势。

4. 总结归纳（5 分钟）
- 总结会计电算化的要点和重要性。

5. 课后作业
- 布置作业，要求学生在会计电算化软件中进行简单的账目处理操作。

五、教学反思：
通过本次教学，学生对会计电算化有了初步的了解，并掌握了一些基本操作技能。

但在教学过程中，发现部分学生对会计电算化软件的操作还不够熟练，需要在后续的课程中加强练习。

同时，应引导学生更加深入地了解会计电算化在企业中的实际应用，提高学生的实际操作能力和应用能力。

会计电算化专业主修课程是什么

会计电算化专业主修课程是什么
会计电算化专业主修的课程有基础会计、财务管理、财务会计、会计电算化、税法、税务会计。

会计电算化是将信息技术与会计实务相结合，从而实现对会计信息的管理。

会计电算化专业主修课程是什么?一、基础会计学生要掌握会计的基本理论和方法，了解会计工作的的一般流程。

除此以外，学生还要有基本核算和监督能力，能够进行财务数据分析。

二、财务管理学生要掌握财务管理的基本理论，并且能运用所学到的知识进行一些基本的计算，比如计算资金成本。

同时还要学会制作报表、分析报表。

三、财务会计财务会计是学习会计核算知识的主要课程。

该课程要求学生了解财务会计的职能与原则，并且能够计量分析各类经济业务。

四、会计电算化要学会掌握如何设置账套和数据备份，如何录入记账凭证等。

学生要熟悉电算化软件的操作方法，并且达到准确无误的水平。

五、税法该课程要求学生熟悉各种税收的制度并且能够计算应纳税的金额，还要根据资料填写纳税申报表。

六、税务会计学生要了解税务会计的基础知识和基本理论，并且要掌握会计核算。

在学习的过程中不断提高语言表达能力，注重团队协作。

《会计电算化》课程标准介绍

《会计电算化》课程标准介绍一、课程概述《会计电算化》是一门将会计学、计算机科学和信息技术相结合的综合性课程，旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，提高会计工作的效率和质量。

本课程是会计专业的核心课程之一，对于学生掌握现代会计工作方法和提升职业竞争力具有重要意义。

二、课程目标（一）知识目标1、了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。

2、熟悉会计电算化信息系统的构成、功能和工作原理。

3、掌握财务软件的操作流程和方法，包括账务处理、报表编制、固定资产管理、工资管理等模块。

（二）技能目标1、能够熟练运用财务软件进行会计核算和财务管理工作。

2、具备一定的系统维护和管理能力，能够解决常见的软件操作问题。

3、能够根据企业的实际需求，进行财务软件的初始化设置和参数调整。

（三）素质目标1、培养学生的严谨细致、诚实守信的职业素养。

2、提高学生的创新意识和团队协作能力。

3、增强学生的自主学习能力和解决问题的能力。

三、课程内容（一）会计电算化基础1、会计电算化的概念、特点和作用。

2、会计电算化信息系统的构成和发展趋势。

3、会计电算化的法规制度和内部控制。

（二）财务软件的应用1、系统管理与基础设置（1）建立账套、设置用户权限和基础档案。

（2）系统参数设置和数据备份与恢复。

2、账务处理模块（1）凭证的填制、审核、记账和查询。

（2）账簿的查询、打印和输出。

3、报表管理模块（1）报表格式设计和公式定义。

（2）报表数据的生成和报送。

4、固定资产管理模块（1）固定资产的增加、减少、变动和折旧计提。

（2）固定资产卡片和账表的查询与打印。

5、工资管理模块（1）工资项目设置、工资数据录入和计算。

（2）工资发放表和工资条的生成与打印。

（三）会计电算化综合实训1、模拟企业的会计业务，运用财务软件进行完整的会计核算和财务管理流程操作。

2、进行财务数据分析和财务决策支持，培养学生的综合应用能力和创新思维。

四、课程实施（一）教学方法1、讲授法：讲解会计电算化的基本理论和知识，使学生掌握课程的基本框架和重点内容。

会计电算化课程教学教案

会计电算化课程教学教案一、课程简介1. 课程名称：会计电算化2. 课程性质：专业必修课3. 学时安排：共计75 学时，其中理论教学45 学时，实践教学30 学时。

4. 教学目标：使学生掌握会计电算化的基本理论、方法和技能，能够运用会计软件进行日常会计业务处理，提高会计工作效率。

二、教学内容1. 会计电算化的基本概念与发展历程2. 会计软件的分类及其功能3. 会计软件的实施与运行4. 会计科目设置与账户体系5. 日常会计业务处理操作流程三、教学方法1. 讲授法：通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关理论知识。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解会计软件的应用和日常会计业务处理流程。

3. 上机操作法：安排实践教学环节，让学生在会计软件上进行实际操作，提高实际操作能力。

四、教学安排1. 授课时间：共计45 学时，每课时45 分钟。

2. 实践教学：安排30 学时，在计算机实验室进行。

3. 考核方式：期末考试（50%）、实践报告（30%）和课堂表现（20%）。

五、教学资源1. 教材：《会计电算化教程》2. 教学辅助材料：PPT、案例资料、实践指导书等。

3. 会计软件：财务软件、ERP 软件等。

4. 计算机实验室：为学生提供上机操作的环境。

六、教学活动设计1. 课堂讲授：通过PPT展示，详细讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，引导学生理解会计电算化在现代企业管理中的重要性。

2. 案例分析：选取具有代表性的案例，组织学生进行分组讨论，分析会计软件的应用和日常会计业务处理流程。

3. 上机操作：安排学生在计算机实验室进行会计软件的操作练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

七、教学评价1. 期末考试：考察学生对会计电算化理论知识的掌握程度，占总评的50%。

2. 实践报告：评估学生在实践教学环节中的操作技能和创新能力，占总评的30%。

3. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极参与度，占总评的20%。

会计电算化主要课程

会计电算化主要课程
会计电算化是现代会计学中非常重要的一门课程，它涵盖了许多内容，主要课程包括但不限于以下几个方面：
1. 信息技术基础知识，学习计算机硬件、操作系统、网络基础知识，了解计算机基本操作和网络应用，为后续会计电算化课程打下基础。

2. 会计软件应用，学习常见的会计软件，如财务软件、税务软件等，掌握会计软件的基本操作和应用技巧，包括数据输入、账表生成、财务分析等。

3. 电子表格应用，学习电子表格软件的使用，掌握利用电子表格进行会计核算、财务分析和报表输出的技能，包括公式运用、数据透视表、图表制作等。

4. 数据库管理，学习数据库管理系统的基本原理和操作，掌握数据库的建立、维护和查询等基本技能，了解数据库在会计信息管理中的应用。

5. 信息系统审计，学习信息系统审计的基本理论和方法，了解信息系统审计在会计电算化中的作用和意义，掌握信息系统审计的实际操作技能。

6. 电子商务会计，学习电子商务会计的相关知识，了解电子商务对传统会计的影响，掌握电子商务会计的核算方法和处理技巧。

总的来说，会计电算化主要课程涵盖了计算机基础知识、会计软件应用、电子表格应用、数据库管理、信息系统审计和电子商务会计等内容，旨在培养学生运用信息技术进行会计核算、财务管理和决策分析的能力。

这些课程将帮助学生适应信息化时代的会计工作需求，提高会计人员的信息技术水平和综合素质。

会计电算化教案｜中职会计电算化教案

会计电算化教案｜中职会计电算化教案一、教学目标：1.了解会计电算化的基本概念和发展历程；2.掌握会计电算化的相关硬件设备和软件工具；3.学习使用电子表格软件进行会计核算和财务分析；4.培养学生的信息技术应用和分析解决问题的能力。

二、教学重点：1.会计电算化的基本概念和发展历程的学习；2.电子表格软件的基本操作和功能的掌握。

三、教学难点：1.电子表格软件的应用实践；2.会计核算和财务分析的电算化处理。

四、教学内容：1.会计电算化的基本概念和发展历程1.1会计电算化的定义和特点1.2会计电算化的发展历程和应用现状1.3会计电算化对会计职业发展的影响2.会计电算化的硬件设备和软件工具2.1会计电算化的硬件设备介绍2.2会计电算化的软件工具介绍2.3会计电算化软件的选择和应用原则3.电子表格软件的基本操作和功能3.1电子表格软件的基本操作介绍3.2电子表格软件的常用函数和公式3.3电子表格软件的数据排序和筛选3.4电子表格软件的图表功能4.会计核算和财务分析的电算化处理4.1会计科目的电算化处理4.2会计凭证的电算化处理4.3财务报表的电算化处理4.4财务分析指标的电算化处理五、教学方法：1.教师讲授：通过讲授理论知识，解释概念和原理，介绍发展历程等；2.实例演示：运用实际案例进行操作演示，让学生更深入地理解和掌握知识；3.实践操作：让学生通过实际操作，熟悉和掌握电子表格软件的功能和应用；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决会计核算和财务分析的问题；5.案例分析：通过实际案例的分析，培养学生的解决问题和分析能力。

六、教学评价：1.学生课堂表现：包括积极参与讨论、实践操作的情况；2.作业和实验报告：学生的作业和实验报告的完成情况和质量；3.考试成绩：学生在期末考试中的表现。

七、教学资源：1.教学用电脑和投影仪；2. 电子表格软件：如Excel、WPS表格等；3.讲义和教材：相关的会计电算化教材和资料。

中职会计电算化教案

中职会计电算化教案一、教学内容本节课的教学内容选自中等职业学校教材《会计电算化》。

本节课主要讲解第五章“财务报表的编制与分析”，具体内容包括财务报表的概念、分类、编制方法和步骤，以及财务报表的分析方法。

二、教学目标1. 让学生掌握财务报表的基本概念和分类，了解财务报表的编制方法和步骤。

2. 培养学生运用会计软件编制和分析财务报表的能力。

3. 提高学生对财务报表分析方法的运用，提升学生的财务分析能力。

三、教学难点与重点重点：财务报表的概念、分类、编制方法和步骤，财务报表分析方法。

难点：财务报表分析方法的运用，会计软件的操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、会计软件操作演示。

学具：笔记本电脑、会计软件操作手册。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一家企业的财务报表编制和分析为例，引出本节课的内容。

2. 知识讲解：讲解财务报表的基本概念、分类、编制方法和步骤，财务报表分析方法。

3. 软件操作演示：演示如何使用会计软件编制和分析财务报表。

4. 随堂练习：学生分组进行会计软件操作，编制和分析财务报表。

5. 例题讲解：讲解财务报表分析的例题，引导学生运用所学知识进行分析。

6. 课堂讨论：学生分享自己的财务报表分析心得，互相学习和交流。

六、板书设计板书内容：财务报表的概念、分类、编制方法和步骤，财务报表分析方法。

七、作业设计作业题目：1. 请列举出财务报表的四大类，并简要说明每类报表的作用。

答案：1. 财务报表四大类：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。

作用：资产负债表反映企业资产、负债和所有者权益状况；利润表反映企业经营成果；现金流量表反映企业现金流入流出情况；所有者权益变动表反映企业所有者权益变动情况。

2. 现金流量表（数据略）。

3. 分析报告（数据分析、存在的问题及建议）（数据略）。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对财务报表的编制和分析有了基本的掌握，但在财务报表分析方法的运用上还有待提高。

会计从业考试会计电算化重点

(二）专用会计软件
专用会计核算软件一般是指由使用单位自行开发或委托其他单位开发，供本单位使用的会计核算软件，专用会计软件也称定点开发会计软件。
企业开发专用会计软件可以还、根据本身所拥有的技术力量，分别采取自行开发，委托开发和联合开发三种方式。其中联合开发既能充分发挥开发人员和会计人员的专业特长，开发出实用性强，较高质量的软件系统，又能解决维护问题。
第一章会计电算化概述
会计电算化目标：通过建立电子计算机信息系统，实现会计工作的现代化。
会计电算化是一个目标也是一个过程，一般要经过较长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计的核算工作，实现预测，计划，控制，决策之类的会计管理工作。国外把利用电子数据系统的会计，成为电子数据（Electronic Drocesing Accounting,简称EDP会计）或电子计算机会计。
会计核算软件是以会计理论和会计方法为核心，以会计制度为依据，以计算机和通信技术为基础，以会计数据为处理对象，以提供会计信息为目标。但不同软件公司开发的会计核算软件所包括的功能模块并不完全相同。
ERP是信息技术与现金管理理论相融合的产物，它一般包含分销，制造和财务三大部分，显然，财务是ERP的核心功能之一，会计软件系统可以是一个独立的系统，也可以是ERP的一个子系统。
(1)输入会计核算所必需的期初数字及有关资料，包括总分类会计科目和明细分类会计科目名称，编号，年初数，累计发生额及有关数量指标等
(2)输入需要在本期进行对账的未达账项；
(3)选择会计核算方法，包括记账方法，固定资产折旧方法，存货计价方法，成本核算方法等。
(4)定义自动转账凭证，包括会计制度允许的自动冲回凭证等；
（三）审核记账：负责对输入计算机的会计数据（记账凭证和原始凭证）进行审核，操作会计软件登记机内账簿，对打印输出的账簿、报表进行确认。

会计电算化大专课程

会计电算化大专课程
会计电算化大专课程通常包括以下内容：
1. 会计基础知识：介绍会计的基本概念、原则和核算方法，包括会计等式、借贷记账法、会计科目等。

2. 电子数据处理：介绍电子数据处理的基本原理和技术，包括计算机硬件和软件的基本知识、操作系统和应用软件的使用等。

3. 电算会计软件：介绍常用的电算会计软件，如SAP、Oracle等，包括软件的安装和配置、数据输入和输出、报表生成和分析等。

4. 电算会计实务：通过实际案例分析，掌握电算会计的实际操作技巧，如凭证录入、期末结账、财务报表编制等。

5. 财务管理与分析：介绍财务管理的基本原理和方法，包括财务预算、成本控制、投资决策等，以及财务报表分析的基本技巧。

6. 风险管理与内控：介绍企业风险管理和内部控制的基本原理和方法，包括风险评估、内部控制制度建设、审计和监督等。

7. 税务管理：介绍税务管理的基本原理和方法，包括税种分类、纳税申报、税务筹划等，以及税务法规和政策的理解和应用。

8. 会计信息系统：介绍会计信息系统的基本原理和架构，包括数据流程、数据资源管理、系统安全和数据备份等。

9. 实习实训：通过实习实训项目，让学生实际操作电算会计软件，熟悉企业财务管理和会计核算的实际流程。

以上是一般会计电算化大专课程的主要内容，具体课程设置可能会有所不同，根据学校和课程安排而定。

《会计电算化》课程标准(新版)

《会计电算化》课程标准课程编号： 04042405计划学时： 72计划学分： 4适用专业：会计、会统课程类型：专业核心课建议开设学期：第四学期课程组主要成员：黄嫦娇、张翔、姚美琴、詹敏、曾丽萍执笔者：黄嫦娇编写日期： 2015.1浙江长征职业技术学院会计系（部）编制一、课程定位（一）课程性质会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。

（二）课程的地位、作用通过本课程的学习，进一步加深学生对所学专业理论知识的理解，强化会计电算化基本职业技能的训练，不断提高学生综合运用财务软件的操作能力，为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平，能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。

（三）与其他课程的关系1.前导课程：会计学原理、财务会计等2.后续课程：会计电算化（二）、EXCEL在会计中的运用等二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。

（一）素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。

爱岗敬业：热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。

诚实守信：做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。

廉洁自律：公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

客观公正：端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。

坚持准则：熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。

提高技能：增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，提高业务水平。

参与管理：在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。

具备一定的沟通协调能力，处理好与各利益相关者的关系。

会计电算化》课程标准

会计电算化》课程标准1）掌握会计电算化的基本概念和原理，理解电算化会计系统的结构和功能。

2）掌握电算化会计软件的初始化设置，包括账套建立、科目设置、期初余额录入等。

3）掌握总账系统、报表系统和核算子系统的操作方法，能够熟练进行会计核算和报表编制。

4）了解财务软件的应用技巧，能够在实际工作中灵活运用。

3．能力培养目标1）具有独立分析和解决问题的能力，能够熟练操作电算化会计系统进行会计核算和报表编制。

2）具有一定的财务管理和决策能力，能够根据财务报表进行财务分析和决策。

3）能够熟练使用办公软件和财务软件，具有良好的计算机操作能力。

三、教学内容与教学方法一）教学内容本课程教学内容主要包括：1、会计电算化基础知识；2、电算化会计系统的初始化设置；3、总账系统的操作方法；4、报表系统的操作方法；5、核算子系统的操作方法；6、财务软件的应用技巧。

二）教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，强调学生实际动手能力的培养。

具体教学方法包括：1、讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握理论知识；2、实验法：通过实验操作，让学生熟练掌握财务软件的操作方法；3、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解财务软件在实际工作中的应用；4、讨论交流法：通过小组讨论和交流，让学生互相研究和交流经验。

四、教学评估本课程的教学评估主要包括考试评估和实践评估两部分。

考试评估主要考察学生对于理论知识和财务软件操作方法的掌握情况；实践评估主要考察学生在实际工作中的应用能力和综合素质。

同时，教师还将通过平时表现、作业评估等方式对学生进行综合评价。

Background。

characteristics。

and specific XXX;Ability to master the specific requirements of each module in accounting electronic computing。

and consolidate the knowledge of us accounting disciplines usly studied;Ability to pass the accounting electronic XXX are.XXX:XXX economic ns。

会计电算化专业课程主要包括什么

会计电算化专业课程主要包括什么会计电算化专业课程主要包括什么会计电算化专业培养能主动适应社会主义市场经济和科技发展需要，能从事财务会计、财务管理、审计等工作的人才。

下面是店铺为你整理的会计电算化专业课程，希望对你有帮助。

会计电算化专业课程主要专业课程:基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计、财务分析、会计电算化等会计电算化专业教学内容1、会计基础本课程系统介绍了会计的基本理论、方法和程序。

学生通过学习，能了解会计信息是如何产生的，了解会计信息产生过程中所采用的各种确认、计量、报告方法的性质、实用性等，掌握会计的基本技能。

2、管理学是一门经济管理的基础课程。

管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。

具体内容包括：管理与管理学、管理理论的形成与发展、计划、目标、预测、决策、组织概述、组织结构、人员配备、领导者、激励、控制与协调、控制基础理论、控制技术与方法、协调。

3、经济法本课程根据最新法律法规动态和高职高专教学要求和特点，既简明扼要地介绍了经济法的基本理论，又系统而突出地介绍了规范市场主体及活动的法律规范，宏观调控方面的法律规范及经济仲裁和审判的基本知识。

突出一个“新”字，力图容纳我国的最新立法成果，同时，用图表方式将相关内容进行对比，以便于读者更好地掌握其中的要点和区别。

本课程侧重于介绍微观层面的法律制度，并配合相关案例和分析，注重在实际经济工作中的法律应用，条理清楚、详略得当，篇幅安排合理。

4、税法通过本课程的学习，使学生掌握税法的基本原理、基本制度和基本技能。

具体内容包括税法基础理论、税收债务法原理、商品税法律制度、企业所得税法律制度、个人所得税法律制度、财产税和行为税法律制度、税收征管法律制度等。

5、初级会计实务本课程是会计专业知识结构中的主体部分，本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。

会计电算化课程教学大纲

会计电算化课程教学大纲一、简介1.1 课程背景会计电算化是会计学与信息技术相结合的新兴学科，随着信息技术的快速发展，会计电算化技术在会计领域中的应用越来越广泛。

会计电算化课程旨在培养学生掌握会计基础知识的同时，还能熟练运用计算机软件进行会计处理和分析。

1.2 课程目标本课程旨在帮助学生：•熟悉会计电算化的基本概念和原理；•掌握常用的会计软件的操作技巧；•学会利用会计电算化工具进行会计核算、财务分析和决策支持；•培养学生的计算机应用能力和会计专业素养。

1.3 教学资源•计算机实验室•会计软件及教材•参考书目及文献二、教学内容2.1 会计电算化概述•会计电算化的发展历程•会计电算化的基本概念和原理•会计电算化的优势和应用领域2.2 会计基础知识回顾•会计的基本概念和基本假设•会计的核算方法和会计等式•会计科目和账户的基本分类2.3 会计软件的基本操作•会计软件的安装和配置•账套建立与维护•会计凭证的录入和修改•报表生成和打印2.4 会计电算化的应用•会计核算的自动化处理•财务报表的分析和解读•决策支持系统的应用•会计信息的安全和保护三、教学方法3.1 讲授法通过课堂讲授，介绍会计电算化的相关知识和软件操作技巧，让学生理解基本概念和原理，并掌握操作方法。

3.2 实验法利用计算机实验室进行实践操作，指导学生学习会计软件的具体操作步骤，并进行实际案例分析。

3.3 讨论法组织学生进行小组讨论，就会计电算化的实际应用和问题进行交流和思考，促进学生的创新思维和解决问题能力。

3.4 案例分析法选取实际的会计案例，引导学生运用会计电算化技术进行分析和解决问题，培养学生实际应用的能力。

四、考核方式4.1 平时成绩•出勤情况和课堂参与度•作业完成情况及质量4.2 实验报告每个学生需要根据实验内容撰写实验报告，并提交给任课教师进行评分。

4.3 期末考试期末考试主要包括理论知识和实践操作两部分，考察学生对会计电算化的理解和应用能力。