三下英语启蒙备课教案
儿童英语启蒙教案
儿童英语启蒙教案第一章：认识字母A-G教学目标：让学生能够正确识别并发出字母A-G的音。
教学内容：通过图片和实物，让学生熟悉字母A-G的形状和发音。
教学活动：1. 引导学生观察字母A-G的形状，并用手指跟随老师一起书写。
2. 通过卡片游戏，让学生练习识别字母A-G。
3. 制作字母A-G的闪卡，让学生在游戏中学习发音。
第二章：认识字母H-N教学目标：让学生能够正确识别并发出字母H-N的音。
教学内容：通过图片和实物，让学生熟悉字母H-N的形状和发音。
教学活动：1. 引导学生观察字母H-N的形状，并用手指跟随老师一起书写。
2. 通过卡片游戏，让学生练习识别字母H-N。
3. 制作字母H-N的闪卡，让学生在游戏中学习发音。
第三章：认识字母O-U教学目标：让学生能够正确识别并发出字母O-U的音。
教学内容：通过图片和实物，让学生熟悉字母O-U的形状和发音。
教学活动：1. 引导学生观察字母O-U的形状，并用手指跟随老师一起书写。
2. 通过卡片游戏，让学生练习识别字母O-U。
3. 制作字母O-U的闪卡，让学生在游戏中学习发音。
第四章：认识数字1-5教学目标：让学生能够正确识别并说出数字1-5。
教学内容：通过图片和实物，让学生熟悉数字1-5的形状和顺序。
教学活动：1. 引导学生观察数字1-5的形状，并用手指跟随老师一起数数。
2. 通过卡片游戏，让学生练习识别数字1-5。
3. 制作数字1-5的闪卡，让学生在游戏中学习数数。
第五章：认识颜色和形状教学目标：让学生能够正确识别并说出基本的颜色和形状。
教学内容：通过图片和实物，让学生熟悉基本的颜色（红、黄、蓝、绿）和形状（圆形、正方形、三角形）。
教学活动：1. 引导学生观察图片，并用手指跟随老师一起说出颜色和形状。
2. 通过颜色和形状的分类游戏，让学生练习识别颜色和形状。
3. 制作颜色和形状的闪卡，让学生在游戏中学习颜色和形状的英语表达。
第六章：日常问候和礼貌用语教学目标：让学生能够理解和使用日常问候和礼貌用语。
小学英语三年级 小学三年级英语教案(优秀7篇)
小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
三年级英语下册教案
三年级英语下册教案教材名称：三年级英语下册适用对象：三年级学生教学目标：1. 学会正确使用日常用语，能够进行简单的交流。
2. 掌握基本的英语单词和句型，通过练习提高听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的自信心。
教学时间：每周三节课，每节课40分钟。
教具准备：教科书、黑板、彩色笔、图片卡片等。
教学内容和步骤：第一课：Hello, friends! (12课时)教学目标：学会用英语向别人问好和自我介绍，学会用What's your name?来询问别人的名字，并能够正确回答。
教学步骤：1. 教师先用Hello, class!向全班问好，并与学生一起进行问好的对话练习，例如：- Hello, John!- Hello, Miss Wang!2. 教师出示一张卡片，上面写着Hello。
教师用卡片问学生Hello的意思，并向学生解释Hello是英文中的问候语，意思是“你好”。
3. 教师出示一张卡片，上面写着What's your name?教师向学生解释这句话的意思是“你叫什么名字？”，并与学生一起进行对话练习，例如：- What's your name?- My name is Tom.4. 学生利用课本中的图片和卡片进行交际练习，例如：- Hello, John!- Hi, Tom!- What's your name?- My name is Alice.5. 教师引导学生自由操练对话并做小小演员。
第二课：How old are you? (6课时)教学目标：学会用英语询问别人的年龄，并能够正确回答。
教学步骤：1. 教师出示一张卡片，上面写着How old are you?教师向学生解释这句话的意思是“你几岁了？”，并与学生一起进行对话练习，例如：- How old are you?- I'm 8 years old.2. 学生利用课本中的图片进行交际练习，例如：- How old are you?- I'm 7 years old.3. 教师出示一张卡片，上面写着数字1-10，教师向学生解释这些数字的读法，并让学生进行跟读。
三下英语启蒙教案
小学启蒙英语教案第一课时教学重点:1、通过“有趣”的互相介绍,拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
2、强调英语的重要性。
3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音,（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）教学难点：1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2、纠正他们的发音,让他们发音更标准。
3、引导他们学习ABC英文歌.教学过程:1、首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。
然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。
2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音)的掌握情况。
可通过现场“笔试"，口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。
5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。
（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）5、布置孩子们放学后,好好复习所学的13个英文字母的发音。
第二课时教学重点：1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写.2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。
教学难点：1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。
可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。
教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。
2、接着，通过借助录音,教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。
3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。
4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。
如: 我-—你好.孩子-—你好。
我--你叫什么名字呢？孩子—-我叫、、、我-—现在，你几岁了？孩子——我、岁了。
5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。
如:——hello(hi)（哈喽）——hi（hello)（海）——what is your name?（沃特一只又难）——my name is 、、、（i am 、、、）（卖难一只。
幼儿启蒙英语教学教案(最新3篇)
幼儿启蒙英语教学教案（最新3篇）孩子想要提高自己的英语知识，最简单的方法就是练听力和口语，因为听力和英语口语是最基本的，而听力和口语提升最快的方法就是复读听写，听念复读就是说反复去听这些英语单词，听写就是听了英语单词和英语句型然后写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。
听写是精听，要听出每一句话的意思，观看英语影视剧不能只看剧情和中文字幕，应该好好研究英文，是全部都能不看中文字幕就理解。
下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇幼儿启蒙英语教学教案，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿启蒙英语教学教案篇一目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dangyourfingers的含义，并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。
准备：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程：一、情景活动：1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：观看VCD①（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。
（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）三、情景表演：1、观看VCD②（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
幼儿启蒙英语教学教案篇二一、教学内容：Let’stalkLet’splay二、教学目标：1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2．学生准备有关文具的实物。
三年级下英语教案
三年级下英语教案第一课：问候与介绍教学目标1. 研究英语中的问候与介绍方式；2. 掌握日常交际中简单句子的构成和应用；3. 能够用英语介绍自己，并进行简单的自我介绍。
教学重点1. 英语中问候的方式和基本交际用语；2. 简单句子的构成和应用。
教学难点1. 自我介绍时的语言表达；2. 能够正确使用“myself”等代词。
教学过程1. 热身：播放问候与介绍的视频，让学生们听一遍，并大声跟读视频中的英语句子；2. 导入新课：运用一个简单生活场景，例如家庭聚餐，介绍各位家人遇见的方式和问候语，带领学生们由此进入英语问候的世界；3. 讲解语法：通过示范、互动练、视频展示等方式，逐步讲解英语问候的句式和基本用语，以及简单句子的构成；4. 师生互动：老师与学生进行问候和介绍活动，鼓励学生对话时运用英语；5. 巩固练：提供多元化英语练，包括听力和口语练，培养学生听说能力；6. 作业：布置针对性作业，例如给家人或同学写一篇英语介绍自己的短文。
教学评价通过学生在课上的表现和作业的完成情况，综合评定学生的听、说、读、写能力。
第二课：动物世界教学目标1. 研究基本的动物分类和名称；2. 能够简单描述动物的形态和性。
教学重点1. 掌握基本的动物分类和名称；2. 学会使用形容词来描述动物。
教学难点1. 掌握动物名称的单复数形式；2. 能够用英语正确地描述动物的形态和性。
教学过程1. 热身：老师在黑板上画出各种不同的动物，由学生一起来猜测名称；2. 导入新课：初步介绍动物的分类，联想动物的形态和性，提高学生的研究兴趣；3. 讲解语法：通过课件、图片、视频等各种教学手段，讲解动物分类和名称的单复数形式，以及描述动物形态和性的基本句式；4. 师生互动：提供学生分组互动的机会，让其使用所学知识，互相讨论并询问；5. 巩固练：让学生进行动物形态和性的描述练，同时加强动物名称的记忆；6. 作业：让学生自主选择一个动物进行介绍，并记录下人称代词、形容词以及动物名称的单复数形式。
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。
三年级下册英语教案5篇
对于三年级下册英语教学而言，教师需要制定一系列教案，以便提高课堂效率，帮助学生更好地掌握英语知识。
本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案，为教师提供参考，以便更好地授课。
一、Unit 1 Hello! （你好！）本教案以“Hello!”为主题，通过介绍打招呼的方式，帮助学生学会如何用英语表达问候之道。
重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”，教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。
同时，教师应该引导学生做相应的动作（比如挥手、握手等），以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。
二、Unit 2 May I have…？（我可以要……吗？）本教案以“点餐”为主题，旨在帮助学生学会如何用英语点餐，掌握一些基本的餐厅用语。
重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。
教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料，帮助学生更好地了解相应的单词。
三、Unit 3 Where is my…？（我的……在哪里？）本教案以“寻找物品”为主题，帮助学生学会用英语问及物品所在地，掌握一些基本的方位词。
重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。
教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词，加深学生对相应词汇的记忆。
此外，教师还可以让学生模仿相应的句子表达，以便提高学生的口语表达能力。
四、Unit 4 The Weather（天气）本教案以“天气”为主题，帮助学生掌握一些基本的天气单词，如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。
教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况，并引导学生描述相应的情况，以便提高学生的口语表达能力。
同时，教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响，加深学生对相应天气的认识。
儿童英语启蒙教学教案
儿童英语启蒙教学教案【教案一：儿童英语启蒙教学】教学目标：1. 帮助儿童建立对英语的兴趣和自信心。
2. 培养儿童听、说、读、写英语的基本能力。
3. 通过游戏和互动的方式激发儿童的学习动力和创造力。
教学内容：1. 字母和发音：A~Z字母的发音和写法。
2. 基本单词：教授常用的基本单词，如颜色、动物、水果等。
3. 日常用语：教授儿童日常生活中常用的简单英语表达。
4. 儿歌和诗歌：引入英语歌曲和儿歌，增加学习的趣味性。
5. 生活场景对话：通过角色扮演，让学生在生活场景中运用所学英语进行对话练习。
教学步骤：Step 1：字母和发音（时间：15分钟）1. 教师出示A~Z的字母卡，并读出每个字母的发音。
2. 老师分别口型示范每个字母的发音，学生跟读。
3. 学生自己动手写出每个字母，并配合发音。
Step 2：基本单词（时间：20分钟）1. 教师以图片为辅助，教授常用的基本单词。
2. 学生认读图片，并模仿老师的发音。
3. 学生利用所学的字母和单词进行拼读练习。
Step 3：日常用语（时间：20分钟）1. 教师教授儿童常用的简单英语表达，如问好、感谢、请问等。
2. 学生模仿老师的表达方式，并进行对话练习。
Step 4：儿歌和诗歌（时间：15分钟）1. 教师给学生播放英语儿歌和诗歌，引导他们跟读。
2. 学生鼓励自由发挥，用儿歌和诗歌的旋律编创自己的歌曲。
Step 5：生活场景对话（时间：30分钟）1. 教师设计各种生活场景，如在超市购物、在餐厅用餐等，带领学生进行角色扮演。
2. 学生用所学英语进行对话练习，通过互动提高英语口语。
教学评估：1. 教师观察学生的学习情况，包括学习态度、语音准确性和对话能力等。
2. 根据学生的表现，给予积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提升英语水平。
教学反思：本节课通过多种互动的方式，旨在培养儿童对英语的兴趣和自信心，同时提高他们的听、说、读、写能力。
教师在教学过程中要注重师生互动，及时纠正学生的发音和语法错误，激发学生的学习兴趣和积极性。
幼儿启蒙英语教案
幼儿启蒙英语教案
一、教学目标
1. 学习基本的日常用语和英文歌曲。
2. 了解一些英语的基础知识。
3. 通过语音，培养幼儿初步的英语听力能力。
4. 在游戏和课堂互动中，逐渐培养幼儿对英语的兴趣，激发
学习英语的欲望。
二、教学内容
1. 英语的基本知识，如音标。
2. 日常英语用语，如问候语和介绍自己。
3. 常见的英文歌曲。
三、教学方法
1. 通过游戏和课堂互动，加深幼儿对英语的兴趣。
2. 通过唱歌和朗读，加强幼儿的语音训练。
3. 通过图画、实验等方式，让幼儿了解基本的英语知识。
四、教学活动
1. 每次上课开始时，都要与幼儿一一问候，以加深幼儿对英
语的兴趣，并在问候中逐渐引入英语日常用语，如”Good morning “，”How are you?“。
2. 通过各种游戏，如找同一颜色的物品、找数字等游戏，来
引入英语基础知识，如字母和数字的英文读法。
3. 通过唱歌和听英文歌曲，让幼儿加深对英语语音和语调的
理解，并在朗读课文或教材中加强语音训练。
4. 在课堂中加入一些实验和图片，让幼儿加深对英语的认识，如让他们亲手制作英文字母卡片，或者在跑步、绿红灯游戏中加入
英文指令，增强幼儿的英语听力和口语能力。
五、教学评价
1. 通过幼儿参加的游戏评估其对英语的掌握程度，如音标、
数字、基本用语等。
2. 课堂教学结束时，给幼儿提供一些小礼品，以激励他们学
习英语的兴趣和愿望，同时给家长提供反馈。
三年级英语下册全册课堂教案
三年级英语下册全册课堂教案。
一、教学目标与策略1.教学目标：（1）掌握三年级下册的全部词汇及知识点。
（2）能听懂、会说朝英语对话，具有基本的英语交际能力。
（3）能够阅读并理解简单的英语文章。
（4）了解并尝试写简单的英文句子和短文。
2.教学策略（1）激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
（2）注重语音、语调和语法的讲解，提高学生的听说能力。
（3）采用多元化的教学方式，包括情景教学、游戏、歌曲、绘画等形式，调动学生的积极性。
（4）增加阅读训练，增强学生的阅读理解能力和写作能力。
二、课程内容与教学方法1.课程内容第一单元：My Day教学内容：日常用语、时间、课程表、家庭成员。
教学方法：情景教学法、对话练习、游戏。
第二单元：What Do You Like?教学内容：物品、动物、食品、喜好等。
教学方法：游戏、问答、听力练习。
第三单元：How Are You Today?教学内容：身体部位、情绪、运动、习惯等。
教学方法：歌曲、动作、情景教学、小组活动。
第四单元：My Home教学内容：家庭住宅、家居用品、家庭成员关系等。
教学方法：情景教学、对话练习、阅读练习。
第五单元：My School Life教学内容：学校设施、课程、竞赛等。
教学方法：游戏、听力训练、小组活动。
第六单元：My Seasons教学内容：四季、天气、活动等。
教学方法：歌曲、游戏、小组活动。
2.教学方法（1）情景教学法：让学生在特定场景下，通过语言交流，学习和掌握相关词汇和句型。
（2）听力练习：通过听力材料，使学生能够有一个正确准确的语音、语调感受，提高他们的听力技能。
（3）对话练习：通过与同学或教师的对话练习，使学生能够更好地掌握英语交际能力，以及正确使用相关句型的能力。
（4）游戏：适时加入一些趣味性较强的英语游戏，使学生更好地理解和记忆所学内容。
（5）歌曲：学生通过唱歌的形式，掌握英语语音、语调、韵律，享受英语学习的美妙体验。
幼儿英语启蒙教育教案
幼儿英语启蒙教育教案一、教学目标。
1.培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情；2.通过游戏、歌曲、故事等形式，帮助幼儿掌握基本的英语词汇和日常用语；3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，让他们能够简单地用英语进行交流。
二、教学重点。
1.英语基本词汇的学习和掌握；2.培养幼儿的听、说、唱、读、写能力；3.通过多种形式激发幼儿学习英语的兴趣。
三、教学难点。
1.如何通过生动有趣的形式吸引幼儿学习英语；2.如何在游戏、歌曲、故事中培养幼儿的英语表达能力。
四、教学准备。
1.教师准备好与幼儿相关的英语学习资料，如图片、玩具等；2.准备一些简单易学的英语歌曲、故事、游戏等；3.为幼儿创造一个轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程。
1.激发兴趣。
通过播放英语动画片、唱英语歌曲等形式，激发幼儿学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
2.学习基本词汇。
利用图片、玩具等教具，教授幼儿一些基本的英语词汇，如动物、水果、颜色等，通过反复、生动的教学方式帮助幼儿掌握这些词汇。
3.歌曲教学。
选择一些简单易学的英语歌曲，通过音乐和动作引导幼儿学唱，让他们在欢快的音乐中轻松学习英语。
4.故事阅读。
选择一些富有教育意义的英语故事，通过图画讲解和情节展开，引导幼儿学习故事中的英语表达方式，培养他们的语言表达能力。
5.游戏互动。
设计一些英语游戏，如找东西、模仿表演等，让幼儿在游戏中学习英语，培养他们的交流能力和合作精神。
六、教学反思。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了一些基本的英语词汇，掌握了一些简单的英语表达方式，培养了英语学习的兴趣。
但在教学过程中也发现，有些幼儿对英语学习缺乏兴趣，需要更多的激发和引导；有些幼儿在英语表达能力上有所欠缺，需要更多的练习和指导。
因此，教师需要不断改进教学方法，引导幼儿积极参与英语学习，提高他们的学习兴趣和表达能力。
七、教学总结。
幼儿英语启蒙教育是一个需要耐心、细心、细致的过程，教师需要通过多种形式激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
三年级下册英语教案5篇
三年级下册英语教案5篇三年级下册英语教案5篇作为一位杰出的教职工，课前需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的课堂教学效率。
下面是小编给大家整理的三年级下册英语教案，希望大家喜欢！三年级下册英语教案篇1一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。
Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。
二、教学目标：1.能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an….（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣。
2.知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。
（2）理解Let’s chant的内容。
（3）能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
教育学生要爱惜文具。
三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song：“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。
2.Free talk： Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。
3.分组自我介绍。
Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。
再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。
（二）单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。
再在下一个PPT 中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
英语启蒙教育教学教案
英语启蒙教育教学教案一、教学目标。
1. 让学生初步了解英语的基本知识，包括字母、数字、颜色、动物、水果等。
2. 帮助学生建立英语学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
3. 通过启蒙教育，激发学生学习英语的热情，为以后的学习打下基础。
二、教学重点。
1. 字母和数字的认知与书写。
2. 基本的英语单词和短语的学习。
3. 听力和口语能力的培养。
三、教学难点。
1. 如何让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 如何培养学生的英语语感和语音准确性。
四、教学内容。
1. 字母和数字的教学。
a. 教师通过图片、卡片等教具向学生展示字母和数字，并教授其发音和书写。
b. 让学生通过游戏、歌曲等方式记忆和掌握字母和数字。
2. 基本单词和短语的学习。
a. 教师以日常生活中常见的事物为例，教授学生一些基本的英语单词和短语，如颜色、动物、水果等。
b. 让学生通过图片、实物等形式进行联想和记忆，帮助他们掌握这些单词和短语。
3. 听力和口语能力的培养。
a. 教师播放一些简单的英语听力材料，让学生倾听并理解其中的内容。
b. 组织学生进行简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等，培养他们的口语表达能力。
五、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种趣味游戏，激发学生学习英语的兴趣。
2. 多媒体教学法，利用图片、音频、视频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容。
3. 任务型教学法，设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
六、教学过程。
1. 创设轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。
2. 通过游戏、歌曲等方式引导学生学习字母和数字。
3. 利用图片、实物等教具展示基本单词和短语，帮助学生掌握。
4. 播放简单的英语听力材料，引导学生倾听和理解。
5. 组织学生进行口语练习，培养他们的口语表达能力。
七、教学反馈。
1. 教师对学生学习情况进行及时的观察和评价。
2. 学生通过课堂练习、小组活动等形式进行互动，展示他们的学习成果。
3. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激励他们继续学习。
2024最新-三年级英语下册教案 小学三年级下册英语教案(优秀8篇)
三年级英语下册教案小学三年级下册英语教案（优秀8篇）英语教案的新颖设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是可以系统地提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
问学必有师，讲习必有友，如下是编辑给大伙儿找到的小学三年级下册英语教案（优秀8篇），仅供参考。
三年级英语下册教案篇一Unit 14 M failLessn 79A: L, listen and nuber.This is fail. There are 10 peple in fail. This is grandfather. He is n the chair. He is thin. This is grandther. She is n the chair, t. She is big. This is father. M father is tall. That is uncle. M uncle is shrt. This is ther and that’s aunt. M ther’s hair is lng and aunt’s hair is shrt. This is brther. He has brxb1.cThis is ther. She has lng hair. She is a nurse.This is uncle. He is big. He is a anager.M aunt is next t uncle. She is a taxi-driver.What abut ur cusin? What’s ur cusin’s b?M cusin is a plicean.NeC: Let’s sing.I lve u. u lve e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and father.I help u. u help e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and ther.Lessn 84A: L, listen and stic.This is uncle. He is tall. He is a plicean.This is ther. She is prett. She is a nurse.This is cusin. He is shrt. He is a xb1.cWhat a I ding?u are reading.C: Listen and repeat.Aa /ei/,//ate baed an apple cae. She put it n the at.The apple cae that ate baedC: Let’s sing.What are u ding? I’ feeding the fish.What are u ding? I’ Her clthes are brC: L, read and label.A.Xia Hng’s father is a fisheran.B.T’s fail lives in an apartent. His ther is taling n the phne.C.Peter’s fail lives in a red huse. It’s sall and beautiful.D.Helen’s fail stas in a cabin fr their hlidas.D: Grup theM grandfather is feeding the fish.There is a b next t the cputer.M cusin is drawing in the bedr. She has lng hair.Luc is in the bathr.Is there a telephne in the living r? es, there is.B: L and sa.The grandther is watching TV in the living r.C: Let’s pla.StartWhere is Lil?Is there a itchen in the huse?Where’s the bedr?This is the living r, right?There are … peple in this fail. The are ….What’s ur uncle’s b?What’s ur grandther ding?What’s her father’s b?Is there a sfa in the bedr?Where is Luc? What’s he ding?三年级下册英语教案篇二【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1、能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
儿童启蒙英语教材教案(精选)
1.儿童启蒙英语教材教案活动目标：1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、引导幼儿在游戏中复习单词。
活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程：一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。
注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。
学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。
小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。
2.启发小白兔想办法对付大灰狼。
幼儿各自拾一块“石头”躲好。
3.乐曲再次响起，大灰狼出现。
小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。
五、欢庆胜利1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。
小学三年级下学期英语课本教案7篇
小学三年级下学期英语课本教案7篇三年级下学期英语课本教案【篇1】教学目标1.听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。
2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3.培养学生讲礼貌的好习惯。
4.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰。
2.为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
3.教材相配套的录音带。
教学过程：1.热身(Warm-up)(1)先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段(MagicEnglish----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
](2)通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。
2.呈现新课(Presentation)(1)在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…./Hi,I’m….(3)教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.(教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
儿童英语启蒙教案
儿童英语启蒙教案。
一、教育目标英语启蒙教育的目标是在儿童的教育过程中，通过语言知识的积累和多方面的语言表达训练，不仅可以增强孩子对英语的兴趣和自信心，增强孩子英语口语表达能力，还可以帮助孩子提高自身的认知能力和思维能力。
具体的目标如下：1、熟悉日常用语。
熟练掌握一些简短、基本的英语语句，能够在日常生活中进行简单的交流。
2、培养听说技能。
通过口语表达和听力训练，培养孩子用英语进行正常的日常生活交流和沟通的能力。
3、提高自信心。
通过教育训练增强孩子对于英语学习的兴趣和自信心，使其能够在接受英语教育的过程中保有自信心。
4、提高思维能力。
引导孩子进行思考并自主解决问题，提高孩子的独立思考和判断能力。
二、教育内容英语启蒙教育课程包括了基本的词汇、语法、句型、语音训练等多个方面。
根据这些方面，我们可以设计出以下教学内容：1、学习基本的英语单词。
这些单词包括了身体部分、动物、食物、水果和数字等常用单词，并应具有生动形象的图片。
2、学习基础句型。
从孩子感知能力出发，英语启蒙教学应由简单到难，教材的开端应以日常交流中最常被用到的简单句型为基础。
3、学习基本字母和拼音。
英语启蒙教育的过程中，孩子对于字母和音标进行认识的学习也是非常重要的。
4、进行简单的英语听力训练。
英语启蒙教育中，要让孩子善于倾听、独立思考和逻辑推理，从而帮助孩子更好的理解和掌握英语知识。
三、教学流程英语启蒙教育不同于一般的课程，它应该是轻松、有趣、严谨的。
因此，一个良好的教学流程对课程的教育效果有着极为重要的作用。
具体流程如下：1、预习环节。
在上课前，可以向孩子发放英语启蒙教育看图听音标签、戴上听力耳机，进行听力训练；或是在课前适量为孩子分发一些互动玩具和英语启蒙启智卡片，让孩子们提前接触学习内容，热身准备。
一定要把孩子调动起来，让孩子们感到课堂充满趣味性。
2、启蒙环节。
在教师讲解或现场互动读唱中引导孩子初步掌握课程所涉及的单词、句型、数字和字母等，这个环节的形式不仅可以是单纯的教学板书、PPT讲解、翻翻书故事、动画画面还可以是互动游戏设计、歌唱表演等多样化的方式。
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小学启蒙英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
2、强调英语的重要性。
3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）教学难点：1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习ABC英文歌。
教学过程：1、首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。
然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。
2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。
可通过现场“笔试”，口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。
5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。
（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13个英文字母的发音。
第二课时教学重点：1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。
2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。
教学难点：1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。
可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。
教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。
2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。
3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。
4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。
如：我——你好。
孩子——你好。
我——你叫什么名字呢？孩子——我叫、、、我——现在，你几岁了？孩子——我、岁了。
5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。
如：——hello（hi）（哈喽）——hi（hello）（海）——what is your name？（沃特一只又难）——my name is 、、、（i am 、、、）（卖难一只。
）——how old are you，now？（好哦的啊又，闹？）——i am、、、（爱母。
）（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音，并且认真抄写两遍。
以及复习今天的所学的对话。
第三课时教学重点：1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。
2、重点教授孩子们音标。
教学难点：1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。
教学过程：1、在上课之前把音标写在黑板上，即：英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/短元音/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə//əʊ/ /aʊ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/2、在课堂上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。
3、由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。
4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第四课时教学重点：1、复习所学过的20个元音音标。
2、掌握剩下的20个辅音音标。
教学难点：辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。
教学过程：1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，即：辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð//z/ 轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/2、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。
3、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。
4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。
即：——hello（hi）——hi（hello）——what is your name？——my name is 、、、（i am 、、、）——how old are you，now？——i am、、、5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第五课时教学重点：1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。
2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。
教学难点：1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。
教学过程：1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。
在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。
2、进行有奖口语对话复习。
（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。
）3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如: 我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗？孩子——我很好，谢谢，你呢？我——我也很好。
4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：我——good morning。
孩子——good morning。
我——how are you？孩子——i am fine，thank you，and you？我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6 、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。
如：我——i我的——my你的——your你——you是——am /is/ are你好——hello/hi好的——good/fine什么——what怎么——how也——too和——and早晨——morning名字——name现在——now7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。
以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时教学重点：1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。
教学过程：1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。
（只写英语不写汉语）2、待上课时，依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着，进行有奖英语口语对话练习。
4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you）7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 ABC英文歌8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happy birthday to you”这几个单词。
第七课时教学重点：1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《新年快乐歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。
教学过程：3、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。
随后，和孩子们一起合唱。
4、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。
5、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：6、苹果————apple7、梨————pear8、糖————sugar9、橙子————orange10、饮料————drink11、矿泉水————water12、香蕉————banana13、面包————bread14、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍，并且尽量记住其读音和拼写，告之第二天进行抢答，回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。
第八课时教学重点：复习昨天所学的单词。
教授从1—10的数字的英文单词。
教学难点：1、记忆单词仍是比较大的挑战。
教学过程：1、首先，拿出昨天的教学“食物”，请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词，并且能够说出正确的单词拼写，对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。
2、接着，有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。
如：一————one二————two三————three四————four五————five六————six七————seven八————eight九————nine十————ten3布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第九课时教学重点：1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的1——10的单词。
2、教授星期一到星期二单词。
教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。
教学过程：1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。
如：星期一————Monday星期二————Tuesday星期三————Wednesday星期四————Thursday星期五————Friday星期六————saturday星期日————sunday3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。
4、布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第十课时教学重点：1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。
2、采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。
教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。
教学过程：1、仍然采用合作拼单词的方法来复习1——10与星期一到星期日的单词。
2、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。
即：_3、重点记忆的单词有：闪烁————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好学习，天天向上（good good study ，day day up）像————like。