三年级上册作文期末复习教案
部编版语文三年级上册期末习作复习课件(共23张PPT)
将生活中发现的问题或现象选择一 个，提出改进建议和解决办法。
写玩得特别开心、印象特别深刻的 一次经历。
9 小练笔
①选择一幅图写几句话。 ②选做：家乡哪个季节最美。
文体不限 叙事和想象 叙事和推理 写场景 写景 议论
叙事 叙事和写景
1、学写记叙性片段 或文章（观察一个 地方、一处景物、 一个事物进行记录； 关注亲身经历的、 身边发生的事）
2、学写想象片段或 文章（续写、想象 中的某个动物、看 图编童话故事、儿 童诗等）
3、学写日记等短文 4、在自己作文中用 上出示的词语，积 累好词好句。
• 三年级期末考察侧重于：
•
记叙文（写事）
三年级习作的内容及训练点
单元及主题
内容
文体侧重于
训练点
1 美丽校园
选择一个同学，用几句话或一段话
写一写他。
写人
2 美丽的金秋 准备一个日记本写日记。
3 童话
根据出示的词语编童话、写童话。
4 猜测与推想
5 发现生活的 美 6 热爱祖国山 河 7 多姿多彩大 自然
8 美好的品质
根据下图讲了什么事情，接下来可 能发生什么事，把故事写完。
• 三年级作文刚起步，所以不能要求过高， 面面俱到。多多数孩子来讲，能将一件事 的起因、经过、结果写清楚，做到文从字 顺，三百字左右即可。重在平时的积累， 厚积薄发。注重兴趣的培养，多鼓励少批 评，用放大镜找优点。
习作教学实践举例
学生作品
学生作品
作文练习的基本要求
• 一、内容要真实，叙述要具体。 • 二、叙述要明白，条理要清楚。 • 三、要写得集中。 • 四、要注意语言的运用。
三年级上册语文复习计划(优秀8篇)
三年级上册语文复习方案〔优秀8篇〕三年级上册语文复习方案篇一一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的根底上表达新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。
二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活泼，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有局部学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对根底知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比拟薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大局部学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担忧。
三、复习内容及目标：目标：夯实根底，稳固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：1．正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思〔参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型〕。
3、学习课文中常见的构段方式〔以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点〕。
1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
人教版三年级语文上册期末作文复习教案
人教版三年级语文上册期末作文复习教案学习目标知识性从本册教材开始，写作教学也从“写话”阶段正式进入“习作”阶段。
复习时，应让学生明确审题的重要性，掌握布局谋篇的思路，以及写人、写景、写事、想象性作文、介绍性作文的区别，和它们的写作要领。
能力性引导学生观察生活，增加生活积累，丰富人生体验，把习作和生活紧密结合起来。
教师的复习要注意贯彻与学生的生活密切相关的学习内容，引导关注生活的同时，注意了体现语文学科的特点，突出语文能力训练，强化语文综合素养的培养。
情感性本册教材按照新课标的思想和目标要求，重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；不受文体和篇章束缚，鼓励自由表达；不设过多的条条框框，让他们放开手脚，敢于表达自己的真情实感。
学习重、难点学会审题，明确写作意图；能够选择自己喜欢的符合题目要求的内容进行习作；能够将文章表达的生动，完整，具体。
教具、学具范文，课件。
学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思（一）审清题意。
即要看懂题目的意思和要求写好一篇作文必须弄清题目要写的对象。
1、下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写在括号里。
（1）我懂得了一个道理（）（2）我常想起这件事（）（3）老师，我想对您说（）（4）谢谢您，老师（）学生依据要求进行判断。
学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思*练一练（5）大家都夸他（她）（）（6）我的课余生活（）（7）我能行（）（8）我的“小天地”（）2、、下列题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。
（1）难忘的小学生活（2）我尊敬的一位老师（3）校园新风（4）我迷上了________（5）我为________献爱心（6）欢乐的校园（7）我喜欢的一篇课文（8）××给了我温暖学生同桌互相交流：作文的题意是什么?他侧重写的是什么？为什么这样想?然后独立完成分类。
全班讨论后，，指名汇报评议。
三年级作文复习(教案)
三年级作文复习(教案)第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标：1. 让学生了解作文的基本概念，明确作文的本质和要求。
2. 培养学生对作文的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 作文的定义：作文是学生用文字表达思想、情感和观点的一种写作活动。
2. 作文的要求：内容充实、条理清晰、语言准确、表达生动。
三、教学活动：1. 教师讲解作文的基本概念和要求的相关知识。
2. 学生通过例文分析和讨论，理解作文的要求和标准。
3. 学生进行作文练习，教师给予指导和反馈。
四、作业与评价：1. 学生完成一篇小作文，要求内容充实、条理清晰、语言准确、表达生动。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
第二章：审题与构思一、教学目标：1. 让学生掌握审题的方法和技巧，明确作文的写作方向。
2. 培养学生进行作文构思的能力，提高作文的质量。
二、教学内容：1. 审题的方法：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
2. 作文构思的步骤：确定主题、选择材料、安排结构。
三、教学活动：1. 教师讲解审题的方法和作文构思的步骤。
2. 学生进行审题练习，教师给予指导和反馈。
3. 学生进行作文构思练习，教师给予指导和反馈。
四、作业与评价：1. 学生完成一篇审题练习，要求准确理解题目要求和限制。
2. 学生完成一篇作文构思练习，要求明确主题、选择材料和安排结构。
3. 教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：写作技巧与表达一、教学目标：1. 让学生掌握常见的写作技巧，提高作文的表达能力。
2. 培养学生运用写作技巧进行作文创作的能力。
二、教学内容：1. 写作技巧：悬念设置、情节展开、描写方法等。
2. 表达要求：清晰、生动、有逻辑性。
三、教学活动：1. 教师讲解写作技巧和相关表达要求。
2. 学生通过例文分析和讨论，理解写作技巧的应用。
3. 学生进行作文练习，运用写作技巧进行表达。
四、作业与评价：1. 学生完成一篇运用写作技巧进行表达的作文。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标a. 复习语文课本上的重点知识，包括基础词汇、句型、句子、段落等；b. 复习课文内容，加强学生对课文的理解和记忆；c. 复习三年级语文上册所学的汉字、词语和语法知识。
2. 能力目标a. 提高学生的语文阅读和理解能力；b. 提高学生的语言表达和书面表达能力；c. 培养学生的观察和分析问题的能力。
3. 情感目标a. 培养学生对语文学习的兴趣和积极性；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 让学生感受到语文学习的乐趣和成就感。
2. 教学难点a. 抓住学生不熟悉或易错的内容，帮助他们进行针对性的复习；b. 帮助学生理清词语和句子的逻辑关系，提高语文表达能力。
三、教学过程1. 复习课文内容a. 对课文中重点段落进行解读，帮助学生理解课文的主题和内容；b. 导读课文，让学生在老师的带领下朗读课文，强化课文的记忆；c. 提问学生，让学生回忆课文中的重要细节和情节，加深对课文的理解。
2. 复习语言知识a. 复习汉字和词语，可以通过词语搭配、造句等方式巩固学生的词汇知识；b. 复习句型和语法知识，可以设计练习题让学生动手操作，加深对知识的理解；c. 对学生平时易错的知识点进行讲解和强化，帮助学生克服困难。
3. 语文综合能力提升a. 综合训练，设计一些阅读、填空、连线等练习题，帮助学生提高语文综合能力；b. 授课完毕，设计一些作文或写话题，让学生通过书面表达来检验所学的知识。
四、教学手段a. 板书：对知识点进行归纳总结和详细讲解；b. 多媒体：通过图片、音频、视频等方式帮助学生理解和记忆知识；c. 教材：结合课本内容进行教学，进行课文朗读和解读。
五、教学评价a. 知识评价：通过练习题、作文等方式对学生进行知识的检测；b. 能力评价：通过实际操作和表达检验学生的语文能力；c. 情感评价：关注学生的学习情绪和学习兴趣，让学生在课堂上感受到快乐和成就感。
六、教学反思本节课复习了三年级上册语文的重点知识，通过多种方式让学生进行复习和巩固，实现了教学目标。
部编三年级语文上册复习计划、复习教案
部编版三年级语文上册复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
苏教版三年级上册语文期末复习教案
苏教版三年级上册语文期末复习教案凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情;一起看看苏教版三年级上册语文期末复习教案!欢迎查阅!苏教版三年级上册语文期末复习教案1教学目标：1.流利、有感情地朗读课文;2.理解有生字组成的词语;3.凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情;并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀保护和谆谆教导。
教学重点：凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情;并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀保护和谆谆教导。
教学难点：有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识。
教学过程：一、走近蜻蜓1.借助教材，走近蜻蜓⑴(出示蜻蜓休息图片)同学们看，多么可爱的蜻蜓呀!(出示课后练习)通过上节课的学习，从陶行知和小朋友们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解?(请同学们打开书，在课文中找一找。
)⑴吃食(同学发言)你了解了蜻蜓的吃食。
(板书：吃食)俺们一起来读一读书中的语句。
(注意“孑孓”的读音)小结：从蜻蜓的吃食，俺们可以发现蜻蜓是益虫，是俺们的朋友，所以要放飞蜻蜓。
⑴尾巴①(同学发言)(板书：尾巴)关于蜻蜓的尾巴，课文还向俺们介绍了什么?(同学发言，3、4人)(点击出示课件)请你把课文中描写尾巴的语句读一读。
(指名2人读)②(点击出示课件)陶行知说：“据说，在它——(同学读)。
”这个说法正确吗?陶行知先生用了个“据说”，这标明他也不是很有掌握，只是听说而已。
究竟是怎么回事?谁查找了资料?请你为大家作介绍。
(同学发言)“蜻蜓吃尾巴” 原来是这么回事。
(点击出示课件——“蜻蜓交配时，由于____的需要，会咬自身的尾巴，看起来像“吃”尾巴，其实并没有吃掉。
三年级上语文复习教案
三年级上语文复习教案一、教学目标1. 复习和巩固三年级上册语文知识点，包括汉字、词语、句子、语法、阅读和写作等。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 帮助学生掌握学习方法，提高自主学习的能力。
二、教学内容1. 第一章：汉字复习复习常用汉字300个学习汉字的基本笔画和组合规律提高学生的汉字书写速度和准确性2. 第二章：词语复习复习常用词语150个学习词语的用法和搭配提高学生的词汇量和运用能力3. 第三章：句子复习复习句子的基本结构和成分学习句子的表达方式和修辞手法提高学生的句子表达能力和理解能力4. 第四章：语法复习复习主谓宾、定状补等基本语法知识学习句子的时态、语态和语气提高学生的语法运用能力和语言表达能力5. 第五章：阅读理解复习复习阅读理解的基本技巧和方法学习如何快速提取信息和推理判断提高学生的阅读理解能力和思维能力三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识点，提高实际应用能力。
3. 组织小组活动，鼓励学生互相讨论和交流，培养合作学习的精神。
4. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高学习效果。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 组织期中和期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
4. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，综合评价学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：三年级上册语文教材2. 教辅资料：同步练习、阅读理解、作文指导等3. 教学工具：黑板、投影仪、教学卡片等4. 课外阅读材料：故事书、报纸、杂志等六、写作技巧与练习1. 教学目标复习和巩固写作的基本技巧和方法。
提高学生的写作兴趣和写作能力。
2. 教学内容学习如何进行观察和构思。
学习如何组织文章结构。
学习如何运用修辞手法和表达方式。
三年级上册作文期末复习教案
三年级上册作文期末复习教案教学目标：1．乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
教学重点：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
愿意与他人分享习作的快乐。
教学难点：观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
一、针对本学期习作简要分析,归纳学生的几条主要问题。
1、错别字、标点符号、病句的问题。
2、审题的问题。
3、不能围绕一个意思写具体的问题。
二、复习对策：1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句的复习中,提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯,依据字义来定字。
复习时可让学生修改以前自己写过的习作（改正错别字,标点符号,不通顺的句子）2、审题的问题。
A、三年级几乎没有命题作文,都是开放式作文,因此读题目要求很重要。
审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。
在重点部分往往要写具体,表达清楚。
B、复习时列出一些习作要求,要求学生：逐句读,明要求,抓特点,知重点。
C．收集学生习作中出现的审题错误情况,罗列出来,让学生再仔细读题目,对照学生的习作说说错在哪里。
d.给出一些题目,让学生一起审题。
(1)秋天里,你可能与小伙伴去放风筝,捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好的季节里,一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写,让大家也来分享你的快乐吧！(2) 我们身边有许多熟悉的人,如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情,请你选择一个你喜欢的人,把他的一件事写下来。
(3) 学习了《美丽的小兴安岭》一课,我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。
小学三年级语文上册复习课教案模板(10篇)
小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）三年级语文上册复习课教案应该怎么写才合适呢作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
下面是小编给大家整理的小学三年级语文上册复习课教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学三年级语文上册复习课教案模板篇1第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛( )。
2、( )，我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我捡起了地上的。
(2)吸引住了我的目光。
(3)小明从小就养成了讲文明。
(4)今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的`句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用( )的毅力，( )的精神，( )承受( )，赢得了海内外人士的敬佩。
(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。
部编版三年级语文上册期末复习教案
第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程：一、复习生字词。
1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二、复习多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo挑战 jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切 dá回答 yīng应该 gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má干吗jǐ几个 chù到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2、要求：（1）知道不同的读音。
（2）能根据不同的读音组词。
三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1.部首查字法有几个步骤？2.生交流。
3.明确（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。
独体字一般查第一笔）（2）数笔画（除部首外几笔）（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。
三年级上册语文复习教案14篇
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案14篇作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的三年级上册语文复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册语文复习教案1一、复习内容第三单元：《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子靠科学家》《空气在哪里》《百花园三》二、复习目标1、读熟课文，认识生字，掌握词语。
2、认识、了解课文都是弘扬科学的。
3、积累四字词语以及与动物有关的成语。
4、学习几种词语的结构特点，掌握“把”字的写法。
5、写一则应用文“请假条”。
三、复习重点1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、学会查字典。
3、写好“把”字句。
4、学写请假条。
四、复习方法1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。
2、小组合作讨论词语的结构特点和查字典的方法。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成复习训练题。
五、作业设计一、看拼音写词语kējìlàzhúàomìzhùmíngyuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn()()()()()()()()二、比较组词须（）理（）沾（）旋（）堂（）标（）需（）狸（）站（）族（）常（）际（）三、多音字组词转着种应四、照样子写词语例：灰蒙蒙高高兴兴学习学习津津有味小心翼翼百发百中五、查字典填空“忍”字用音序法应查大写字母（）。
“忍”字的第三笔是（）。
“考”字用部首法应先查（）部，再查（）画。
“考”字的第七笔是（）。
“鬼”字应查（）部。
“鬼”字共有（）笔，第六笔是（），第八笔是（）。
六、把下面的句子改写成带“把”字的句子1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
七、把词语、句子补充完整1、（）目寸光；狐假（）威；守株待（）；画（）点睛；呆若木（）；（）急跳墙；（）到成功；亡（）补牢。
人教版三年级上册语文复习教案3篇
人教版三年级上册语文复习教案3篇人教版三年级上册语文复习教案3篇人教版三年级上册语文复习教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
在具体语境中理解“千姿百态”“瞬息万变”“流连忘返”等四字词语表达的意思，积累词语，会用“流连忘返”造句。
2.默读课文，抓住中心句(或中心词)读懂每一段的内容。
学习围绕中心句写具体的总分构段方式，能仿照第二、三自然段的写法，清楚、具体地描写一处景物。
3.反复朗读课文，展开想象，在具体的语境中理解文中四字词语、生动比喻等语言表达的意思，认识排比句，体会庐山云雾“千姿百态、瞬息万变”的美，感受课文中蕴含的语言美、画面美，激起学生对祖国山河的热爱之情。
教学重点：反复朗读课文，展开想象，在具体的语境中理解文中四字词语、生动比喻等语言表达的意思，认识排比句，体会庐山云雾“千姿百态、瞬息万变”的美，感受课文中蕴含的语言美、画面美，激起学生对祖国山河的热爱之情。
教学难点：抓住中心句(或中心词)读懂每一段的内容，学习围绕中心句写具体的总分构段方式。
能仿照第二、三自然段的写法，清楚、具体地描写一处景物。
前置学习活动：1.通过自主预习课掌握本课生字新词。
2.通过自主预习课能正确、流利朗读课文。
3.大致了解每个自然段的意思，把握课文主要内容。
4.查找相当庐山的相关资料。
教学课时：1课时教学过程：环节一、认知——自读美文，整体把握(一)谈话导入，揭示课题。
同学们，喜欢旅游吗?说到旅游，老师要给大家推荐一个不能不去地方：庐山。
(板书)自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
这节课老师就带领大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
2.齐读课题，从题目看，这篇课文重点写什么?(二)强化初读整体感知1.出示词语，检查预习。
变幻无常腾云驾雾四蹄生风千姿百态瞬息万变云遮雾罩一泻千里流连忘返2.再读课文，整体感知。
(1)默读课文，并说说这段主要讲了什么，是围绕哪个词语来写的。
部编版三年级语文上册期末复习计划及教案
作为三年级语文教师，要为学生们开展一次全面的期末复习计划，确保学生们能够全面复习学习内容，查漏补缺，以便更好地迎接期末考试。
一、教学目标1. 矫正学生的学习态度和方法，提高学习成绩；2. 帮助学生系统、全面地复习与学习，巩固掌握语文知识，提高语文素养；3. 培养学生的自主学习能力；4. 引导学生积极学习，培养学生终身学习的习惯。
二、教学内容本次期末复习计划主要参考了部编版三年级语文上册内容，内容包括语文基础知识和习惯培养。
1. 语文基础知识的复习（1）语文汉字的复习：一、二、三、四声的区分；拼音与汉字的对应关系；语文汉字与生活常用的词组、成语的掌握程度。
（2）课本上课文的复习课文复习要求学生对整篇文章的理解有一个系统的认识。
比如学生能够自己概括故事、文化知识和语言运用三个层面，这三个层面是相互联系的。
学生需要用简洁线条和文字表述出各种事物和情境，并且能够根据语境、逻辑理解句子的意思，读懂上下文的脉络，把握课文的主旨、情节以及描写人物的特征。
2. 语文习惯的培养（1）语言起步的基本技能的复习：口语表达和书写能力的训练，学生要注意自己的语音、语调和语法，把握文章的节奏和节律。
（2）语言文化知识与交际能力的学习：学生要理解和掌握中华民族的文化传承和表达方式。
课堂活动有小组对话、资源素材分析、个人思考和集体表演。
三、具体教学方法1. 课前预习老师可以将课前习惯作为作业布置，让学生在课前做好思想准备，预习相关知识点。
在课上，老师检查预习效果，以此来提高学生对知识点的理解和掌握能力。
2. 听课练习对于一些具体概念和方法的学习，老师可以通过讲解和讨论的方式来使学生了解更详细、更具体的内容。
3. 练习中学习课堂上老师可以通过练习来检查学生的掌握情况，让学生体验操作的过程中发现、总结问题、归纳总结规律，来获得更好的理解效果。
四、期末考试在期末考试前，老师可随机抽取一些常用的知识点，测试学生对语文学科知识的掌握情况，以便为学生在考试中迅速找到知识点，自信地应对考试。
三年级语文上册复习教案5篇
三年级语文上册复习教案5篇人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
为了大家学习方便，笔者特地准备了三年级语文上册复习教案5pain，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级语文上册复习教案1教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘!技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。
教学过程：说起太空，和科幻电影，学生会想起什么? 教师根据学生说起的电影形象。
通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空?然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
小组讨论1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗?设计实践：1、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。
三年级语文上册复习教案2教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。
3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。
教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。
第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。
今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。
二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事?三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。
2024年人教版三年级上册语文复习课教案(通用篇)
2024年人教版三年级上册语文复习课教案（通用篇）三年级上册语文复习课教案篇1教学目标：1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。
2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。
教学重点：初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。
教学难点：学会本课生字新词，解释词语。
教学过程：一、导入大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的'情景?二、新授初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(做到正确、流利，不丢字，不加字。
)2、指名读。
(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。
)。
3、小组互相读一读，进行评议。
4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。
5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。
(帮助学生理解课文内容。
)学习生字。
1、指名读一读本课的生字、词语。
2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
3、指导“碗”的书写。
4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。
听写本课生字。
加强生字的掌握。
练习朗读课文。
多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……三、作业写生字生词，练习有感情的朗读课文。
三年级上册语文复习课教案篇2教学目标：1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。
2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。
3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从3—5自然段中选择两段背诵。
教学重点：有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。
教学难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教学过程：一、导入今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。
二、新授1、自由读课文。
(做到正确、流利，能够读出自己语气。
)2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。
3、汇报(1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。
(2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的`特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标：1. 引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生遣词造句、连词成句的能力，提高学生的表达能力。
3. 指导学生进行作文构思，培养学生的创新思维。
4. 培养学生认真审题、认真修改作文的良好习惯。
二、教学内容：1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
3. 写作提纲：a. 引言：介绍家人的重要性。
b. 主体：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
c. 结尾：表达对家人的爱和感激之情。
三、教学步骤：1. 引导学生观察家人，了解家人的外貌、性格特点。
2. 让学生思考与家人之间的趣事，激发学生的写作兴趣。
3. 讲解作文构思，引导学生进行作文创作。
4. 学生进行作文写作，教师巡回指导。
5. 学生完成作文后，进行互相交流、评价，教师总结讲评。
四、作文修改：1. 让学生自评作文，找出自己的优点和不足。
2. 教师对学生的作文进行批改，提出修改意见。
3. 学生根据教师的批改意见进行作文修改。
五、优秀作文示例：《我的爸爸》我的爸爸是一位工程师，他高高瘦瘦的，眼睛特别有神。
爸爸工作很忙，但他总是抽出时间陪我玩耍。
记得有一次，爸爸带我去公园放风筝。
那天风很大，爸爸教我如何放风筝，我学得很认真。
不一会儿，风筝就飞得很高。
我和爸爸一起在草地上奔跑，笑声传得很远。
那一刻，我感受到了与爸爸在一起的快乐。
我的爸爸不仅对我关心备至，还在我遇到困难时给予我鼓励。
有一次，我参加了学校的演讲比赛，但因为紧张而表现不佳。
回到家，我沮丧地向爸爸诉说。
爸爸安慰我说：“别灰心，失败乃成功之母。
只要勇敢面对，总结经验，下次一定会更好。
”在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，努力提高自己的表达能力。
后来，我在下一次的比赛中取得了好成绩。
我爱我的爸爸，他是我生活中的榜样。
我希望将来能像爸爸一样有责任心、有担当。
六、教学目标：1. 培养学生观察周围环境，发现生活中的美好瞬间。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、第一单元：写人作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写人作文的基本技巧。
(2) 培养学生的观察能力和表达能力。
(3) 帮助学生学会通过典型事例来表现人物特点。
2. 教学内容：(1) 讲解写人作文的基本要求。
(2) 分析人物形象，提炼人物特点。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成写人作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍人物的基本信息。
(2) 描述人物的典型事例。
4. 例文：《我的老师》二、第二单元：叙事作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握叙事作文的基本结构。
(2) 培养学生的叙事能力和情感表达能力。
(3) 帮助学生学会通过细节来展现事件过程。
2. 教学内容：(1) 讲解叙事作文的基本要求。
(2) 分析事件过程，提炼事件主题。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成叙事作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍事件的基本情况。
(2) 描述事件的具体过程。
4. 例文：《一次有意义的活动》三、第三单元：写景作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写景作文的描写方法。
(2) 培养学生的观察能力和审美能力。
(3) 帮助学生学会通过景物来表达情感。
2. 教学内容：(1) 讲解写景作文的基本要求。
(2) 分析景物特点，提炼景物美感。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成写景作文。
3. 写作提纲：(1) 描述景物的外观特点。
(2) 描绘景物的氛围和情感。
4. 例文：《美丽的校园》四、第四单元：状物作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握状物作文的描写技巧。
(2) 培养学生的观察能力和想象力。
(3) 帮助学生学会通过细节来表现物体的特征。
2. 教学内容：(1) 讲解状物作文的基本要求。
(2) 分析物体特征，提炼物体的独特之处。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成状物作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍物体的基本信息。
(2) 描述物体的外观和内部结构。
4. 例文：《我心爱的铅笔》五、第五单元：想象作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握想象作文的创意思维。
三年级上册语文复习教案(精选5篇)
三年级上册语文复习教案(精选5篇)三年级上册语文复习教案精选篇1教学目标：1、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
2、在默读课文中了解课文的主要内容。
3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
通过课文，感受天山的人和景。
教学难点：通过课文，感受天山的人和景。
教具准备：字卡、挂图教学时数：3课时第一课时一、初步感知，激发学生学习兴趣。
出示天山牧场的挂图。
同学们，你知道这是什么地方吗?生说地点新疆。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。
今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。
板书课题：天山牧场。
1、教师范读课文，要求学生听准字音。
2、学生自由读课文，圈出生字。
3、小组内交流怎样识记生字。
4、学生汇报，教师适时指导。
5、学习多音字：“蒙”和“喝”。
6、出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。
三、再读课文，概括课文内容。
1、默读课文，概括每一段的段意。
2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容?(1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。
)3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?(只要学生说出自己的见解，就要鼓励。
)四、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时一、激发情感，自然导入。
1、听歌曲《我们新疆好地方》。
2、师：听了这首歌，我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文?生：生奋、留恋、赞美、自豪……师：现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。
(板书课题)齐读课题，读出对它的赞美的语气。
再读，读出对它的喜爱之情。
二、理解课文1、这节课，我们先来学习课文的1—4段：牧场景色。
2、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?(课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)3、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。
部编语文三年级上册期末复习计划及教案
三年级语文上册期末复习计划一、学情解析学生进入三年级后，在思想上显得更为活跃，有自己的思虑，可是他们的思虑常常不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，平常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵巧运用的问题，所以在复习阶段，要侧重对已有的知识怎么样进行灵巧多样的运用训练。
阅读，从监测和作业状况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有必定的难度，并且有恐惧心理，既不肯意深一层阅读，好多学生以为不会就不做，不肯意在做深入思虑，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较单薄的。
复习阶段，要经过练习，进行必定的累积，提升学生理解的能力。
因为刚强式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误许多，学生缺乏成就感，甚至是恐惧情绪，一提笔就感觉难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生对比，有许多差距，令老师担忧。
二、教材解析本册共有32篇课文，此中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后边还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、认真观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国河山、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，切近少儿生活，表现时代特色，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地构成。
精读课文后边有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并合适提出略读的要求。
一部分后边有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超出了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
其余，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反响人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目构成。
此中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是灵巧栏目，为“宽带网”“兴趣语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交织安排两次。
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三年级上册作文期末复习教案
教学目标：1．乐于书面表达；增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐.
2．观察周围世界；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.
3．学习修改习作中有明显错误的词句.根据表达的需要；正确使用冒号、引号等标点符号.
教学重点：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料；特别是有新鲜感的词句.愿意与他人分享习作的快乐.
教学难点：观察周围世界；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.
一、针对本学期习作简要分析；归纳学生的几条主要问题.
1、错别字、标点符号、病句的问题.
2、审题的问题.
3、不能围绕一个意思写具体的问题.
二、复习对策：
1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句的复习中；提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯；依据字义来定字.复习时可让学生修改以前自己写过的习作（改正错别字；标点符号；不通顺的句子）
2、审题的问题.
A、三年级几乎没有命题作文；都是开放式作文；因此读题目要求很重要.审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么.在重点部分往往要写具体；表达清楚.
B、复习时列出一些习作要求；要求学生：逐句读；明要求；抓特点；知重点.
C．收集学生习作中出现的审题错误情况；罗列出来；让学生再仔细读题目；对照学生的习作说说错在哪里.
d.给出一些题目；让学生一起审题.
(1)秋天里；你可能与小伙伴去放风筝；捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好的季节里；一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写；让大家也来分享你的快乐吧！
(2) 我们身边有许多熟悉的人；如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情；请你选择一个你喜欢的人；把他的一件事写下来.
(3) 学习了《美丽的小兴安岭》一课；我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情.其实我们的家乡也很美；那就选取家乡的一处美景写一写吧！
(4)生活中有许多爱心故事；同学帮助你的爱心故事；老师关心你的爱心故事；亲人疼爱你的爱心故事.从中选择一件事写一写吧！注意写出真
实感受.
3、不能围绕一个意思写具体的问题.
在复习课中分开几个类型；以学生的问题习作为素材；引导学生进行修改；把文章写具体.
（1）叙述事情:
a、应该把事情的经过写具体；情节要完整.
b、具体地说；能在一段话中最少写出一个人物活动的动作；把动作写清楚.写事时；要适当描写人物的语言.
c、列出本学期的问题习作；让学生一起评改.并选出本班此类习作中的优秀文章；在班上讲评；对照以上要求；看看好在哪里；哪些地方写详细了. 病例：
《我的星期天》
星期天；我最小的表妹来我家玩；我很开心.我们玩捉迷藏；玩得很好；玩得很开心.到了七点；表妹走了；我就写作业；写完看一下电视；就睡觉了.
（2）描写人物
描写人物外貌要注意观察；找出人物的特点写.
列出学生一些人物描写片断；让学生判断并修改：
如：我的朋友叫***；身材不高不矮；长着一双大大的眼睛；一个小巧的鼻子；一个小小的嘴巴；头发黑黑的；扎着一条辫子.（面面俱到；没有主要特征）
以下是比较好的描写：
a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜；高高的身材；脸是瓜子脸；帅呆了.
b、我的妈妈中等身材；微微有点胖；头发乌黑；弯弯的眉毛；不大不小的眼睛.
（3）写景
要注意仔细观察；写出这个地方最美的景色.最好能够展开自己的联想和想象的翅膀；不仅仅能写出自己看到的内容；而且能写出想到的内容；能用上一个以上的比喻句.列举问题习作；让学生进行评讲修改（可以四人小组收集修改意见；集中后在全班交流汇报）：
如：《东宫行》我很喜欢爬东宫.东宫的阶梯很陡峭；也很长；山上有许许多多的花草树木.山下有一些田；种着草莓；有些人在摘草莓吃.
（4）童话故事
要激励学生大胆想象；从而编写出有趣的童话故事.复习时可从学生生活出发；选取他们熟悉的题材；营造快乐轻松的课堂.让学生在宽松的氛围中展开
想象；把故事编具体、清楚.
可以引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候；什么地方；怎么发生的；怎么发展的；结果怎么样？
从下面的几组事物中选择一组；以它们为主人公；想像一下；它们之间可能会发生一些什么事；编一个故事；先在四人小组内说；相互补充；再选出代表在全班汇报.
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴.
三、文章不厌百回改
让学生把本学期作文本上写得最不满意的作文拿来修改；重写.可以同桌相互批改；提出意见；再根据同学的意见自己进行修改.
小练笔1：
写一件事时；要表达自己的真情实感；就要注意对人物的语言、动作进行具体的描述；还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受.读一读下面的话；在括号里填上人物心理、感受的语句.
1、有一次；我发高烧；爸爸背起我往医院跑.我明显感受到爸爸的脚步 -------------------------- .背着我的时候；他气喘吁吁
的.我想： -----------------------------------------.
小练笔2：
把自己做的事情写具体；写生动；一定要注意把自己的动作写清楚；写准确.下面是一位同学写的“擦玻璃”中的一段话；请你试着填上合适的动作的语句.
别看李俊杰的个子矮；可是每次扫除；他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（）着椅子上了桌子；又从桌子上（）窗台.他先用一块干布（）了掸玻璃；然后再（）一块潮湿的抹布；（）着脚；一只手（）住窗框；一只手从上到下用抹布（）玻璃.
小练笔3：
我喜欢
我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴.有时；我会拼贴出一幅山水画.画面上；农舍相依；溪流凉凉；山色朦朦.有时；我会拼贴出一道深深的洞穴---那是野兔遇到凶险时藏身的地方.总之；我的拼贴画舒适而温馨.我总是把它放在最显眼的地方；它让我感到安全而又温暖.
我最喜爱的活动是和朋友吉莲一起唱歌.我常常假装手拿话筒和吉他；一本正经的模仿歌星放声歌唱.当我们记不起歌词时；我们就自己随口编歌词. 1、在生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容；学习文章的写法；写法写一段话.注意先说明自己喜欢什么？然后说说为什么喜欢？。